一年级语文老师发言稿(5篇).docx

一年级语文老师发言稿(5篇) 感谢大家今日的光临。孩子入学一晃已经一个多学期了，我向今日全部到来的或者没有到来的家长表达我深深的谢意，感谢大家这一个学期来对我工作的支持，对学校工作的支持。假如没有你们这样的支持，孩子们不行能有这么大的进步。今日请大家来，和我们教师一起，主要目的就是分析前一段时间班级的一些状况，讨论下一步面临的任务，制定好措施，通过我们的共同努力，做好学生的工作，使每位学生在本学期都能取得或多或少的进步。作为本班的语文教师，今日我想跟各位家长谈这几个方面的内容。 （一）针对期中考试，谈几点体会： 重视过程，考试不是目的。期中质量调研主要是为了让各位家长对孩子前一阶段的学习有个最真实的了解。我已经让孩子看过了自己的试卷，并对这张试卷特殊是针对出错的题目，进展了讲解。但我让孩子不要把错的擦掉，目的是要让家长第一时间看到试卷，没有改错的试卷，最能让你清晰的看到孩子究竟弱在什么环节，从而更有针对性的进展今后学习的辅导。 本次试卷考察的内容是特别广泛的，字词，句子、写话，各方面都进展了考核。我认为试卷是比拟简洁的，试卷所考核的内容全是我们教师课堂上所训练和强调的。但是试卷所反映的学生成绩的确参差不齐的。 分数只能作为评价孩子的一个参照，90分与100分的孩子的语文力量毕竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得详细分析才是。总结起来有这样几个突出问题： 1马虎、不仔细现象。比方其次，第四题： 2写话，词汇量少，词语组织力差，脑子里有东西却写不出。 3课堂不够用心，听课效率差。即使到现在，我们班的课堂上还有几个孩子还停留在需要提示的学习状态，上课根本不听，在教师的屡次提示下，也最多能撑几分钟时间。 4有些同学虽守纪律，但学习不刻苦，对自身学习上的要求不高，语文作业不动脑筋，教师要求会背的功课没有背会。还有些同学虽然这次成绩考得不错，但上课不能守纪律，不能仔细听讲和同学乱说话，作业不能按时完成，与学习无关的杂事较多，造成这一局部同学的成绩都不是很稳定，忽高忽低。 5学习方法欠科学，习惯于被动承受而不去主动探讨，课上对教师的讲解只是在嘴里跟着应和，不动脑筋跟着想。这次试卷上的几道题和阅读短文有一题，在考试前做过一份试卷，题目一模一样，结果还是有学生做错。 6还有一些同学不会安排自己的学习生活，在完成学习任务时拖拉滞后，当天作业一大堆，但他进教室后找不到事做，有些在做作业时东张西望和同学说话、玩、看课外书，等到要催交作业时才仓促完成，字也写得很不好，这也说明这些同学在学习上专心不够。 （二）针对语文教学，和各位家长谈几个内容： 1生字学习 语文学习，不同年级有各自的侧重点，低年级重在字词教学。本学期时间相对较短，只有20周时间，这还包括全部的假期和考试时间，相对上学期来讲，本学期学习的内容多，每课要求会认会写的也许多，但由于时间的缘由，我们的进度比拟快。要求把握的生字，绝大多数学生都能坚固把握，能读准字音、记住字型、了解字意，字词学习的难点在于遗忘现象严峻，而要突破这个难点主要靠强记、多练、多用。 2积存背诵的学习 背诵本身就是一种力量。一个人会不会背，背后记住的东西的多与少，就是力量的表达。甚至可以说，一个人背诵的功夫能打算他一生的成就。鲁迅先生就是由于读得多，记得牢，才编成了中国第一部小说史。现在很多学生，阅读分析力量不强，表达力量不强，其中一个重要缘由，就是脑中无“米”，说起话来、作起文来固然困难。将来做学问、搞讨论，也只有积存的学问多了，才能融会贯穿，才简单产生新的联系，形成自己的新观点。