一年级数学第二册的期末复习计划.docx

一年级数学第二册的期末复习计划 一、复习的主要内容 1、“100以内的数”的复习。 着重复习100以内数的挨次、数位表、数的组成和数的大小。复习时，可以引导学生回忆本学期学习的100以内数的相关内容。对于数位表应进展重点复习，它是学习100以内加减法计算、理解算理、把握计算法则的重要根底。复习过程中，对于一些比拟简洁的问题，可以多让学习有困难的学生说一说，渐渐培育他们学习的自信念。 2、“100以内的加法和减法”的复习。 教材主要从两方面进展复习：100以内加减法的口算，用计算解决简洁的问题。本学期学习的计算主要是“20以内的退位减法”、“整十数加、减整十数”、“两位数加、减一位数和整十数”等内容。这些内容不管在计算难度，还是在计算的方法上，都存在肯定的差异。教材中虽然把这些内容集中安排复习，但也留意突出各自的特点。留意比照练习，以使学生更好的把握计算的方法。对于“20以内的退位减法”，要求与“20以内的进位加法”一样，学生应娴熟把握。对于其他的一步口算，要求比拟娴熟。对于连加、连减和加减混合计算，在计算的速度上不作要求，学生能计算正确就可以了。对于计算方法，依据标准的精神，允许学生选择自己喜爱的方法进展计算。 复习时，可以先让学生计算。计算后，可以分小组争论，这些题可以分为哪几种形式，每一种计算问题可以用什么方法计算。使学生通过争论、沟通，沟通思想，相互学习，到达共同进步的目的。同时，还可以让学生说一说每种计算方法有什么不同点。在学生争论时，教师要留意巡察，引导、参加学生的争论，培育学生归纳、整理的意识。 复习解决问题时，先让学生仔细看图，说一说图意。然后，引导学生思索：依据图中描述的事情，能提出什么数学问题？可以采纳分小组争论的方式。争论后，按小组汇报争论的结果，全班进展沟通。 3、“元角、分”的复习。 本学期在学习“元、角、分”时，主要通过大量的操作、活动帮忙学生熟悉元、角、分之间的关系，以及人民币的应用，使学生对元、角、分有比拟丰富的感性熟悉，并结合详细情境进展应用。 复习时，主要让学生回忆所学的学问。假如学生遗忘了，还可以让学生用学具摆一摆，用实物帮忙学生思索。 4、“几时几分”的复习。 由于时间的概念比拟抽象，所以在教材中只要求学生能看着钟面说是几时几分就可以了。复习时，可以让学生说一说应当怎样看钟面，也可以让学生争论一下自己是怎么看的。可能每个人看钟的习惯不同，但不管什么方法，只要能说正确即可。复习中，还要留意培育学生估量时间的意识和习惯，即看钟面时，假如一时说不出精确的时间，可以说一说也许是几时几分。多进展这样的练习，对学生建立时间观念是很有好处的。另外，还要留意在日常生活中结合详细实际多向学生渗透时间的观念。 5、“位置和图形”的复习。 复习时，一方面，要结合教材图中所描绘的情境让学生说出每个学生住的位置，另一方面，可以让学生用所学过的有关位置的词语描述整个画面的情境，培育学生综合运用学问的力量。描述时，要特殊留意有关“左”、“右”相对性的问题。教师还可以依据本班详细状况，创设有生活情趣的情境，提高学生的学习兴趣，到达全面复习的目的。 6、“统计”的复习。 复习时，可以依据教材中供应的素材，分小组直接让学生观看统计图，解决问题。另外，还可以先不出填好的统计图，而依据全班的实际状况，经受收集、整理数据的过程，然后，再依据实际状况解决问题。这样就可以把本学期所学的统计的全过程都复习一遍。 二、复习的重点: 100以内数的熟悉及加减法计算. 三、复习的难点: 时分、人民币的熟悉。 四、详细措施： 1、仔细批改作业、催促学生准时订正作业。 2、加强计算训练，提高计算力量。 五、复习的主要目标 1、通过总复习，使学生获得的学问更加稳固，计算力量更加提高，能用所学的数学学问解决简洁的实际问题，全面到达本学期规定的教学目标。 2、引导学生主动整理学问，回忆自己的学习过程和收获，逐步养成回忆和反思的习惯。 3、通过总复习使学生在本学期学习到的学问系统化。稳固所学的学问，对于缺漏的学问进展加强。 4、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动好玩的复习活动中经受、体验、感受数学学习的乐趣。 5、有针对性的辅导，帮忙学生树立数学学习信念，使每个学生都得到不同程度的进一步进展。 