一年级美术教学计划范文集合7篇[001].docx

一年级美术教学计划范文集合7篇 一、 教材分析： 本册教材共20课教学内容，教材内容丰富多彩，特别适合一年级小学生的年龄特征和成长需要；形式多样好玩，为学生设置了很好玩味的情境，注意学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发学生的学习兴趣，还能让学生开阔视野启迪思维，使他们在轻松、开心的气氛中创作学习，充分发挥了美术教育在促进学生全面进展中的积极作用，关注学生安康成长。为使教学更便利有效，在教学中依据实际状况敏捷安排，适当补充利用本地可利用资源充实教学内容。 二、学情分析： 刚进入课堂的小朋友，在情感态度上教师要作很大的努力，而在思维的想象力、制造力方面进展的空间很大，因此要好好把握时机，激发孩子们对美术学习的兴趣，让孩子们能发觉美，有制造美的想法。 三、学段目标： 1、通过美术教学，培育学生对美术的兴趣与爱好。 2、熟悉颜色，了解美术学习用具，把握涂色的根本方法和技巧，并能使用工具进展简洁的美术活动。 3、通过美术活动培育学生喜爱生活的美妙情感、安康的审美情趣和良好的品德情操。 4、培育学生观看力量、想象力量、形象思维力量等 四、教学措施： 1、仔细备课，细心预备教具和材料，常和班主任沟通做好课前预备工作。 2、运用讲故事、猜谜等手段，激发学生学习美术的兴趣。 3、多搜集资料，选择适合学生生活环境的形式和材料丰富课堂教学。依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培育学生良好的学习习惯。 4、多示范、多鼓舞、采纳多元化评价手段。 五、教学进度： 第一周：预备课 其次周：1、大家一起画 2、花花绿绿的糖纸 第三周：3、绕绕涂涂 4、好玩的拓印（一） 第四周：4、好玩的拓印（二） 5、我的太阳 第五周：6、奇异的撕纸添画（一） 6、奇异的撕纸添画（二） 第六周：7、做拼音卡片（一） 7、做拼音卡片（一） 第七周：8、小鸟找家（一） 8、小鸟找家（二） 第八周：9鸟语花香（一） 9、鸟语花香（二） 第九周：10、小动物盖房子（一） 10、小动物盖房子（二） 第十周：11、数字变变变 12、会飞的娃娃（一） 第十一周：12、会飞的娃娃（二） 13、猜猜我是谁（一） 第十二周：13、猜猜我是谁（二） 14、变脸（一） 第十三周：14、变脸（二） 15、穿花衣的热带鱼（一） 第十四周：15、穿花衣的热带鱼（二） 16、查找漂亮 第十五周：17、亮眼睛 18、漂亮的铅笔头（一） 一年级美术教学规划 篇2 一、 教材分析： 本学期一年级使用了新课程标准下的九年义务教育湘版美术试验教材。教材依据新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。 “造型、表现”：即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域；“设计、应用”：指运用肯定的物质材料和手段，围绕肯定的目的和用途进展设计与制作，传递，沟通信息，美化生活及环境，培育设计意识和实践力量的学习领域；“观赏、评述”：指学生对自然美和美术作品等视觉世界进展观赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术观赏力量的学习领域；“综合、探究”：指通过综合性的美术活动，引导学生主动探究、讨论、制造以及综合解决问题的美术学习领域。这些课程内容新奇，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友的宠爱。 二、学情分析： 对于美的事物有兴趣，有初步感受美的力量 ，作画时初步培育了观看习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能够依据自己的感受大胆的描绘。 完成作业的速度不一，局部同学习惯于带回家去完成，少数同学形象表达力量还比拟弱。 三、根本状况： 一年级有3个教学班，学生美术学问把握得较坚固，上学期美术考核人人合格。同学们普遍提高了对美的感受力量，形成了安康的审美情趣，大局部学生对美术学习有着深厚的兴趣。该年级学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣深厚，上课课堂气氛活泼。 存在问题： 1、学生作品缺乏表现力（特殊是工艺），使作品生命力和震撼力不强。 2、局部学生作业上交或做作业方面速度比拟慢。 四、教学目标： （一）学问教育要点 1、感知各种随便形。 2、各种根本平面形和常用色的熟悉与运用。 3、运用形和色，进展临摹、添画、记忆画、想象画练习。 4、学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼贴和揉捏、搓、挖等手工制作方法，培育正确的绘画、制作姿态与习惯。 5、观赏儿童画、民间美术作品的美。 （二）力量培育要点 1、在美术活动中进展学生的想象力和制造力，积极促进儿童从无意想象过度到有意想象，从再现想象过度到制造想象。 2、在绘画活动中大胆用笔用色，鼓舞学生 （三）审美教育要点 1、培育儿童喜爱祖国、喜爱家乡、喜爱劳动人民的感情。 2、让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术制造活动的兴趣。 五、教学措施 1、运用现代教学设施及教学仪器进展课堂教学。 2、喻教与乐、喻教于美术活动之中，培育学生的情操，提高学生各方面的素养。 3、对学生进展思想教育，培育学生的合作精神。 六、个人展望： 努力提高学生自主学习的力量，培育学生的创新精神。 