一年级班主任教学工作总结汇编六篇.docx

一年级班主任教学工作总结汇编六篇 一个学期马上完毕，回忆这半年来的工作，虽有失败的懊恼，但更多的是胜利的喜悦。现将一学期以来的班级工作状况总结如下： 一、以身作则，争做学生的良师益友。 班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出许多的心血。作为一名小学班主任，我时刻谨记“学高为师，身正为范”这条古训。要求学生做到的，我自己首先应做到。在过去的一年当中，我时刻留意从小事做起，对学生进展言传身教。比方，同学们要到操场去上活动课，临出教室时，我静静地把灯关掉，把门关好。学生看在眼里，记在心里，通过这种无声的教育，使学生受到潜移默化的影响，同时也拉近了学生与教师之间的距离。在过去一年的工作中，我安心教学，把主要精力放在班集体建立和教育教学工作上，听从学校工作安排，积极参与学校组织的政治业务学习和集体活动，尽自己的力气为学校出一份力。对待学生，我尽量在学习上和生活上帮忙他们，增加为学生效劳的意识，把学生与家长作为效劳的对象。我在平常常常与学生沟通，做好学生的思想工作。 二、尽心尽力，培育学生良好的习惯 良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一年级是根底教育的起始阶段，更是进展良好行为习惯培育的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的胜利与否，甚至会影响孩子的将来。因此，本学期我把班级工作的重点落实在培育学生良好的行为习惯上， 一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律松散。我从培育学生良好习惯入手，课上进展趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用晨会、班会学习小学生守则和小学生日常行为标准，提示学生做好上课预备工作，并且在课后留意观看学生的行为，依据学生的表现在学生中树立典范。在日常学习中，时刻留意调动学生的积极性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 三、培育教师的小助手。 这学期，为了培育同学们的竞争意识，为了给更多的同学熬炼的时机，我重视小干部的培育，让他们相互监视，相互学习，轮番执政。在这种气氛下，班干部的工作很尽心，很仔细，很负责任。如：清扫卫生、治理晨读、维持纪律、记录好人好事、监视文明行为使班干部真正成为教师的得力助手。 赐予孩子班级治理的时机。在班级治理中，成立了班委，让班委的同学参与班级的治理，让班委的同学参与纪律治理、卫生治理，以后我还将使用让每个学生都能参加班组不同层次的治理，使得每个学生都有时机轮番担当小组组长、值日班长都有时机与同学接触，与教师沟通、都有时机熬炼自己多方面的能 四、准时做好与家长的沟通沟通工作。 家庭教育和学校教育是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。因此，我特殊注意和家长建立良好的关系，加强和家长的沟通。当家长不找班主任时，班主任更要主动与家长联系，孩子或喜或忧，都准时地通过电话、家访告知家长，让家长同喜同忧。当有些事情、有些做法家长不能理解时，心平气和地和他们解释清晰，用自己的实际行动来换取他们的信任。许多事情都是随机而发的，我们并不能预设，但当事情发生时，做为班主任应当从中协调，使事情得到完善地解决。只有家长信任班主任，班主任工作才能很好地开展，学校的活动就能得到家长的支持。 路漫漫其修远兮，任重而道远，在以后的工作中我将连续努力，不断提高水平，更好地治理班级，有效地促进学生的安康成长。 一年级班主任教学工作总结 篇2 我于本学期新到中心小学工作，并且担当了一年级（1）班的班主任工作。我始终认为，一个低年级的班主任教师特殊是一年级的班主任教师，好像应当是年轻、温顺、有急躁、有阅历的年轻女教师担当。但是，对于学校的安排，我除了听从之外，只能够尽力做好教师的工作。 我班现有学生24人，其中男生10人，女生14人。个别学生年龄较小，且有局部学生家长在治理和经济势力上相对突出。一年级是学生走向学校生活的第一步，如何引导学生迈好人生的第一步，其重要性显而易见。为此，本学期我主要从树德、勤学两个方面来做好班主任工作： 树德即培育学生良好的品德。本学期我结合学校每周“流淌红旗”的评比，注意培育学生良好的行为习惯。通过开学初的课前预备歌、从各方面要求学生时刻留意自己的一言一行。6月份，我又结合家长开放日和学生平常的表现状况，从“学习星”、“文明星”、“劳动星”、“读书星”、“团结星”、“纪律星”等方面开展了夺星活动，评出星级学生赐予嘉奖。通过一学期以来的工作，我班在班风建立上也取得了肯定的成绩，从开学到学期完毕周周获得流淌红旗，并在学校校运会上获得“精神文明奖”。 学习对于孩子们来说是特别重要的，同时也是教师的中心工作。作为班主任教师，我不仅要做好自己的语文数学教学工作，还要与其它科任教师沟通，才能了解全班学生的学习状况。了解哪些学生的成绩进步了，哪些学生又下降了，并准时与家长面谈、电话交谈或家访，取得家长与教师的协作。