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”学生的背诵力量，此时就转化成了阅读力量、写作力量；转化成了分析问题和解决问题的力量。本册的语文课文大局部都是要求孩子背诵的，另外识字课的词串，单元的积存也是要孩子娴熟背诵的。读书、背诵既积存语言又稳固字词，很有必要。 3课外阅读的学习 语文还是一门实践性很强的学科，需要在反复的有滋有味的读中积存语言。接下来，我想就课外阅读，和关怀孩子学习、情愿为孩子学习付出心力的家长谈谈想法。 小学阶段的学习绝非有的家长想的那样简洁，仅是“靠天收”，就能取得好成绩的孩子实在是凤毛麟角的极少数。在学习上得不到父母帮忙的孩子其实是很可怜的。（平常不管不问，考差了训斥责打，是一种常见的不负责任的表现。）班级教育的最大缺陷在于教师不能面面俱到，所以依据孩子的状况，为孩子供应力所能及的帮忙，这是做家长的职责所在。 阅读是猎取学问、熟悉世界的根本形式，是吸取精神养分的重要途径，也是作为文明社会人的一种最根本的智力技能。苏联闻名的教育学家苏霍姆林斯基说：“三十年的阅历使我深信，学生的智力进展，取决于良好的阅读力量。阅读的技能就是把握学问的技能。”语文课堂教学的作用在于教给方法，而进展力量、拓展学问，则需要大量的课外阅读。深厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯将对包括语文在内的一切功课的学习产生长久而强劲的促进作用。 课外猎取学问的多少每个孩子都不同，这种“不同”所带来的学习力量上的差距，将在今后越来越明显的表现出来。实践证明，凡在学习上有全面均衡的进展的学生，无一不是有着良好的阅读习惯和深厚的阅读兴趣的。 本学期，我们一年级课外阅读的书目是：格林童话百家姓大灰狼罗克猜猜我有多爱你古诗七十首的前20首。 4说话写话的学习 说话写话是小学语文教学的重要任务之一。加强说话、写话训练不仅能有效地进展儿童的语言表达力量，提高观看力量、思维力量，促进智力进展，还能为今后的写作打下坚实的根底。，循序渐进，终会有进步的。 目前，我们的写话训练正在进展中，有时是造句，有时是写话。其实写话的要求是在二年级，现在我们开头学，早学比晚学要好得多，对孩子今后的作文能打下很好的根底，我们一年级除了书面的书写作业外，还有时有口头练习。 （三）给家长的几点建议 俗话说：“土地不种荒一年，子女不教误一生。”可见家庭教育的重要性。然而，在与家长的平常接触中，我发觉家庭教育是教育当中一个薄弱环节。不少家长认为教育是学校的事，没有意识到“做好孩子的典范”。其实家长是孩子一生的教师。一个家庭教育的好坏能影响一个孩子成长的质量。因此，我盼望家长和我们教师共同加强对孩子的教育，与学校齐抓共管，为孩子成长营造一个良好的学习环境要关怀孩子的学习。 1重视生字默写的检查是抓作业 本学期时间相对较短，只有20周时间，这还包括全部的假期和考试时间，相对上学期来讲，本学期学习的内容多，每课要求会认会写的也许多，但由于时间的缘由，我们的进度比拟快。学生每天都要学习并把握许多生字。语文学习不像数学学习，只要在课堂上用心听讲，把握方法，课后稍加练习，成绩就不会差。可以这么说，语文学习，重要看课外。当天学习的生字，课堂上不行能把握，记忆，稳固完全靠课外，多读多写。而字词的学习孩子遗忘的现象有比拟严峻，学了后面忘前面。不少家长跟我沟通时谈到，前一天还会默写的字，其次天孩子又遗忘了。其实，这种现象很正常，克制的唯一方法就是多写，常常写，加强记忆。 （1）是抓作业。要规定孩子周末必需做完作业，而且必需检查后再出去玩，培育孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯；做作业时，不要边看电视边做作业，或者边吃东西边做作业，由于一心不能二用。 （2）抓“听写”。关于以后我布置的听写。我盼望家长也能认仔细真地帮忙教师完成。30来个学生，我想假如全是要教师来管，必定有几个承受力量慢的小孩。我一节课只有分钟，课间能利用我都利用上了，但还是不行能单独地给某一个孩子许多时间。所以就需要家长在家里多对他付出了。假如孩子在家里能多读，准时复习稳固，那到学校就能准时到我这里检测。这样几次下来，他读书就有劲头了。假如小孩在家里听写过一次，其次次学校里一起听写，他就能全对了。这样几次下来，他读书就有劲头了。许多教育孩子的事情，我觉得家长不会做不到，而主要是看家长去不去做，愿不情愿花时间去做。家长可以列一个小规划，一课一听写，一天一课，每周末再稳固一次，这样孩子肯定会记忆更牢。 （3）抓“背书”。在对作业的督查方面，许多家长往往有错误的熟悉，只重视书面作业的检查，而对于朗读、背诵的作业往往却无视了。每次我抽查我们班的作业就会发觉，书面作业大局部的孩子都能完成，而古诗、百家姓的背诵、课外书的朗读只能有一半的孩子能完成。 其次篇：语文教师发言稿 敬重的各位家长： 大家下午好！开场三句话： 1。对全部支持我工作，协作我工作的家长，表示诚心的感谢！ 2。因外出充电，不能现场与您沟通孩子状况，表示深深的歉意！ 3。感谢杜教师能带我发言！ 半个学期转瞬就过去了，是各位家长信任我，支持我，协作我的工作，才取得了一些成绩。作为本班的语文教师，今日我想跟各位家长谈这几个方面的内容。 （一）针对期中考试，谈几点体会：重视过程，考试不是目的。期中质量调研主要是为了让各位家长对孩子前一阶段的学习有个最真实的了解。我已经让孩子与您看过了自己的试卷，并对这张试卷特殊是针对出错的题目，进展了讲解。每次练习卷，我都让孩子不要把错的擦掉，目的是要让家长第一时间看到试卷，没有改错的试卷，最能让你清晰的看到孩子究竟弱在什么环节，从而更有针对性的进展今后学习的辅导。 （二）作为语文教师给家长的几点建议 1重视生字默写的检查。本学期时间相对较短，学习的内容多，每课要求会认会写的也许多，但由于时间的缘由，我们的进度比拟快。学生每天都要学习并把握许多生字。语文学习不同于数学学习，语文重在积存，是一个聚少成多，积沙成塔的一件事。可以这么说，当天学习的生字，稳固完全靠课外，多读多写。而字词的学习孩子遗忘的现象又比拟严峻，学了后面忘前面。不少家长跟我沟通时谈到，前一天还会默写的字，其次天孩子又遗忘了。其实，这种现象很正常，克制的唯一方法就是多写，常常写，加强记忆。 2重视预习、朗读背诵的作业检查。在对作业的督查方面，局部家长往往有错误的熟悉，只重视书面作业的检查，而对于朗读、背诵的作业却往往无视了。每次我抽查我们班的作业就会发觉，书面作业大局部的孩子都能完成，而预习、朗读背诵的作业一小局部孩子总是不能完成。后面我会讲到预习方法。 3重视孩子的书写态度。书写力量是小学语文学习的一个重要指标，一个孩子的字迹书写态度，直接反映孩子一阶段学习的态度，学习的质量，学习的成绩。我们许多家长在检查孩子的作业时往往会问：作业做出来了吗？很少关注孩子作业的书写质量。潦草、马虎的书写习惯一旦形成想要转变就不简单了，所以要尽早使孩子养成正确的书写习惯。特殊是小学一年级，孩子的手部肌肉开头发育，这是练习写字的最正确时期。假如家长能够在这个时期赐予肯定的协作指导，会取得很好的效果。指导时，要让孩子保持端正的坐姿和正确的握笔姿态。我们教师都知道，只要字迹工整的孩子学习成绩大都非常优秀，由于一个字一个字仔细书写的过程熬炼了孩子的留意力。提高了孩子学习的质量。所以，写好字是学习的根底。总之一句话，盼望家长本着对孩子负责的态度去仔细催促孩子每次作业。 