2019年重庆黔江中考语文真题及答案A卷.pdf

2 0 1 9 年 重 庆 黔 江 中 考 语 文 真 题 及 答 案 A 卷一、语 文 知 识 及 运 用(3 0 分)1.下 列 句 子 中 加 点 字 注 音 有 误 的 项 是()(3 分)A.人 生 如 花 开 般 绚 烂，这 也 许 是 智 求,但 即 使 不 尽 华 美，也 可 以 自 然 纯 粹(c u)。B.险 恶 严 峻 的 自 然 环 境，孕 育 出 古 时 巴 人 棱(l n g)角 分 明 顽 强 坚 韧 的 性 格。C.茶 香 隽 永，寓 意 东 方 的 含 著 内 敛(l i n)；酒 香 四 溢，暗 合 西 方 的 热 烈 奔 放。D.我 们 不 应 被 人 工 智 能 时 代 的 洪 流 裹 挟(x i)，而 应 抓 住 一 切 带 有 创 造 元 素 的 机 会。2.下 列 词 语 书 写 全 部 正 确 的 一 项 是()(3 分)A.喧 器 祭 祀 销 声 匿 迹 来 势 汹 汹B.选 聘 蹂 蔺 妄 自 菲 薄 怡 笑 大 方C.震 撼 谬 论 玲 珑 剔 透 沧 海 桑 田D.强 悍 徘 徊 骇 人 听 闻 娇 揉 造 作3.下 列 句 子 中 加 点 词 语 使 用 有 误 的 项 是()(3 分)A.两 千 多 年 前，蒹 葭 以 爱 为 主 题 的 诗，那 片 伫 立 千 年 的 芦 苇，见 证 了 远 古 的 人 们 对 美 好 生 活 的 憧 憬与 追 求。B.纷 扬 的 白 雪 里，依 稀 看 到 她 穿 着 蓝 色 羽 绒 衣，在 结 冰 的 湖 面 掷 下 一 串 雪 团 般 四 处 迸 溅 的 清 脆 笑 声。C.博 物 馆 是 一 个 城 市 的 历 史 见 证。在 博 物 馆 里，处 处 是 珍 品，步 步 是 文 化，那 些 流 逝 着 历 史 智 慧 的 文 物，让 人 惊 叹 不 已。D.家 风 是 一 个 家 族 代 代 沿 袭 能 够 体 现 家 族 成 员 精 神 风 貌、道 德 品 质、审 美 格 调 的 家 族 文 化。美 好 家 风 的形 成 是 漫 长 的，不 可 能 一 气 呵 成。4.将 下 面 的 句 子 组 成 一 段 连 贯 的 话，排 序 合 理 的 项 是()(3 分)实 际 上，猪 是 很 聪 明 的 动 物，“智 商 远 高 于 牛、羊 等 家 畜。然 而 事 实 并 非 如 此。例 如，英 国 曾 有 一 头 小 猪，在 六 个 月 大 的 时 候，就 具 备 了 与 人 握 手、从 1 数 到 8 等 技 能。人 们 常 用 笨 得 像 猪 形 容 某 人 很 愚 笨。科 学 家 还 认 为，猪 与 狗、黑 猩 猩、人 类 等 高 智 商 物 种 一 样，具 有 认 知 能 力。A.B.C.D.5.参 照 示 例，请 从 下 列 备 选 词 语 中 任 选 一 词，写 一 句 话。要 求:表 意 清 楚，用 上 修 辞，句 式 不 限。(4 分)示 例:讲 台讲 台 是 一 道 独 特 的 风 景 线，洁 白 的 粉 笔，在 一 片 肥 沃 的 黑 土 地 上，耕 耘 着 智 慧 和 希 望。备 选 词 语:窗 台 操 场 林 荫 小 道6.名 著 阅 读(6 分)以 下 文 字 是 对 鲁 迅 朝 花 夕 拾 相 关 内 容 的 概 述，请 据 此 填 空。(2 分这 是 一 场 让 人 渴 盼 的 盛 事，“我”伸 长 了 脖 子 遥 望，久 候，却 总 是 匆 匆 一 眼；这 是 场 让 人 痴 念 的 盛 事，“我”宁 愿 生 场 重 病，也 想 满 足“扮 犯 人”的 心 愿 这 场 充 满 地 方 民 俗 风 情 的“盛 事”是 指，这 些 情 境 出 现 在 鲁 迅 朝 花 夕 拾 中 的 里。父 亲 的 病 和 琐 记 都 写 到 衍 太 太。请 任 选 一 篇，写 一 件 与 衍 太 太 相 关 的 事，并 说 说 她 是 一 个什 么 样 的 人。(4 分)7.