2018年河南郑州中考语文真题及答案.pdf

2 0 1 8 年 河 南 郑 州 中 考 语 文 真 题 及 答 案一、积 累 与 运 用(共 2 8 分)1.下 列 词 语 中 加 点 的 字,每 对 读 音 都 不 同 的 一 项 是()(2 分)A.殷勤/殷红 咀 嚼/咬 文 嚼字 风 调雨 顺/南 腔 北 调B.儒雅/懦弱 侍奉/恃才 傲 物 咄咄 逼 人/相 形 见 绌C.卡片/关 卡屏障/屏气 凝 神 置 之 度外/度日 如 年D.譬如/偏 僻栅栏/姗姗 来 迟 前 仆后 继/赴汤 蹈 火2.下 列 词 语 中 没 有 错 别 字 的 一 项 是()(2 分)A.松 驰 慰 藉 天 然 气 崭 露 头 角 记 忆 犹 新B.馈 赠 涣 散 座 谈 会 食 不 果 腹 源 远 流 长C.精 湛 遨 游 俯 卧 撑 谈 笑 风 声 通 宵 达 旦D.彰 显 闲 暇 水 笼 头 耳 熟 能 详 真 知 灼 见3.古 诗 文 默 写。(8 分)(1)复 有 贫 妇 人,抱 子 在 其 旁,。(白 居 易 观 刈 麦)(2)宋 濂 在 送 东 阳 马 生 序 中,用“,”解 释 了 自 己 对 同 舍 生 的 豪 华 生 活 毫不 艳 羡 的 原 因。(3)天 南 地 北,别 时 容 易 见 时 难。所 以,困 于 战 火 的 杜 甫 只 能 空 发“烽 火 连 三 月,家 书 抵 万 金”的 感 慨;归 期 不 定 的 李 商隐 只 能 憧 憬“,”(夜 雨 寄 北)的 幸 福;兄 弟 分 离 的 苏 轼 只 能 遥 寄“,”(水 调 歌 头 明 月 几 时 有)的 祝 愿。4.名 著 阅 读。(任 选 一 题 作 答)(4 分)(1)下 面 是 两 部 名 著 的 插 图,请 任 选 一 幅,简 述 与 画 面 内 容 相 关 的 故 事 情 节。鲁 滨 逊 漂 流 记 格 列 佛 游 记(2)有 人 评 价 西 游 记“极 幻 之 事 中 蕴 含 极 真 之 理”。请 从 下 面 两 个 具 有 奇 幻 色 彩 的 故 事 中 任 选 一 个,简 述 故 事 情 节,并 指 出 其 中 蕴 含 的“极 真 之 理”。悟 彻 菩 提 真 妙 理 尸 魔 三 戏 唐 三 藏5.在 下 面 一 段 文 字 的 横 线 处 补 写 恰 当 的 语 句,使 整 段 文 字 语 意 完 整、连 贯。(4 分)丁 香 花 香 得 浓 烈,桂 花 香 得 甜 润,兰 花 香 得 清 幽,这 是 为 什 么 呢?原 来,花 朵 中 有 一 种 油 细 胞,里 面 藏 着 芳 香 油,所 以 香 味 也 不 同。芳 香 油 挥 发 的 香 味 会 吸 引 昆 虫 前 来 传 授 花 粉。颜 色 艳 丽、花 瓣 大 的 花 一 般 香 味 不 浓,因 为 它 们主 要 靠 颜 色 来 吸 引 昆 虫;反 之,因 为 它 们 主 要 靠 花 香 来 吸 引 昆 虫。6.阅 读 下 面 材 料,按 要 求 答 题。(共 8 分)材 料 一 君 子 养 心 莫 善 于 诚,致 诚 则 无 他 事 矣。(荀 子)人 而 无 信,不 知 其 可 也。(论 语)小 信 成 则 大 信 立,故 明 主 积 于 信。(韩 非 子)诚 信 者,天 下 之 结 也。(管 子)材 料 二“信 用 中 国”网 站 是 政 府 褒 扬 诚 信、惩 戒 失 信 的 窗 口。该 网 站 于 2 0 1 5 年 6 月 上 线 运 行,2 0 1 7 年 1 0 月 改 版 升级。新 版 分 区 设 置 更 合 理,更 加 突 出 权 威 性、及 时 性、互 动 性 和 可 读 性。2 0 1 8 年 4 月,该 网 站 开 通 了 个 人 信 用 信 息 查 询功 能。“信 用 中 国”网 站 自 运 行 以 来,受 到 社 会 各 界 广 泛 关 注。目 前,该 网 站 日 访 问 量 超 过 5 0 0 万 人 次,网 民 浏 览、查询 已 累 计 突 破 9 亿 次。材 料 三 漫 画(见 右 图)。(1)请 综 合 材 料 一 和 材 料 二 的 内 容,用 一 句 话 概 括 你 从 中 得 出 的 结 论。(2 0 字 左 右。2 分)(2)请 介 绍 材 料 三 漫 画 的 画 面 内 容,并 揭 示 其 寓 意。(介 绍 时 注 意 要 素 齐 全,顺 序 合 理,7 0 字 左 右。