2023年二年级劳动课教学计划一年级上册劳动课教学计划(十篇).docx

2023年二年级劳动课教学计划一年级上册劳动课教学计划(十篇)二年级劳动课教学规划 一年级上册劳动课教学规划篇一 本学期我校劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为根本途径，-坚持有规划、有组织、有目的地组织学生参与丰富多彩的劳动实践活动，积极探究劳动教育在素养教育中的作用，增加学生的劳动观念，培育学生的生活、生存技能，在动手动脑中培育学生创新意识和实践力量，促使学生全面进展。 以根底教育课程改革纲要为指导，以课改为契机，坚持科学的进展观，探究适应我校学生进展实际的教学教研模式，更新教育观念，提高教师素养，提高教学质量，减轻学生负担，优化课堂教学行为，最大限度地促进学生的进展，稳步提高学生的生存意识和质量，从而推动我校快出、多出、出好人才。 小学劳动课是一门实践性很强的综合性学科,课堂教学要求学生既动脑又动手,手脑并用。这种教学实践活动，正是培育学生创新意识，发挥学生制造性的最正确时机。制造性劳动教学终极目标是鼓舞和引导学生增加创新意识，投身制造实践，探究制造途径，养成创新习惯。 教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是培育二十一世纪建立人才必需遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培育目标的重要途径和内容，是小学教育的重要教学任务。我校重视劳动教育，组成以校长详细负责的领导小组，把劳动教育作为德育工作的重要内容，严密与少先队活动挂钩，保证劳动教育的实效性和多样性。我校还将通过家长学校对学生家进步行劳动教育重要性的宣传，引导家长熟悉劳动对培育学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动协作各项校内外教育活动。 本学期我们x年级x班，每班学生数为xx名人。由于都是本班班主任带本班的劳动课所以对学生比拟熟识。学生对劳动课还是比拟喜爱，他们喜爱动手，喜爱做试验，这对我们来说有利于上好本学期的劳动课。但是也有极个别的学生上课不仔细，比拟任凭，影响了上课，这学期对这些学生要加强教育。所以，我们有信念上好本学期的劳动课。 依据本学期劳动课的要求、内容和班级学生实际，我们打算实行以下教学措施： 1，仔细钻研教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上仔细做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。 2，努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习积极性。 3，上课作好充分预备，按时进课堂，不断改良教学方法，提高35分钟教学质量。 4，关怀好差生，对动手力量差的学生做好个别辅导，提高这局部学生的动手力量。 5，做好期中、期末考核，做好成绩记录。 6，写好教学反思，取得上劳动技术课阅历。 劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能表达劳动课的最大特点。特殊是我校地处郊区，学生生活环境因此、在劳动课的教学过程中，如何依据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程规划中的重要环节之一。 劳动技术课是完成劳动技术教育的主要途径之一，劳动技术课对学生进展生活和生产劳动的教育，是培育学生劳动技能素养的重要课程，它的教学模式有特别的构造和侧重。 近年来，我校劳技教育以形成具有特色的教学模式：趣授练评。 在劳技教学实践中，我对原有的劳动教学模式产生了进一步的思索：“趣、练、授、评”应当是教学的四大要素，而非简洁的教学操作流程。在以往的教学中，教师在教学中更多地采纳传统的教学方法，教师讲学生听，教师演示学生仿照，把“告知”作为唯一的、肯定的模式。这种简洁地“请你象我这样做”的教学方法，将学生完全置于消极被动的状态，使他们很少或者根本无法主动参加并仔细思索，由此造成学生的操作动作机械模式化，制作出的成品雷同无生气。整个劳动课教学，教师更多关注的是结果，无视了学生力量的培育，不利于学生主体意识和创新意识的进展。 在劳动教学实践中，我们对已有劳动教学模式进展了改良，形成了自己的劳动教学模式。 