综 合 性 学 习(8 分)近 视 是 中 学 生 绕 不 开 的 话 题，为 此，初 三 1 班 将 开 展“未 来 之 光 护 眼 行 动”的 主 题 活 动，请 你 完成 以 下 任 务。请 你 调 查(1)围 绕 本 次 活 动 主 题，我 们 准 备 对 初 三 部 分 学 生 进 行 问 卷 调 查,请 你 为 问 卷 设 计 两 个 问 题。(4 分)请 你 转 述(2)班 主 任 王 老 师 对 金 晶 同 学 说:“我 们 班 想 举 办 一 次 眼 健 康 科 普 讲 座，听 说 你 的 邻 居 李 叔 叔 是 眼 科专 家，我 想 邀 请 他 后 天 下 午 两 点 半 到 班 上 来 做 这 次 讲 座，你 问 问 他 能 来 吗?”第 二 天，金 晶 应 该 怎 样 向 李 叔 叔 转 述 王 老 师 的 话?(4 分)二、古 诗 文 积 累 与 阅 读(2 5 分)（一)古 诗 文 积 累8.默 写 填 空(1 0 分,毎 空 1 分)(1)不 义 而 富 且 贵，(论 语 述 而)(2)，长 河 落 日 圆。(王 维 使 至 塞 上)(3)，却 话 巴 山 夜 雨 时。（李 商 隐 夜 雨 寄 北)(4），到 乡 翻 似 烂 柯 人。（刘 禹 锡 酬 乐 天 扬 州 初 逢 席 上 见 赠)(5)商 女 不 知 亡 国 恨，。(杜 牧 泊 秦 准)(6)我 报 路 上 长 嗟 日 暮，(李 清 照 渔 家 傲)陆 游 游 山 西 村“，”一 句 暗 含 人 生 哲 理 同 时 他 表 明 了 诗 人 虽 遇 控 折，却 心存 希 望 的 积 极 人 生 态 度。(8)经 过 三 个 多 小 时 的 攀 登，我 们 終 于 到 达 山 巅。极 目 远 眺，千 山 万 壑 尽 收 眼 底，我 顿 生“，”之 感。(请 在 登 飞 来 峰 望 岳 黄 鹤 楼 中 选 取 最 恰 当 的 一 句 作 答)(二)阅 读 小 石 潭 记，完 成 9-1 2 题。(1 5 分)小 石 潭 记柳 宗 元从 小 丘 西 行 百 二 十 步，隔 篁 竹，闻 水 声，如 鸣 珮 环，心 乐 之。伐 竹 取 道，下 见 小 潭，水 尤 清 冽。全 石以 为 底，近 岸，卷 石 底 以 出，为 坻，为 屿，为 嵁，为 岩。青 树 翠 蔓，蒙 络 摇 缀，参 差 披 拂。潭 中 鱼 可 百 许 头，皆 若 空 游 无 所 依，日 光 下 澈，影 布 石 上。佁 然 不 动，俶 尔 远 逝，往 来 翕 忽。似 与 游者 相 乐。潭 西 南 而 望，斗 折 蛇 行，明 灭 可 见。其 岸 势 犬 牙 差 互，不 可 知 其 源。坐 潭 上，四 面 竹 树 环 合，寂 寥 无 人，凄 神 寒 骨，悄 怆 幽 邃。以 其 境 过 清，不 可 久 居，乃 记 之 而 去。同 游 者：吴 武 陵，龚 古，余 弟 宗 玄。隶 而 从 者，崔 氏 二 小 生：曰 恕 己，曰 奉 壹。9.解 释 下 列 加 点 的 司 珸。(4 分)潭 中 鱼 可百 许 头()(2)佁 然 不 动（）俶 尔 远 逝()以 其 境 过 清（）1 0.用 现 代 汉 语 翻 译 下 面 的 句 子。(4 分)日 光 下 澈，影 布 石 上。(2)其 岸 势 犬 牙 差 互，不 可 知 其 源。1 1.下 列 对 文 章 内 容 和 写 法 分 析 不 当 的 一 项 是()(3 分)A.这 篇 短 小 精 美 的 山 水 游 记，按“发 现 小 石 潭 一 一 潭 中 景 物 小 潭 溪 流 潭 上 感 受 交 代 同 游 者”的 顺 序，记 录 了 作 者 游 览 的 经 历。B.文 章 开 篇 以 环 佩 相 击 之 音 来 写 水 声，表 现 出 水 声 的 清 脆，令 人 愉 悦；同 时 也 借 水 声 烘 托 出 环 境 的 幽 静。C.第 段 写 游 鱼，先 总 体 写 鱼 的 大 体 数 量 和“空 游 无 所 依”的 状 态，接 着 采 用 特 写 镜 火 写 日 光 鱼 影，勾面 出 一 幅 生 动 活 泼 的 游 鱼 图。D.