一年级复习计划（5篇）.docx

一年级复习计划（5篇） 时间匆忙，又到期末了。为了更好地帮忙学生梳理学问点，更好地进展期末复习，让学生在系统地把握本学期的学习内容的根底上，稳固学问，我制定如下的复习规划： 一班级学生学习状况分析 班级人数21人，依据平常的表现来看，班内大局部学生的学习积极性较好，但有3个左右学生上课的承受力量较弱，留意力不集中，学习成绩较差。特殊是肖永辉、肖钰、肖喜强等3个学生，拼音局部的根底较差，复韵母，鼻韵母，整体认读音节局部把握不够。对于后进生，需要教师赐予个别辅导。在生字的熟悉上，班内学生只有少数几个能够熟悉并读出以及由字组成词进展应用。因此，在复习阶段应努力着重于认读生字这方面。 二、指导思想 稳固学生这一学期所学学问，加深记忆，帮忙学生形成系统的学问体系，迎接就要到来的期末考试。 三、复习要求 1、抓好40分钟，强调复习课质量。 2、把好练习关，提高复习的效率。 3、定好时间表，协调复习的进度。 四、复习目标 1、进一步读准声母、韵母、声调和整体认读音节，并会抄写。初步学会拼音方法，能依据拼音写出要求学会的汉字。 2、把握生字表（二）中的100个字，认读生字表（一）中的400个汉字。初步了解笔顺规章，能说说本学期所学的19种笔画名称。 3、熟悉60种偏旁名称，逐步培育分析字形、独立识字的力量及主动识字的愿望。 4、辨析本册要求把握的生字中的形近字、同音字，能用局部生字口头或书面组词。 5、结合课文或课后习题，进一步理解或把握局部词语。初步学习正确使用量词。 6、结合上细纹和生活实际了解课文中词句的意思，感受阅读的乐趣，培育阅读的兴趣。 7、正确的朗读课文，会背诵指定的课文。 8、熟悉课文中常消失的标点符号。在阅读中，初步体会句号、问号、感慨号所表达的不同语气。 9、小结本学期的课外阅读，努力开扩阅读视野，增加阅读量。 四、复习重点 一年级上半学期的教学重点是拼音教学，通过两个月的教学时间，使孩子能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 识字教学也是本学期的又一重点。教师能注意帮忙学生积存识字方法，例如构造法、笔顺法、旧字记新字法等，另外注意帮忙学生 正确熟悉字的构成，如本册书共消失24个根本笔画，五种构造的字（除全包围构造）。同时教师还积极向课外延长，让孩子多阅读，多识字。教师还重视写字教学的指导，尤其是学生的写字姿态。 五、复习难点 1、帮忙学生辨析本册要求把握生字中的形近字、同音字、多音字。 2、指导学生能够用局部生字进展口头或书面的组词，从而到达积存词汇的 目的。 六、复习内容 1、汉语拼音 2、笔顺、笔画、偏旁 3、识字、写字 4、词语 5、句子 6、课文与阅读 七、详细措施 汉语拼音复习 依据学生对拼音的把握状况，有针对性地进展一些难点、重点的复习稳固。 1、整体地复习声母、韵母和整体认读音节。并让学生在熟记的根底上，能够精确分类。 2、标调及正确音节的相关学问。特殊是小ü遇到j、q、x、y要擦掉眼泪，但在把音节的声韵母分开时又要复原这点要能让孩子把握好。 3、复习相关的三拼音、两拼音及轻声音节。 4、让学生理解整体认读音节相对应的声韵母，有助于学生记住整体认读音节。 笔顺、笔画、偏旁复习 复习要点： 根本的笔顺规章：先横后竖，先撇后捺，先中间后两边，先里边后封口，从上到下，从左往右。结合详细的例子讲解复习。 1、认读本学期的笔画。并讲一讲带有这一笔画的字。 2、重点生字的笔顺复习。 3、认读学过的偏旁。 （二）词语 识字写字复习 依据学生对认读生字的把握状况，有针对性地进展一些难点、重点的复习稳固。 1、系统的复习要求认读的400个汉字，去掉拼音，再认读。 2、要求熟记的100个汉字，能在田字格中工整、均匀地书写。 3、对于音近、形近的汉字留意之间的异同，学会正确的区分。 4、能正确地分析100个会写汉字的笔画，把握笔画名称。 词语复习 1、能看拼音，写出正确的词语。 2、依据句意选择正确的词填空。 3、依据例题，照样子写出正确的词语。 4、写出反义词 5、给要求会写的汉字扩词。 （三）句子 1、连词成句 理词成句写下来，再加上标点。 门前我家一条有 小河小小的月儿 像 弯弯的 2、用“也“造句 我会，也会。 我在，他也在。 3、看图写句子 句式1、什么时候，谁在干什么？ 句式2、谁观察谁在干什么？ 句式3、这是什么？谁是什么？ 句式4、哪里有什么？ 4、把句子补充完整。 句式1、吧，吗，呢的问句。 你去北京吗？ 我的书包呢？ 他是你的朋友吧？ 句式2、方位的句子。 我的前面是。 