一年级班主任教学总结汇编五篇.docx

一年级班主任教学总结汇编五篇一年级班主任教学总结 篇1 日子像流水一样，简洁而平坦。每一个白天都在备课、上课、作业、批改、辅导中静静度过，夜晚则在网上、书本、电视间流浪。就在这平平淡淡的日子里过着真真实实的生活。不经意间一抬头，又是一个学期从我们的身边静静溜过，跟孩子们一起已经一年了，这一年来，我们共同经受了酸甜苦辣，共同经受了胜利和失败，不一而足。针对这两学期本班的实际状况，再结合期初的工作规划，现做如下小结： 1、培优扶差是教学工作的重头戏，由于一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是赐予特别的照看，首先是课堂上多提问，多巡察，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步赐予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得教师没有把他们“看扁”，树立起他们的信念和激发他们学习的兴趣。最终是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导教师，更重要的是我也一盯究竟。令我欣慰的是优生们表现特别的踊跃。从这两学期的期末成绩以及平常的小测验中可以看出，他们进步了不少，合格率也有所上升。其中林勇、戴聪科、王佳丽的进步较大。 2、学生的竞争意识渐渐地在增加。从播送操竞赛和四项竞赛中就可以看出，他们也在关怀着我们班是第几名，也总会问起这星期我们班有没有得小红旗了。没有得到，他们会说下星期我们要努力了。还有平常的小测验，他们相互在比，我考了多少，你考了多少，他考了多少，考得不好的小朋友也会说我得努力了。 3、写字教学。刚开头由于自己的指导不到位，抓得不好，在第一次的月评中很不抱负。后来经过我们共同的努力，逐步好转，有了很大进步。 4、班干部的治理力量方面，只能说比上学期有所增加。班干部是教师的左右手，所以我把培育得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。但他们的治理手段还很欠缺，管的时候还欠主动。当有小朋友不听他们话的时候就没辙了，拿不出好方法，就来求救我。所以，我们班自修课的纪律始终不抱负。再加上男生比女生多，管起来更困难。虽然常常以“小红星”等加以嘉奖，常常教育他们要做到“教师在与不在一个样”，但效果不佳。这点有待进一步努力。 5、安全教育方面。我主要通过晨间谈话对他们进展安全教育，对他们的唠叨他们能倒背如流，但是一出教室就会遗忘，经常有小朋友回来跟我说某某跑出校门，某某跑下楼梯。还好的是：终于平安度过了一学年。 6、行为习惯方面。本学期学生的日常行为习惯有了很大的进步，特殊是一些男孩子。上学期，他们总是玩好了再来写作业，没时间了，作业就乱写，交上来的本子一团糟;这学期，他们一来到教室就开头做作业，字也越写越美丽。还有地上的垃圾也少了，吃完东西时能把垃圾扔进垃圾桶，看到地上有垃圾也能弯腰捡起。 7、两个学期来，我常主动与家长通过电话、家访等的.方式进展亲密联系，了解学生在家的学习与生活状况，也向家长汇报其子女在校的状况，争取与家长的教育思想达成全都。当家长对我的工作提出意见的时候我特别愿意承受，并且调换角色站在家长的角度去考虑问题。 教育工作零碎繁琐，但教育工作绝非小事，它关系着千千万万个孩子的成长。或许，我永久不会成为一个最优秀的教师，但我会努力成为一个最尽职的教师。我还是坚持一句话：没有最好，只有更好!信任一切都会更好的! 一年级班主任教学总结 篇2 本学期的班主任工作马上完毕，回响这一学期的工作，确实也做了不少。这里边有胜利的喜悦，也有失败的懊恼，但不管如何总结也是一种很好的积存。现将本学期的主要工作做个总结。本人本学期的工作主要有三个方面。 （1）是班干部的培育。 （2）是培育学生的学习力量的修养 （3）是职业素养的修养 一、班干部的培育： 一年级是班干队伍的调建阶级，那么二年级应当是班干的调整阶段。是多下力气抓好班干部工作作风的培训，如民主、公正、理智、冷静，以身作则，批判与自我批判，培育班干部独方面主持日常工作的力量，使班干部工作相互协调，做到各司其责，相互合作，反射总结沟通，培育班干部的分析，调整、表达、组织等力量。本半本学期的班干部进展了一次调整，换了一些班干部主要由于在班里时间长了，有些学生对老干部的治理只是一中外表的.敷衍，内心不太听从，从背后对其产生敌意，而教师却在管与不关的愁闷状态中工作，压力过大效果也不好，另外换上新班干也可使这些学生得到熬炼，并从中理解班干部的工作，减缓学习抵触的心情。 二、通过沉类教育、培育学生自主学习的力量。 优秀生，中间型学生后进生的教育 （一）每位学生都有自己的气质性格特点，有自己的抱负兴趣，爱好和这些都是非常珍贵的动力资源，班主任的任务也是使这些动力资源得到合理的开掘、安康地进展。 由于优秀生色素养和他的在班级的典范地位，用此班主任对他的比拟放心、信任、喜爱将一些要求较高的工作交给他的，但是假如把优秀生看成是一件已经完成的作品，那么在他的进展中就会简单消失一些问题。如在一年级的时候，我班有个别优秀生学习特别刻苦，成绩优异，可到了二年纪，却消失成绩突然停顿不前，甚至大幅度下降的状况。纠其缘由是学习方法出了问题，一年级需要记忆的东西多，二年级不但需要记忆而还要敏捷应用，所以光靠死记硬背而导致的结果。还有一些优秀生担当班干部期间患病非议，心理压力太大，影响了学习。这样的问题假如不准时发觉并纷纷解决，那会在他的进展过程中伏下隐藏，导致教育失败。所以在半里我常常与科任教师取得联系，时刻了解他们的学习状况，另外同过周记来交谈，谈天等途径赐予引导同时开展一些学习沟通活动等。 中间型学生在我班一半以上，对于中间型学生的教育，我本人族在尝试中，但有一点可以确定，很多中间型学生成绩提高不了，不单纯是由于他的不够努力；在班里曾经有学生向我倾诉：“教师我努力了，但就是考不好。”学生真诚的口吻以及那无奈的表情也反映了他那无助的心理。所以关于他的教育主要是为以供应详细的帮忙，给他制造更多的表现时机，常识获得胜利，培育他的自信念。 后进剩的教育我主要是实施情感教育。制造两好的教育实际实施情感教育的关键。如在放假前，我可以随便询问这些学生假期的准备，在交谈中建立相互信任的关系。同时在学习上树立信念，详细培育他的意志力。 （二）非式群众的教育 在班里主要有这两件种学生：住宿生、和走读生，在这些住宿生、走读生中间自发产生一些非正式群体，其中有积极向上的，有中间的，也有消极的，他们的是可段的，对于个体进展和班级体建立具有肯定的影响，如何做好这些非正式群体的教育也是一个热点问题。首先在班里制造条件发挥积极群体的作用，如，邀请他们参加班级工作的政策和建立的工作。其次从情感入手，协调“中间型”群体与班级体与班级体建立的关系，实现其向“积极型”转变。如在班干部的作用上，尽量考虑到中间型群体的学生激发上进心和参加班级建立的热忱。再次建立安康的班级与论以让“消极型”群体成员产生压力，渐渐行舆论要求靠拢。参加积极团体。 三、利用各种途径培育学生的职业素养。 1、提高自觉遵守各种校纪校规的意识。一年级的入轨教育，学生大体上适应学校的各项要求和治理，但也有一局部学生对学校职业化治理的理解产生偏差，只为了不被记名不被扣分就行，常常找理由，钻空子，相对这样的状况，仍旧即使进展急躁的引导和教育。 2、结合教学内容，提高学生的效劳意识，通过饭店效劳教学，在效劳程度，语言表达，行为表情方面让学生体会佳宾至上的效劳原则。 3、以小的各种活动为契机，提高学生着急力量，创新力量，组织力量，培育吃苦耐劳的精神，如运动会前又有秩序地训练，创意的教室黑板报，合唱节的从组织训练，服装预备方面。 一年级班主任教学总结 篇3 今年我担当的是一年级班主任，班中31位学生的生活习惯、行为习惯等都不够好。这也给班主任工作带来了肯定的难度。