作 者 善 用 正 面 和 侧 面 的 描 写 方 法 来 写 景 物，如“斗 折 蛇 行，就 是 采 用 侧 面 描 写 的 方 法 写 出 了 溪 流 的曲 折 蜿 蜒。1 2.作 者 感 到“凄 神 寒 骨，悄 怆 幽 邃”，这 不 仅 仅 是 自 然 环 境 的 冷 清 所 致，还 有 更 为 深 层 的 原 因。请 结合 选 文 和 链 接 材 料(作 者 同 时 期 在 永 州 写 给 友 人 的 信)，探 究 其 深 层 原 因。(4 分)链 接 材 料 仆 闷 即 出 游,时 到 幽 树 好 石，暂 得 一 笑，已 复 不 乐。何 者?譬 如 囚 拘 圆 土 一 遇 和 景，伸 展 支 体，亦 以 为 适，然 终 不 得 出，岂 复 能 久 为 舒 畅 哉?(选 自 柳 宗 元 与 李 翰 林 建 书，有 删 节)注 仆:对 自 己 的 谦 称。已:过 一 会 儿。譬 如 囚 拘 圆 土:好 像 被 因 禁 在 圆 形 围 墙 之 中。和 景:温暖 的 日 光。三、现 代 文 阅 读(4 0 分)(一)阅 读 下 面 的 文 学 类 文 本，完 成 1 3-1 7 题。(2 2 分)一 把 老 钥 匙王 举 芳 回 到 家 时，母 亲 正 翻 箱 倒 柜。杂 乱 的 地 面 让 我 无 处 落 脚。我 说：“妈 呀，您 这 是 在 翻 传 家 宝 吗？”母 亲 停 住 手 看 着 我 说：“见 我 的 钥 匙 没？”“喏，在 这 儿。”我 从 玄 关 柜 上 拿 起 属 于 母 亲 的 那 串 钥 匙。“我 说 的 不 是 这 个，是 老 宅 的，老 宅 的 那 个。”母 亲 的 语 气 和 神 情 有 些 焦 急。我 和 母 亲 几 乎 把 家 里翻 了 个 底 朝 天，也 没 找 到 母 亲 要 找 的 钥 匙。母 亲 坐 下 来，情 绪 有 些 低 落。我 说，妈，您 就 别 总 想 着 老 宅 了，咱 又 不 回 去 住 了，有 没 有 钥 匙 都 一 样。母 亲 叹 了 一 口 气，开 始 收 拾 地 上 的 凌 乱。其 实，我 没 有 告 诉 母 亲，弟 弟 正 四 处 托 人，要 把 老 宅 卖 掉。弟 弟 说 老 宅 总 空 着，时 间 久 了，房 屋 会倒 塌 的，到 时 候 想 出 手 都 不 好 意 思 谈 价 钱。一 周 后，弟 弟 告 诉 我，老 宅 卖 掉 了，卖 了 两 万 元。看 着 那 些 钱，不 知 怎 么，我 的 心 里 像 坠 了 一 块 石头。那 天 下 班，在 小 区 外 碰 到 三 婶。三 婶 是 我 家 后 邻 居，和 我 们 家 没 有 亲 属 关 系，按 村 里 辈 分 我 这 么 喊她。三 婶 说，我 正 发 愁 找 不 到 你 家 呢，你 说 这 城 里 的 楼 一 个 框 一 个 框 的，看 着 都 叫 人 眼 花 缭 乱。我 让 三 婶家 里 坐 坐，她 直 摆 手，说 没 啥 大 事，就 不 去 家 里 了，说 着 掏 出 一 把 钥 匙 交 给 我，说 这 钥 匙 是 你 们 家 老 宅 的，啥 时 候 想 回 家 就 回。原 来 是 她 家 买 了 我 们 家 的 老 宅。母 亲 没 再 提 钥 匙 的 事 儿。我 想 着 老 宅 现 在 已 经 是 别 人 家 的 了，也 就 再 不 能 回 去，就 没 跟 母 亲 提 钥 匙的 事 儿，把 它 包 裹 好，放 在 了 柜 子 顶 上 的 一 个 盒 子 里。农 历 六 月 六，我 们 老 家 有 传 统 庙 会。母 亲 执 意 要 回 去 看 看。无 奈，我 和 弟 弟 只 好 依 着 母 亲。一 路 上母 亲 说 着 故 乡 风 俗 和 旧 年 往 事，精 神 从 未 有 过 地 爽 朗，她 没 有 看 到 我 和 弟 弟 偶 尔 交 汇 的 眼 神 里 都 藏 着 忐 忑。三 婶 听 说 我 们 回 来 了，招 呼 我 们 去 她 家 里。做 邻 居 的 那 些 年，三 婶 和 母 亲 一 直 处 得 很 好，亲 姐 妹 一样。