船 一条 一年级复习规划2 一、复习目标：以新大纲和课程标准要求为目标，充分而精确地分析学生学习需要充分利用教材，面对全体学生，因材施教，突出复习重点，实行切实有效的措施，帮忙学生进展系统整理，查缺补漏、在双基人人过关的根底上表达新课程三维目标，注意讲练结合、侧重积存、运用为主使好、中、差不同的学生的语文力量都得到提高。 二、复习内容及课时安排复习内容： （共16课时） （一）、汉语拼音（3课时） 1、复习汉语拼音，根本上能做到精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2、能借助汉语拼音认读汉字。能依据拼音写出要求学会的汉字。 3、复习稳固大写字母。会用音序查字法查字典。 （二）、字词（3课时） 1、复习认读生字表（一）中的550个汉字，复习把握生字表（二）中的250个汉字。 2、复习和把握一些常用的识字方法。 3、复习辨析本册要求把握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用局部生字口头或书面组词。 4、进一步培育独立识字的力量及主动识字的愿望。 （三）、句子（3课时） 1、熟悉句子，能正确地抄写或听写句子。 2、正确推断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。 3、复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。 （四）、积存（渗透在整个复习过程） 1、复习理解或把握课文中的词语，不断丰富、积存词汇，能 在口头或书面语言中运用局部词语。 2、复习语文园地中的“日积月累”，积存其中的好词佳 句和优秀段篇。 3、正确背诵指定的课文。 （五）、阅读 （3课时） 1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。 2、复习课文中消失的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感慨号。 3、理解课文内容，培育阅读理解力量和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。 4、复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。 （七）、朗读（渗透在平常读书的时候） 1、复习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 2、在朗读中，体会句号、问号、感慨号所表达的不同语气。 3、学会分角色朗读，绽开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的美丽。 （八）、写字（渗透在平常书写的时候） 1、把握不同构造汉字书写的规律把握各种笔画书写的特点。 2、养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，根本做到书写标准、端正、干净。 3、能按笔顺规章用硬笔写字，留意间架构造。初步感受汉字的形体美。 （九）、说话（2课时） 1、能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 2、能较完整地叙述小故事，简要叙述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。 3、与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简洁的评价。 4、有表达的自信念。积极参与争论，对感兴趣的话题发表自己的意见。 三、复习重点和难点 （一）复习重点 ： 1、要让学生能够认读生字表（一）中的550个汉字。把握生字表（二）中的250个汉字。 2、了解和把握一些常用的识字方法。 （二）复习难点 1、帮忙学生辨析本册要求把握生字中的形近字、同音字、多音字。 2、指导学生能够用局部生字进展口头或书面的组词，从而到达积存语汇的目的。 3、进展学生的思维，培育学生自主性与敏捷性。 4、审题力量的培育。 一年级复习规划3 为了在紧急的期末复习中使师生能够更加科学、高效地进展复习，结合我平常的教学，积极引导学生稳固所学的学问，并在教师的重点讲解和有重点有规划的练习下，充分表达复习的实效性和高效性。 一、复习目标： 1、复习汉语拼音，根本上能做到精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。能依据拼音写出要求学会的汉字。 2、全面复习本册书要求会认的487个生字，把握76个常用偏旁，要求会写的288个生字，了解和把握一些常用的识字方法，并能用常用字组词、说话。 