二年级劳动课教学规划 一年级上册劳动课教学规划篇二 （一）家政。 1、了解物品洗涤的根本常识，学会清洗衣物、器皿，形成良好的习惯。 2、具有水资源爱护的意识，形成节省用水的良好习惯。 3、了解安全用电的根本常识，养成节省用电的习惯。 4、了解手缝的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计，制作简洁的布艺品，并作出评价说明。 （二）技术初步。 1、通过简洁的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动，了解简易手工制作的一般过程，把握相应的制作方法，体验劳动的珍贵和制造的愉悦。 2、把握刻纸、剪纸的根本方法，能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品，并作出评价。 3、知道泥塑工艺根本材料的特性以及根本工具的使用方法，把握一些泥塑加工的根本技法，能设计和制作简洁的泥塑工艺品，并作出评价。 4、能看懂纸工制作中的剪切线，折叠线，粘贴面等符号，能理解简洁的绽开图，实物图，操作示意图。 5、通过欣赏、争论、测试等活动，对作品进展简洁评价，形成初步的技术作品鉴赏力量。 （一）家政。 了解手缝的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计，制作简洁的布艺品，并作出评价说明。 （二）泥工。 1、通过简洁的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动，了解简易手工制作的一般过程，把握相应的制作方法，体验劳动的珍贵和制造的愉悦。 2、知道泥塑工艺根本材料的特性以及根本工具的使用方法，把握一些泥塑加工的根本技法，能设计和制作简洁的泥塑工艺品，并作出评价。 3、通过欣赏、争论、测试等活动，对作品进展简洁评价，形成初步的技术作品鉴赏力量。 （三）纸工。 1、把握刻纸、剪纸的根本方法，能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品，并作出评价。 2、能看懂纸工制作中的剪切线，折叠线，粘贴面等符号，能理解简洁的绽开图，实物图，操作示意图。 3、通过欣赏、争论、测试等活动，对作品进展简洁评价，形成初步的技术作品鉴赏力量。 1、了解手缝的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计，制作简洁的布艺品，并作出评价说明 2、了解手缝的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计，制作简洁的布艺品，并作出评价说明。 3、通过简洁的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动，了解简易手工制作的一般过程，把握相应的制作方法，体验劳动的珍贵和制造的愉悦。 4、把握刻纸、剪纸的根本方法，能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品，并作出评价。 5、知道泥塑工艺根本材料的特性以及根本工具的使用方法，把握一些泥塑加工的根本技法，能设计和制作简洁的泥塑工艺品，并作出评价。 6、通过欣赏、争论、测试等活动，对作品进展简洁评价，形成初步的技术作品鉴赏力量。 二年级劳动课教学规划 一年级上册劳动课教学规划篇三 为更快适应新教材、把握新教材，依据新课改的要求和精神，特制定劳动教育教学规划如下： 提倡多样化的课堂教学模式，教师更多地为学生创设自主探究、合作沟通的时机，教师点拨、指导为导线，以问题探究为主线，培育学生创新精神和实践力量。 xx年级学生，由于学生年龄较小，自控力量较差，而且每一个学生的理解力量不同。针对这种状况，了解学生比拟困难，但我力争做每个学生的朋友，了解其素养水平，培育他们的学习兴趣和创新力量。应进一步进展他们的特长和兴趣，关怀进步慢的学生，面对全体学生，全面提高动手力量及学习该学科的兴趣。 (一)教育学生初步懂得劳动制造社会财宝、劳动荣耀、劳动没有凹凸贵贱之分的道理;从小培育他们喜爱劳动、喜爱劳动人民的思想感情;遵守纪律、仔细负责、急躁细致、不怕困难的劳动态度和勤劳简朴、爱惜劳开工具、珍惜劳动成果等优良品质;初步树立质量观念和环境爱护意识。 (二)使学生学习一些浅显的手工劳动学问，学会使用一些常用工具。 (三)通过劳动课的教学和实践，增加学生的动手力量，并留意培育学生观看、思维、想象的力量和制造精神，促进学生身心的安康进展。 (一)以学生为主体，在教师的指导下，让学生有充分的自主权利，每个学生自主参加，自我活动。 (二)搞好分层教学，准时帮忙有困难的学生，赐予每个学生一个宽松的学习环境。 (三)充分表达探究的过程、尝试的过程和制造的过程。让他们在活动中多动手实践，多动脑思索和多动口表达。在实践的根底上培育学生的动手力量，开发学生的智力潜能 (四)提倡解决问题的思路、完成任务的方法和活动成果的呈现，鼓舞学生可以充分自主、自由开动脑筋，大胆想象，积极创新。 二年级劳动课教学规划 一年级上册劳动课教学规划篇四 依据课程标准的要求，小学劳动技术以进展内小学生动手解决问题的力量为本。由于小学生的动手实践力量的进展与解决问题过程的简单程度及特定材料的加工技能或技巧的难易程度亲密相关，因此所使用的材料有单一到多样，所涉及的工具与加工技能由简洁到简单为前提。 劳动技术学科课程标准总目标指出，小学阶段劳动技术学科是为了使学生获得必需的有关材料、工具的根底学问;学会加工、制作、表达的根本技能;熟悉技术与科学、社会的关系;了解技术的一些根本要素和核心概念;激发学生的创新潜能;使学生承受劳动观念和创新精神的熏陶，养成良好的劳动习惯;形成乐于沟通、擅长合作的团队意识和不断进取的创新精神;激发振兴中华、效劳人类的使命感和责任感。 本册教材以材料、相应的加工工具及其使用为根底，以简洁的图示表达和调查、沟通、争论、做规划、绘草图、技能操作、作品制作等学习为根本手段，横向上构建三个支柱单元，名为“工具材料”、“看图与表达”、“设想与设计”，并在其后各单元的技术实践活动中予以运用并提升。本册着重于引导学生用画草图的方法表达自己的想法，了解卡纸多面体作品按外表可绽开正一平面图形。 教学内容以贴近学生生活、能引起学生学习兴趣的制作工程为载体。共有三个板块： 设计制作启蒙：这是学生完成以后各项设计制作活动的根底。通过该阶段学习，学生可获得一些初步的设计学问，养成思索意识，习锝根本的技术操作技能。 作品设计与制作：在教师有侧重点的知道下，须生可进展调查、争论沟通、产生想法、听取意见、安排规划、分工合作、制作完成设想的作品、即使地反思与调整等有共性的制造性实践活动。 综合设计与制作：这是综合实践活动，在内涵较丰富的载体的引领下，学生全过程全视角地绽开争论学习，有分工地操作实践，以提升动脑又动手地解决问题的力量。 在根底教育阶段，以实践力量的培育为主要特征的小学劳动技术课程，在以德育人、培育学生的创新精神及全面提升学生德、智、体、美、劳等多方面素养 中有其独到的价值，是任何其他课程所无法替代的。学生在劳动技术课程中，通过亲身经理问题调查、信息收集、作品构造功能身机、材料选择、加工制作、沟通评议等一系列技术活动过程，能养成关注生活，发觉问题和需要，努力实现、积极改良的意识与习惯。在看中想和说，在做中比拟和反思，使创新精神的培育得以进展;在将设想转变为成果的过程中，劳动技术的价值和意义得以青年身体会，从而有利于学生树立正确的价值观、人生观、劳动观。 德育渗透 通过对社会哦和生活中相关现象的电查，培育学生的社会责任感，关怀生活、关怀社会，以仆人翁姿势主动担当责任。积极为改造世界、美化生活献计献策。 通过现有物品、技术作品的调查，体会劳动人民的聪慧才智，体会科学技术的作用，体会劳动的价值，并丛冢激发学生能够喜爱劳动、喜爱技术的情感。 字作品设计制作中，渗透节省、环保、效益等意识。 在设计、制作、评议等环节中培育学生但不自傲、敬重别人、善待他人、容纳不同意见的宽广胸怀及合作互助、集体观念等精神。 生命教育渗透 设计、制作、评议等过程中，培育学生顽强、不怕困难，能接纳不同意见和经受得住挫熬煎难的始终，提高学生的心理承受力量。 引导学生在设计制作作品时，能考虑人文需要，给人以 便利，消退担心全因素;使用环保材料，禁用有毒物品等。并能为特别人群设计制作特别的产品，表达对人的关爱。 制作中所需的材料、工具应安全牢靠，有肯定的防护措施，加强安全教育和标准操作，树立自我爱护意识。 信息技术教育渗透 利用现代信息技术进展信息收集、调查沟通等培育学生的信息意识、多渠道收集信息的力量、信息整理力量。最终使学生了解、喜爱信息技术，体会信息技术的作用，并提高应用现代信息技术的力量。 二年级劳动课教学规划 一年级上册劳动课教学规划篇五 劳动课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可以使学生把握简洁的劳动方法。