吃 过 晚 饭，三 婶 拿 了 几 床 铺 盖 说，你 们 别 嫌，都 是 干 净 的。走，到 你 们 家 去，你 们 还 睡 你 们 各 自 的 屋。三 婶 掏 出 钥 匙 打 开 老 宅 的 锁，我 们 怔 怔 地 望 着 那 干 净 整 洁 的 院 子，有 些 恍 惚，仿 佛 我 們 从 未 离 开 过。我 送 三 婶 到 大 门 口，对 她 说 谢 谢。三 婶 说，咱 不 说 远 亲 近 邻，我 懂 你 妈 的 心 思。我 知 道 她 舍 不 下 老家。庄 稼 人 走 到 哪 里，其 实 根 都 牢 牢 扎 在 老 家 的 土 里。另 外，我 给 你 们 钥 匙，还 有 一 个 原 因。还 记 得 你 在家 的 时 候，经 常 问 我 为 什 么 总 带 着 一 把 老 钥 匙 吗？我 的 老 家 在 遥 远 的 山 里，是 土 房 子，因 为 一 场 突 来 的 泥石 流，房 子 没 有 了，但 母 亲 一 直 让 我 们 自 个 儿 保 存 着 属 于 自 己 的 那 把 老 钥 匙。想 家 的 时 候，我 就 看 看 老 钥匙，摸 摸 老 钥 匙，想 象 着 转 动 钥 匙 打 开 门 锁，爹 娘 兄 妹 啊，那 些 熟 悉 的 物 件 啊，一 下 子 呼 啦 啦 在 眼 前 演 电影，心 里 就 热 乎 乎 的，就 连 当 初 的 一 些 懊 恼、吵 闹 都 成 了 好。你 们 想 回 来 看 看 的 时 候 就 回 来，这 里 啥 时 候都 是 你 们 的 家。三 婶 眼 里 有 亮 光 闪 烁。我 也 感 觉 似 乎 有 水 滴 落 进 了 眼 里。回 城 后，我 把 三 婶 送 来 的 钥 匙 给 了 母 亲。母 亲 摩 挲 着 钥 匙 说，家 门 的 钥 匙 在 手 里，不 论 何 种 身 份 何种 境 遇，你 还 是 个 有 家 可 归 的 人。从 那 以 后，不 知 为 什 么，有 时 候 我 也 会 摩 挲 那 把 老 宅 的 钥 匙。那 一 个 个 匙 痕，似 一 个 个 密 码，打 开岁 月 的 珍 藏。三 婶 来 电 话 说 村 里 要 建 社 区 了，老 房 子 要 拆 迁 了，用 不 了 多 久，老 家 的 人 也 都 要 住 进 楼 房 里 了。停了 停，她 说：“也 好，咱 们 有 钥 匙。”几 年 过 去 了，母 亲 一 直 保 存 着 那 把 老 钥 匙，再 也 未 丢 过。老 钥 匙 陪 着 母 亲 风 来 雨 往，不 经 意 间 常 生 斑 斑 锈 迹，但 都 会 被 母 亲 那 厚 重、灵 巧 的 双 手 反 反 复 复 摩挲 着 擦 亮。（选 自 时 代 文 学 2 0 1 8 年 第 7 期，有 删 改）1 3.请 参 照 下 面 表 述 将 主 要 事 件 补 充 完 整。(3 分)母 亲 寻 找 钥 匙 一 一()()一 一 陪 母 亲 回 老 宅()1 4.阅 读 第 段 画 线 语 句，联 系 上 下 文,分 析“我”和 弟 弟“忐 忑”的 原 因。(4 分)1 5.理 解 文 中 第 段 画 线 语 句 的 含 义。(4 分)那 一 个 个 齿 痕，似 一 个 个 密 码，打 开 岁 月 的 珍 藏。1 6.结 合 文 本，简 要 分 析 三 婶 这 人 物 形 象。(5 分)1 7.文 中 的“老 钥 匙”承 载 着 哪 些 情 感?请 简 要 分 析。(6 分)(二)阅 读 下 面 的 实 用 类 文 本 完 成 1 8-2 1 题，(1 8 分)【文 本 一】刚 刚 过 去 的 劳 动 节，家 长 们 带 着 孩 子 们 出 去 游 玩，但 又 有 多 少 家 长 在 劳 动 节 上 好 了“劳 动”这 一 课 呢?放 学 途 中，书 包 在 父 母 长 辈 的 肩 上,孩 子 们 却 两 手 空 空:午 餐 时，小 学 一 年 级 的 众 多 孩 子 不 会 剥 虾，导 致无 从 下 口；更 有 甚 者，大 学 生 不 会 自 己 洗 衣 服,每 周 带 一 大 包 脏 衣 服 回 家。对 于 劳 动，家 长 们 各 有 说 法。