同时，通过各种各样的小嘉奖，激发学生学习的兴趣，使他们勤学、乐学、爱学、会学。课堂之余，我也通过多种途径为学生创设良好的学习环境。如，午休之前或课间休息时让学生在图书角读读课外书籍，或开展一些学科小竞赛等等。 一 由于自己资格尚浅，教学阅历缺乏，在教学方面对后进生的重视还不够，因此班上消失了汪芳学生成绩较差。 二与学生家长的沟通不够。本学期我班个别学生家长对我的意见较大，如张癸凌同学因上体育课时校服丧失，我没有将事情处理更细致，造成家长投诉。 一个学期已经完毕了，我由此也产生了许多的感想：当班主任很累，事情许多，很累心，有的时候还会很心烦，这都是免不了的。但是，当我走上了讲台，看到那一双双求知的眼睛，看到学生在我的教育下有了很大的进步，当我被学生围着欢乐地谈笑，当学生把我当成最好的朋友请我参与生日晚会，当家长打电话来告知我孩子变了，那欢乐是从心里涌出来的。 班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出许多的心血。一年下来自己的班主任工作有了点滴收获，胜利的做法跟教师们共勉，缺乏的也盼望各位班主任能出谋献策，让我们的孩子都能胜在起跑线上。 一年级班主任教学工作总结 篇3 刚工作的两年中，在老教师的指导以及自己的摸索下，我觉得自己已经积存了肯定的班主任工作阅历。所以在这次回下来教一年级的时候，对班主任工作，我是踌躇满志。预备在这个新集体中，充分运用自己学到的东西，好好带好这个班级。 记得，第一天报到，家长们带着一个个小家伙间续登场，他们对这个新环境，对我这个新教师布满了奇怪，天真的他们尽管有些拘谨，却丝毫掩饰不了身上尚未脱去的幼儿园自由散漫的习气。吸引他们的留意力，让他们听我讲要求，于是我使用了第一招“连骗带哄”。什么“比一比”、“学一学”这些看似极为稚嫩的教育方法，对于喜爱戴高帽子的小孩子来说，还是特别管用的。吃饭、排队、纪律、作业、清扫卫生等方面都能用一用。孩子们特殊在乎教师的评价，所以一听到教师说哪个小朋友什么做得特殊好，为了得到教师的表扬，他们也立即会学样。例如，看到他们放学后清扫卫生特殊磨蹭，有时还边清扫边玩。我就想了个法儿：某天放学前，我问学生是否知道麦当劳新推出的“极速59秒”活动，跟他们稍作解释，并提出盼望，放学清扫卫生时间不超过3分钟，来个“清扫极速3分钟”竞赛。这天是一组女生清扫，当我送完放学队伍回教室，见卫生已快清扫完。其次天，大肆宣传表扬，现在每天的卫生工作搞得既好又快。 其次招，冷处理。有人说，“教师最需要的是急躁。”这话一点不错。特殊是面对一群天真无邪，犯了错还一脸无辜的孩子们，一年级的教师真不能少了这份急躁。常规教育，安全活动一而再，再而三强调，下课前一分钟才又重复一遍，可一下课，教师刚转身，他们又快速飞奔向操场，舒活起筋骨来，即使连平常最内向，看似悄悄无闻的小孩子都喜爱追啊跑啊。好动是孩子的天性，校园中少了这些欢声笑语，就少了蓬勃的朝气。可有时，一个不当心，上课时带进教室的就不是满头大汗，可能是闪着泪花的小脸蛋或是蹭破了皮的小胳膊小手，让人又气又恼又怜。若教师大动肝火，骂一顿，孩子觉着委屈，效果未必多大，复原了，连续活蹦乱跳。对于这样的.事教师不能置之不理，可也不能总是牵着不放手，关键还是要孩子自己形成活动的安全意识。发生这样的事情，教师会关切地问一下肇事者和当事人怎么回事，但绝不过分关注。让学生自己回想怎么会发生这样的事，怎样就不会发生，同时让其他小朋友留意，但不大惊小怪。几次下来，孩子们知道可以玩，但知道该怎么留意着去玩。尽管有时还有磕磕碰碰，但明显少了。 第三招“课间交谈”。低年级的孩子特殊喜爱和教师亲近，一下课就凑到教师身边来了。问各种各样惊奇的问题，甚至教师形状的稍稍变化，也会引起他们与你的沟通话题。他们几乎什么话都情愿和教师说，自己喜爱什么，做了什么，甚至自己的小隐秘，这是教师了解学生，和学生沟通的最正确时机。教师在了解了学生的想法、心里特征后对学生的教育就更有针对性。 班主任工作是一门很深的学问，特殊是面对不同的学生，不同的班级，还需要依据实际状况摸索。今后我还要多向有丰富阅历的其他班主任学习，盼望能把班级治理得更好，使孩子们成长得更好。 一年级班主任教学工作总结 篇4 一年级的孩子们很活泼，小脑袋学学问挺快，也一天到晚胡思乱想个不停，要治理好他们可着实不简单。作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。 一、培育学生的良好习惯。 一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律松散。我从培育学生良好习惯入手，课上进展趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用晨会、班会学习小学生守则和小学生日常行为标准，提示学生做好上课预备工作，并且在课后留意观看学生的行为，依据学生的表现在学生中树立典范。在日常学习中，时刻留意调动学生的积极性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 二、表扬孩子 对于一年级的孩子来说，表扬的效果是特别好的。平常，我会在跟他们谈天的时候告知他们：“你又进步了”，“你的字越写越美丽了”；课堂上常常对他们说：“你真棒”！“你学得真快”！“你说的真好”！