一年级下册教学工作计划范文[001].docx

一年级下册教学工作计划范文集锦10篇 一、班级状况分析 本学期我担当一(1)班语文教育工作。本班共人，其中男生人，女生人。一年级的学习是学生打根底的一个重要阶段，在语文教学中，除了狠抓学生的根底学问学习之外，我还将培育学生学习习惯和兴趣最为本学期的教学重点。 二、教材编排 本册教材分四个局部： (1)听录音读课文识字; (2)读儿歌识字学拼音; (3)看拼音读课文识字; (4)读课文识字。 全册60篇课文分成14个单元，每个单元都安排了识字嬉戏和语文欢乐宫。教材从第2单元开头安排古诗诵读。听说活动集中编排在全册课本后面。“听录音读课文识字”安排在课本的第一局部，共8篇课文，让学生借助录音严密结合身边熟识的环境，熟悉一批在学校、家庭、社区生活中常见常用的生字，激发学生的识字兴趣，调动学生识字的积极性，扩大识字量，表达开放识字和自主识字的精神。结合识字，开头学习汉字的根本笔画。 其次局部是“读儿歌识字学拼音”，共安排28首儿歌，这些儿歌大多是脍炙人口的经典之作，内容布满童趣，读起来琅琅上口。借助这些妙趣横生的语言材料，教材由浅入深、由易到难地安排了一批常用字。结合识字，让学生学习汉语拼音。第三局部是“看拼音读课文识字”，共安排三个单元，11篇课文。课文全文注音，让学生借助汉语拼音识字、阅读，同时在识字、阅读中稳固汉语拼音，建立识字和拼音的双向联系。从这局部开头，学习常见的偏旁部首。 第四局部是“读课文识字”，共安排4个单元，13篇课文，连续全文注音，让学生在生动的语言环境中识字。同时连续学习汉字的根本笔画、常见的偏旁部首和笔顺规章，不断提高识字力量。从第三局部课文开头编写课后练习，安排朗读课文、背诵课文、积存词句和说话练习。每单元还编有“语文欢乐宫”(共7次)，安排识字活动、汉语拼音及字词句复习、儿歌、短文的朗读与表演，还有汉字的书写练习等。从课文的第三局部开头，每单元安排一次“古诗诵读”，让学生在吟咏中承受祖国优秀文化的熏陶，既增长文化学问，又陶冶品德情操。 三、教学目标 1.本册教材要求学生学习460个生字，要求读准字音，认清字形，大致了解在语言环境里的意思。熟悉汉字的根本笔画、笔顺规章和常用的偏旁部首，培育主动识字的兴趣和初步的识字力量。 2.学习汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读音节，学习拼音方法，能正确地拼读音节。能借助汉语拼音识字、阅读。练习用一般话朗读课文，回答下列问题，进展简洁的口语交际。 3.学习用铅笔写字，能在田字格里从描到写地练习书写，要求写得正确、端正、干净。要激发学生写字的兴趣，培育正确的写字姿态和执笔方法，养成良好的写字习惯。 4.学过的词语会读，大致了解在课文中的意思，积存本册教材中学习的217个词语。 5.学过的句子会读，积存本册教材中学习的句子，局部句子能学习运用。 6.能听清晰几句话，能听懂教师的提问和同学的答复。听人讲话时态度仔细，留意力集中。养成边听边想、边听边记的习惯。 7.能清晰明白地答复教师和同学的提问，在看图说话时学习绽开想像，人际交往中能依据语境说几句话。学习使用礼貌语言。学习句号、问号、感慨号，熟悉逗号、冒号、顿号、引号等标点符号。 8.学习朗读课文，要求读得正确，留意不加字、不漏字、不顿读、不唱读，并逐步学习读得比拟流利，读出感情。能背诵全部古诗，能背诵局部课文。 9.能在课外阅读适合自己的各种儿童报刊和书籍。 一年级下册教学工作规划 篇2 一、班级状况分析 学生喜爱学校，喜爱班级，喜爱学习，有剧烈的集体荣誉感。学生普遍都能尊师守纪，团结友爱，有较强的上进心和求知欲，课堂气氛活泼。但有时有点过于活泼，需要教师适时调控。 二、教材内容分析 本册教材共四个单元。第一单元：班级小仆人，主要讲同学们都是班级小仆人，要班级就是大家的家，大家要一起做值日，共建图书角，感受集体生活的美妙。其次单元：这样做真好，告知大家要会照看自己，懂礼貌，仔细做事，不马虎。第三单元：绿色生活真美妙，带着大家走进大自然，懂得环保有法，爱惜大自然。第四单元：飞扬的红领巾，怎样才能参加少先队，成为少先队员，我们需要做些什么？ 三、本学期教学的总目标 1、喜爱大自然，能主动到大自然中观看春天的特征，对自然现象有探究欲。知道春天动植物的变化，人们衣着的变化，学习有关儿歌，知道种子发芽生长的条件，了解植树节的相关学问，能在活动中初步熟悉春天的花及野菜，练习综合的观看、绘画、朗读力量，培育对生活的感悟和体验。 