提高劳动技能，培育他们喜爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学规划。 1、学生的根底学问把握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。 2、劳动课受条件的限制，缺乏参与实践活动的时机。 劳动课内容分为三局部： 根本把握茶叶治理根底学问； 学会除草 学会采茶。 这些内容不仅留意适应小学生的年龄特点和承受力量，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。重难点是采茶这一局部。 1、使学生把握一些简洁的劳动方法。 2、培育学生动手操作力量，独立力量和急躁细致的高尚品质。 3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。 4、培育学生爱科学，用科学的创新精神。 本学期对劳动课教学工作做以下安排。 1、培育学生喜爱劳动的好习惯。通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种状况，首先要对学生进展好的思想教育，告知他们劳动制造了人，劳动是最荣耀的，讲一些喜爱劳动的小故事，来培育他们喜爱劳动的好习惯。 2、仔细钻研学习新课程标准和劳动教学大纲，熟识教材内容，备好每一节课。 3、积极进展劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。劳动课的教学不仅要重视理论学问的传授，更要重视学生把握劳动技能和各种力量的培育。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生把握劳动方法，学会总结规律，在学生把握了简洁劳动方法的同时，学会创新，给学生制造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中把握学问，提高了技能，陶冶了品德。 4、劳动课的评价本学期要从三个方面评价学生。 劳动态度 技能 劳动效果。 全方位地调动了学生喜爱劳动的兴趣。 5、结合学校的实际状况，教师采纳敏捷的教学方法，充分调动学生喜爱劳动的兴趣。 6、常常带着学生参与适当的实践活动，培育他们大胆创新，勇于竞争的实践力量。 总之，在本学期教学中，要以以上的总体规划来完成劳动课的教学工作，全面提高学生的素养，为社会培育出高素养人才。 二年级劳动课教学规划 一年级上册劳动课教学规划篇六 本学期我任教四年级的劳动课。班里学习气氛不太浓，班风和学风不太好。但相比拟而言，同学们对这门功课的兴趣比其他学科要深厚一些，在劳动课上。同学们可以充分动手、动脑、动口，学得好玩的学问。 以培育学生全面进展，实施创新教育工程为核心，以培育学生的创新意识和动手实践力量为重点，改革课堂教学，提高教育教学质量。 本册教材编入14篇课文，以泥塑为主。有动、植物，有水果，有日常生活用品，有战斗武器等。 在劳动课的教学过程中，如何依据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程规划中的重要环节之一。简洁地“请你像我这样做”的教学方法，将学生完全置于消极、被动的状态，使他们很少或者根本无法主动参加并仔细思索，由此造成学生的操作动作机械模式化，制作出的成品雷同无生气。整个劳动课教学，教师更多关注的是结果，无视了学生力量的培育，不利于学生主体意识和创新意识的进展。 1、教师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到课前备教材、备操作、备教具，让学生全面把握每项劳动技能、技巧。 2、劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培育学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进展自己动手讲好卫生的教育，勤俭节省的教育，讲科学的阅历教育。 3、每项劳动都有肯定的程序，教学中肯定要严密结合，做到标准化。 4、教学时，教师可实行边讲解边操作的方式进展，也可去课堂讲解课外实践的方法进展，培育学生的生活自理的力量。 1、培育学生的爱劳动的意识。 2、 组织实际操作活动，培育观看、想象、推理、推断、思维力量。同时帮忙学生明确概念，进展学生的综合力量。 3、因材施教，充分调动学生的学习的积极性和主动性，既争取大多数学生的积极参加，又有利于优生才能的进展。 