6 分)二、现 代 文 阅 读(共 2 8 分)(一)阅 读 下 文,完 成 7 1 0 题。(共 1 6 分)父 亲 的 长 笛小 时 候,每 天 晚 饭 后,父 亲 总 喜 欢 拿 出 心 爱 的 长 笛 吹 奏 一 曲。那 时,她 特 别 爱 听,笛 声 一 响,她 就 用 跑 调 的 声 音 跟 着哼 唱。母 亲 也 停 下 手 边 的 活 儿,侧 耳 倾 听,发 丝 垂 在 脸 上,格 外 柔 美。夏 天 的 傍 晚,父 亲 有 时 会 拿 着 长 笛 去 巷 口 儿。邻 居 们 说:“来,来,吹 一 段!”“吹 一 段?”父 亲 似 问 似 答,将 长 笛 横放 在 嘴 边。清 脆 悠 扬 的 笛 声 从 父 亲 的 嘴 边 漫 延 开 来,如 哗 啦 啦 的 小 河 流 水。大 人 们 摇 头 晃 脑 陶 醉 着,孩 子 们 停 止 嬉 闹,围 在 父 亲 身 边,眼 里 充 满 了 好 奇 与 崇 拜。她 开 始 讨 厌 父 亲 吹 长 笛,是 小 学 五 年 级 的 时 候。那 天 晚 上,她 写 完 作 业 后,父 亲 又 拿 出 长 笛 来 吹。笛 声 刚 响,她 就 大吼 一 声:“哎 呀!别 吹 了 好 不 好!烦 死 人 了!”笛 声 戛 然 而 止。她 看 也 没 看 父 亲 一 眼,转 身 跑 回 自 己 屋 里。她 三 年 级 时,父 亲 的 工 厂 倒 闭。两 年 后,左 腿 残 疾 又 没 技 术 的 父 亲 被 安 排 当 了 环 卫 工,负 责 她 学 校 周 边 街 区 的 卫生。那 天,一 个 捣 蛋 鬼 在 班 里 嚷 嚷:“门 口 那 扫 地 的 老 大 爷 是 小 敏 她 爸!”顿 时,嘘 声、哄 笑 声 连 成 一 片。她 感 到 无 地 自容,趴 在 桌 上 哭 了。那 一 刻,她 只 恨 父 亲 没 出 息!她 毕 竟 还 是 个 懂 事 的 孩 子,没 有 把 这 事 告 诉 父 母,只 是 不 再 喜 欢 父 亲 吹 长 笛 了,每 次 父 亲 一 吹 就 被 她 狠 狠 制 止。渐渐 地,家 里 就 听 不 到 笛 声 了。上 了 初 中,离 家 远,她 从 不 跟 别 人 提 家 里 的 事。可 事 情 就 这 么 巧,父 亲 工 作 间 隙 坐 在 环 卫 车 旁 的 马 路 牙 子 上 吹 长 笛,竟 被 电 视 台 记 者 录 进 了 镜 头。节 目 播 出 后,恰 巧 被 她 老 师 看 到,老 师 把 这 事 当 作 励 志 故 事 讲 给 同 学 们 听,班 里 爽 直 的 同学 对 她 说:“小 敏,你 爸 好 酷 啊,扫 大 街 还 忘 不 了 吹 笛 子!”她 万 万 没 想 到 自 己 极 力 隐 藏 的 父 亲,就 这 样 被 曝 光 在 全 班 同 学 面 前。她 忍 无 可 忍,到 家 就 跟 父 亲 吵:“你 说 你 扫 个垃 圾,还 吹 什 么 长 笛,丢 人 都 丢 到 电 视 上 去 了,我 都 快 没 脸 活 了!”“啪”的 一 声,母 亲 的 巴 掌 落 在 她 脸 上:“你 个 没 良 心的,你 怎 么 这 样 说 你 爸!要 不 是 你,你 爸”“别 跟 孩 子 瞎 说 八 道!”父 亲 喝 住 了 母 亲。“你 可 是 听 着 你 爸 的 笛 声 长 大的 呀!你 小 时 候 那 么 爱 听,你 爸 干 一 天 活 儿 回 来,多 累 都 吹 给 你 听”父 亲 的 沉 默 和 母 亲 的 训 斥 并 没 有 打 动 她。她 还 是 悄 悄 拿 走 长 笛,扔 进 了 城 外 的 小 河 里。虽 然 那 一 刻 她 心 里 也 有 丝丝 的 不 舍。她 等 着 父 亲 爆 发,然 而,没 有。自 此,父 亲 再 没 提 过 长 笛 的 事 儿。多 年 以 后,她 有 了 孩 子,懂 得 了 做 父 母 的 艰 辛。她 对 父 母 很 好,常 给 他 们 买 吃 的 穿 的。儿 子 初 一 那 年,学 校 要 开“感恩”主 题 晚 会,儿 子 在 家 练 唱 父 亲 这 首 歌:“想 想 你 的 背 影,我 感 受 了 坚 韧;抚 摩 你 的 双 手,我 摸 到 了 艰 辛 我 的老 父 亲,我 最 疼 爱 的 人,人 间 的 甘 甜 有 十 分,你 只 尝 了 三 分。”儿 子 唱 了 一 遍 又 一 遍,唱 得 她 心 里 一 阵 阵 酸,一 阵 阵疼 第 二 天,她 买 了 一 支 上 好 的 长 笛,给 父 亲 送 去。