假如家长不在意作业的检查和辅导，放任孩子，会导致几种状况消失： 1 不完成作业，由于家长不过问，而使孩子养成为了玩或看电视，哄骗、隐瞒作业。 2 字迹潦草，为了玩而应付作业。 3 会使孩子形成不仅对家庭作业，进而提升至对学习，对做事都不负责的态度。一句话，就是盼望家长能把孩子的培育放在第一位。（其实学校写的内容不多，为什么有的孩子已经学会潦草写字？我想找找是否有家庭因素，假如你在家里给孩子做过多的书面作业，我建议停顿或削减。） （三）预习方法指导 古人说得好：凡事预则立，不预则废。教给学生自主预习的方法，培育自主预习的习惯应当从一年级开头。预习是语文学习的重要组成局部，预习效果的好坏，直接影响到课堂教学的效率和质量。如何指导学生学会自主预习呢？我认为从以下几方面进展，与大家一起探讨： 1、读课文，标自然段：即把课文读三遍，标上自然段。要求把字音读准，不熟悉的字借助汉语拼音，课文可以多读几遍。 2、圈生字：读要熟悉的字，在课文里把它们圈出来。每篇课文后两条绿线之间的字只要求熟悉，会读，一样的字只圈一个即可。 3、书空生字：即把课文后的生字根据笔顺在桌子上用手写一写，有个初步印象，教师再讲就简单记住了。 4、课文质疑：再读一遍课文，把自己不理解的词语或句子旁边打个问号，课上提出来一起解决。（这一步是选做，有的学生现在还不会提问题，读完课文认为都会读就什么都会了。现在要鼓舞孩子的质疑意识。）预习为学生供应一个独立阅读思索的时机，习惯的养成是一个漫长而又系统的工程。从长远目的看，预习是在培育学生发觉问题、独立撷取驾驭学问的力量。 （四）关于写句子的指导。 目前，我们的写话训练正在进展中，有时是造句，有时是写话。其实写话的要求是在二年级，现在我们开头学，早学比晚学要好得多，对孩子今后的作文能打下很好的根底，我们一年级除了书面的书写作业外，还有时有口头练习。先从完整句抓起，逐步引导孩子把句子写生动。大家在平常的辅导中，要留意以下几点： （1）句子开头空两格。 （2）标点不能写在一行的开头第一格。 （4）引导孩子用学过的词语、把握的课外好词，把句子写通顺、写生动。 （五）课外阅读书目推举。 不要让孩子一味做习题，孩子会慢慢厌烦学习，不妨把习题换成课外书。大量的学问很重要，但我觉得爱和想象比学问更重要。留心观看这个阶段的孩子，你会发觉他们常会去选择类似笑话、脑筋急转弯这样的短篇读物，或者干脆翻出以前大人为自己读过的幼儿读物。我盼望大人们和孩子一起进展“亲子”阅读，孩子可能更在意的不是读书，而是和大人一起读书的温馨感觉。家长可以依据教师推举的书目选购几本阅读。 第三篇：语文教师发言稿 敬重的各位家长： 晚上好!今日，我们能聚在一起，实在是时机难得。首先，感谢各位家长在百忙之中能抽出珍贵的时间来参与这次家长会。单从这一点就可以看出你们对自己子女的关怀，对我们学校工作的支持，对我们教育工作的最大帮忙。为什么这么说呢?由于我觉得家长会的真正意义在于给孩子鼓舞，在孩子们心中，来参与家长会，也就是对他们的关怀，对他们的爱，他们会感到无比傲慢、幸福。 这次家长会主要目的是想借期中考试，与各位家长朋友沟通孩子近期的表现，加强学校与家长的沟通。本次期中考试试卷有些难度，大多数孩子考出了自己平常的水平，有些孩子还有待提高。学生失分主要有以下缘由：1、做题太慢，有的学生试卷没做完。2、考试时不够专注，没能够仔细检查。3、审题不清，有的孩子没有读懂题目就做了。请各位家长可以从以上3个方面催促孩子。固然，这次考试还是能看出一些问题的：1、有的孩子根底不扎实，该背的课文不会背。2、有些孩子的阅读力量还有待加强。 作为语文教师，我就我们班学生的语文学习状况跟各位家长沟通一下。 1.生字：二年级的教学重点还是识字，相对于一年级来说，孩子们需要熟悉和把握的生字越来越多，越来越难写，二年级的识字量比拟大，学生简单反生，学了后面忘前面，必需常常复习。