一年级数学其次册的期末复习规划 篇2 一、复习目标： 1、能够娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，把握100以内的数是由几个十和几个一组成的，把握100以内数的挨次，会比拟100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进展简洁的估量和沟通。 2、能够比拟娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数的加法和整十数，经受与他人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。 3、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 4、会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。 5、熟悉人民币单位元、角、分，知道1元 = 10角，1角 = 10分；知道爱惜人民币。 6、会读、写几时几分，知道1时 = 60分，知道珍惜时间。 7、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律，初步形成发觉和观赏数学美的意识。 8、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简洁的方法收集、整理数据，初步熟悉条形统计图和统计表，能依据统计图表中的数据提出并答复简洁的问题。 二、100以内数的熟悉。 复习主要解决的问题是: 1、会数、会读、会写100以内的数；会比拟数的大小，能结合实际进展估量。 2、能正确地口算两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数，会用加减法解决简洁问题。 复习的重点内容是： 1、100以内数的挨次，会比拟100以内树的大小。 2、熟悉数位表，把握数的组成。 复习的相关题型： 1、数的组成： （1） 7个一和5个十组成的数是（ ）。 （2） 36是由( )个十和( )个一组成的。 （3） 推断：6个一和2个十组成的数是62。（ ） （许多学生很马虎，对2个十和6个一最成的数是26能够很快做 出，但是假如变换一下挨次，就会有一局部学生不假思考的认为6个一和2个十组成的数是62。） 2、数位表的熟悉： （1） 一个两位数，十位数字是7，个位数字比十位上的数字小4，这个两位数是( ) （2） 一个两位数，个位上的数字是6，十位上的数字是5，这个两位数是（ ）。 （对于这样的问题，假如先说十位上的数字是5，个位上的数字是6，都知道这个数是56，反过来先说个位上的数字，就会有个别学生犯错） 三、100以加法、减法的复习。 一年级的学生计算力量不强，再用舒适计算的时候，书写不标准。班里总有那么几个计算较差的学生，出错较多的地方是两位数的进位加法和退位减法。本学期数学第六单元的内容应作为重点进展复习和强化训练。 复习主要解决的问题： 学生能娴熟的进展100内数的计算（包括口算和竖式计算），在详细情境中能发觉并提出能用100以内数的加减法解决的问题。 复习的主要内容有： 100以内加减法的口算以及用计算解决实际中的简洁问题。主要是 “整十数加、减整十数”、“两位数加、减一位数”“两位数加减两位数”等。对于计算方法，重点把握口算的方法，以及用竖式计算，同时允许学生选择自己喜爱的方法进展计算，提倡算法的多样化。 四、熟悉时间的复习。 复习主要解决的问题： 熟悉钟表，娴熟精确的认读出“整时”、“半时”和“大约几时”。 复习的主要内容： 学生能看着钟面正确的识别出 “整时”、“半时”和“大约几时”。 相关的题型主要有： 1、看着钟面正确的识别出 “整时”、“半时”和“大约几时”。 2、推断：给出钟面，给出一个时间，学生能够推断对错。 3、依据平常的生活习惯，能够给一些事情根据时间排序。 其他的提示可以参考试卷其次单元检测题。 五、人民币的熟悉“元、角、分”的复习。 本单元的学问，学生在平常的日常生活中已有所了解，但由于比拟抽象，把握起来还是有肯定的困难。因此“元、角、分”之间的单位换算还是一个难点。 复习主要解决的问题： 娴熟人民币的单位以及它们之间的关系，能精确进展人民币的简洁计算。 复习的主要内容： 1、人是各种面值的人民币。 2、能够精确地对人民币的单位“元、角、分”进展换算。 