3、了解笔顺规章，初步把握汉字的根本笔画和常用的偏旁部首，进一步培育独立识字的力量及主动识字的愿望，初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，根本做到书写标准、端正、干净。 4、复习理解或把握课文中的词语，不断丰富、积存词汇，能在口头或书面语言中运用局部词语。 5、复习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，培育阅读理解力量和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。 6、会正确背诵指定的课文。 7、结合学习之友中消失的思维训练，针对性地对学生进展学问梳理和集中练习，到达举一反三的目的。 8、总结延长阅读和看图写句的练习方法，培育学生阅读和写句的力量。 二、复习内容： 1、扎实训练语文根底学问，加强看拼音写词语和生字组词的训练。 2、以课文为本，对每篇课文内容进展梳理概括，了解阅读的根本方法。 3、对学生进展字词句的训练，并能依据句子表达的内容填出相应的词语。 4、抓住学习之友的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培育良好的阅读习惯。 三、复习重点及难点： 1、复习重点：复习认读生字表中的550个汉字，了解和把握一些常用的识字方法。 2、难点：分清生字的前后鼻音、平舌翘音、整体认读音节，区分同音字。 四、复习形式： 以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培育学生复习的兴趣。让学生比拟轻松的度过复习阶段。 五、复习类型： 1、看拼音写词语或者简洁的句子。 2、区分形近字、音近字、多音字，并能用其组词。 3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进展填空练习。 4、古诗的吟诵和填空练习。 5、重点课文的理解和课外阅读练习。 6、看图，写几句话。 六、复习措施： 1、紧扣课后练习和单元练习，对学生进展针对性强的查漏补缺的复习工作。 2、对学生易错易忘的字词进展比拟，增加学生的记忆力 3、依据学生把握学问的状况，布置自主性作业，满意不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，表达循序渐进的认知规律。 4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最根本的阅读概念，培育学生的阅读力量。 5、以看图写话为核心，鼓舞尝试想象故事的编写，旨在培育学生各异的思维方式。 6、加强提优补差，家校联系。 七、 学习困难生的辅导安排： 主要问题： 1、机械、理解记忆都比拟差。要把握生字会遇到很大困难。 2、把握速度较慢。（上课听讲不专注，作业速度慢，错误多，订正不准时） 主要措施： 1、安排同桌做他们的小教师。 2、适当放低要求。（课内的词语要求把握，补充的词语不做要求。把550个认读字放入词语中进展。 3、做好家长的工作，争取他们的理解与支持。 八、留意事项： 1、明确复习要求，求实。首先，在复习训练中严格落实“标准”中的要求。其次，复习的过程要踏踏实实，严格指导，严格要求，严格训练。再次，要讲求实效。每一节复习课都要细心设计，细心安排，使学生每次复习都有所得。 2、开展自主复习，求活。在复习中，引导学生通过“变式、变序、综合”的方法，把学问活学活用。在“活”中求得扎扎实实的复习效果，在“活”中提高学生的力量，在“活”中激发学生主动学习，主动探究的精神。 3、优化学问构造，求法。在复习中，引导学生留意发觉学问之间纵向和横向的联系，不仅让学生把握系统的学问，更要以根底学问为凭借，教给学生方法，培育学生举一反三的力量。 一年级复习规划4 一、学期复习目标 1复习550个常用字，复习写250个在本课熟悉的或以前已经熟悉且在本课重现的字。熟悉的字，只要求熟悉，在课文中熟悉，搬个地方还熟悉；知道在新认的字中消失的新偏旁。要求写的字，要了解字义，能口头或书面组词，渐渐在口头或书面运用；最重要的是把字写对、写好，养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 2让学生喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。独立识字，爱识字认字，能主动识，学着自己认，这是学生识字不竭的动力。 3复习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意思。有感受的想法，乐于与人沟通。读诗歌能绽开想象，感受语言的美丽。 