一年级美术可爱的动物教学设计（5篇）.docx

一年级美术可爱的动物教学设计（5篇） 一、教学目标 了解动物的生活习性和相貌特征，感受动物的美和得意；？ 感受各种材料的特性，探讨奇妙运用各种材料、手法表现有创意的“得意的动物”的方法； 培育环保意识和制造力量。 二、教学重点 观赏、感知、探究、理解自然界及艺术品中的动物的形、色、动态之美，探究用各种媒材自由创作动物的方法，培育合作意识综合学习的力量。 三、教学难点 奇妙运用各种材料、方法表现有创意的“得意的动物”。 四、教学预备 教师：图片、大画纸、油画棒 学生：小镜子、彩色笔或油画棒 五、教学过程 （一）、组织教学 稳定心情、检查用具。 （二）、导入 表演猜谜： 1、你知道哪些动物的”动作？你能把它仿照出来让其他小朋友去猜一猜吗？ 2、说说你自己宠爱的动物形体、颜色、花纹等的根本特征，还有这些动物有什么生活习性？喜爱生活在什么环境里？ 观看观赏： 1、播放各种动物活动的图片，引导学生观看其生活习性和活动规律。 2、分析比拟动物的颜色、形状、斑纹、动态等，熟悉动物之美和得意之处。 3、分组争论：你最喜爱哪种动物？为什么？你知道哪种动物的故事呢？ 4、赏识艺术作品中的动物，了解这些动物的艺术品跟原来动物的形象有什么不同的地方。并发表自己的看法。 （三）、思索创作 分析学生作品的美感：形、色、花纹、动态、以及用材等。 制作方法：可以依据材料来打算制作的“动物”，也可以依据想好的“动物”来选择材料。 分组争论： 本组要制作一组什么动物？ 用什么材料？ 如何分工合作？ 每个动物起个什么名字？编一个什么故事？ 开头进展小组合作制作一组“动物”的活动。 （四）、展现评价 各小组展现自己的作品，进展“动物的故事”童话剧表演。并进展自评互评。 思索总结：通过本节课，你学到什么？了解了什么？探究了什么问题？ 六、延长 你知道动物可以分为哪些种类？你还知道其他更多的关于动物的学问吗？知道其他国家如何爱护动物吗？动物与环境、动物与人的关系是怎么样的？ 一年级美术得意的动物教学设计（精选5篇）2 一、教学目标： 1、学问与技能目标：感受各种材料特性，探究奇妙运用各种材料、手法表现动物的方法。 2、过程与方法目标：了解动物的生活习性和相貌特征，感受动物的美和得意，体验发觉、探究、合作的愉悦，培育学生的综合学习力量和制造精神。 3、情感态度和价值观目标：培育爱护动物的环保意识，激发美术学习的兴趣。 二、教学重点： 1、观赏、感知、探究自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美，引发宠爱动物之情和环保意识。 2、探究用各种媒材自由创作动物的方法，培育合作意识和综合学习力量。 教学难点：奇妙运用各种材料、手法表现动物。 三、教学预备： 1、教师预备：课件，制作形式多样的“动物”作品。 3、学生预备：各种用以制作“动物”的纸质材料和工具（剪刀、胶水）。 教学课时：1课时 四、教学过程： （一）情境导入 1、教师穿着导游服戴着太阳帽进教室。 导言：小朋友们好！你们猜猜我要去哪里？我们到动物王国去探望得意的动物，想去吗？ 2、猜谜嬉戏 师：让我们乘坐观光列车，动身吧！（课件出示观光列车）途中，我们来玩玩猜谜嬉戏，仔细听哦！ 谜语A：头长小树杈，身开白梅花，四腿细又长，奔驰快如马！ 谜语B：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。 （二）赏析、探究 1、师：动物王国到了，看看谁来迎接我们？（播放动物的录象）请学生观赏生活在大自然中的动物。 2、请学生描述自己喜爱的动物。 你最喜爱谁？它长什么样子？是什么颜色的？最大的特点是什么？ 3、引导赏析艺术家表现动物的美术作品。 现在我们到动物王国的“演播厅”去参观、了解动物的相关学问。 （课件出示演播厅）播放艺术家笔下的动物，民间“动物”工艺品，现代“动物”工艺作品，引导学生进展赏析。 4、引导赏析教师、学生的作品，探究制作的方法、步骤。 （1）赏析教师制作的动物作品，探究制作步骤。 （2）赏析学生的作品，探究制作的方法、步骤。 从形色、花纹、动态等方面引导沟通，探究如何奇妙地运用各种材料制作动物的方法。特殊沟通如何让动物站起来。 （3）引导总结“动物”的表现形式、制作方法。 （三）开心创作 1、（课件）启发：春暖花开的春天，迎来了动物王国里得意的熊猫小珍宝的生日。小珍宝想为自己举办一个盛大的快乐的生日宴会，诚邀各动物朋友前来参与。 师：你们想知道哪些动物会来参与熊猫小珍宝的生日宴会吗？等会儿就知道了。 2、出示创作要求：小组合作制作一组颜色鲜亮、形态美丽、造型生动、得意的动物，参与熊猫小珍宝的生日宴会。 3、小组争论、沟通如何创作。 4、小组合作，进展制作动物活动。教师巡导，播放轻音乐。 （四）展现、评价。 1、以小组为单位把作品摆放到教师课前预备好的背景图上。 2、观赏、评价作品。 说说自己喜爱的作品。（引导从动物的形、色、动态等观赏、评价） （五）拓展 1、请学生介绍自己知道的珍稀动物。（课件随机出示图片） 2、进展爱护动物的思想教育。 （六）谈收获，完毕旅程。 1、照相留念 师：为记住今日的欢乐旅程，我们一起和动物王国的动物们照相留念吧！请大家到展现台前和动物朋友们一起照相。 2、谈收获 师：旅程就要完毕了，请同学们坐上回程列车，谈谈这次旅程的收获吧！ 一年级美术得意的动物教学设计（精选5篇）3 活动目标： 1、喜爱鱼，了解鱼的形状特征； 2、用纸折鱼（学习对角折），并调换各种颜色涂画鱼。 重点难点： 用纸折鱼（学习对角折），并调换各种颜色涂画鱼。 活动预备： 鱼缸里养着的各种样式的鱼、空鱼缸盛有一半水、正方形的各颜色纸、蜡笔 活动过程： 一、观赏鱼缸里的鱼，说说它们的特征教师：你喜爱鱼缸里的哪条鱼？为什么？在“喜爱“的心情背景中，认真观看各种鱼的外型特征。在孩子的观看过程中，没有人留意鱼的.嘴巴，于是，教师引导：“你们去看看鱼嘴巴是怎么样的？“孩子在观看后纷纷边仿照边谈论：“这样一动一动的。“教师 小结：鱼有各种各样的外形，它们有的是有的是身上鱼鳞的颜色也是不一样的，有的是红色的，有的是黑色的，有的是；它们还有美丽的尾巴，游起来一甩一甩的；有的鱼有大大的眼睛，它们的嘴巴始终这样一动一动的（边说边仿照） 二、折纸鱼 1、教师：（出示一个盛满水的空鱼缸）这里一条鱼也没有，我们一起做些好看的鱼，放在里面，让这只鱼缸里也有很多鱼儿游。 2、制作纸鱼 （1）教师完整示范折小鱼的过程 （2）学习对边折 （3）折好小鱼后，教师引导幼儿用不同颜色的油画棒画鱼的鱼鳞。 三、让鱼儿游游把自己做的“小鱼“放在水缸里，相互观赏，找一找哪些鱼最美丽，它们的鱼鳞是什么颜色的。 教后反思： 本次活动我摒弃了传统观念，开头大胆的放手，让孩子以回忆的形式让幼儿构造欢乐鱼儿的画面，但是这样可这时我留意到有很大一局部小孩子的兴趣好像变了，一些小孩子拿着笔似乎无从下手，不知道画什么。这正是教师“出手“的好时机，让孩子脑子里有画鱼的整个支架。顺其发挥孩子的想象力，让他们去创新。因此以后在美术过程中，应当转变以往仿照的教学思路，要让孩子自己发挥想象。 一年级美术得意的动物教学设计（精选5篇）4 一、教学目标： 1、感受并探究大自然的生命，培育学生对动物的爱惜之心。 2、在于动物亲近的情感的同时，还需要告知他们进展自我爱护的教育。 3、懂得与动物相处时要爱护自己。 二、教学重点： 宠爱动物，能善待、爱护动物。 三、教学难点： 懂得如何正确与动物相处，在生活中自觉爱惜动物。 四、授课过程： （一）新课引入 1、通过一些动物的谜语引入，让小朋友们一起来猜谜语。 2、播放一些图片。 师：你能说出它的名字吗？ （二）趣味竞猜，我喜爱谁 师：生活中我们会遇到许多的小动物，这就是动物生命的魅力它们生生不息，给大地带来了勃勃生气。正是由于它们诗意地栖息在大地上，世界才因此而变得漂亮。大家既然熟悉那么多的小动物，有没有小朋友上来表演一下呀，让大家猜一猜你仿照的是哪一种动物。 1、演一演请同学上来仿照一种动物，大家来猜一猜是什么动物。 师：喔，大家既然熟悉这么多的小动物朋友，你能说一说你曾经最喜爱哪一种动物？你细心喂养过动物吗？和朋友说一说你和动物的故事，介绍一下你的动物朋友。小组内说一说。 2、说一说。你最喜爱哪一种动物，你曾经细心喂养过动物吗？说一说你和动物的故事，介绍一下你的动物朋友。 师：（小结）同学们，你们的发言让教师明白了，动物和我们人类一样，都有着珍贵的生命。它们和我们朝夕相处，是我们的朋友。我们的世界也由于我们能和动物和谐相处而更暖和、更得意、更漂亮！