父 亲 先 是 一 愣,随 即 欣 喜 地 摩 挲 起 来。她 吞 吞 吐 吐,说:“爸,对 不 起,当 初 是 我 扔 了 您 那 长 笛。”父 亲 一 笑:“傻 丫 头,我 早 知 道 是 你 干 的。”母 亲 走 过 来:“还 是 闺 女 疼 你 呀!你 这 条 腿 没 白断,委 屈 没 白 受 啊!”“腿?没 白 断?”她 吃 惊 地 问。“还 不 是 因 为 你 三 年 级 那 年 非 吵 着 要 电 子 琴,你 爸 为 了 挣 钱 给 你 买琴,大 雪 天 骑 车 去 给 人 家 送 货,摔 断 了 腿”“唉!跟 孩 子 提 这 些 干 啥!都 是 过 去 的 事 儿 了。”父 亲 笑 着 打 断 母 亲,转脸 看 她。她 赶 紧 抹 一 把 泪,挤 出 笑 来,说:“来,来,吹 一 段!”“吹 一 段?”父 亲 似 问 似 答,将 长 笛 横 放 在 嘴 边。久 违 的 笛 声,从 父 亲 嘴 边 漫 延 开 来,飞 扬 在 屋 子 的 各 个 角 落。她 跟 着 哼 唱,母 亲 则 满 脸 温 柔,鬓 角 的 白 发 泛 着 银 光,格 外 柔 美。(作 者:赵 文 静。有 删 改)7.请 以 长 笛 为 线 索,从 父 亲 的 角 度 概 括 父 女 之 间 发 生 的 四 件 事。(4 分)8.下 面 的 语 句 是 如 何 描 写 笛 声 的?请 简 要 赏 析。(4 分)清 脆 悠 扬 的 笛 声 从 父 亲 的 嘴 边 漫 延 开 来,如 哗 啦 啦 的 小 河 流 水。大 人 们 摇 头 晃 脑 陶 醉 着,孩 子 们 停 止 嬉 闹,围 在 父亲 身 边,眼 里 充 满 了 好 奇 与 崇 拜。9.请 品 读 下 面 的 语 句,联 系 上 下 文 揣 摩 她 和 父 亲 的 心 理。(4 分)她 赶 紧 抹 一 把 泪,挤 出 笑 来,说:“来,来,吹 一 段!”“吹 一 段?”父 亲 似 问 似 答,将 长 笛 横 放 在 嘴 边。1 0.母 亲 这 一 形 象 在 文 中 起 什 么 作 用?请 结 合 全 文 简 要 分 析。(4 分)(二)阅 读 下 文,完 成 1 1 1 3 题。(共 1 2 分)重 拾 汉 语 的 母 语 自 信 母 语 通 常 是 指 一 个 人 所 属 民 族 的 群 体 语 言,是 一 个 民 族 最 为 鲜 明 的 符 号 标 志,它 能 把 一 些 人 凝 聚 为 一 个 共 同 体。母 语 自 信 则 是 对 母 语 品 质 和 母 语 生 命 力 的 坚 定 信 念,体 现 了 一 个 国 家 和 民 族 对 自 身 母 语 价 值 的 充 分 肯 定 和 尊 重。每 个 民 族 对 自 己 的 母 语 都 有 一 种 天 然 的 认 同 感 和 自 豪 感,视 其 为 最 美 的 语 言。汉 语 是 中 国 人 的 母 语,是 中 华 民 族的 文 化 徽 章。汉 语 拥 有 最 为 丰 富 的 书 面 文 献 和 自 公 元 前 8 4 1 年 以 来 不 曾 中 断 的 历 史 记 录,在 相 当 长 的 时 间 内,它 因 其 承载 的 文 化 的 先 进 性 而 对 世 界 产 生 了 不 小 的 影 响。这 让 我 们 自 豪,也 增 强 了 我 们 对 汉 语 的 自 信。然 而,在 近 现 代,随 着 社会 的 发 展,加 之 西 方 语 言 和 文 化 的 冲 击,我 们 对 汉 语 的 自 信 产 生 了 动 摇,这 给 汉 语 带 来 了 危 机,造 成 了 伤 害。“五 四”时期,汉 语 严 重 欧 化,有 学 者 甚 至 主 张 用 拼 音 来 代 替 汉 字;2 0 世 纪 8 0 年 代,汉 语 的 计 算 机 输 入 成 为 难 题,汉 字 又 蒙 受 了“笔画 复 杂、输 入 困 难”的 责 难;即 使 是 现 在,国 人 对 外 语 的 重 视 程 度 依 然 远 远 超 过 汉 语 因 此,重 拾 汉 语 的 母 语 自 信 是每 个 中 国 人 必 须 正 视 的 问 题。对 母 语 的 不 自 信,究 其 本 质,是 对 自 身 文 化 的 不 自 信。在 当 今 形 势 下,我 们 更 应 清 醒 地 认 识 到,中 华 文 化 是 我 国 生存 和 发 展 的 软 实 力,是 中 华 民 族 的 命 脉 和 灵 魂。