有的家长问我为什么孩子在做作业时，好多看拼音写字字不会写，可能是的确不会忘了，还有一种可能就是学过的字不会用。由于一个字可以组许多词，而他只在一个词里见过，把这个字放在别的词里就不知道是怎么回事了。学完每课后，我们都会听写生字。请各位家长在孩子学完每课生字后，在家里准时听写，帮忙复习，再加深记忆，这样反反复复的重复记忆，学生才会记得坚固，也有利于平常考试的发挥。 2.阅读：二年级在一年级学习生字组词的的根底上又加了一项写句子，阅读量大的孩子语言表达力量会明显比其他同学好，写句子时也会比其他同学写的有创意。为了扩大孩子的阅读量呢，家长在家也要鼓舞孩子看课外书，我们家长可以给孩子选择一些图画书、故事书，并催促他每天阅读几页，可以每天做个记号，逐步养成读书的好习惯。对于书中人物的言语、行动，小孩也会思索为什么这么说这么做，思索力、解读力就会得到培育。表现力量及语言表达力量也会明显提高。 3.朗读背诵：家长在家可以检查孩子背诵课文的状况，也可以教孩子背一些古诗，吃过晚饭后，可以拿出非常钟跟孩子进展背诵小竞赛，激发孩子背课文或古诗的兴趣。在这里我想说的是家长假如有时间的话，晚上可以陪孩子一起读读书，这样既可以拉近与孩子的距离，了解孩子的学习状况，又提高了孩子读书的兴趣。 4.作业：请各位家长要严格对待孩子的作业质量，要让孩子标准仔细地书写，不行乱写乱画，肯定要保证作业的质量，并给孩子签字。 最终，我盼望家长、学校之间加强联系。孩子要安康成长，光靠学校教育确定是不够的，家长、学校结合才能使孩子不断进步，你们抽空可以来学校也可以打电话问问孩子的状况，或反映一下在家里的状况，以便我们准时针对你的孩子的特点绽开教育。我们要做到：无限信任孩子的潜力;永久不要对孩子绝望;决不吝啬父母的表扬和鼓舞;教给孩子一生有用的东西。请天下全部的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母”。同时，我们在工作中，难免也会消失疏忽或缺乏之处，恳请家长们批判指出，假如我们在教学中有什么不合理之处，也欢送家长们能坦诚与我们沟通。但请大家信任，我们会尽全力对每一位孩子负责。 感谢大家! 第四篇：语文教师发言稿 敬重的各位家长： 你们好！很快乐和大家见面，也很期盼和大家的沟通。 我想家长们参与这次家长会的主要目的，一是了解自己孩子在校的表现状况，再就是了解孩子的学习状况。作为二年级的语文教师，我主要就孩子的语文学习状况跟各位家进步行沟通。 一、语文学习方面 二年级的语文学习已不同于一年级了，识字量大，阅读学问增多，难度加大。有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯和学习根底，这样也就很简单消失两极分化。借此时机呢，我就把第一次单元检测的状况和各位家长说一下，90分99分这个层次的有人，8089分的有 人，7079分的有 人，6069分的有 人，不及格的人数达 人。值得表扬的是车傲雪、乐雨霏、余宏满、许顺祥等一些同学，他们的进步很大，尤其是车傲雪同学，进步特别大。由刚进一年级时的不及格到现在的90多分，并且每次测验都能保持在90分左右。 固然，我们不能把分数作为衡量一切的标准，分数只能作为评价孩子的一个参照，90分与80分的孩子的语文力量毕竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得详细分析才是。孩子有失误，是纯粹的马虎，还是学习方式有问题，是临考心理欠佳，还是 作为家长，我们要能将孩子的成绩进展纵向和横向比拟。所谓的纵向比拟，就是将孩子现在同过去不同时期所取得的成绩相比拟，是进步，还是退步，或是原地踏步走。