2、乐于参加班级的各项集体活动，能感受集体活动的美妙，积极参加班级的卫生值日和保结工作，能为班级庆祝“六一”活动布置教室。懂得要爱惜公共财物、敬重他人劳动成果的道理。 3、能发觉学习生活中的欢乐，从而激发对学习生活的爱与乐趣。 能够积极主动地参加学习过程，在本单元的学习中通过查找校园内、生活中的好玩丰富的学习活动，体验学习的欢乐。了解多渠道的学习方法，了解丰富的学习途径。 四、教学措施 1、加强课前预习，培育学生收集资料的习惯和力量。 2、提高学生的有效性。 3、加强课堂评价，提倡多元化评价。 五、教学时间：38课时 六、进度表 一年级下册教学工作规划 篇3 一学期的课程学习已根本完毕，复习阶段马上系统绽开。对于每一位学生来说，复习是进展系统学问整理的过程，是查缺补漏的过程。对教师来讲，则是全面了解学生把握学问的阶段。假如复习系统性、针对性强，就能全面提高教学质量。特殊是教师对学困生的辅导，假如在复习时予以足够重视，学困生在这个阶段会有一个较大的进步。为利用好这珍贵的复习时间，制定的复习规划如下 一、复习目标 通过一阶段的复习，回忆这学期在品德与社会课上所学主要内容，培育学生喜爱祖国，喜爱生活，喜爱校园，勤于思索，擅长自我表现爱护的优秀品质，同时把握肯定的社会常识。 二、指导思想 通过复习，使学生熟识所学内容，查遗补漏，整体加强对品德与社会课学习的熟悉，提高学问水平。 三、复习内容 （一）、我和春天在一起 本主题在教学上有三个重点：一是让学生了解春天的特点。二是知道春天是植树和播种的”季节。三是了解春天怎样预防疾病。 （二）、我在安康成长 本主题教学重点有两个：一是怎样怎样爱护牙齿和眼睛。二是了解吃的学问。三是把握正确的坐立走的方法。 （三）、欢快儿童节 本主题教学重点有两点，一是了解儿童节。二是怎样做一个优秀的少先队员。 （四）、小小班集体 本主题教学重点有两点：一是了解我们的班集体。二是怎样做好值日。 四、复习方式 抓住要点，利用教材，紧紧围绕课本内容对所学学问进展系统的回忆，某些不熟识的环节可以加强一下，对个别后进学生实行单独的复习策略，要求抓住根底内容，对领悟力较高的个别同学可以适当提高要求。 五、复习方法 先根底、后提升、实行两轮复习法。 第一轮：复习根底学问阶段 依据上课之前整理的学问重点，上课时，先概述本节课要复习的主要内容，使学生做到心中有重点，然后依据复习的学问框架，教师给学生要求在规定时间内强化记忆，后检查提问，再考试，最大限度的提升课堂效率。 其次轮：综合提升阶段 教师自己依据考试重点，出综合题进展模拟测试，使学生分析问题和解决问题的力量进一步提高。 在复习过程中，对优秀生和后进生提出较高要求，适当布置一些难度较大的问题，培育他们的综合力量。平常多做思想工作，帮忙他们分析学习中存在的问题并找出解决方法，使他们的力量得到最大发挥。对学习自觉性差，成绩较差的学生要严格要求，准时催促他们完成任务并随时抽查、提问，让各层次学生都各有所获，各有提高。 五、期末目标 通过期末复习，使根底比拟好的学生能到达优秀，根底较差学生到达及格，尽最大力量使品德与社会学科的优秀率和及格率及平均分都有所提高。 一年级下册教学工作规划 篇4 一、班级学生状况分析： 本班共有学生17人，男生10人，女生7人。有了上学期的学习，大局部学生把握了肯定的语文根底学问，学习语文兴趣深厚，但是局部学生还没有形成良好的语文学习习惯，拼音、识字力量需要加强。而且从语文的课堂反应状况来看，学生的语言表达力量还需要不断训练，想象力量也有待提高。还有少局部学生学习根底较差，行为习惯和听课习惯也较差，需加强培育引导。自我掌握力量不强，这学期我连续培育他们学习语文的力量、兴趣，加强学生对学问的运用，提高学生对祖国文字的喜爱。 二、教学目标 1、学习习惯： （1）连续把握正确的读书姿态，养成良好的读书习惯。 （2）培育用心听讲、积极发言的良好习惯。 （3）连续把握正确的写字姿态和握笔方法，养成良好的书写习惯。 2、汉语拼音： （1）稳固汉语拼音，能利用汉语拼音帮忙识字、阅读、学习一般话。 （2）能正确书写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。 3、识字写字： （1）精确认读451个生字。 （2）能按笔顺正确书写、默写生字192个，做到书写正确、标准，姿态端正，卷面干净。 4、口语交际： （1）能听懂别人说的一段话和一件简洁的事。能听懂教师的提问和同学的答复。 （2）能看图说一句完整的话或几句连贯的话。 （3）能根据要求用几句连贯的话讲一件简洁的事情。 