而 汉 语 既 是 这 种 文 化 的 产 物,也 是 这 种 文 化 最 重 要 的 组 成 部 分,还 是 这种 文 化 最 重 要 的 载 体 和 最 集 中 的 体 现。因 而 要 维 护 中 华 文 化 的 繁 荣 与 发 展,就 不 能 再 对 汉 语 采 取 那 种“自 贬、自 侮、自 戕”的 态 度,而 应 重 新 拾 回 对 汉 语 的 自 信。事 实 上,从 语 言 学 角 度 看,汉 语 也 的 确 有 值 得 我 们 自 信 的 理 由。汉 语 是 世 界 上 历 史 最 悠 久、发 展 水 平 最 高 的 语 言之 一。在 世 界 语 言 中,汉 语 具 有 独 一 无 二 的 简 洁 而 富 有 想 象 力 的 特 征,精 通 多 国 语 言 的 季 羡 林 先 生 称 誉 汉 语 是 世 界 语 言里 最 简 练 的 一 个 语 种,同 样 表 达 一 个 意 思,如 果 英 语 要 6 0 秒,汉 语 5 秒 就 够 了。汉 语 在 表 达 的 自 由 度 和 创 造 性 上 具 有 无可 比 拟 的 优 越 性,美 国 语 言 学 家 范 诺 洛 萨 说,汉 语 充 满 动 感,不 像 西 方 语 言 那 样 被 语 法、词 类 规 则 套 死。汉 语 有 声 调,音韵 铿 锵,和 谐 美 丽,瑞 典 语 言 学 家 高 本 汉 认 为,在 这 方 面,汉 语 比 西 方 语 言 略 胜 一 筹。进 入 2 1 世 纪,随 着 我 国 影 响 力 的 不 断 增 强,汉 语 在 全 球 快 速 传 播,国 际 地 位 显 著 提 高。不 断 升 温 的“汉 语 热”不仅 强 化 了 人 们 对 汉 语 的 认 同,旺 盛 的 需 求 也 为 汉 语“走 出 去”增 添 了 信 心。英 国 语 言 学 家 格 雷 多 尔 研 究 预 测,到 2 0 5 0年,汉 语 将 上 升 到 国 际 语 言 分 类 金 字 塔 的 最 高 一 层。因 此,我 们 更 应 重 拾 汉 语 的 母 语 自 信,做 一 个 根 基 牢 固 的 中 国 人。(作 者:纪 秀 生。有 删 改)1 1.从 全 文 看,作 者 认 为 应 该“重 拾 汉 语 的 母 语 自 信”的 原 因 有 哪 些?请 逐 条 概 括。(4 分)1 2.请 简 要 分 析 第 段 的 论 证 思 路。(4 分)1 3.下 面 两 则 材 料 分 别 可 以 用 作 本 文 哪 一 段 的 论 据?请 简 述 理 由。(4 分)材 料 一 国 学 大 师 钱 穆 说,汉 语 之 美 在 于“精”。“雨 中 山 果 落,灯 下 草 虫 鸣”,仅 1 0 个 字,不 仅“使 我 心 与 天 地大 生 命 融 凝 合 一 又 兼 及 自 然 科 学,生 物 学。着 语 不 多,而 会 心 自 在 深 微 处”。材 料 二 德 国 语 言 学 家 洪 堡 特 说,语 言 是 一 个 民 族 所 必 需 的“呼 吸”,通 过 一 种 语 言,一 个 人 类 群 体 才 得 以 凝 聚 成民 族,一 个 民 族 的 特 性 才 能 获 得 完 整 的 映 照 和 表 达。三、古 诗 文 阅 读(共 1 4 分)阅 读 下 面 两 个 语 段,完 成 1 4 1 7 题。(共 1 0 分)(一)予 观 夫 巴 陵 胜 状,在 洞 庭 一 湖。衔 远 山,吞 长 江,浩 浩 汤 汤,横 无 际 涯,朝 晖 夕 阴,气 象 万 千,此 则 岳 阳 楼 之 大 观 也,前 人 之 述 备 矣。然 则 北 通 巫 峡,南 极 潇 湘,迁 客 骚 人,多 会 于 此,览 物 之 情,得 无 异 乎?若 夫 淫 雨 霏 霏,连 月 不 开,阴 风 怒 号,浊 浪 排 空,日 星 隐 曜,山 岳 潜 形,商 旅 不 行,樯 倾 楫 摧,薄 暮 冥 冥,虎 啸 猿 啼。登斯 楼 也,则 有 去 国 怀 乡,忧 谗 畏 讥,满 目 萧 然,感 极 而 悲 者 矣。至 若 春 和 景 明,波 澜 不 惊,上 下 天 光,一 碧 万 顷,沙 鸥 翔 集,锦 鳞 游 泳,岸 芷 汀 兰,郁 郁 青 青。而 或 长 烟 一 空,皓 月 千 里,浮 光 跃 金,静 影 沉 璧,渔 歌 互 答,此 乐 何 极!登 斯 楼 也,则 有 心 旷 神 怡,宠 辱 偕 忘,把 酒 临 风,其 喜 洋 洋 者 矣。(节 选 自 范 仲 淹 岳 阳 楼 记)(二)登 南 昌 滕 王 阁,赣 大 水 西 来 注 北,阁 与 水 称,杰然 大 观。