家 长 1:儿 子 从 2 岁 多。开 始 自 己 用 微 波 炉 热 牛 奶。4 岁 多,站 在 小 板 凳 上 煎 鸡 蛋。现 在 6 岁，可 以 自 己煮 西 红 柿 鸡 蛋 面。家 长 2:儿 子 1 0 岁 了,还 不 太 会 系 鞋 带。每 次 看 他 系 得 那 么 费 动，我 很 着 急。干 脆 所 有 的 鞋 子 都 买 成 带 粘扣 的。男 孩 就 是 没 有 女 孩 那 么 细 心，生 活 能 力 差 点 儿 就 差 点 儿 吧。家 长 3:作 为 8 0 后，因 为 有 超 能 干 的 妈 妈，导 致 我 的 个 人 生 活 能 力 很 差。我 倒 是 挺 想 教 会 孩 子 一 些 生 活技 能，问 题 是 我 自 己 也 不 太 会 做。对 此 我 也 很 无 奈。家 长 4:我 觉 得 孩 子 的 任 务 就 是 读 书。只 要 学 习 成 嗜 好。长 大 了 自 然 有 出 息。至 于 劳 动 教 育，对 孩 子 没 什么 意 义。(摘 自“校 长 会”微 信 公 众 号)【文 本 二】2 0 1 7 年 9 月 到 1 2 月 期 间，省 在 八 所 中 小 学 对 4 5 0 名 师 生 就 学 校 劳 动 的 实 施 现 状 进 行 了 调 查，结 果如 下。省 中 小 学 劳 动 的 实 施 现 状 调 查 统 计 表调 查 项 目 统 计 数 据学 生 对 开 设 劳 动 课 的 看 法 很 有 必 要 没 有 瞎 耽 误 工 夫 无 所 谓 讨 论1 0%1 6%7 1%学 校 劳 动 教 育 违 约 开 设 情 况 开 设 了 未 开 设 不 清 楚3 3%3 3%3 4%劳 动 教 育 课 程 是 否 作 为 考 核 科 目 是 否 不 清 楚3%7%1 8%【文 本 三】劳 动 教 育 为 孩 子 的 幸 福 人 生 奠 基,这 已 成 为 现 代 教 育 的 共 识。生 活 靠 劳 动 创 造，人 生 也 靠 劳 动 创 造。劳 动 教 育 是 提 高 中 小 学 生 综 合 素 质、成 就 幸 福 圆 满 人 生 的 有 效 途 径。苏 联 教 育 家 马 卡 连 柯 普 指 出，“劳 动水 远 是 人 类 生 活 的 基 础，是 人 类 创 造 幸 福 的 基 础”劳 动 教 育 对 于 立 德 树 人,促 进 学 生 全 面 发 展 具 有 不 可 替 代 的 作 用。劳 动 教 育 可 以 促 进 学 生 形 成 勤 俭 节约、踏 实 肯 干、意 志 坚 定、团 结 协 作 的 优 良 品 质，使 之 成 为 有 大 爱 大 德 大 情 怀 的 人。品 德 修 养 需 要 在 长 期的 社 会 实 践 中、在 日 常 生 活 的 点 点 滴 滴 中 踏 踏 实 实 地 磨 炼 达 成。劳 动 可 以 促 进 学 生 形 成 基 本 的 生 活 生 产 劳 动 技 能、初 步 的 职 业 意 识、创 新 创 业 意 识 和 动 手 实 践 的 能 力。劳 动 技 育 婴 在 增 长 青 少 年 的 知 识 见 识 上 下 功 夫，引 导 青 少 年 在 做 中 学，学 中 做，在 社 会 劳 动 实 践 中 增 长 见识，丰 富 学 识、求 真 理、悟 道 理，明 事 理。劳 动 可 以 促 进 学 生 强 健 体 魄，形 成 健 康 身 心 和 健 全 人 格。劳 动 教 育 要 引 导 学 生 在 劳 动 中 享 受 乐 趣、增强 体 质、健 全 人 格、锤 炼 意 志。劳 动 教 有 利 于 加 强 和 改 进 学 校 美 育，形 成 以 劳 有 美，以 美 育 人、以 文 化 人 的 育 人 模 式，促 进 学 生 树 立“劳 动 最 光 荣、劳 动 最 崇 高、劳 动 最 伟 大、劳 动 最 美 丽”的 劳 动 市 美 观，让 青 少 年 学 生 在 劳 动 创 造 中 形 成发 现 美、体 验 关、鉴 赏 美、创 造 美 的 意 识 和 能 力，从 而 提 高 学 生 审 美 能 力 和 人 文 素 养。