5、阅读： （1）能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。 （2）熟悉句号、问号、感慨号，能读出陈述、疑问、感慨等不同的语气。能正确读出长句子中的停顿。 （3）朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。 （4）正确地复述课文，语句连贯。 （5）能想像课文所描述的情境，知道课文的大意。 三、教学措施 1、改良教学方法。在教学过程中，注意儿童心理特点，运用适合低年级孩子的语言、方法，激发学生的学习兴趣，调动其积极性；在学习中重视读书感悟，质疑，敬重学生共性；加强对所学学问的运用。 2、重视进展力量。学生的力量关系到他们的终身进展，培育学生识字力量，理解词句的力量，朗读力量，口语交际力量和初步的自学力量。在教学中，力求使每个学生在自己的根底上进展。 3、提高语文教学效率。本学期，识字任务很重。必需提高课堂效率，使用各种方法使学生识字、组词、说话。对于难于理解的词设计情景帮忙理解，力争在课堂上完成教学任务，使学生学得轻松又扎实。 4、开展丰富多彩的口语交际活动。口语交际活动通过有规划、有步骤的自主学习和实践，使学生各方面的语文力量得到训练。口语交际活动，要活泼好玩。可以课内外结合，使学生在反复实践中稳固所学学问，进展语文力量。 一年级下册教学工作规划 篇5 一、教材分析： 全册教材由“培育良好的学习习惯（一）”“识字”和“课文”三个局部组成。为了便利识字和阅读，生字和课文全部加注了拼音。 1、“培育良好的学习习惯（一）”共两局部，主要通过图画让初入学的儿童把握正确的读书、写字的姿态，重视用眼卫生并在实践中养成“姿态不对不读书”、“姿态不对不动笔”的良好习惯，另外就是使学生从小学会疼惜学习用品。 2、汉语拼音，稳固汉语拼音，能利用汉语拼音帮忙识字、阅读、学习一般话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。 3、识字，分2组编排，每局部每课都配有一幅情景图，这样安排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮忙学生熟悉事物，激发学生学习的兴趣。 4、课文，共安排26篇课文，分6组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六局部组成。26篇课文中随课文教学识字487个，写字288个，课文局部具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，详细表现在： 入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新奇好玩。 每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮忙学生识字，也有利于进展朗读、背诵、训练、培育阅读力量。 课后练习都是两次，一次是朗读，背诵或复述，一次是有关汉字根本笔画的学习和按笔顺描红。另外，每组课文之后安排了一个练习，练习的内容包括认读生字，稳固汉语拼音，复习笔画、笔顺，进展词、句训练和说话训练。8个练习自成系列又具有相对独立性。 二、班级概况： 寒假过后学生行为习惯和学习习惯较散漫，他们照旧是活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。 三、教学要求： 1、学习习惯： 把握正确的读书姿态、养成良好的读书习惯。 把握正确的写字姿态和握笔方法，养成良好的书写习惯，疼惜学习用品的习惯。 2、识字写字： 培育写字兴趣和良好写字习惯，精确认读487个生字。 说出根本笔画的名称。 能按笔顺在四字格里书写、默写288个生字，做到书写正确、标准，姿态端正、卷面干净。学会根据田字格里的范字写字。 3、口语交际： 能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答下列问题。 能根据图意用几句连贯的话讲一件简洁的大事。 （3）能用一般话进展口语交际，声音清晰，态度大方。 4、阅读： （1）能联系课程文和生活实际理解常用词和句子递并的意思。 （2）熟悉句号、问号、感慨号，能读出陈述、疑问、感慨等不同的语气，能正确读出长句子中的停连、轻重。 （3）朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。 （4）正确地复述课文、语句连贯。 （5）能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 四、教学措施： 1、端正教学思想，改良教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进展教学，切忌穿鞋走路。 2、在培育习惯、方法，要把培育正确的写字姿态作为重点，严格训练，做到统一要求，标准练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长帮助协作练，检查评比促进练，持之以恒长期练。 3、阅读教学中要结合学生的年龄特点和熟悉水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的熟悉和积存。 4、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进展听力训练，结合范写，进展观看训练，全面提高学生的素养。 五、思想品德教育结合点： 1、进展喜爱大自然的教育。 2、使学生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。 3、赞美真挚感人的各种亲情。 4、给学生以“劳动荣耀，懒散可耻”的教育。 5、对学生进展益智教育。 6、反映科技进展和社会文明。 六、教学时间可作如下安排： 培育良好的学习习惯（2）2课时 识字14课10课时 课文113课40课时 识字58 10课时 课文1426课36课时 综合练习8个30课时 一年级下册教学工作规划 篇6 一、学生现状分析： 一年级的小学生，整体看他们活泼好动，大多数敬重师长，团结同学，对人有礼貌，喜爱关怀班级集体，学习勤奋。但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良习气，局部同学对他人的敬重，对集体荣誉的珍惜趋于外表化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。在新学期中应留意理论联系实际，让学生思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。 二、本册教材的学问系统和构造： 大致可分为：我的家人与伙伴走进大自然安康生活每一天 三、教学目的 1、初步知道家庭的根本构成以及家庭成员间的关系。 2、能用自己特有的方式表达对家人的感谢。 3、亲近自然，喜爱在大自然中活动，感受春天的美。 4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。 5、通过观看感受酷热的盛夏，体会他给人们的生活、工作带来的利与弊。并学会看天气。 教学重点： 1、学文明理，培育学生正确做人的意识及力量。 2、培育学生关怀、爱惜同学的品质。 教学难点： 形成正确的行为习惯。 四、教学中的主要措施： 1、仔细备课，留意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。 2、根据激情-明理-导行-反应的思路教学。 3、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。 4、实行跟踪调查，联系家长等措施，促进学生良好意识、习惯的形成。 一年级下册教学工作规划 篇7 一、学生状况分析 一年级的小朋友入学已经有一学期，在情感态度、行为习惯方面都很有了很大的提高，盼望通过本册教学，努力把他们培育成品德良好，乐于探究、喜爱生活的儿童。 二、教材分析 道德与法治课程的性质是以儿童的生活为根底，以培育品德良好、乐于探究、喜爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下根本特征(1)生活性;(2)开放性;(3)活动性。教材力求表达思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材将以主题单元形式绽开，并重点突出以下特征： 1、从儿童真实生活动身实现学科内容的整合 教材不是从传统德育的标准体系或德目体系绽开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型动身，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。 