然 不 若 武 昌 黄 鹤 楼。虽 水 与 滕 王 来 去 不 殊,而 楼 制 工巧 奇 丽,立 黄 鹄 矶 上,且 三 面 临 水,又 西 对 晴 川 楼、汉 阳 城 为 佳。总 之 又 不 若 岳 州 岳 阳 楼。君 山 一 发,洞 庭 万 顷,水 天 一色,杳 无 际 涯,非 若 滕 王、黄 鹤 眼 界可 指,故 其 胜 为 最,三 楼 皆 西 向,岳 阳 更 雄。(节 选 自 王 士 性 广 游 志)【注】杰:高 大。殊:差 别。眼 界:视 力 所 能 看 到 的 范 围。1 4.下 列 句 子 中 加 点 词 语 的 解 释,不 正 确 的 一 项 是()(2 分)A.此 则 岳 阳 楼 之 大 观 也 大 观:壮 丽 景 象B.阴 风 怒 号,浊 浪 排 空 排 空:一 扫 而 空C.薄 暮 冥 冥,虎 啸 猿 啼 薄 暮:傍 晚 时 分D.沙 鸥 翔 集,锦 鳞 游 泳 锦 鳞:美 丽 的 鱼1 5.把 语 段(一)中 画 横 线 的 句 子 翻 译 成 现 代 汉 语。(2 分)予 观 夫 巴 陵 胜 状,在 洞 庭 一 湖。1 6.语 段(一)中,迁 客 骚 人 的“悲”从 何 而 来?请 简 要 分 析。(2 分)1 7.语 段(二)是 怎 样 写 岳 阳 楼 的?它 写 岳 阳 楼 的 目 的 与 语 段(一)有 什 么 不 同?(4 分)阅 读 下 面 一 首 诗,完 成 1 8 1 9 题。(共 4 分)行 路 难(其 一)李 白金 樽 清 酒 斗 十 千,玉 盘 珍 羞 直 万 钱。停 杯 投 箸 不 能 食,拔 剑 四 顾 心 茫 然。欲 渡 黄 河 冰 塞 川,将 登 太 行 雪 满 山。闲 来 垂 钓 碧 溪 上,忽 复 乘 舟 梦 日 边。行 路 难,行 路 难,多 歧 路,今 安 在?长 风 破 浪 会 有 时,直 挂 云 帆 济 沧 海。1 8.请 任 选 一 个 角 度 赏 析 诗 中 的 画 线 句。(2 分)行 路 难,行 路 难,多 歧 路,今 安 在?1 9.“长 风 破 浪 会 有 时,直 挂 云 帆 济 沧 海”是 广 为 流 传 的 佳 句,人 们 会 在 什 么 样 的 情 况 下 引 用 它?为 什 么?(2 分)四、作 文(5 0 分)2 0.任 选 一 题 作 文。(5 0 分)(1)题 目:最 懂 我 的 那 个 人要 求:除 诗 歌 外,文 体 不 限。6 0 0 字 左 右。文 中 不 得 出 现 真 实 的 人 名、校 名、地 名。(2)读 下 面 两 则 材 料,然 后 作 文。工 于 论 人 者,察 己 常 疏。(张 栻)释 义:巧 于 议 论 别 人 的 人,很 少 省 察 自 己。君 子 以 细 行 律 身,不 以 细 行 取 人。(魏 源)释 义:品 德 高 尚 的 人 在 小 事 上 时 时 严 格 要 求 自 己,但 不 以 小 事 来 苛 求 别 人。读 了 上 面 两 则 材 料,你 有 什 么 联 想 或 感 悟?请 任 选 角 度,自 定 立 意,自 拟 题 目,写 一 篇 文 章。要 求:除 诗 歌 外,文 体 不 限。6 0 0 字 左 右。文 中 不 得 出 现 真 实 的 人 名、校 名、地 名。1.A（2 分）【解 析】本 题 考 查 字 音 的 辨 析。A 项，y n/y n，j u/j i o，t i o/d i o；B 项，r/n u，s h/s h，d u/c h；C 项，k/q i，p n g/b n g，d/d；D 项，p/p，z h/s h n，p/f。2.B（2 分）【解 析】本 题 考 查 字 形 的 辨 析。A 项，松 驰 松 弛；C 项，谈 笑 风 声 谈 笑 风 生；D 项，水 笼 头 水 龙 头。3.（1）右 手 秉 遗 穗 左 臂 悬 敝 筐（2）以 中 有 足 乐 者 不 知 口 体 之 奉 不 若 人 也（3）何 当 共 剪 西 窗 烛 却 话 巴 山夜 雨 时 但 愿 人 长 久 千 里 共 婵 娟（每 空 1 分，有 错 该 空 不 得 分。共 8 分）【解 析】本 题 考 查 考 生 古 诗 文 的 背 诵 与 默 写 能 力。第（1）题 为 直 接 型 默 写 题，难 度 不 大，考 生 根 据 给 出 的 句 子 写出 相 应 的 诗 句 即 可；第（2）题 为 理 解 型 默 写 题，第（3）题 为 主 题 型 默 写 题，考 生 需 要 根 据 题 干 选 择 相 应 诗 文 中 的 句子 作 答。