培 养 德 智 体 美 劳 全 面 发 展 的 社 会 主 义 建 设 者 和 接 班 人，离 不 开 劳 动 教 育 的 支 撑。婴 把 劳 动 教 育 融 入 劳动 课 程、校 内 劳 动、校 外 劳 动 实 践，家 务 劳 动 各 环 节，整 体 构 建 起 德 智 体 美 劳 全 面 培 养 的 教 育 体 系。(选 自 光 明 日 报 2 0 1 8 年 1 0 月 1 1 日 有 删 改)1 8.列 对 文 本 一 相 关 内 容 和 文 本 三 第 段 内 容 表 述 不 正 确 的 一 项（）(4 分)A.文 本 一 的 第 二 段 列 出 了 有 关 劳 动 的 种 种 现 象，意 在 引 起 大 家 对 劳 动 教 育 的 关 注。B.“家 长 2”忽 视 孩 子 的 劳 动 教 育，这 样 做 不 利 于 培 养 孩 了 独 立 自 主 的 生 活 能 力。C.要 增 长 青 少 年 的 劳 动 知 识 和 见 识，主 要 靠 社 会 劳 动 实 践，在 做 中 学，学 中 做。D.青 少 年 学 生 只 有 在 劳 动 创 造 中 才 能 形 成 发 现 美、体 验 美、鉴 赏 美、创 造 美 的 意 识 和 能 力。1 9 当 前 不 少 中 小 学 生 劳 动 能 力 较 差 的 原 因 有 哪 些?请 结 合 文 本 一 和 文 本 二 作 答。(4 分)2 0.请 写 出 文 本 三 中 画 线 句 运 用 的 论 证 方 法，并 分 析 其 作 用。(4 分)2 1.针 对 文 本 中“家 长 4”关 于 劳 动 教 育 的 看 法，请 运 用 文 本 三 的 相 关 内 容 予 以 反 驳。(6 分)四、写 作(5 5分)2 2.以 下 两 题，选 做 一 题。要 求:内 容 具 体，有 真 情 实 感；除 诗 歌 外,文 体 不 限；不 少 于 5 0 0 字；凡 涉 及 真 实 的 人 名、校名、地 名，一 律 用 A、B.C 等 英 文 大 写 字 母 代 替；不 得 抄 袭。多 一 点 兴 趣，让 我 们 的 生 活 更 加 丰 富:多 一 点 欣 赏，让 我 们 的 世 界 更 加 精 彩；多 一 点 执 着 让 我 们 的 步代 更 加 坚 定；多 一 点 担 当，让 我 们 的 脊 梁 更 加 挺 拔 请 将 下 面 的 题 目 补 充 完 整,写 一 篇 文 章。题 目:多 一点 阅 读 下 面 材 料，自 选 角 度，自 拟 题 目，写 一 篇 文 章。初 一 男 孩 儿 李 仁 志 在 少 年 说 节 目 上,有 关 妈 妈 的 告 白 引 发 了 现 众 的“集 体 泪 崩”“我 的 妈 妈 每 天 在 城 市 的 大 街 小 巷 里 穿 梭，她 就 是 一 名 外 卖 配 送 员“这 个 1 3 岁 的 孩 子，没 有 躲 闪,没 有 犹 豫，大 方 自 豪 地 向 大 家 介 绍 妈 妈 的 职 业。“妈 妈 工 作 十 分 辛 苦，无 论 是 风 吹 雨 打 都 要 按 时 按 点 派 送。但 有 时 还 会 遭 到 客 人 无 理 取 闹，甚 至 面 临 建 恶 意 差 评，尽 管 如 此，妈 妈 依 然 对 我 说:“无 理 取 闹 的 人 只 是 少数，生 活 里 还 是 有 很 多 善 良 的 人。”【参 考 答 案】1.B(l n g)2.C(A 喧 嚣 B 蹂 躏 D 矫 揉 造 作)3.D（一 气 呵 成 形 容 文 章 结 构 紧 凑，也 指 一 件 事 接 连 不 断 的 完 成。在 这 里 形 容 家 风 的 形 成 不 能 一 气 呵 成。不 准 确。）4.A（首 先 通 过 确 定 第 一 句 话，只 能 是 第 四 句。所 以 排 除 B、D 选 项。第 2 话 只 能 放 到 1 句 前 面，所 以 选择 A 选 项。）5.示 例:操 场 一 操 场 是 一 方 广 阔 的 天 地，如 同 一 个 讲 台，供 同 学 在 其 中 尽 情 的 挥 洒 青 春。解 析：注 意 题干 中 要 求 选 择 一 个 词 汇，同 时 使 用 修 辞 手 法。