进步是由于他在哪些方面有所改良，要加以鼓舞，让其发扬光大，开头表扬的频率要高。比方某些同学，尽管分数考的不高，但跟上次测试成绩相比，有很大的进步，这种孩子的成绩就值得确定、应当去表扬。我们班踏步走、退步了的同学是由于他学习不专心，还是方法不妥？分析找出缘由后再对症下药，等他渐渐变化，有一点进步时，家长们便可以借助于教师的口吻，去表扬孩子，让孩子树立起自信。我前段时间结合我们班学生的实际状况写了一篇文章叫做赞美是一种艺术放在我的教学博客上，每个人都喜爱听到别人的赞美，由于谁都盼望别人能发觉自己的优点。小孩子更是如此。然而赞美是一种艺术，是一种认可，也是一种鼓舞。恰当地去赞美、鼓舞、表扬我们的孩子，会对他们产生你意想不到的影响。所以家长们，当你们看到孩子们成绩下降时，不要一味的去批判他们，大家都知道批判指责会让孩子们丢失自尊和自信，我们要和教师多沟通、了解孩子的问题出在哪，一起帮他们进步。当看到孩子有进步时，我们不要吝啬对他们的赞美。再来说说横向比拟，就是能将自己的小孩与同班级的其他孩子比拟一下，找出差距和缺乏，具有良好学习习惯的孩子，成绩一般都很优秀，而这一切，一方面归功于学校教育，另一方面也不行无视家庭气氛的熏陶，对于这些孩子的家长，我们不妨去讨教一番，再结合自己孩子的特点进展实践，定有收获。 二、关于课堂方面 课堂四非常钟是特别重要的，也是最有效的。一个会学习的孩子在课堂上确定是积极仔细地在参加学习，手脑并用。我们班上的状况也是这样，我留意留心观看过，那些成绩稍弱的同学往往在课堂上留意力不够集中，这一点肯定要引起我们的留意。课堂学习，实际上要求学生能够用心听讲。假如在课堂上总是需要教师来提示，这样学习成绩必定会受到影响。那他的成绩怎么会提高呢？寻常上课听讲仔细、积极动脑思索问题，并且能积极举手发言的同学有许多，像吴俊洋、车傲雪、胡奥华、杨雨晴、赵钰洁、李永淳、王鑫、陈傲雪、王鑫悦、丁华鑫、邹钰婷等，值得特殊表扬的是丁华鑫和邹钰婷，最近上课听讲仔细、作业都能按时交了、回答下列问题也很积极并且正确率很高，比起之前进步很大。在我的眼中我们班的学生个个都很聪慧、有礼貌、有才艺，喜爱班集体。我信任假如那些上课爱说话、爱走神的同学上课略微用点心，那他们的进步确定也会很大。 三、注意孩子学习过程，正视孩子考试成绩 我想各位家长都有一个愿望，那就是望子成龙，望女成凤，然而愿望的实现，单靠学校一方面的努力是远远不够的，孩子的教育离不开我们教师和家长的共同努力。孩子的成长和胜利离不开家长的关注，学校教育的胜利离不开家庭的协作。所以说作为家长要注意孩子的学习过程，正确对待孩子的考试成绩。 下面请允许我冒昧地给家长们提几点要求。由于大局部的学生都是留守儿童，均由爷爷奶奶照看，一般我们布置的家庭作业都是在周末，所以请家长们尽量做到以下几点： 1、监视孩子按时完成作业。 2、监视孩子用心完成作业，杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业的状况发生。 3、监视孩子仔细书写作业。 4、帮忙孩子正确对待家庭作业。 假如有父母在家照看的小孩或是走读的学生建议每位家长每天能拿出非常钟时间来检查一下孩子当天学习的内容。可以让他以和爸爸妈妈共享今日在学校收获到了什么的方式来回忆总结一天的学习内容，不明白的地方再由家长辅导。 这样做不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注，也有助于家长们准时了解孩子的学习状况，如有个别问题可以和教师准时沟通。还有就是我想强调一下孩子的写字状况，标准的书写对低年级的学生很重要，假如从现在不抓紧要求，以后就很难改正来了，我们班大局部同学的字都写得很美丽，如杨慧玲、涂贝贝、龚源、王鑫、李永淳、陈傲雪、胡奥华、李闫蓉、赵钰洁等等。 