答 题 时，注 意 不 要 漏 字、添 字，书 写 一 定 要 正 确、规 范。本 题 中，要 注 意“穗”“敝”“婵”等 易 错 字 的 正确 书 写。技 法 1 古 诗 文 默 写 题 的 解 题 方 法古 诗 文 默 写 题，在 复 习 时 应 强 化 以 下 四 个 环 节：（1）领 悟 含 意。背 诵 诗 文 时，要 领 悟 其 含 意，特 别 是 其 中 的 关 键 字 词，要 真 正 弄 懂。（2）圈 点 强 记。对 诗 文 中 的 易 混 字、易 错 字，要 用 红 笔 圈 点 出 来，以 引 起 注 意，重 点 把 握。（3）边 诵 边 写。在 记 忆 时，可 边 背 诵，边 用 笔 写 出 上 下 句 或 句 中 的 关 键 字，以 防“口 是 手 非”。（4）规 范 书 写 时 要 做 到“三 清”“三 不”。“三 清”就 是 卷 面 清 洁，字 迹 清 楚，笔 画 清 晰；“三 不”就 是 不 写潦 草 字，不 写 异 体 字 和 不 规 范 的 简 化 字，不 添 减 笔 画。4.（1）因 为 海 难，鲁 滨 逊 和 一 条 狗 流 落 到 荒 岛 上。他 想 记 录 日 期 却 没 有 工 具，于 是 就 在 上 岸 的 地 方 竖 了 一 个 大 十字 架，刻 下 他 上 岛 的 日 期，并 用 不 同 的 刻 痕 来 表 示 日、周、月。这 样，他 就 有 了 一 个 独 特 的 日 历。格 列 佛 被 风 浪 推送 到 小 人 国（利 里 浦 特 国）。一 觉 醒 来，他 发 现 自 己 被 很 多 小 人 用 细 绳 绑 在 地 上，挣 扎 不 脱。在 小 人 们 的 攻 击 和 劝 说下，他 表 示 投 降。（符 合 画 面 内 容，起 因、经 过 和 结 果 完 整 即 可。4 分）（2）“故 事 情 节”：孙 悟 空 向 菩 提 祖 师 学 艺，悟 得 祖 师 打 他 三 下 的 暗 谜，半 夜 跪 在 祖 师 榻 前 求 学 长 生 之 道；后 来祖 师 传 他 七 十 二 般 变 化 和 筋 斗 云 的 口 诀，他 自 悟 自 修，学 成 之 后 返 回 花 果 山。“极 真 之 理”示 例：求 学 之 道，名 师 引路 不 可 少，个 人 领 悟 和 勤 学 更 重 要。“故 事 情 节”：尸 魔（白 骨 精）为 了 吃 唐 僧 肉，先 后 变 成 美 丽 女 子、老 妇 人 和老 公 公 来 接 近 唐 僧，都 被 孙 悟 空 识 破，最 终 悟 空 将 其 打 死。“极 真 之 理”示 例：坏 人 无 论 如 何 伪 装，最 终 都 会 被 识破，得 到 应 有 的 惩 罚。（“故 事 情 节”，意 思 对 即 可，2 分；“极 真 之 理”，言 之 成 理 即 可，2 分。共 4 分）【解 析】本 题 考 查 对 名 著 故 事 情 节 的 理 解 与 概 括。第（1）题 比 较 新 颖，考 生 作 答 时，先 借 助 画 面 联 想 名 著 中 的 相关 情 节，描 述 故 事 情 节 时 要 简 洁、完 整、准 确。第（2）题 要 求 考 生 简 述 故 事 情 节，并 写 出 其 中 蕴 含 的 哲 理。简 述 故事 情 节 相 对 简 单，考 生 注 意 语 言 简 洁、内 容 完 整 即 可；概 括 哲 理 时 要 力 求 深 刻，可 以 从 多 个 侧 面、多 个 角 度 去 联 想，但 所 写 内 容 不 能 脱 离 故 事 本 身 且 要 言 之 有 理。5.不 同 的 花 会 产 生 不 同 的 芳 香 油 颜 色 淡 雅、花 瓣 小 的 花 一 般 香 味 浓 郁（意 思 对 即 可。一 句 2 分，共 4 分）【解 析】本 题 以 补 写 句 子 的 形 式 考 查 句 子 的 衔 接 与 连 贯。认 真 阅 读 语 段，不 难 发 现 第 空 是 对“香 味 不 同”的 原 因的 概 述，结 合 空 前 的 句 子，联 系 花 的 油 细 胞 里 藏 着 芳 香 油，可 知“不 同 的 花 会 产 生 不 同 的 芳 香 油”；第 空，由“反之”一 词 可 知，该 句 与 上 文“颜 色 艳 丽、花 瓣 大 的 花 一 般 香 味 不 浓”相 对 应，据 此，考 生 不 难 写 出 答 案“颜 色 淡 雅、花 瓣 小 的 花 一 般 香 味 浓 郁”。