七、教学内容及进度安排 课 序 课 题 节 次 第1课 小雨沙沙 1课时 第2课 软绵绵的云 1课时 第3课 手型添画 1课时 第4课 画中画 2课时 第5课 由小变大的画 2课时 第6课 小人国 2课时 第7课 你的家我的家 2课时 第8课 袋鼠妈妈的口袋 1课时 第9课 好玩的拓印 2课时 第10课 拓印花纹组合画 2课时 第11课 剪贴组拼小村庄 2课时 第12课 动物唱歌的模样 1课时 第13课 彩泥连连看 1课时 第14课 剪对称鱼形 2课时 第15课 会飞的翅膀 2课时 第16课 变色龙 2课时 第17课 地下王国 1课时 第18课 灭火英雄 2课时 第19课 公交车上 2课时 第20课 我爱我家 2课时 第21课 小树快快长 2课时 第22课 折大嘴巴 2课时 一年级美术教学规划 篇3人美版一年级美术教学规划 一、教学状况分析： 一年级小朋友第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新颖、搞笑、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不一样，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上必需有着学生自己的制造思维、想象潜力、技法的共性，但这些会造成学习的不全都性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。 二、教学目标和要求： 1.初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，透过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与制造愿望。 2.学习比拟与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进展简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。 3.欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进展描述，说出其特色，表达自己的感受。 4.采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程资料，进展美术创作、表演和展现，并发表自己的创作意图。 三、全册重难点： （一）重点： 1、熟悉常用的颜色及外形，并能用英语表示各种颜色，体验不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。 2、探究感知泥性，归纳几种根本的玩泥方法，口头发表体验感受。 3、观赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。 4、探究用线描的形式表现各种物体。 5、引导学生感知并发觉食物之美，在教学中穿插双语教学，激发学生对美术课堂的兴趣。 （二）难点： 1、学生对感受物体的发表，并用简洁的英语口语来表示。 2、引导学生体会不同笔触、不同的画材给予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所闻。 3、培育学生的创新精神，进展共性，充分学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进展探究。 4、领悟自然界中的事物与美术作品中的区分，让小朋友们学习观看艺术作品，对作品的造型、颜色、情节予以描述，说出自己的感受。 5、怎样使双语教学在美术课堂中更好的发挥作用。 四、措施： 1、教师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培育学生良好的学习习惯。 2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要标准化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。 3、选取富有儿童情趣的教学资料，采纳生动活泼的嬉戏教学形式并渗透英语美术术语，在学生不知不觉嬉戏中，激发和培育学生学习美术的兴趣。 4、留意学生的心情，语言要亲切，气氛要简洁，要专心鼓舞学生动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象潜力，和制造潜力。 五、全册课时安排： 第一周：大家一齐画其次周：花花绿绿的糖纸 第三周：绕绕涂涂第四周：搞笑的拓印 第五周：我的太阳第六周：奇异的撕纸添画 第七周：做拼音卡片第八周：小鸟找家 第九周：鸟语花香第十周：小动物盖房子 第十一周：数字变变变第十二周：会飞的娃娃 第十三周：猜猜我是谁第十四周：变脸 第十五周：穿花衣的热带鱼第十六周：查找漂亮 第十七周：亮眼睛第十八周：漂亮的铅笔头 一年级美术教学规划 篇4 一、学生状况分析： 一年级共有一百三十多个人，分4个班级。对美术根底学问了解的较少，有的学生对颜色的色相分不清，对形的概念不清，动手的力量较弱。本学期主要是让学生尝试不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。感受美术所带来的乐趣。 二、教材分析： 本册教材有五个单元共二十课，以素养教育为导向，以促进学生的全面进展为宗旨，打破过去以美术学科学问、技能为主要目标的教材体系构造，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元构造为根底特征的美术教材新体系。