2、 强化教材的生活指导职能 教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮忙儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何进展儿童推断、选择、适应、超越的力量，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，进展儿童对幸福生活的感受力量和制造力量。一方面通过现实情景的捕获和再制造，让儿童感受生活的美妙和欢乐，激发喜爱生活的情感;另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓舞儿童自己在探寻问题解决方案过程中，与生活、制造生活，展现儿童多样化的共性和丰富的才智，培育乐观积极的生活态度。 3. 以活动型教学为主要特征的过程导向设计 为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将转变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板构造，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为动身组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次绽开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、学问技能、过程方法”目标的自然统整。 三、教学总要求道德与法治课程是以儿童的生活为根底，因此本册教材是培育儿童能够安康、安全地生活，开心积极地生活，负责任，有爱心地生活，动脑筋，有创意地生活。 四、各单元要求 第一单元：我的生活好习惯 1、 让学生养成良好的生活习惯。 2、 培育学生进取积极的学习态度 其次单元：学校生活真欢乐 1、 帮忙学生熟识和适应学校生活。 2、让学生意识到在校园里要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规。 3、 让学生体验学校生活带来的乐趣，喜爱上学。 第三单元：自救自护我能行 1、体验四季生活的欢乐，增加体质，熬炼意志。 2、主动观看、发觉生活中的危急，留意远离危急，躲避风险。 第四单元：暖和你我他 1、让学生初步熟悉到自己作为家庭一员的责任，要学会自理，还应当担当力所能及的家务活;让学生熟悉到在学校在家一个样，诚恳、有礼貌，能为家庭带来欢快。 2、 培育学生的自理力量，养成坚持做力所能及的家务活的行为习惯。通过学习做不会做的事情，培育学生做事专心、不怕困难、持之以恒的品质。 3.、让学生体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福;能用自己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱、自己的心愿，从而学会感谢他人、关爱他人。 五、教学措施 1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童喜爱生活，学习做人。 2、努力创设相宜的活动环境与条件，敏捷多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培育儿童的品德儿童的奇怪心，引导儿童探究的欲望。 3、制造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，准时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。 一年级下册教学工作规划 篇8 一、学生现状分析： 到了一年级下学期，学生已经具有了肯定的学习力量。整体看他们活泼好动，大多数敬重师长，团结同学，对人有礼貌，喜爱关怀班级集体，学习勤奋。但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良习气，局部同学对他人的敬重，对集体荣誉的珍惜趋于外表化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。在新学期中应留意理论联系实际，让学生思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。 