4复习默读。允许有个从指读到不指读，从出声到不出声，从只顾读到一边读一边想的训练过程。这一册重在默读习惯的培育。读的内容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地严格训练。要重视通过课内的朗读、默读，渐渐培育阅读的兴趣关键是读课文读出味道，读出乐趣，读有所得。使学生自然而然地“喜爱阅读，感受阅读的乐趣”，这和喜爱识字同样重要。爱读书，才能得到乐趣；得到乐趣，就更爱读书。“兴趣是最好的教师。”能培育起学生读书兴趣的教师确定是好教师，这样教师的阅读教学确定胜利。 5重视语言的积存，检查背诵状况。课内要求背的、肯定要背下来。鼓舞学生自觉地更多地积存词、句、段。 二、单元复习目标 1、第一单元复习目标 通过阅读与春天有关的四字词组、诗歌、童话等，结合生活实际，感悟、发觉春天的美妙。复习认汉字65个，复习会写字29个。 2、其次单元复习目标 通过阅读新三字经，阅读课文，再次感受家庭浓浓的亲情，从而激发学生对家、对长辈的喜爱，为家和家里的人做自己力所能及的事。复习认汉字74个，复习会写字30个。 3、第三单元复习目标 通过阅读与环境有关的对对子、儿歌、童话等，让环保意识慢慢在学生心里萌生。复习认汉字70个，复习会写字30个。 4、第四单元复习目标 通过阅读与夏天有关的儿歌、童话、古诗等，结合生活实际，再次体会夏天的美妙，感受夏天的情趣。了解动物与自然现象的关系，复习动物尾巴的作用。复习认汉字72个，复习会写字36个。 5、第五单元复习目标 复习认汉字66个，复习会写字30个。复习用指定的词语说话，复习用不同的方法识记汉字。复习汉语拼音字母表。复习正确流利地朗读课文和儿歌，了解阅读内容，体会遇到困难，只要开动脑筋，就会找到解决问题的方法，别人做不到的事自己做到了，就是一种制造。 6、第六单元复习目标 复习用自己把握的识字方法识字71个，复习汉字的规律。复习写30个字，培育良好的写字姿态。复习课文内容，了解昨天，感受今日，展望明天，激发对生活的喜爱。 7、第七单元复习目标 复习通过本组课文的朗读，引发学生主动地留心身边的好人好事，向他们学习，争做一个具有优秀品质的孩子。复习识字68个，会写字35个。 8、第八单元复习目标 复习识字64个，会写字30个。复习通过对本组课文的朗读，了解一些科学常识，引发他们主动地留心身边的科学，对科学产生深厚的兴趣，产生探究、发觉的欲望。 三、复习进度表 20周 周一：上午复习第一单元，做自测题 （一）并订正 下午复习其次单元，做自测题 （二）并订正 周二：上午复习第三单元，做自测题 （三）并订正 下午复习第四单元，做自测题 （四）并订正 周三：上午复习第五单元，做自测题 （五）并订正 下午复习第六单元，做自测题 （六）并订正 周四：上午复习第七单元，做自测题 （七）并订正 下午复习第八单元，做自测题 （八）并订正 21周 周一：上午订正自测题 （九），做自测题 （十）下午订正自测题 周二：上午订正期末练习 一年级复习规划5 随着期末考试的接近，师生们已经进入紧急的复习备考阶段。对于一年级的小学生来说，他们没有任何梳理学问的力量，要想在短时间内把握琐碎而繁多的语文学问复习到位需要一个适合的规划。为了孩子们能取得比拟抱负的成绩，以下是关于小学一年级期末复习规划： 一、汉语拼音 1。声母、韵母、整体认读音节 2。音节的分类；标调规章 3、音节的分与合；拼写规章 4、看字写音节；补充音节 二、识字写字 1、看拼音写词语 2、生字扩词 3、区分形近字、音近字、同音字 4、多音字组词 5、把握本册课本上安排的常用偏旁，并能正确书写。 6、按笔顺在田字格里书写、默写重点生字词。做到书写正确、标准，姿态端正，卷面干净。 三、词语句子 1、乱词成句 2、把句子补充完整； 3、仿写句子 四、阅读 1、列出课文中重点词句或语言美丽的句子，加强朗读与背诵。 2、多种形式地听写，对要求背诵的段落，背诵、或变式填空。 3。熟悉句号、问号、感慨号，并能依据不同句式的语气加上相应的语气词。 4、古诗的背诵和填空练习。 5、重点课文的重点字词的填空和课外阅读练习。 五、看图写话 1、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语和句式（谁？在哪里？干什么？）。 2、依据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号。 3、不写错别字，不会写的字可以使用拼音，做到语句通顺、完整。 六、试卷练习（综合复习） 此阶段，每天一张试卷。流程是：学生先独立完成试卷，教师再准时批改。共性问题在全班强调，个别问题当面解决。纠错要准时到位。 综上就是我的期末复习规划，恳请指正。