句 式 不 限，表 意 清 晰，除 此 之 外 示 例 中 的 事 物 都 围 绕 所 选 词汇，不 要 偏 离。）6.迎 神 赛 会 五 猖 会 示 例：琐 记:衍 太 太 怂 恿 患“我”去 偸 母 亲 的 手 饰 变 卖，“我”并没 有 听 从，然 而 却 出 现 了 关 于“我”偷 家 里 家 东 西 卖 钱 的 流 言，“我”心 里 十 分 恼 怒，这 件 事 表 现 出 衍 太太 是 一 个 表 里 不 一、用 心 阴 险 的 人。（解 析：主 要 考 察 学 生 对 朝 花 夕 拾 的 记 忆 与 理 解。(1)题 中，从“生重 病”“扮 犯 人“等 词 语 中 可 看 出 所 选 篇 目 为 五 猖 会。那 么“盛 事”就 是 迎 神 赛 会。（2)题 中。衍 太太 的 形 象 主 要 在 表 里 不 一、用 心 阴 险、狡 猾 奸 诈 等。结 合 其 体 事 例 分 析 即 可。）7.第 一 个 问 题:请 问 同 学，作 为 班 级 中 患 近 视 的 同 学 大 概 占 比 有 多 少 呢?第 二 个 问 题：请 问 同 学。你 们平 时 有 了 解 过 正 确 的 用 眼 和 呵 护 方 法 吗？示 例：李 叔 叔 你 好，我 是 您 的 邻 居 金 晶。现 在 我 们 学 校 初 三 1班 想 举 办 一 次“眼 健 康 科 普 讲 座”，向 同 学 们 宣 传 正 确 的 用 眼 护 眼 知 识，听 闻 您 是 一 名 眼 科 专 家，特 委 托我 邀 请 您 为 我 们 进 行 科 普 讲 解，时 间 是 明 天 下 午 2 点 3 0 分，请 问 您 有 时 间 吗？（解 析：题 注 意 题 干 要 求，主 要 是 近 视 相 关，同 时 询 问 同 学 需 要 注 意 称 呼；题 注 意 语 言 得 体，需 要 表 达 出 活 动 的 目 的，时 间，活 动举 办 的 意 义，同 时 注 意 称 呼，特 别 是 材 料 中 老 师 表 达 的 时 间 是“后 天”，而 邀 请 时 间 是 发 生 在“第 二 天”，考 察 学 生 对 材 料 中 细 节 的 关 注。）8.于 我 如 浮 云 大 漠 孤 烟 直 何 当 共 剪 西 窗 烛 怀 旧 空 吟 闻 笛 赋 隔 江 犹 唱 后 庭 花 学 诗 谩 有 惊 人句 山 重 水 复 疑 无 路，柳 暗 花 明 又 一 村 会 当 凌 绝 顶，一 览 众 山9.可：大 约 佁 然：呆 呆 的 样 子 俶 尔：忽 然 清：凄 清1 0.(1)阳 光 向 下 直 照 到 水 底，鱼 的 影 子 好 像 映 在 水 底 的 石 头 上。(2)两 岸 的 地 势 象 狗 的 牙 齿 一 样 相 互 交错，不 知 道 溪 水 的 源 头 在 哪 里。1 1.D（解 析：“斗 折 蛇 行”运 用 的 是 比 喻 的 修 辞 表 现 溪 水 的 曲 折 蜿 蜓。）1 2.(1)柳 家 元 写 小 石 潭 的 美 景，是 为 写 自 己 被 贬 后 的 愤 懑 孤 凄 做 铺 垫，以 乐 景 写 悲 情，也 隐 喻 自 己 如美 景 被 埋 没 的 境 地；(2)材 料 中“警 如 囚 居 圆 土”“然 终 不 得 出”等 句，也 表 达 了 对 统 治 者 排 挤 埋 没 人 才的 不 满 和 嘲 讽，进 一 步 抒 发 了 自 己 内 心 的 压 抑 和 孤 凄。（解 析:分 析 这 道 题 需 结 合 柳 宗 元 被 贬 的 背 景。小 石源 记 主 要 表 达 的 情 感 就 是 柳 宋 元 被 贬 后 内 心 的 压 抑。欲 抑 先 扬，同 时 结 合 材 料 得 出 对 统 治 者 的 不 满，结 合具 体 语 句 作 答 即 可。）1 3.弟 弟 卖 掉 老 宅；三 婶 买 下 老 宅；母 亲 保 管 钥 匙（解 析:结 合 文 中 时 间 点 分 段，按 照 给 定 的 事 例 进 行 前后 的 划 分，寻 找 事 件。同 时 参 考 事 例 进 行 总 结 即 可。）