6.（1）不 论 在 古 代 还 是 现 代，不 论 对 个 人 还 是 国 家，诚 信 都 很 重 要。（意 思 对、字 数 符 合 要 求 即 可。2 分）【解 析】本 题 考 查 材 料 内 容 的 理 解 和 探 究。解 答 此 类 试 题 时，抓 住 材 料 中 的 关 键 词，涉 及 多 则 材 料 时，注 意 总 结 材料 的 相 似 性。材 料 一 主 要 摘 录 了 几 则 先 秦 诸 子 言 论，强 调 古 代 人 们 对“诚”“信”的 重 视；材 料 二 主 要 介 绍 了“信 用中 国”网 站，强 调 现 代 人 们 对“诚 信”的 重 视。由 此 不 难 总 结 出 答 案。概 括 时，注 意 字 数 的 要 求。（2）画 面 内 容 示 例：画 面 的 主 体 内 容 是 一 个 人 被 关 在 牢 笼 里。他 手 抓 栏 杆，表 情 痛 苦，左 脚 的 铁 链 上 连 着 一 个 写 有“失 信”字 样 的 铁 球。牢 笼 上 压 着 许 多 写 有“禁 止”“限 制”字 样 的 标 牌。（“人”“牢 笼”“失 信”“标 牌”，一点 1 分，共 4 分；顺 序 合 理，1 分。共 5 分）寓 意：失 信 者 会 受 到 惩 戒。（意 思 对 即 可。1 分）（共 6 分）【解 析】本 题 考 查 考 生 图 文 转 换 的 能 力。解 答 此 类 题，要 认 真 审 读 题 干，题 干 要 求“要 素 齐 全，顺 序 合 理”，考 生要 按 照 一 定 的 顺 序 介 绍 画 面 内 容，注 意 语 句 要 通 顺。另 外 注 意 不 要 遗 漏 漫 画 中 的 内 容，尤 其 是 文 字。本 题 中，画 面 上的 元 素“人”“牢 笼”“失 信”“标 牌”等 是 答 题 的 关 键。然 后 根 据 画 面 内 容 阐 述 寓 意 即 可。技 法 2 图 文 转 换 题 的 解 题 方 法（一）图 表 题首 先 要 对 图 表 有 一 个 整 体 的 了 解，把 握 一 个 大 主 题 或 大 方 向；其 次 要 重 视 数 据 的 变 化，将 不 同 数 据 进 行 比 较，将数 据 与 文 字 结 合 起 来 比 较，找 出 数 据 变 化 的 规 律；最 后 要 审 清 图 表 的 标 题，图 表 的 标 题 往 往 是 对 整 个 图 表 内 容 的 概括，反 映 了 图 表 的 主 题。（二）漫 画 题探 究 漫 画 的 寓 意，可 以 从 以 下 角 度 入 手：通 过 漫 画 的 标 题 解 读 漫 画 的 寓 意。结 合 漫 画 的 画 面 来 思 考 其 寓 意。联 系 漫 画 中 的 文 字 来 理 解 漫 画。透 过 夸 张 手 法 了 解 漫 画 意 图。（三）徽 标 题观 察 分 析 徽 标 构 图 元 素，宏 观 把 握 徽 标 的 外 形 特 点，注 意 中 英 文 大 小 写 和 变 体，以 及 涉 及 的 时 间、事 物 等，力 求避 免 遗 漏 徽 标 内 容。解 说 画 面 要 依 照 一 定 的 顺 序，一 般 按 照 从 上 到 下（从 左 到 右）的 空 间 顺 序，遵 循 由 主 到 次 的 逻 辑顺 序，进 行 分 层 描 述。由 表 及 里 揭 示 象 征 意 义，分 析 其 内 涵 和 寓 意，对 徽 标 的 含 意 要 联 系 具 体 对 象 做 出 合 理 解 释。不能 随 意 想 象，要 扣 住 图 中 的 信 息、材 料 内 容 以 及 地 域 特 色，尤 其 要 深 挖 徽 标“色 彩”的 深 层 含 意。一 般 答 题 格 式：构图 元 素（外 形）象 征 义（寓 意）。（四）图 片 题抓 住 画 面 中 的 主 要 形 象 及 其 象 征 意 义；要 注 意 图 片 表 现 的 时 间 和 空 间，尤 其 要 注 意 观 察、捕 捉 图 片 的 细 节；要 结合 背 景 所 营 造 的 氛 围，联 系 生 活 实 际，概 括 画 面 所 蕴 含 的 主 旨。7.父 亲 爱 吹 长 笛，经 常 吹 给 女 儿 听。父 亲 因 女 儿 讨 厌、制 止 他 吹 长 笛，所 以 不 在 家 里 吹 长 笛 了。父 亲 因 女 儿 扔了 他 的 长 笛，从 此 不 再 提 长 笛 的 事 儿。父 亲 因 女 儿 给 他 买 来 新 长 笛，又 吹 起 了 长 笛。