「新部编版」七年级下语文《19,外国诗二首》导学案.docx

新部编版七年级下语文19,外国诗二首导学案精编 二、揣摩诗歌中美丽精炼的语言，并把握诗歌的思想主题。 三、培育学生顽强的意志，英勇地面对生活的磨难。 预 读（看谁快速进入学习状态，静心自学。） 一、查阅资料，了解和作品的有关学问。比比谁知道的多。 1、普希金(17991837)是 （国籍）宏大的民族诗人、小说家，史称“ ”。他被认为是俄罗斯文学语言的创立者和新俄罗斯文学的奠基人。代表作有长篇诗体小说叶甫盖尼·奥涅金，中篇小说上尉的女儿。普希金的文学作品主题切中当时俄国社会重大问题，塑造了“ ”“小人物”等俄罗斯文学的典型形象。  2、写作背景：这首诗写于普希金被沙是流放的日子里，是以 的形式写在他的邻居奥希泊娃的女儿叶甫勃拉克西亚·尼古拉耶夫娜·伏里夫纪念册上的。那时俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的境况下，诗人却没有丢失盼望与斗志，他喜爱生活，执着地追求理解，信任光明必来，正义必胜。 二、题目“假设生活哄骗了你”是什么意思？ 三、怎样理解“而那过去了的，就会变成亲切的怀恋”这句诗的含义？ 思 悟（信任自己，我能行！） 一、 诗人在诗中说明了怎样的人生态度？ 二、诗歌最大的特点就是要用形象说话，最忌直白的说理，而这首诗通篇没有任何形象，却以说理取得了巨大胜利，同学们要品尝一下全诗，想想缘由何在？ 三、你能用一句话把此诗的哲理表达出来吗？ 拓展延长（坚信自己，我真行！） 一、 这是一首脍炙人口的名篇，很多人把它记在自己的笔记本上，作为鼓舞自己的座右铭，你读了之后，喜爱这首诗吗？为什么？请同学们自由争论，各抒己见。 二、拿起手中的笔，试着写一写： 假设                                     ， 不要               ，不要                 ！               需要              。 信任吧，                        。 （我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力！） 未选择的路 弗罗斯特 学习目标 （实现一个小目标，就是向抱负进了一大步！）  一、朗读并背诵未选择的路这首诗。 二、揣摩诗歌中美丽精炼的语言，并把握诗歌的思想主题。 三、学习慎重选择自己的人生道路。 预 读（看谁快速进入学习状态，静心自学。） 一、查阅资料，了解和作品的有关学问。比比谁知道的多。 弗罗斯特(18741963)， 国诗人。中学毕业后，在哈佛大学肄业二年。这前后曾做过纺织工人、教员，经营过农场，并开头写诗。他徒步漫游过很多地方，被认为是“新英格兰的 诗人”。  弗罗斯特常被称为“ 的诗人”，意指他处在传统诗歌和现代派诗歌交替的一个时期。他堪称美国20世纪90年月最受欢送的诗人之一，是美国非官方的桂冠诗人，他一生致力于诗歌的创作，主要写作并出版了10部诗集，这一首是其第三部诗集山的间隔中的名篇。弗罗斯特以写 著称，它的抒情短诗的质量很高，是内容和形式的完善结合。 二、思索诗中的“路”有什么含义？ 三、什么是象征？象征跟比方有什么区分？ 四、全诗共5小节，请同学们用简洁的语言概括每小节的意思。 思 悟（信任自己，我能行！） 一、诗人虽然写了自己所选择的路，但重点都放在未选择的路上。诗题也说明了这一点。既然是选择，为什么重点又写未选择呢？ 二、诗人为何把诗题取为“未选择的路”?  三、诗中其次节，诗人说另外一条路“荒草萋萋，非常幽寂”，为什么又说它“显得更迷人，更漂亮”? 四、这首诗蕴涵了怎样的人生哲理? 