1 4.解 析：我 和 弟 弟 尖 掉 了 老 宅；害 怕 老 宅 不 再 是 母 亲 记 忆 中 的 老 宅；1 5.解 析:这 里 的 齿 痕 指 的 是 老 宅 钥 匙 的 齿 痕，打 开 岁 月 的 珍 藏 指 的 是 对 老 屋 的 回 忆。老 屋 钥 匙 上 的 齿 痕，就 像 一 把 记 忆 的 开 关 钥 匙，拿 到 手 里，就 会 唤 起 对 老 屋 的 记 忆 和 家 的 归 属 感。1 6.善 良、淳 朴、真 诚。三 婶 买 了 老 宅 并 把 钥 匙 交 给 了 我 们，体 现 了 她 的 善 良;三 婶 一 直 保 存 着 自 己 老宅 家 的 钥 匙，写 出 了 她 的 淳 朴。三 婶 对 母 亲 一 直 真 诚 相 待，体 现 了 她 的 真 诚。1 7.对 老 屋 的 怀 念 和 归 属 感:对 母 亲 的 愧 疚。对 三 婶 的 感 激:对 根 的 寻 找1 8 题:C.文 本 三 中 说.“劳 动 教 育 在 增 长 青 少 年 的 知 识 见 识 上 下 功 夫，引 导 青 少 年 在 做 中 学，学 中 做”强 调 的 是 劳 动 教 育，并 非 是 社 会 劳 动 实 践。故 C 选 项 错 误1 9.(1)家 长 原 因:更 多 的 家 长 不 注 重 培 养 孩 子 的 劳 动 意 识。只 注 服 学 习 教 育，从 面 忽 视 了 劳 动 教 育，导 致 学 生 缺 乏 劳 动 锻 炼。(2)学 生 原 因:学 生 对 劳 动 教 育 缺 乏 主 动 性，对 劳 动 课 的 态 度 也 是 可 有 可 无 的(3)学 校 原 因:很 多 学 校 对 劳 动 课 的 开 设 不 够 承 视，大 多 学 校 认 为 劳 动 课 程 没 有 必 要 作 为 考 核 科 目（解 析:文 本一 主 要 体 现 出 家 长 原 因，分 别 描 述 了 不 同 家 长 对 孩 子 劳 动 教 育 的 不 同 看 法 文 本 二 主 要 体 现 了 学 生 原 因、学校 原 因，通 过 图 表 进 行 分 析）2 0.引 用 论 证 引 用 了 马 卡 连 柯 的 话，有 力 的 说 明 了 劳 动 教 育 是 孩 子 幸 福 人 生 的 基 础，增 强 了 论 证 的 说 服力 和 权 威 性.（解 析:本 题 考 查 的 是 议 论 文 的 论 证 方 法 及 其 作 用，常 见 的 论 证 方 法 有 举 例 论 证，道 理 论 证，对 比 论 证，比 喻 论 证 以 及 引 用 论 证。具 体 结 合 语 境 分 析 知 道，这 里 引 用 了 马 卡 连 柯 指 出 的 一 句 话。使 其 更有 说 服 力，强 调 了 劳 动 教 育 的 基 础 性。）2 1.劳 动 教 育 对 于 奠 基 孩 子 的 幸 福 人 生，全 面 发 展，生 活 实 践 以 及 未 索 賤 划 等 都 发 挥 着 不 可 替 代 的 作 用。第 一，一 个 孩 子 婴 有 出 息.光 是 看 学 习 成 绩。还 爱 立 德 树 人，全 面 发 展。着 没 有 勤 俭 节 约，踏 实 肯 干 等 优 良品 质。也 是 庸 才 而 已。第 二，出 息 成 才，不 光 是 靠 学 习 成 績。还 有 生 产 技 能，职 业 意 识 等 实 践 能 力。缺 乏这 些，无 异 于 纸 上 读 兵，误 人 误 己。第 三。出 息 成 才，还 需 爱 一 个 强 健 的 体 魄，健 康 身 心 和 健 全 人 格。综上 所 述，要 成 长 成 才。得 得 智 体 美 劳 全 面 发 展 才 行。因 此，劳 动 教 育 是 十 分 有 必 要 的。（李 传 鹏 输 入 解 析，首 先，我 们 看 家 长 4 的 观 点。可 以 提 炼 出 两 个 信 息，第 一，学 习 好 就 有 出 息。第 二，劳 动 教 育 不 重 型。题目 爱 求 我 们 反 驳。答 题 就 要 表 达 出:劳 动 教 育 重 要 而 且 只 有 学 习 好 并 非 能 出 息。）四、作 文 略。