一年级下册教学教学计划模板.docx

一年级下册教学教学计划模板 一、教学内容 单元名 课题 1、我的家人与我的伙伴 我的一家人 家人的爱 我为家人添欢快 我和小伙伴 2、走进大自然 春天来了 我们和太阳做嬉戏 风儿吹呀吹 小苗快快长 3、安康生活的每一天 我换牙了 我有一双光明的眼睛 当心，别伤着 夏天，我们留意什么 二、教材分析 1、以学生的现实生活为根本线索设置主题。教材从学生的生活规律动身，选择与学生生活关系严密、切实需要的内容，根据肯定的时空挨次整合起来，引导他们综合地学习和思索。 2、突出养成教育的要求。通过行为指导、情境辨析，帮忙学生养成良好的行为习惯。 3、突出“活动性”和“做中学”的特点。通过创设活动情境，编写典型范例，设计思索问题，为学生制造更为宽阔的自主学习空间。活动的设计尽可能简便易行，具有很强的操作性。 4、突出图画、图片在呈现教材内容方面的特别作用。强调图文并茂，以图为主，采纳儿童的语言和学生喜闻乐见的形式，增加教科书的趣味性、可读性、启发性和指导性。 5、表达肯定的开放性。一方面实现课堂内外、学校内外学习的有机结合，形成开放的教学体系。另一方面，为教师和学生留有选择、开拓和制造的空间。 三、教学目标 1、总目标：培育具有良好品德和行为习惯、乐于探究、喜爱生活的儿童。 2、分目标： （1）情感与态度：爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。珍爱生命，喜爱自然，喜爱科学。自信、诚恳、求上进。 （2）行为与习惯：初步养成良好的生活、劳动习惯。养成根本的文明行为，遵守纪律。乐于参与有意义的活动。爱护环境，疼惜资源。 （3）学问与技能：把握自己生活需要的根本学问和劳动技能。初步了解生活中的自然、社会常识。了解有关祖国的初步学问。 （4）过程与方法：体验提出问题探究问题的过程。尝试用不同的方法进展探究活动。 四、教学进度 单元名 课题 课时 1、我的家人与我的伙伴 我的一家人 家人的爱 我为家人添欢快 我和小伙伴 5课时 2、走进大自然 春天来了 我们和太阳做嬉戏 风儿吹呀吹 小苗快快长 6课时 3、安康生活的每一天 我换牙了 我有一双光明的眼睛 当心，别伤着 夏天，我们留意什么 5课时 第一单元我的家人与我的伙伴 第一课我的一家人 第一课时 教学目标： 1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。 2、了解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生尊敬之情。 3、为自己的家人感到傲慢。 教学重点和难点：正确介绍自己家人的状况。 课前预备： 1、观看并了解自己家人的职业、兴趣、爱好、生活习惯。 2、预备一张家庭生活照。 3、教师预备一张自己童年的家庭生活照 教学过程设计： 一、导入 谈话引入：我们都有自己的家，谁能告知大家你的家里都有谁？请哪位同学介绍，就把事先收上来的照片放在投影上，全班都能看到。（假如学生在答复这个问题时，把临时居住在自己家的亲戚也算作自己的家人，教师要准时给与指导，从而明确家庭的含义。） 二、学习新课 （一）教师投影出示自己童年时的家庭生活照。 1、介绍：“这是教师和你们一样大时，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪个是教师？”“猜一猜其他几个人是谁？” 2、教师介绍：你们想了解照片上这些人的状况吗？那教师来为你们介绍一下。教师指着照片介绍“爸爸妈妈都是农夫。他们特殊会种庄稼工作之余，爸爸喜爱坐在树荫下和别人下棋，妈妈却喜爱看电视剧，有时还会跟着电视一起哭、一起笑姐姐上小学四年级，她学习特别好，姐姐喜爱读课外书妈妈怀里抱着的小朋友是我的小妹妹，那时她刚刚会走路 3、教师一边介绍一边把画好的图片贴在黑板上。（爸爸妈妈种田，爸爸在树下和别人下棋，妈妈在看电视，姐姐在读书，妹妹在玩耍等） 4、小结：刚刚教师都向大家介绍了哪些内容？ 板书：工作爱好习惯 （学生对教师的童年生活都是特别感兴趣的，通过猜一猜活动，激发学生的学习欲望，既了解了教师的童年生活，熟识了教师的家人，在不知不觉中也学会了介绍家人的方法。） （二）介绍自己的家人 1、谈话：你们愿不情愿把你的家人介绍给同学们？让我们以小组为单位，把自己家人的状况介绍给同学们，可以把自己知道的状况告知大家，小组的同学假如想了解什么，也可以请她给介绍一下。 