二年级劳动课教学规划 一年级上册劳动课教学规划篇七 本班大局部学生上课纪律较好，但也有少数学生在课堂上有任凭不遵守纪律的现象，这就影响了上课的质量。大多数学生还是喜爱上劳动与技术课的，他们还是喜爱动手，做小制作。总之，要使班级逐步形成良好的学习气氛，固然，我也应当严格要求学生，提高本班的教学质量。 本册教材内容涉及很广。包括有自我效劳劳动、家务劳动、简洁生产劳动和公益劳动。以工程为载体，旨在使学生把握技能、注意探究、引导创新，形成良好的技术素养，并重视劳动与技术教育和社会实践的有机结合。教材内容从浅入深，逐步深化，对学生的动手力量有较高的要求。而且由于教材内容广，材料缺乏，所以教师应依据内容选购材料。 1、养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。 2、促进学生德、智、体、美、劳协调进展。 3、通过劳动技术教育课的教学与实践，增加学生的动手力量。 4、培育学生的自我效劳和效劳他人的意识和力量，提高学生的整体素养。 1、有效地增加学生的动手力量。 2、培育学生的观看力、想象力和创新精神。 3、提高学生的整体素养。 1、转变传统的教学模式，更新教学观念，贯彻双向主体的教学思想。 2、加强实践训练，鼓舞多动手动脑、课余时间多看课外书，扩大学问面。 3、课内学习和课外实践相结合，提高学生的实践应用力量。 4、课堂上注意分层教学，作业上表达分层设计。为优生和后进生量身定做适宜的教学方法的教学手段。使优生能尽情发挥，后进生也能适得其需。 5、娴熟把握微机操作、课件制作，运用现代教育技术手段提高课堂教学效率，成为学生利用资源的引导者，引导学生充分利用各种资源，便利学习与成长 第一周 始业教育其次周 奇异的针法第三周 漂亮的钩针把戏第四周 香皂结第五周 小刺猬第六周 电影放映机第七周 无土栽培第八周 无土栽培常春藤第九周 奇妙的音乐片第十周 水果电池第十一周 制作冰镇番茄第十二周 煮饭第十三周 栽培豆芽菜第十四周 制作电动摩托艇模型第十五周 第十六周 第十七周 二年级劳动课教学规划 一年级上册劳动课教学规划篇八 本学期我任教四年级的劳技课。班里学习气氛比拟浓，有良好的班风和学风，孩子们都有着很强的求知欲。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大局部学生乐于这一门课程的学习，能积极参加到本课程的课内外的学习活动中去。其中，大多数学生的根底较好，有着很强的上进心。大局部同学对这门功课具有深厚的兴趣，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得好玩的学问。 本册教材编入六大块主题，每个主题都有3个活动内容组合。小学阶段的劳动技术学科具有很强的标准性、技术性、操作性、工序性，在教学过程中需要供应充分的时间让学生去调查、思索、设计、争论、表述、制作、评价等进展系统学习。基于新的教学理念，教材将教学内容进展丰富和扩大，对教学时空进展拓展，“长课时”的教学形式第一次在教材中得以呈现。在较长的课时保证下我们觉得可以让学生更好、更彻底的体验技术活动的全过程。这样学生围绕工程载体，从对技术活动的兴趣入手，通过调查，制定方案，争论规划，实践操作，展现评价的全过程感受学习活动，强化与同伴相互团结协作，合理分工，将设计制作任务按步骤有规划的加以实现，有利于提高学生的技术素养。 1.亲近四周的自然环境，喜爱自然，初步形成自觉爱护四周自然环境的意识和力量。 2.考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为标准，增长社会沟通力量，养成初步的效劳社会的意识和对社会负责的态度。 3.逐步把握根本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有熟悉自我的力量。养成勤奋、积极的生活态度。 4.激发奇怪心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，进展探究问题的初步力量。 5.坚持学生的自主选择和主动实践。敬重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。 6.以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现讨论性学习、社区效劳与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。 