二、教材分析： 本册教材共分为五个单元，每单元3课，并以主题单元形式绽开，并重点突出以下特征：第一单元：“今日吃什么”，其次单元：“我的手儿巧”，第三单元：“我有很多好朋友”，第四单元：“欢乐的小问号”，第五单元：“我爱漂亮的生命”。详细特点如下： 1、从儿童真实生活动身实现学科内容的整合。 教材着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型动身，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。 2、强化教材的生活指导职能。 教材突诞生活指导意识，进展儿童对幸福生活的感受力量和制造力量。一方面通过现实情景的捕获和再制造，让儿童感受生活的美妙和欢乐，激发喜爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓舞儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参加生活、制造生活，展现儿童多样化的共性和丰富的才智，培育乐观积极的生活态度。 3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计。 教材试图从学生的学习行为动身组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次绽开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、学问技能、过程方法”目标的自然统整。 三、全册教材重点、难点： 1、仔细备课，留意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。 2、争取每个学生都有熬炼的时机。努力创设相宜的活动环境与条件，敏捷多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培育儿童的品德儿童的奇怪心，引导儿童探究的欲望。 3、正确估量学生的力量，有的放矢地进展教学，留意因材施教。通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童喜爱生活，学习做人。 4、留意调动学生的学习积极性。制造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，准时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。 四、教学目的和要求： 1、让学生介绍父母在家做的饭菜，感受父母的辛勤培育和无私关爱，感受家庭生活的和谐和温馨。 2、通过学习，让学生明白人有两件宝：大脑和双手，培育儿童追求安康文明的生活方式、喜爱生命、喜爱生活的情感。 3、引导学生熟悉到朋友是我们生活中不行缺少的人，培育学生关怀他人学习的好习惯和主动关怀、帮忙同学的态度。 4、通过观看日常生活中的现象，培育学生养成遇到不明白的问题要动脑筋，仔细思索的好习惯。 5、通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学尝试。 6、能在教师的帮忙下，总结、提升获得的阅历和信息。 五、教学中的主要措施： 1、仔细备课，留意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。品德与生活涉及到生活中的学问与习惯，对于一年级的学生而言，养成习惯特别重要，所以，教师在上课之前必需充分备课。 2、根据激情明理导行反应的思路进展教学。 3、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。 4、实行跟踪调查，联系家长等措施，促进学生良好意识、习惯的形成。 六、教学进度安排： 第一单元：今日吃什么（第14周）： （1）萝卜白菜我都爱，2课时。 （2）我设计的午餐，2课时。 （3）当心，病从口入，2课时。 其次单元：我的手儿巧（第58周）： （1）我有两件宝，2课时。 （2）做个小玩意儿，2课时。 （3）装扮我的小天地，2课时。 机动2课时。 第三单元：我有很多好朋友（第911周）： （1）绥德朋友多，2课时。 （2）你真行，2课时。 （3）我们一起成长，2课时。 第四单元：欢乐的小问号（第1214周）： （1）你留心了吗，2课时。 （2）我的问题卡片，2课时。 （3）到哪儿找答案，2课时。 第五单元：我爱漂亮的生命（第1517周）： （1）让我走近你，2课时。 （2）漂亮的生命，2课时。 （3）我能做什么。 第18、19周复习。 一年级下册教学工作规划 篇9 一、指导思想 以全面贯彻党的教育方针，全面提高学生的素养，对学生进展道德品质教育和爱国教育，教会学生怎样做人，引导学生从小形成良好的思想品德和文明行为习惯。 二、根本状况 全班共有学生50人，其中男生30人，女生20人，他们大局部都是独生子女，受到家人的百般呵护，在各方面都存在不良的行为习惯，对他们的思想进展教育是件不简单的事。 三、教材分析教学内容 全书共有五个单元，包括我上学了、上学路上、我的同学和教师、家里的我、大自然真漂亮。每个单元又分为三个主题，其中第四单元有四个主题。 1、教学要求 1）知道生活、学习中经常会有不顺心的事，有困难，不要怕。 2）知道初步的安康常识，养成正确的坐、立、走姿态和良好的个人卫生习惯。 3）学会自己照看自己，知道生活中会遇到各种危急，知道最根本的紧急求助和自救方法。 4）了解天气、季节变化对生活的影响。 5）感受身边环境对自己生活的影响。 2、教学重点难点 1）培育学生百折不挠、勇往直前的恒心和毅力。 2）培育学生喜爱生命积极向上的情感和态度。 3）引导孩子了解生活中根本的安康安全常识，引导孩子学会生活，爱护自我。 4）培育孩子喜爱家乡的情感，让学生从小形成关注家乡，为建立家乡做好预备。 5）让学生感受身边环境对自己生活的影响，能爱惜家庭和公共环境卫生，节省水、电、纸张等资源。 6）初步培育学生积极上进的生活态度。 7）使学生从小懂得珍爱生命，要养成良好的生活习惯。 3、教材的编排特点 1）以儿童的现实生活为教材内容的主要源泉。 2）重视生活情感的陶冶。 3）教材面对儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的制造性。 4）课堂从教师扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间，不局限于课堂内的教学活动，而是表达课前、课中、课后，校内外连续，完整的活动过程。 四、教学措施充分敬重学生的人格，创设宽松、和谐、活泼的课堂气氛。 1、敬重学生的差异，关注“边缘儿童”，对学生进展开放性的、进展性的、鼓舞性的评价，帮忙他们感受成长的愉悦。 2、与学生公平对话，倾听他们的需要。 3、敬重学生的体验和推断。 五、课时安排 第一单元我上学了四课时 其次单元上学路上四课时 第三单元我的同学和教师四课时 第四单元家里的我五课时 第五单元大自然真漂亮四课时 一年级下册教学工作规划 篇10 一、指导思想 以全面贯彻党的教育方针，全面提高学生的素养，对学生进展道德品质教育和爱国教育，教会学生怎样做人，引导学生从小形成良好的思想品德和文明行为习惯。 二、根本状况 一（3）班共有学生 48 人，其中男生24人，女生24人，他们大部份都是独生子女，受到家人的百般呵护，在各方面都存在不良的行为习惯，对他们的思想进展教育是件不简单的事。 三、教材分析 1、教学内容全书共有五个单元，包括我上学了、上学路上、我的同学和教师、家里的我、大自然真漂亮。每个单元又分为三个主题，其中第四单元有四个主题。 2、教学要求 1） 知道生活、学习中经常会有不顺心的事，有困难，不要怕。 2）知道初步的安康常识，养成正确的坐、立、走姿态和良好的个人卫生习惯。 3）学会自己照看自己，知道生活中会遇到各种危急，知道最根本的紧急求助和自救方法。 4） 了解天气、季节变化对生活的影响。 5） 感受身边环境对自己生活的影响。 四、教学重点难点 1） 培育学生百折不挠、勇往直前的恒心和毅力。 2） 培育学生喜爱生命积极向上的情感和态度。 3）引导孩子了解生活中根本的安康安全常识，引导孩子学会生活，爱护自我。 4）培育孩子喜爱家乡的情 情感，让学生从小形成关注家乡，为建立家乡做好预备。 5）让学生感受身边环境对自己生活的影响，能爱惜家庭和公共环境卫生，节省水、电、纸张等资源。 6） 初步培育学生积极上进的生活态度。 7） 使学生从小懂得珍爱生命，要养成良好的生活习惯。 五、课时安排 1.春天 你好 3课时 2.我和小苗一起长 3课时 3 春游去 3课时 4.让疾病走开 3课时 5 护眼根本常识 3课时 6.我会爱惜牙齿 3课时 7.吃的学问多 3课时 8.瞧我多精彩 3课时 9.戴上红领巾 3课时 10.我们的节日 3课时 11.世界儿童是一家 3课时 12.说说我们班 3课时 13 技能 3课时 14.今日我值日 3课时 15.装扮我们的教室 3课时