拓展延长（坚信自己，我真行！） 一、 学了这首诗，你从中悟出了什么道理呢？ 检测题（我努力我进步，我胜利我欢乐！） 一、给加粗的字注音，依据拼音写上汉字。 愁闷（ ）   伫立（ ）    萋萋（ ）   涉足（ ） 瞬息（ ）  延绵（ ）   幽（jì） _ （yùn） 含 （kuài  zhì） 人口       污（rn） 二、填空。 （1）假设生活哄骗了你的是 国诗人 ，他的闻名诗作有 _ 。 （2）未选择的路的是 国诗人 ，这首诗采纳了 艺术手法。 三、以下说法不正确的一项为哪一项（ ） A假设生活哄骗了你通篇都是劝告的口吻，使人简单承受的意见。 B假设生活哄骗了你诗中说明了一种积极乐观的人生态度。 C未选择的路中所写的“路”指的是人生之路，也包括自然界的路。 D未选择的路告知我们，要慎重选择人生之路，不要随波逐流，要经过思索，独立选择。 四、选出以下说法正确的一项（ ） A、在假设生活哄骗了你其次节中，表达了憧憬将来，坚信将来是光明的信念。 B、假设生活哄骗了你既是诗人对心爱的孩子的吩咐和嘱托，同时也是鼓励自己的座右铭。 C、诗人普希金通过想象，展现了将来美妙生活的图景，鼓舞人们克制眼前的困难，增加生活的信念。 D、假设生活哄骗了你是一首蕴含哲理的政治抒情诗。 五、假设生活哄骗了你这首诗成为脍炙人口的名篇，对其缘由分析不正确的一项为哪一项（ ） A、这首诗告知了人们要英勇地面对人生坎坷，要对将来布满盼望。 B、全诗表达了诗人坚决信念：愁闷的日子终将会过去，幸福就要降临！ C、读完此诗，犹如倾听一位长者对于心爱的孩子的吩咐和嘱托。 D、这首诗是用劝告的口吻，直接告知人们人生的哲理。 六、力量拓展：请写出以下小故事中隐含的大道理。 小故事：有一位妇人梦见自己走进一家新型的商店，不行思议的是，柜台后面站着的竟然是一位天使。“您都卖些什么?”妇人兴奋地问道。“您心中所想要的一切。”妇人真有点不敢信任自己的耳朵，然后打算要了一些人心最渴望的：“我要买平安、欢乐、才智以及顽强。现在就可以提货吗?”天使含笑着说：“我想你弄错了，我们这里不卖果子，只卖种子。” 例如： 课外阅读（人的差异在于业余时间。） （一) 风暴（普希金） 你可看过岩石上的少女 穿着白衣裙，立于波涛上， 当海水在混乱的幽暗里 和岸石嬉戏，澎湃和轰响， 当电闪以它紫红的光线 不断地闪出了她的形象， 而海风在冲激和飞旋， 扬起了她的轻飘的云裳? 漂亮的是这海，狂暴、阴郁， 闪耀的天空没一块蔚蓝； 但信任吧：岩石上的少女 比波浪、天空、风暴更漂亮。 1、给以下加点字注音。 澎湃( ) 闪耀( ) 2、诗的题目为风暴，自然“风暴”是诗人浓笔描摹的事物，认真阅读，说说是怎样描摹“风暴”的。 3、诗人是从哪几个方面来描写少女的?着力刻画了她怎样的形象? 4、诗中所写风暴对表现少女有什么作用？ 5、诗中“风暴”和“少女”各象征着什么?表达了诗人怎样的感情? （二）椰子树像什么？ 胡世宗 椰子树像什么？像芭蕉像棕榈芭蕉没有它高棕榈质地比它细腻 椰子树像什么？ 不像芭蕉也不像棕榈椰子树就是椰子树太像别人就没有自己 1对这首诗句的理解，不恰当的一项为哪一项（ ） A句是思考起点，由疑而思。 B与相互照顾，由疑而知，由浅入深地探求。 C、把椰树与芭蕉、棕榈比拟，说明白尺短寸长。 D是全诗的核心，是哲理，是诗的主题。 2对这首诗赏析不当的项是（ ） A采纳象征手法，以设问作诗节开头，设问是在思考之后发出的，诗人心中已把椰树作为象征体。 B这是一首没有塑造艺术形象的哲理诗，它胜利地表达了一种独到的思想感情。 C诗先提出椰树像什么，最终确认是它“自己”，由迷惑到清楚，由疑问到确定，自然而合规律。 D诗以寻常事物谈起，绽开联想，最终得出“艺术贵在独创”的哲理。