当我和家长沟通时，常常听他们说起，孩子们回家说教师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特殊好。 三、加强与家长联系。 平常，我能关怀爱惜班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的心血。当他们有困难的时候，我总是急躁地帮忙他们。一但发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是准时性、主动地和家长联系，向他们了解状况，急躁地做他们的工作，取得家长的理解和协作，使每一个孩子都能扬长避短，安康地成长。 总之，由于我的班主任工作阅历的欠缺，在很多方面还是存在着缺乏。我将连续和有阅历的班主任学习，当一个更好的班主任。 一年级班主任教学工作总结 篇5 一个班，关起门来就是一个大家庭。假如，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般相互关怀着、帮忙着、照看着、鼓舞着，那么他便是温馨的，暖和的，而班主任就是这个家的组建者。所以说小学班主任的事务是繁琐杂乱的，假如毫无头绪，工作将失去条理和规划。而对于刚踏上工作岗位不久的新教师来说，又是一种说不出的味道，酸、甜、苦、辣，杂味齐全。 回首一学期的工作，有成绩亦有缺乏，现做一总结，以便积存阅历，改正缺点。 一、培育学生的良好习惯 一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律松散。我从培育学生良好习惯入手，课上进展趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、班会课学习学校规章制度，提示学生做好上课预备工作，并且在课后留意观看学生的行为，依据学生的表现在学生中树立典范。在日常学习中，时刻留意调动学生的积极性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 二、关怀爱惜每个学生 作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生落伍。如我班蒋毅杰同学，数学根底差，每次上课发愣，作业不会做，我没有放弃他，而是一道题一道题的反复教他，抓住他的点滴进步，不断鼓舞他，在学生面前夸奖他是个聪慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关怀每个学生，帮他们削铅笔、提示学生按时吃药、帮学生点眼药水，我都能尽心帮忙。我们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话，不由自主的叫我大哥哥。 三、培育良好的班集体 班集体是培育学生共性的沃土，有了这块沃土，学生的共性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的分散力、集体荣誉感。我带着学生积极参与学校的各项活动，如大扫除、献爱心等活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就帮助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成喜爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算竞赛等，展现学生各方面的才能，进展共性。逐步形成一个安康向上、团结协作的班集体。 在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得快乐，忙得快乐，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。 一年级班主任教学工作总结 篇6 始终以来我们的班主任工作都要求从“大处着眼、小处入手”，固然也离不开班主任发挥统领全局而又适时抽身的作用。这几年来我都是当低段班主任，自认为平常工作还是细心周到的，但是在那小小的缺乏二十人的班级里给人的感觉就是班中的学生还是太跳、太乱，这也是我始终以来困惑的地方 这次一年级接手了36个人，这是我这几年来第一次带这么多学生的班级，同时又是一年级。结合人数比以往多了一半的状况，我深信不能再实行之前那种事事亲力亲为的方式了，而是要充分发挥班里学生的作用。对此，从去年学生踏入一年级教室起，我都在班级中立下各种班规，这给那些刚踏入一年级教室的孩子一个大致的印象：一年级已经不像幼儿园那样了。在今后的日子里，我渐渐从班里选择出治理力量强、富有责任心的“小助手”，同时采纳星期一到星期五轮番治理的方式，从早上的晨读，中午的就餐到放学的卫生等等就行负责治理。而对于班级学生各方面细小的习惯，不管学校检查与否，我每天发挥着每一小组“组长责任检查”的方式对学生每天的纸巾、指甲、校徽、小黄帽、抽屉，通过小组长的检查准时反应，并提示。有了这些小教师和小组长的帮助，在这个偌大的班级里我好像只起到了监视、听取结果的作用，而不至于要手忙脚乱、束手无策。 本学期，随着过完年回来，我发觉孩子们过完年更懂事了，班级的事情比去年更不用我去操劳了，看来我这个方法也有效的。 【一年级班主任教学工作总结汇编六篇】