2、小组介绍（小组合作学习，同学们就像听故事一样，了解到小伙伴的家人状况；同时在语言表述上，相互指导，使每个学生在不同程度上有不同的提高。） 3、小组选举一位介绍最好的同学到前边来向全班同学介绍自己家人的状况。教师对介绍的好的同学准时进展表扬。（对于一年级同学来说，能走上讲台给全班同学介绍就已经是很精彩的了，假如再能语言流畅的进展介绍，这更是高水平的呈现。教师适时的进展表扬和鼓舞，学生获得的将是胜利的喜悦。） 三、总结：通过今日对家人的介绍，你有什么想法？ 其次课时 教学目标： 1、知道家人之间的相互关系，懂得不同的。 一年级下册教学教学规划模板2 一、指导思想 以全面贯彻党的教育方针，全面提高学生的素养，对学生进展道德品质教育和爱国教育，教会学生怎样做人，引导学生从小形成良好的思想品德和文明行为习惯。 二、根本状况 全班共有学生50人，其中男生30人，女生20人，他们大部份都是独生子女，受到家人的百般呵护，在各方面都存在不良的行为习惯，对他们的思想进展教育是件不简单的事。 三、教材分析 1、教学内容 全书共有五个单元，包括我上学了、上学路上、我的同学和教师、家里的我、大自然真漂亮。每个单元又分为三个主题，其中第四单元有四个主题。 2、教学要求 1）知道生活、学习中经常会有不顺心的事，有困难，不要怕。 2）知道初步的安康常识，养成正确的坐、立、走姿态和良好的个人卫生习惯。 3）学会自己照看自己，知道生活中会遇到各种危急，知道最根本的紧急求助和自救方法。 4）了解天气、季节变化对生活的影响。 5）感受身边环境对自己生活的影响。 3、教学重点难点 1）培育学生百折不挠、勇往直前的恒心和毅力。 2）培育学生喜爱生命积极向上的情感和态度。 3）引导孩子了解生活中根本的安康安全常识，引导孩子学会生活，爱护自我。 4）培育孩子喜爱家乡的情感，让学生从小形成关注家乡，为建立家乡做好预备。 5）让学生感受身边环境对自己生活的影响，能爱惜家庭和公共环境卫生，节省水、电、纸张等资源。 6）初步培育学生积极上进的生活态度。 7）使学生从小懂得珍爱生命，要养成良好的生活习惯。 4、教材的编排特点 1）以儿童的现实生活为教材内容的主要源泉。 2）重视生活情感的陶冶。 3）教材面对儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的制造性。 4）课堂从教师扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间，不局限于课堂内的教学活动，而是表达课前、课中、课后，校内外连续，完整的活动过程。 四、教学措施 1、充分敬重学生的人格，创设宽松、和谐、活泼的课堂气氛。 2、敬重学生的差异，关注&“边缘儿童&”，对学生进展开放性的、进展性的、鼓舞性的评价，帮忙他们感受成长的愉悦。 3、与学生公平对话，倾听他们的需要。 4、敬重学生的体验和推断。 一年级下册教学教学规划模板3 品德与生活一年级下册教材共编排了四个单元，共16项主题活动，每单元四项。规划约课时28完成（每单元7课时）。每周2课时，每学期余下的3周6课时应补充校本德育类课程资源或地方课程资源进展教学。 本册教材共四个单元，16篇课文。 第一单元：我爱我家其次单元：我的生活好习惯 1、我的一家5、我掉了一颗牙 2、我是家中小成员6、眼睛与耳朵的诉说 3、在爸爸妈妈关怀下成长7、喝水的学问 4、过家家8、在餐桌上 第三单元：爱心行动第四单元：炽热的夏天 9、关怀老人13、雷雨来了 10、他们需要关爱14、夏天的小虫 11、小手拉小手15怎样才凉快 12、别把小草弄疼了16、过好暑假 整册教材的总目标：培育孩子初步的自我爱护意识，有应付挑战的士气，并喜爱劳动，喜爱家庭，喜爱生活，情愿亲近自然，能与人合作，交往，诚恳友爱，积极向上，养成主动探究的习惯，学习探究的方法和良好的生活习惯。 第一单元：我爱我家 童年是儿童一生中最为欢乐和绚烂的时间。在这儿，孩子们被一切无私宽容的爱暖暖地包围着，没有风雨，好像只有阳光。小到家庭成员的亲情，大到社会大环境的关注。他们都被寄予太多梦幻般美妙的期盼，他们的心中理应充盈着想象的激情，蓄积着制造的欲望，扑楞着感恩的爱心 我们感到圆满的是，本应是和谐的“互爱”的友好气氛，可是“小皇帝，小公主”这些不雅之音却频频消失（甚至愈演愈烈变本加厉），孩子们往往意识不到他人的关爱，认为承受对方的关怀是天经地义，凡事都习惯以“自我为中心”，这不得不引起教育者的重视。 “教育的第一位问题是使孩子拥有一个幸福欢乐，安康成长的童年。”