（意 思 对 即 可。一 点 1 分，共4 分）【解 析】本 题 考 查 考 生 概 括 故 事 情 节 的 能 力。解 答 此 类 试 题，要 整 体 把 握 文 章 的 主 要 内 容。概 括 故 事 情 节，要 关 注到 人 物、时 间、地 点 以 及 故 事 的 起 因、经 过、结 果 等。答 题 时，第 一 步：阅 读 题 干，找 出 关 键 信 息。题 干 中 的“以 长笛 为 线 索”点 明 了 物 线，题 干 中 的“父 亲 的 角 度”表 明 叙 述 的 主 语 是“父 亲”。第 二 步：阅 读 全 文，进 行 分 析，确 定作 答 要 点。将 文 本 内 容 初 步 分 层，看 具 体 讲 了 几 件 事。第 三 步：提 取 要 点，简 要 概 括。将 每 层 的 内 容 按 照“人 物+事件+结 果”的 形 式 进 行 归 纳，分 条 整 理 出 来。注 意：概 括 时 主 语 一 致 且 都 是“父 亲”。概 括 时 需 要 删 减 次 要 的 情节，避 免 答 案 过 长，不 够 简 洁。概 括 时 要 注 意 题 干 中 的“以 长 笛 为 线 索”，答 案 的 每 一 条 都 必 须 紧 紧 围 绕“长 笛”来 写。技 法 3 概 括 故 事 情 节 的 方 法这 类 试 题 实 质 是 考 查 考 生 把 握 文 章 大 意 和 从 文 中 捕 捉 重 要 信 息 的 能 力。由 此 可 归 纳 解 答 此 类 题 目 的 一 般 步 骤：第 一 步：审 清 题 干 要 求，明 确 答 题 方 向。第 二 步：锁 定 答 题 区 域，用 摘 抄、整 合 和 归 纳 法 筛 选 答 案。（1）摘 抄 法：根 据 题 干 提 示 锁 定 答 案 位 置，摘 抄 原 句 回 答 即 可。（2）整 合 法：将 文 中 关 键 语 句、中 心 词 抄 录 整 合。需 要 说 明 的 是，“整 合”不 是 词 语、句 子 或 内 容 的 简 单 相加，而 是 把 握 本 质 和 各 部 分 之 间 的 联 系，概 括 共 同 点。（3）归 纳 法：对 文 章 内 容 分 析 整 合，用 自 己 的 语 言 表 达。第 三 步：抓 住 暗 示 信 息，力 争 要 点 全 面。要 想 将“点”答 全，必 须 抓 住 题 目 中 的 暗 示 信 息。第 四 步：根 据 要 求 整 合 答 案，列 序 号 分 点 作 答，要 力 求 规 范。8.示 例 1：用“清 脆 悠 扬”直 接 描 写 笛 声 给 人 的 感 受。（或：用“漫 延”形 象 地 写 出 笛 声 的 扩 散、飘 扬。）用 比喻 的 修 辞 手 法，把 笛 声 比 作 小 河 流 水，表 现 笛 声 的 清 脆 悠 扬。通 过 描 写 大 人 和 孩 子 们 的 动 作、神 态，表 现 了 笛 声 的悦 耳 动 听。（意 思 对 即 可。第 点 一 点 1 分，共 2 分；第 点 2 分。共 4 分）示 例 2：正 面（直 接）描 写。（1 分）用 比 喻 的 修 辞 手 法，把 笛 声 比 作 小 河 流 水，表 现 笛 声 的 清 脆 悠 扬。（或：用“清 脆 悠 扬”直 接 描 写 笛 声 给 人 的 感 受。或：用“漫 延”形 象 地 写 出 笛 声 的 扩 散、飘 扬。）（意 思 对 即 可。1 分）侧 面（间 接）描 写。（1 分）通 过 描 写 大 人 和 孩 子 们 的 动 作、神 态，表 现 了 笛 声 的 悦 耳 动 听。（意 思 对 即 可。1 分）（共 4 分）【解 析】本 题 考 查 句 子 赏 析。对 于 句 子 赏 析 类 试 题，主 要 可 以 从 以 下 几 个 角 度 入 手：从 修 辞 的 角 度 进 行 赏 析。首先 要 掌 握 常 用 修 辞 手 法 的 特 点 以 及 辨 别 的 技 巧。然 后 了 解 常 用 修 辞 手 法 的 一 般 作 用，结 合 文 章 内 容 具 体 分 析。最 后 采用“修 辞 作 用+内 容”的 格 式 来 回 答。从 描 写 的 角 度 进 行 赏 析（包 括 描 写 方 法 和 描 写 角 度）。从 词 语 运 用 的 角 度进 行 赏 析。赏 析 的 词 语（即 句 子 中 的 关 键 词）往 往 是 动 词、形 容 词、副 词、数 词 等，它 们 常 常 揭 示 事 物 的 性 质 或 者 状态 等 重