今年开学后书写有进步的同学有周玲玲、车傲雪、敖耀南、许顺祥、孙佳颖，最近这两个星期书写有进步的有许朝阳、林心慧、赵应博，盼望书写美丽的同学能始终保持下去，有进步的同学连续努力，书写上退步了的同学要加油，争取写的更好！ 总之，我们的目标是全都的，都是为了孩子们能有一个美妙的明天。教育是一件缓慢漂亮的事业，我有足够的急躁和信念。也感谢您们的支持，愿我们班向着各位家长盼望的方向进展，愿我们的孩子都能成“龙”、成“凤”。今日我先说这么多，盼望以后常和大家沟通。感谢大家！ 第五篇：一年级家长会语文教师发言稿 敬重的各位家长： 你们好！特别感谢你们能协作我们的工作，准时来参与这次的家长会。大家应当都听过这样一句话: 细节打算成败，习惯成就将来。今日我们主要探讨的是就语文学习来说，如何培育孩子的行为习惯以及正确培育孩子的阅读兴趣。 一，首先，对于一年级的孩子来说，最重要的就是要帮忙孩子养成良好的行为习惯。 主要包括以下方面： 1,写的习惯。现在的教材对书写要求很高，写生字时，不仅要写准田字格中的位置，还要把字写美观。 在这里提示家长们要留意您孩子的写字姿态，写作业时监视孩子按正确的执笔姿态和坐姿写字。家长可以观看孩子们的写字姿态，假如写字姿态和握笔姿态是错误的，这不仅不利于孩子手的发育，也不利于眼睛的爱护。所以请各位家长在家里也要对孩子的书写肯定要严格要求。教孩子正确使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手来回轻轻擦，避开将本子擦破，而且必需将痕迹擦洁净！ 2,听的习惯：对孩子来说，怎样把话听明白，说清晰是非常重要的。这就需要我们在于孩子交谈时要留意自己的说话与听话的方式，给孩子树个好典范。一年级我们迫切要培育的是孩子的倾听力量，现在的状况是，我叫孩子回答下列问题时，有些孩子会只管自己做自己的事，而不去听别人说。倾听的习惯需要家长和教师共同去培育，家长在家里可以通过给孩子讲讲故事，读读新闻，让孩子慢慢学会去倾听。 3,读的习惯，平常教师布置了读书的作业，肯定要您的孩子大声地读出来，作为家长您应当仔细地听，特殊是拼音。家长肯定要让孩子在家中多读，多练，教师布置的读的作业肯定要按质按量的完成。家长要做好检查、评价的工作。熟能生巧，只要每天坚持读，就不怕学不好了。 4,说的习惯，家长在接送孩子的路上与孩子聊聊学校里的状况，一来听听孩子在校的表现，二来熬炼孩子的说话力量，为以后写话奠定了根底。教师也会利用课本里的语言训练点，让孩子多进展说话练习，并帮他们记录下来，等将来他们长大了送给他们不是很有意义吗？ 二、主要谈谈如何正确培育阅读兴趣。 聪慧的孩子，肯定是爱阅读的孩子，要想提升语文成绩，也必需要从扩大阅读量做起，固然这也是专家经过数据统计得出的结论。那么，许多家长困惑，毕竟如何培育孩子的阅读兴趣呢？固然需要做到以下几点： 1、顺应孩子的心理特点，选好孩子“爱看”的第一批书，使孩子对书产生好感。 孩子爱不爱看书，与父母的培育技巧很有关系。在孩子学习阅读的初期，父母肯定要对供应给孩子的书刊进展细心的选择，尽量给孩子供应一些印刷美观美丽、内容丰富好玩、情节进展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册。 2、不宜对孩子的阅读过程管得太死。 奇怪、好动、缺乏急躁和长久力是孩子普遍的心理特点。他们喜爱的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，家长不必过多的去管他。