七年级美术教案范文.docx

七年级美术教案范文 【教学目标】 1、通过校服设计活动，了解服装设计的根本常识。 2、提高学生对着装美的鉴赏力量和审美情趣。 3、激发创新意识。 4、让学生建立安康的、积极向上的着装观。 【教学重点】 1、把握服装设计的根本常识。 2、提高学生对着装美的鉴赏力量和审美情趣。 【教学难点】 能否恰当地运用所学的服装设计学问进展设计练习。 【教学方法】 观赏、争论、讲解、示范、练习 【教学预备】 习作若干张、服装图片若干 白纸、透亮胶、铅笔、水彩画工具等 【教学过程】 一、导入： 教具+图片观赏 二、新课： 1、学生试穿几套衣服 争论：“学生校服应当具有什么特色?” 学生分组争论后，发表组内见解; 说明校服一般特点常识：款式、颜色、年龄特点与着装符合人体比例与构造。 请一名学生概括校服的特点，教师板书，做补充或解释说明 2、展现一些图片、以前学生设计习作让同学们观赏激发学生创作热忱 观赏后争论： a、评述比拟喜爱的校服设计作品。 b、你觉得这些服装适宜校园环境吗? c、假如你是设计师，你觉得设计校服有哪些留意点? 3、教师归纳总结： 设计校服留意点： a、校服设计的原则：有用与美观相结合。 b、款式：简洁流畅。如、运动服、休闲装等。c、颜色：稳重明快、清爽严厉。 d、面料：透气性好、易洗易干、价廉物美。 4、教师讲授校服设计有关学问 设计步骤 、构思 、铅笔画草图 、彩笔着色完成 三、教师示范设计稿 四、你来试一试(课堂练习) 请你用预备的工具，设计一套你心目中喜爱的常宁八中的男生或夏季校服一套。 五、展现学生设计作习，进展自评、互评。 六、课堂小结(略) 【板书设计】 我为校园添颜色服装设计 1.学生校服应当具有什么特色? 3、设计步骤 、构思 、铅笔画草图 2.在服装设计过程中我们应留意：、彩笔着色完成a、校服设计的原则：有用与美观相结合。 4、课堂练习 b、款式：简洁流畅。如运动服、休闲装等。尝试设计男生或夏装一套。c、颜色：稳重明快、清爽严厉。 d、面料：透气性好、易洗易干、价廉物美。 5、习作展评： 七年级美术教案二“广而告之” 教学目标 1、学问与技能：学习海报设计的根本学问。 2、方法与过程：把握海报的设计步骤和制作方式。 3、情感态度与价值观：启发和培育学生的想象力和创新力量。 教学重点 1、了解把握海报的构成要素、设计原则及创意方法。 2、尝试设计一幅有创意的海报。 教学难点 对学生分析力量、形象思维力量和创新力量的培育，使他们能依据活动的主题去设计一幅富有创意的海报。 教学方法 直观感受、争论、观赏、观看、发觉、情景、讲授、演示、比拟等。 评价要点 1、是否把握了海报设计的根本原则和设计方法。 2、能否依据活动的主题绽开思维联想，设计出创意独特的海报。 3、是否热心参加学习活动，能否提出有价值的问题。 4、操作实践过程能否细致急躁，与同学合作是否融洽。 课前预备 教具：多媒体教学课件及设备、实物投影仪、卡纸、彩笔等。 学具：卡纸、铅笔、橡皮、彩笔等。 教学设计例如 一、范例导入 以“长安大学第一届图书文化节”的宣传海报或其他代表性的海报为例导入，引导学生通过观看了解海报中传递的信息，发觉和总结海报的特点。 二、新授内容 1、海报的构成要素。 比照多幅海报的异同点，引导学生发觉和总结海报的构成要素。 2、海报设计的原则。 利用“第十届中国上海国际艺术节”海报，引导学生说出各要素的选择和处理的特点。 (1)文字： A、标志性文字即海报的主题文字，必需醒目、简洁，字体的选择和编排应依据活动的需要作艺术化的处理。 B、帮助性文字是对标题的详细说明，一般需要写明活动的地点、时间及主要内容。 (2)图形的位置和比例在海报中一般比拟重要，图形的选择应照应主题且构思新奇。 (3)颜色应醒目，常用比照色，以增加视觉冲击力。 3、海报的创意设计。 引导学生结合说学的海报学问，分析优秀海报作品构思、处理等独到之处，培育学生的形象思维力量。 4、海报的制作方式。 通过观赏大量优秀海报作品，了解优秀海报制作方式计算机制作、手绘制作。 三、实践练习 用手绘的方式为学校艺术节设计一张创意独特的海报。 1、说创意思路。 引导学生以小组为单位，说出自己的思路和想法，并通过争论完善自己的创意思路。 教师帮助总结，让学生了解海报设计的详细设计步骤。 2、画创意海报。 把创意想法表现出来。(要求：构图合理、完整，主题明确) 四、展现评价 1、四人小组展现沟通，进展自评和互评。 2、教师点评局部作业，稳固本课学问。 五、拓展提升 出示几幅能引发深层次思索的公益海报，引导学生去领悟其中的含义，向学生渗透爱的教育，进展德育深化。 六、教学反思 通过本节课的学习能让学生加强美术及相关学科与校园生活的严密联系，提高运用美术语言表现生活、表达思想情感的综合力量;进一步熟悉和理解美术在社会生活及历史文化中的地位、作用，增加设计为生活效劳的意识，激发学生积极参加校园文化生活的热忱。 七年级美术教案三 一、教学目标： 1.熟悉石膏板浮雕的制作的工具和材料。 2.把握石膏板浮雕的制作步骤，学习相关的制作方法与技巧。 3.利用石膏板浮雕的方法表达思想情感，体会浮雕独特的形式美感。 重点：会用泥浮雕的方法造型。 难点：如何把握雕塑泥的性能，娴熟地使用工具。 二、导入： 我先向学生展现一件自己亲自制作的泥浮雕头像(我自己的形象)，问学生：“大家能认出这件浮雕所表现的人物形象吗?”学生立刻会很有兴趣，并且很快看出这个人物形象就是我;紧接着我再出示一张我的自画像(速写)，告知他们：“教师是依据自己的自画像制作的泥浮雕。”，这样引入本课的课题-泥浮雕的制作，以及本课的主要内容：为自己的同学或家长做一幅浮雕头像。 其次课时新授： 首先，我让学生简洁说一说对泥塑的了解，再带着他们一起熟悉泥浮雕的工具和材料。 其次，我引导学生了解泥浮雕的制作过程，把握制作的方法，学习相关技巧;为学生播放教学录像，展现我课前制作泥浮雕头像过程的三个片段： 1.处理雕塑泥 2.确定大关系(人物形象、凹凸层次) 3.塑造细节，调整整体 再次，我准备着重指导学生结合从前学过的学问，并依据“泥”这种特别的材料和性能，敏捷运用工具，充分体验泥浮雕的制作过程，渐渐把握制作方法与技巧，在实践中获得感受，加深对浮雕艺术的理解。 最终，我组织学生针对课堂作业进展自评与互评。 七年级美术教案四 一、教学目标： 1、把握浮雕制作的步骤和方法学会正确使用工具，把握磨、刻、铲、雕等根本技能。 2、学会用草图表达创作意图。 二、教学重难点： 重点：是讲解演示根本技法，学生尝试练习，沟通探讨操作技法，在实践过程中发觉问题和操作难点，引导学生逐步把握根本技法。 难点：教给学生雕的技法，在石膏上如何表现。 教学预备： 实物投影仪、石膏板、砂纸、木刻刀、牙刷。 三、技法介绍及尝试： 1、教师讲解演示根本技法，学生尝试练习，沟通探讨操作技能，在实践过程中发觉问题和操作难点，引导学生逐步把握根本技法。 2、落实“铲”这一教学难点，刀口要放平，逐层铲去背景，用力平稳，深浅匀称，不要停留在局部，以防背景产生凹凸不平的现象。 3、操作时留意安全，刻下的石膏粉倒在垫底的废纸里，不要用嘴吹，以防飞入眼睛 3、学问要点： 1、图案设计稿子(动物浮雕)要点：用明暗把图形的层次关系表现出来，低点画暗、高点留白，这样有助于我们在刻制浮雕前对哪些地方应去掉做到心中有数。设计时应尽量避开透视和形象的重量，以便最终制作出完整的形象。 2、刻制步骤：起形-开荒-立位-粗刻-细刻-调整与修饰 3、学生练习： 本节课完成任务：起形-开荒-立位 4、教师巡察辅导