如何依据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程规划中的重要环节之一。 1.创设情境，广泛调查，激发兴趣；分层练习，突破难点；互帮互助，体验胜利；鼓励学生更好的学习本事。 2.要引导学生用图表达自己的想法，了解绽开图与取用材料有关，以及绽开图上的符号与折纸加工方式有关，从而对六面体纸盒与其绽开图的联系有初步的熟悉。 3.通过学生作品展现，让学生通过自评、互评相互了解自己和他人在制作上的优缺点，相互学习。 4.劳动技术教学中，注意的不单是显性的动手技能，还包括隐性的、默会的学问，也就是根本的学习习惯与方法。这些是学生形成力量的最根本的学问，也是学生今后进展的根底。 5.教学过程中，力求营造一种和谐、积极的心理气氛，鼓舞每个学生都积极主动地融入情境、参加教学活动之中。将“讲授”的学问和技能转化为符合学生实际水平的“导学”材料学习单，作为学生个人独立思索和小组合作学习的提示，引导学生学会如何探究、实施设计方案。 6.利用学习单让学生成为课堂学习的主体；利用学习单让学生体验学习过程；利用学习单让学生解决真实问题；利用学习单让学生进展自主评价。 7.面对全体学生，培育将来公民根本的劳动技术素养；关注每个学生，促进学生身心的全面进展；为学生搭建熟悉和理解劳动的舞台。教学设计活动以学生进展为本，为他们供应学习经受的过程和方法，注意创新精神、实践力量和积极情感的培育，完善学习方式，拓展学习的空间与时间。 二年级劳动课教学规划 一年级上册劳动课教学规划篇九 依据课程标准的要求，小学劳动技术以进展内小学生动手解决问题的力量为本。由于小学生的动手实践力量的进展与解决问题过程的简单程度及特定材料的加工技能或技巧的难易程度亲密相关，因此所使用的材料有单一到多样，所涉及的工具与加工技能由简洁到简单为前提。 劳动技术学科课程标准总目标指出，小学阶段劳动技术学科是为了使学生获得必需的有关材料、工具的根底学问；学会加工、制作、表达的根本技能；熟悉技术与科学、社会的关系；了解技术的一些根本要素和核心概念；激发学生的创新潜能；使学生承受劳动观念和创新精神的熏陶，养成良好的劳动习惯；形成乐于沟通、擅长合作的团队意识和不断进取的创新精神；激发振兴中华、效劳人类的使命感和责任感。 本册教材以材料、相应的加工工具及其使用为根底，以简洁的图示表达和调查、沟通、争论、做规划、绘草图、技能操作、作品制作等学习为根本手段，横向上构建三个支柱单元，名为“工具材料”、“看图与表达”、“设想与设计”，并在其后各单元的技术实践活动中予以运用并提升。本册着重于引导学生用画草图的方法表达自己的想法，了解卡纸多面体作品按外表可绽开正一平面图形。 （一）教学内容以贴近学生生活、能引起学生学习兴趣的制作工程为载体。共有三个板块： 1、设计制作启蒙：这是学生完成以后各项设计制作活动的根底。通过该阶段学习，学生可获得一些初步的设计学问，养成思索意识，习锝根本的技术操作技能。 2、作品设计与制作：在教师有侧重点的知道下，须生可进展调查、争论沟通、产生想法、听取意见、安排规划、分工合作、制作完成设想的作品、即使地反思与调整等有共性的制造性实践活动。 3、综合设计与制作：这是综合实践活动，在内涵较丰富的载体的引领下，学生全过程全视角地绽开争论学习，有分工地操作实践，以提升动脑又动手地解决问题的力量。 （二）落实德育、创新实践及信息技术与课程的整合： 在根底教育阶段，以实践力量的培育为主要特征的小学劳动技术课程，在以德育人、培育学生的创新精神及全面提升学生德、智、体、美、劳等多方面素养 中有其独到的价值，是任何其他课程所无法替代的。学生在劳动技术课程中，通过亲身经理问题调查、信息收集、作品构造功能身机、材料选择、加工制作、沟通评议等一系列技术活动过程，能养成关注生活，发觉问题和需要，努力实现、积极改良的意识与习惯。在看中想和说，在做中比拟和反思，使创新精神的培育得以进展；在将设想转变为成果的过程中，劳动技术的价值和意义得以青年身体会，从而有利于学生树立正确的价值观、人生观、劳动观。 1、德育渗透。 通过对社会哦和生活中相关现象的电查，培育学生的社会责任感，关怀生活、关怀社会，以仆人翁姿势主动担当责任。积极为改造世界、美化生活献计献策。 通过现有物品、技术作品的调查，体会劳动人民的聪慧才智，体会科学技术的作用，体会劳动的价值，并丛冢激发学生能够喜爱劳动、喜爱技术的情感。 字作品设计制作中，渗透节省、环保、效益等意识。 