通常，在这一阶段，只要是孩子情愿把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应当感到心满足足了。由于，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。适时的对孩子的阅读提出要求，爱护好孩子阅读兴趣，尽可能为孩子供应轻松自由的阅读环境。 3、把选择的权利交给孩子，尽可能为孩子供应轻松自由的阅读环境。 阅读是一种求知行为，也是一种享受。因此，家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进展掌握外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进展人为的约束和掌握。通常，孩子所读书刊的内容范围越广越好。一般说来，从上小学开头，大局部孩子在阅读内容的选择方面已渐渐形成自己的爱好和兴趣。对此，家长应留意观看、了解和引导，不宜过多地干预。美国图书馆学教师苏珊罗森韦格有一句名言：“假如您想要孩子完全根据你的规划阅读，那注定不会长期。 4、亲子共读，为孩子树立良好的阅读典范。 在家里，父母应尽可能多地和孩子在一起看书，做孩子的阅读典范。言教不如身教，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长必需以身作则。同时，还可常常与孩子在一起沟通读书的方法和心得，鼓舞孩子把书中的故事情节或详细内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、争论。假如常常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加深厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。 5、在亲子阅读中让我感受最深的是贵在坚持。 在我儿子很小的时候我就给她买各种图书，心情好的时候能陪着他阅读，但是总不能持之以恒！多些时间给孩子，少些时间给电脑和电视，少些时间做家务。我们家长每日要为工作奔波劳累，所以不会有太多的时间赐予我们的孩子！其实孩子们也不会剥夺我们太多的时间，每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了！ 6、要给孩子供应更多的阅读时机和形式。 孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里，也不仅仅是阅读书籍，逛书店是我们母子周末必做的事情，在书店看一会儿书，每人都选择一些需要的书本，让孩子感觉阅读是生活中必需的事情。 给了我不小的惊喜：我发觉儿子的语言上有了很快的提高，上幼儿园时教师们都说他的语言表达力量很强，并且熟悉的字特别多，生活中这样的点点滴滴许多，我们为此感到欣慰，这可是在平日的阅读中渐渐积存起来的呀，然后再在生活中自然地运用。 总之，阅读能给孩子带来愉悦感，阅读，对孩子的语言进展，对文字的理解力量，运用语言的力量的培育都是特别有益的。另外，好的读物，能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。盼望通过我们的努力能让孩子有一个良好的阅读习惯，从而塑造自己良好的人格。 三、家长困惑解答： 现阶段如何让孩子达成预习目标，复习目标。 预习要求：熟读课文；看拼音认准“会认字”和“会写字”，一类字预习要求组词说话 。复习要求：“会认字”组词说话；“会写字词”听写；要求背诵的背熟并会填空。 最终，我向家长提一个盼望多和孩子沟通，多和别的家长沟通，多和教师沟通。我信任，在我们的共同努力下，我们的孩子肯定会健壮成长。感谢大家！