动物不仅仅是我们的好朋友，更是我们的好教师。始终以来，人们从动物身上学到了许多的东西，我们一起来看一看书上的绘本故事动物教师。 师：小朋友们，你们能说一说看了故事，你们知道了什么？（学生自己表达自己的看法） 师：羚羊在跑步中战胜人类，鹰在飞行中超越人类，每一种动物都有自己的生存优势。但是人类依靠聪慧的大脑和灵活的手。模拟某些动物的构造和特点，向动物学习。创造出很多能为人类效劳的技术成果。 师：展现图片。（依据动物的一些特征制造出的一些创造。） 其次课时 师：通过上节课的学习，教师感受到了大家对小动物的宠爱，但是小朋友们，你们知道吗？爱的表达也是有方法的。请大家认真观看书上的绘本故事我和小蜻蜓。 1、表演“我与蜻蜓”的故事。 （1）想一想，我那么喜爱蜻蜓，为什么又把它放掉？我们该向小男孩学习什么？ （2）学生沟通反应，明白动物需要自由，“爱它就要爱护它”。 师：那怎样才是真的喜爱呢？我们一起来看一看下面的小朋友是怎么做的。 2、创设情境。 情景一：小明在家中养了一只特别得意的小花猫，小明特别喜爱它。每天回家，他都要和小猫玩一会，又是甚至是拿着棍子追逐小猫。这样适宜吗？说说理由。 情景二：周末小明来到动物园欣赏动物，看到猴山上得意的猴子，他特别的喜爱，于是就把手中的香蕉扔向了猴群。你赞成这样的做法吗？为什么？ 情景三：说到喂食，小明最近非常苦恼，他每天都会给鱼缸里的小雨喂食，可今日一看，小鱼怎么又死了一条了呢？同学们，你们能帮帮小明吗？告知他缘由是什么。 情景四：假设你在你家门口，遇到一只无家可归的燕子，你会做怎么做呢？ 师：动物是人类的朋友，我们不仅要喜爱它们，更要学会善待、爱护它们，这样才是真正的喜爱，这样人类和动物才能成为真正的朋友！ 师：动物在给人类带来乐趣的同时，有时也会使人受到损害。我们一起开看个视频。 1、播放视频资料在野生动物园擅自下车，被老虎咬伤。 2、分组沟通自己遇到的或知道的因与动物接触而受伤的事。沟通争论怎样避开受到动物的损害。 3、当我们被动物损害以后该如何办？ 4、请学生在课后连续探究与动物相处还需要留意的事项。 师：动物和我们生活在同一个地球，是我们生命大家庭的一员。只要我们爱护它、善待它，它就使我们的朋友。学到这里你有什么话想对你的动物朋友说吗？写在你的心愿卡上。 一年级美术得意的动物教学设计（精选5篇）5 一、导入新课： 表演猜谜：出示“青蛙”“鸭子”“羊”“小鸡”等动物图片让学生表演“你比划我来猜”。（嬉戏规章：一个小朋友可以仿照该动物的声音或者是动物，另一个小朋友猜是什么动物。） 引出课题：这些都是我们生活常常见到的得意的动物。 二、教学过程： 1、接下来教师带着同学们一起去漂亮的动物王国里去瞧一瞧，都有些什么得意的动物？请同学们说一说你们最喜爱哪种动物？它有什么特点？ 2、在这个动物王国里面生活着百兽之王老虎，活泼得意的金丝猴，胖胖的大熊猫，在天空中飞行的老鹰，还有脖子长长的长颈鹿，等等一些动物。这些动物自由拘束的生活在美妙地大自然中，可真幸福！ 3、在这幅图片中，你们知道有哪些是我国特有的珍稀动物吗？这些动物都是人类的好朋友，我们应当爱护动物，爱惜动物。 三、观赏、了解不同材料制作的动物的艺术作品： 1、我们生活中有好多人像我们一样特别喜爱小动物，我们一起来看看他们都是怎么做的？ （有装裱成画的老虎；有陶泥做的小鸡；石头雕刻出来的大象和兔子；还有用纸折出来的小动物）这些作品是不是做得和真的”一样呀！ 2、今日我们就试着用橡皮泥来捏一捏，想一想如何用彩泥捏诞生动的小动物。（教师也给大家预备两幅作品一起来看看，有得意的螃蟹，有美丽的小蜻蜓，还有温存的小绵羊） 3、接下来同学看看教师来捏一捏，看看教师捏的是什么？ （制作熊猫的过程：1、拿出白色的泥揉成椭圆形，用黑色的泥搓成长条压扁包在椭圆的一端，身子完成了。 2、用白色搓一个比身子小一些的圆和身子连起来，需要按压一下。 3、去两个小黑块，捏成半圆贴在头部是熊猫的耳朵，用同样的步骤把眼睛做出来。 4、再取四块等量的黑色的泥土揉成长条，一端微微压扁，做出熊猫的四肢。） 熊猫爱吃竹子和竹叶，这里有教师之前做的竹子放在熊猫的胸前，这样一只大熊猫就完成。 四、作业： 请同学们以小组为单位选择两种颜色以上的彩泥制作一个得意的小动物吧。 五、评价小结。 还有谁？学生相互看、相互评。