3、会购物，能够进展简洁的人民币的计算，用人民币的学问解决现实中的简洁为题。 六、复习方法与措施： 1、首先引导学生回忆与反思自己的学习过程和收获。说说本学期我们学习了哪些学问，谈谈自己对哪些学问学得比拟模糊，需要好好稳固一下。 2、充分考虑学生身心进展特点，尽量实行嬉戏的方法，设计一些富有情趣的数学活动，使学生在欢乐中复习，更好地获得最初步的学问和技能。 3、把握好学问的重点、难点以及学问间的内在联系，使学生都在原来的根底上有所提高。 4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子复习的方法。 5、改良对学生评估，重视学生自身的纵向比拟，关注学生已经把握了什么，具备了什么力量，在哪些地方还需努力。 6、依据平常教学了解的状况，结合复习有关的学问点做好有困难学生的辅导工作。 一年级数学其次册的期末复习规划 篇3 期末将至。为了更好、更有效地组织复习，让学生更系统的把握本学期的学习内容，特制定本复习规划。 指导思想： 依据本学期工作规划结合班级学生及数学学习的详细状况，以素养教育为核心，以提高学生实际数学力量为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在力量，提高学生的运用学问解决问题的力量，有效提高数学成绩。 学生状况分析： 好的方面：大局部学生经过将近一年的学校生活，养成了较好的学习习惯，上课能较用心的听课，书写工整，能按时完成作业，口算较扎实，能用学过的学问解决一些简洁的问题。 缺乏的方面：一小局部学生的书写还不够工整、标准，口算速度较慢，特殊是进位加法和退位减法，学生们的根底学问不够扎实，对学过的学问有回生现象，对学习人民币的熟悉和换算有肯定的难度，特殊是换算不能娴熟的进展，熟悉时间学生们对“分”的熟悉比拟模糊，学生运用学问敏捷解决问题的力量还较弱，特殊是逆向思维的问题。 复习内容： 1、上下、前后、左右，运用行列确实定位置的学问。 2、20以内的退位减法，100以内数的熟悉和加减法。 3、熟悉人民币、熟悉时间。 4、找规律、统计。 5、解决问题。 复习要求： 1、学生能把握上下、前后、左右的学问，能依据行列确实的定物体的详细位置。 2、学生能娴熟的数100以内数，会写100以内数，把握100以内数的组成，会比拟大小。 3、学生能较娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数。 4、能熟悉人民币的单位元、角、分，能进展人民币的简洁换算。 5、学生会读、写几时几分，娴熟把握1时=60分。 6、会用简洁的方法收集、整理数据，初步熟悉条形统计图和统计表，能依据统计表的数据提出并答复简洁的问题。 7、能用所学的学问解决简洁的问题。 复习措施： 1、结合学生生活实际，利用教室里的有效资源，让学生精确地描述出自己所处的位置，各种物体的位置，特殊强调“左、右”的相对性问题。 2、100以内数的复习：引导学生通过观看数位表，了解数的组成和比拟数的大小。 3、20以内退位减法和100以内的加法和减法：主要引导学生整理、归纳我们学过的计算的类型，理解算理，讲清算法，留意比照练习，让学生把握计算算法，每天利用三分钟时间，进展听算练习，课后回家进展肯定量的视算练习。 3、“元、角、分”的熟悉，通过大量的操作，设计活动情境帮忙学生熟悉元、角、分的关系及应用。 4、熟悉时间引导学生说说自己是怎么看钟面的，指导学生学会看几时，数几分，可以通过师拨钟面学生说时间、师说时间学生拨钟面的练习等活动让学生稳固有关钟面的学问。 5、指导学生收集本班学生的有关数据，经受收集、整理数据的过程，能把握收集、整理数据的简洁方法，引导学生看统计表并依据统计表的有关数据提出简洁的问题。 6、指导学生学会看图，看图先看图的主体局部，看图要按肯定的挨次，找出相关的信息，能较精确地说出图意，找出相应的方法解决问题。 培优措施： 引导学生学习整理、归纳本册所学的学问，学习构建学问系统，回忆学习方法，指导学生学习从不同的角度思索问题，特殊加强逆向思维的训练。 补差措施： 适当降低一些学习难度，由易到难，培育孩子的学习自信念，教给学生学习的方法，按块、分单元给学生进展整理和复习，一个学问点一个学问点过关，课后依据不同的学生学问缺失的状况，进展个别有针对性的辅导，让每个学困生都有所提高。