在设计、制作、评议等环节中培育学生但不自傲、敬重别人、善待他人、容纳不同意见的宽广胸怀及合作互助、集体观念等精神。 2、生命教育渗透。 设计、制作、评议等过程中，培育学生顽强、不怕困难，能接纳不同意见和经受得住挫熬煎难的始终，提高学生的心理承受力量。 引导学生在设计制作作品时，能考虑人文需要，给人以 便利，消退担心全因素；使用环保材料，禁用有毒物品等。并能为特别人群设计制作特别的产品，表达对人的关爱。 制作中所需的材料、工具应安全牢靠，有肯定的防护措施，加强安全教育和标准操作，树立自我爱护意识。 3、信息技术教育渗透。 利用现代信息技术进展信息收集、调查沟通等培育学生的信息意识、多渠道收集信息的力量、信息整理力量。最终使学生了解、喜爱信息技术，体会信息技术的作用，并提高应用现代信息技术的力量。 二年级劳动课教学规划 一年级上册劳动课教学规划篇十 本学期四年级共37人，学生整体素养不错。但思想教急躁，大多数同学喜爱劳动，几个别学生劳动态度不端正。 1、学生的根底学问把握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。 2、劳动课受条件的限制，缺乏参与实践活动的时机。 本册劳动课共20课，内容分为三局部： 1、自我效劳和家务劳动。 2、手工制作。 3、生活小常识。 这些内容不仅留意适应小学生的年龄特点和承受力量，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。教材的重难点是手工制作这一局部，本学期共有19周，安排了20课时，每周一节正课。 1、使学生把握一些简洁的劳动方法。 2、培育学生动手操作力量，独立力量和急躁细致的高尚品质。 3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。 4、培育学生爱科学，用科学的创新精神。 通过我对班级状况的了解和对教材内容的熟识，依据新课程标准和劳动教学大纲的要求，本学期对劳动课教学工作做以下安排。 1、培育学生喜爱劳动的好习惯。 通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种状况，首先要对学生进展好的思想教育，告知他们劳动制造了人，劳动是最荣耀的，讲一些喜爱劳动的小故事，来培育他们喜爱劳动的好习惯。 2、仔细钻研学习新课程标准和劳动教学大纲，熟识教材内容，备好每一节课。 3、积极进展劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。 劳动课的教学不仅要重视理论学问的传授，更要重视学生把握劳动技能和各种力量的培育。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生把握劳动方法，学会总结规律，在学生把握了简洁劳动方法的同时，学会创新，给学生制造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中把握学问，提高了技能，陶冶了品德。 4、改革劳动课的评价制度 转变过去单一的理论测试的评价制度。本学期要从三个方面评价学生的劳动。平常的劳动（如值日、义务劳动）对待劳动课的态度家务劳动。即：一方面从学生平常的值日，义务劳动等状况，评出等级；其次方面从学生在劳动课各方面的表现评出等级；三从家长反映在家中的劳动状况评出等级，最终进展综合评定，这样全方位地调动了学生喜爱劳动的兴趣。 5、结合学校的实际状况，教师采纳敏捷的教学方法，充分调动学生喜爱劳动的兴趣。 6、常常带着学生参与适当的社会实践活动，培育他们大胆创新，勇于竞争的实践力量。 总之，在本学期教学中，要以以上的总体规划来完成劳动课的教学工作，全面提高学生的素养，为社会培育出高素养人才。 第1周，清扫校园，1课时。 第2周，垃圾分类处理，1课时。 第3周，拖地，烧开水和冲茶，2课时。 第4周，切菜常识，1课时。 第5周，鸡蛋食品的制作，1课时。 第6周，月季压条生殖，盆花治理，2课时。 第7周，室内小装饰品制作，1课时。 第8周，粉笔雕刻，1课时。 第9周，火柴盒帆船，1课时。 第10周，自己做双拖鞋，1课时。 第11周，摩托车的模型，1课时。 第12周，翻绳三、四步梯子，1课时。 第13周，熟悉空气调整器与电热取暖器，1课时。 第14周，刷鞋，1课时。 第15周，电冰箱的使用，1课时。 第16周，自制冷饮，1课时。 第17周，地膜掩盖栽培技术，1课时。 第18周，玉米间苗，1课时。 第19周，复习。