注意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践力量的协调进展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合一年级身心特点的教学内容设计课题。 三、教学目的任务： 1、通过美术教学，培育学生对美术的兴趣与爱好。 2、学习美术的根底学问和根本技能。 3、培育学生安康的审美情趣和良好的品德情操。 4、培育学生观看力量，想象力量，形象思维力量等。 四、教材重点，难点： 1学习有关美术的根本学问和根本技能。 2培育学生空间知觉，形象记忆，制造力量等。 五、提高教学效率的主要措施; 1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。 2、重视想象画，主题画的训练，以开发学生丰富的想象力量，并能把自己所想象的表象在美术作品中。 加强学生动手力量的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美妙的事物。 六、教学进度安排表：略 一年级美术教学规划 篇5 一、教材分析： 本册教材采纳散点式的构造，注意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践力量的协调进展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共20课，内容涵盖造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究4个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大的比重，观赏评述大多随堂教学，均安排在各课中。 本册单元和课节教学内容中，技能方面是根据由浅入深、循序渐进的原则排列的。如：熟悉常用工具、材料，初步熟悉根本形和常见颜色，进展形的练习、线的练习、形与色的练习，最终过渡到用多种手段造型。本教材依据学生身心进展特点，并结合了相关学科的要求组织与之相适应的课程内容。各单元所包括的课题，涵盖了全日制义务教育美术课程标准（试验稿）中规定的四个领域，并保持他们之间适当的比例关系。其中重点突出“观赏评述”与“设计应用”两个学习领域。同时，每个单元在课题的教学目标上都努力表达学问与技能、过程与方法、情感态度和价值观的培育。 二、全册教学目标： 本教材根据课程标准的要求，各个学习领域在各个学段中也有着不同的教学目标，作为一年级即第一学段的教学目标，从造型表现方面看，要求学生尝试不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣；从设计应用来看，要求学生尝试不同工具，用身边简单找到的各种媒材，通过看看、画画、做做、等方法进展简洁组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣；从观赏评述方面看，要求学生欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受； 从综合探究方面来看，要求学生采纳造型嬉戏的方式进展无主题或有主题的想象、创作、表演和展现。 从教学内容上看： 绘画： 1、正确的作画姿态，逐步培育学生观看、分析事物的力量，利用蜡笔、铅笔、油画棒等绘画工具。 2、在平涂过程中，要求颜色涂得匀称，线条流畅，艳丽丰富，造型大胆夸大并富于童趣。 工艺： 1、学习纸工制作的简洁方法； 2、学习正确的.折纸方法； 3、学习撕纸的表现方法及拼贴的方法； 4、学习简洁的拓印方法，利用蜡笔或油画棒制作。 观赏： 1、观赏漂亮的大自然中动植物； 2、观赏中外儿童优秀美术作品。 三、全册重难点： 重点： 1、用蜡笔或油画棒的形式进展平涂作画，描绘观看、记忆、想象中的动植物，线条流畅，颜色匀称丰富，造型大胆、夸大、生动活泼，富有一种童趣。 2、学习用废旧纸盒进展简洁纸工制作练习； 3、传授折纸的方法和步骤，并进展一系列练习； 4、用撕纸拼贴方法进展简洁画面制作，并能进展简洁的拓印； 5、观赏大自然中的动植物和中外儿童优秀美术作品。 难点： 1、在绘画训练中，要求线条自然流畅，颜色艳丽丰富，造型大胆生动，富有儿童情趣。 2、在工艺制作中，培育学生初步的造型力量，培育按步骤操作的良好习惯，培育学生发散性思维和思维的敏捷性与灵敏性。 3、在观赏过程中，提高观赏力量，发觉美和制造美、鉴赏美的力量。 四、教学状况分析： 一年级共5个班。第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新颖、好玩、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不一样，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上肯定有着学生自己的制造思维、想象力量、技法的共性，但这些会造成学习的不全都性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。 五、主要措施： 1、教师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培育学生良好的学习习惯。 2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要标准化，给学生以楷模，利用各班多媒体的实物投影平台进展教师示范演示，让学习正确作画涂色方法，充分调动起学习气氛。 