可见，利用品德与生活教学对小学生进展思想道德教育是新世纪的重要课题。 一、本单元教材定位： 家庭是学生的第一所学校，家长是孩子的第一位教师。家庭环境对儿童的影响很大。儿童家庭的组成，与儿童共同生活的成人的教育态度、方式、价值观以及家庭日常的生活习惯、气氛、人际关系将直接影响儿童的安康成长。因此，与家庭合作，为儿童创设良好的家庭环境，让儿童在和谐、民主、暖和的家庭中学会做人，学会做事，学会关爱，学会负责，就成为学校教育的一向重要任务。 二、课时安排：本单元设计了四个主题活动：7课时完成 1、我的一家1课时 2、我是家中小成员2课时 3、在爸爸妈妈关怀下成长2课时 4、过家家2课时 三、单元的主题构造及关联分析： 由介绍家庭状况，回忆家庭生活熟悉自己是家庭小成员，唤起儿童的责任意识查找深层次地体会自己在父母的关怀下成长，感悟“家”的含义再现家庭生活精彩片段的嬉戏活动，感受家庭生活的情趣。 本单元的四个主题活动以家庭生活为核心，以“情感”为线索，逐层绽开，逐步深入，引导儿童了解家庭，感受亲情，学习沟通，学会负责。 一年级下册教学教学规划模板4 一 详细目标 1、体验自主筹划、自主活动的开心，能感受到自己的进步和变化，并初步开头规划自己的生活和行动。 2、在班集体中能表达自己的想法和意见，与同学合作，共同做大家商议好的事。 3、能留意到四周环境的变化，并能通过动手做而获得有关学问和阅历。 4、学会与季节变化想适应的简洁保健和安全常识，并在生活中运用。 二内容重点 1、安康、安全地生活了解并运用简洁的安康、安全的生活常识，能区分好的和不好的生活习惯，并开头在生活中有意识地要求自己。 2、开心、积极地生活能体验到学习的乐趣和自主筹划、自主活动的乐趣；为自己的成长和进步感到骄傲，对二年级的学习和生活布满信念和憧憬之情。 3、负责任、有爱心地生活爱惜四周的自然环境，节省资源；关爱他人，了解常见的职业，并对为自己生活效劳的人布满感谢之情；了解作为二年级小学生的责任，并乐于去担当。 4、动脑筋、有创意地生活对四周的动植物、自然现象有奇怪心，并能通过一些简洁的假设和验证进展探究；能有创意地利用废旧材料来丰富自己的生活和活动。 三、教材简析 本册教材内容以全日制义务教育品德与生活课程标整为依据，在与上册教材连接的根底上，同样根据儿童生活的时间线索，即从新年新学期开头，经受春天、儿童节，始终到期末预备上二年级，迎接暑假生活的到来。五个单元都有各自的图标、主题，有表现主题活动的画面，还有贯穿全书的“小精灵”，提示活动要点。本册教材由五个单元活动组成，每个单元包含若干主题活动：单元名称 主题内容 1.单元一新学期，你好 主题一 寒假生活沟通会 主题二 春节知多少 主题三 新的学期新的我 2.单元二春天来了 主题一 春天在哪里 主题二 我们播种春天 主题三 和春风一起玩 主题四春天的盛会 3.单元三欢快总发动 主题一 “六一”大筹划 主题二 “六一”大行动 主题三 快乐“六一” 4.单元四 我要上二年级了 主题一 我的这一年 主题二 二年级生活怎么样 5.单元五 暑假来了 主题一 怎样过暑假 主题二 安康、安全要牢记 附页 废旧物品用处大废瓶、空罐、废纸、塑料泡沫、 废纸盒等的利用 四、班级学生分析 一年级的绝大多数学生活泼好动，好表现自己，爱听教师表扬。一学期的行为标准训练，学生已养成一些良好的习惯。课间能文明休息了，能留意卫生，不乱扔纸屑，按时完成作业，上课时不守纪律、做小动作的人少了，知道要为集体争光，集体荣誉感特别强。由于是独生子女，很多小朋友在家里是小皇帝，待人接物都以自我为中心，他们有的虽然独立意识强，共性也很强，但自理力量很差；有的社会交往虽积极主动，但却不擅长共处，缺少团结协作精神。今后，行为标准训练还需加强，反复抓，抓反复，使学生养成良好的学习习惯和行为习惯。 五、实行措施 1、以亲密联系儿童生活的主题活动或嬉戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中进展，在进展中生活。 2、课堂从教室扩展到家庭、社区及其儿童的其他生活空间；时间可以在与学校其他活动或学科的协作和联结中弹性地延展；评价关注儿童丰富多彩的体验和共性化的创意与表现。 3、让儿童更多地是通过实际参加活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。 六、教学时间安排 第一单元 新学期，你 好 6课时 其次单元 春天来了 7课时 第三单元 欢快总发动 6课时 第四单元 我要上二年级了 4课时 第五单元 暑假来了