3、美术学习不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而是一种文化学习。美术学科学问面广、综合性强。 一年级美术教学规划 篇6 一、学生学问力量、学习习惯分析： 一年级的学生虽然经过了幼儿园学习，但习惯还是比拟差，易失去留意力等。因此教师的教学态度和教学理念起打算作用。假如能在宽松融洽的气氛中开头，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的宠爱。 二、教学目的任务： 1、通过美术教学，培育学生对美术的兴趣与爱好。 2、学习美术的根底学问和根本技能。尝试不同工具、用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 3、培育学生安康的审美情趣和良好的品德情操。 4、培育学生观看力量、想象力量、形象思维力量等。鼓舞学生观看生活、观赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 三、教材重点、难点： 1、学习有关美术的根本学问和根本技能。、能够运用自然界顺手可得的材料进展造型嬉戏。 2、引导学生运用造型语言来表述自己对触觉的独特感受，进展视觉表达力量。培育学生空间知觉，形象记忆，制造力量等。 3、学习添加的表现方法，对简洁图形的艺术美没有初步的了解。在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进展添加和组合。 四、主要措施： 1、细心预备，做好课前工作。 2、运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。 3、确立学生的主体地位培育学生凭借自己主动建构学问与活动，去与他人互动，与环境互动，与人类文化互动，到达自身进一步进展的目的。要敬重和爱惜学生，对每个学生的制造成果要赐予充分的确定敬重。 4、注意创新精神和创新力量的培育让学生在不断地探究和实践中成长进展创新思维和力量。要帮忙学生获得亲身体验，形成宠爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。 一年级美术教学规划 篇7 教学目标 （学问与技能、过程与方法、情感态度价值观） 1、了解美术的根本学问，熟悉美术工具，并能使用工具进展简洁的美术活动，加强绘画的技能 2、通过美术教学，培育学生观看力量、想象力、形象详细化的观看力等。 3、通过美术活动培育学生喜爱生活的美妙情感。 教学重难点 （一）重点： 1、熟悉常用的颜色及外形，并能用绘画工具表示各种颜色，体验不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。 2、探究感知泥性，归纳几种根本的玩泥方法，口头发表体验感受。 3、观赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。 （二）难点： 1、学生对感受物体的简洁表达。 2、引导学生体会不同笔触、不同的画材给予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所闻。 3、培育学生的创新精神，进展共性，在学习活动中能举一反三进展探究。 4、领悟自然界中的事物与美术作品中的区分，让小朋友们学习观看艺术作品，对作品的造型、颜色予以描述，说出自己的感受。 任课班级的学生状况分析 本学期我教一（1）、一（2）两个班，一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，习惯还没有养成，易失去留意力。但仿照力量和动手力量较强，可以通过实际手工课，吸引他们的留意力，激发对美术的兴趣。刚入学的孩子都有着肯定的共性，学生特殊的活泼好动,思维活泼，有较强的表现欲和竞争意识,上课喜爱举手发言，喜爱自己动手绘画。但上课纪律一时还没有养成，需要教师急躁的指导。小朋友对于美的事物有兴趣，有初步感受美的力量，能依据自己的感受大胆的描绘。但由于年龄较小，所以还处于儿童涂鸦期，大局部学生的绘画简洁稚拙，构图单纯。尽管这样，每个学生对美术都抱有深厚的兴趣，积极向教师学习绘画学问，提高自已的绘画水平，这其中一些学生由于资质较好，承受力量快，能够很快成为班里的美术尖子生。有些小朋友则美术力量较差，所以缺乏学好的信念，需要教师着重帮忙教育。 本学期教学的主要任务与要求 1、能够识别各种颜色的名称，并能够大胆运用。 2、了解各种绘画的根本工具及特性，并学会把握使用。 3、采纳造型嬉戏的方式，结合熟识的寓言，童话的相关内容，进展美术创作、表演和展现，并发表自己的创作意图。 4、依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培育学生良好的学习习惯。 5、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要标准化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。 6、选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的嬉戏教学形式并渗透课堂，在学生不知不觉嬉戏中，激发和培育学生学习美术的兴趣。 7、对于低年级的学生在授课过程中，要参加更多的激情与耐性，渐渐吸引他们自觉的喜爱美术课。 培优及转化学困生措施 准时总结、反思，理论用于实践，实践中得出理论，每堂课上完写好教学后记，总结阅历教训，促进学生进步。 教学进度安排 【一年级美术教学规划范文集合7篇】