但我深知：作为一个他们的班主任既要让他们感受到来这里学习的好，又要让他们授到应有的良好教育。为了治理好这个班，教师就得费尽心思钻到孩子堆里，全面地接触学生，了解学生，讨论学生。抓卫生、抓纪律针对学生的学习习惯差，思想行为等特点，从培育学生的学习习惯抓起，。利用晨会课、思品课、班队活动课等对学生进展思想教育：今日的事今日做，按时完成课内外作业 ，讲究卫生，遵纪守法等。现将一年的班主任工作总结如下： 一、培育学生的.良好习惯。 一年级学生由于年龄小，自控力差、纪律松散。我从培育学生良好习惯入手，课上进展趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提示学生做好上课预备工作，并且在课后留意观看学生的行为，依据学生的表现在学生中树立典范。在日常学习中，时刻留意调动学生的积极性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 二、 亲近学生，和学生成为好朋友。 我在班主任工作中，最深的体会是“只要你全心全意地爱孩子，孩子们就会爱你，只要心中布满爱就肯定能教育好孩子们”。我总是查找时间、查找时机接近孩子们，爱护和关怀他们，和他们进展亲切的思想沟通，让他们真正感受到我对他的亲近和“爱”。我觉得这是我开展一切工作的根底。 三、我的评价策略-鼓励和表扬。 对学生的评价必需讲究策略，尤其是一年级学生，对他们来说，教师的一句“你最棒”会使他们从心里觉得甜美，学习也更有积极性。所以在日常工作中，我总是告知我的学生：“你是最棒的！”“你很聪慧！”“教师信任你能做好。”“加油！教师为你们喝彩。”让学生“在鼓舞中发扬成绩，在微笑中熟悉缺乏，”在轻松开心的气氛中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生安康地成长。“ 鼓励胜于颂扬，表扬胜于批判 ”。 四、开展多种活动，让学生在欢乐中学习 为更好的稳固、牢记学问，开阔他们的眼界培育他们各方面的力量，在班中开展了各种竞赛，一字开花、火眼金金、小小辩论赛、成语接龙、猜谜语等活动，使学生在开心、和谐、布满美感的气氛中承受教育，把握学问，同时得到一种美的享受。学生们在这样的环境中学习、生活，就不会使他们觉得有苦的味道，更没有逃学的。 我在这一年的班主任工作中取得了肯定的成绩，但这是微缺乏道的。它只能代表过去，不能代表将来。我决心发扬成绩，取人之长，补已之短，不断进取，使自己的班主任工作再上一个台阶。 一年级班主任教学总结 篇4 本学期，担当一（2）班班主任工作，重点工作是培育新生的行为习惯。 一、了解状况，有的放矢： 协作年级教师完成了： 1、填写学生、家长状况登记表，了学生性格爱好、身体状况，了解家长文化程度、性格爱好、对教育理念的熟悉，把握第一手资料，有利于尽快熟识学生，彼此适应。 2、家长培训工作，邀请了家庭教育专家给家进步行培训，在教育理念上达成共识，有利于学生安康成长； 3、完成了学生状况登记表、学生通讯录，为了便利科任教师准时和家长联系，教室前后墙都张贴了学生通讯录，表达班级治理人性化。 二、注意情境，激发兴趣： 1、开学初，在家长帮助下粉刷了墙壁，美化了教室，教室左侧文化主题：弟子规伴我成长，古典文化和现代教育相结合，是本学期也是今后的德育方向；后墙中间一棵枝繁叶茂的“大树”使人感受到蓬勃的活力。 2、树下左右分别张贴了个人评比小组评比表，个人评比中，以鼓舞进步（福娃）、提示错误（黄牌）为主，进步的同学步步高升，最先到达顶点的同学获得一面红旗，然后连续前进，向下一面红旗进军。得了黄牌的同学得抓紧努力，争取得到五个福娃抵消一个黄牌。有突出表现、取得优异成绩的同学还可以获得金光闪闪的小星星。小组评比制度主要以值日、两操、作业为竞赛工程，注意同学集体协作和竞争意识的培育。 3、右侧墙根据学校要求设计板报，“颠倒歌”“安全歌”“猜一猜”内容丰富好玩，朗朗上口，学生在举手投足间感受文化气息，学习课外学问。班级文化给学生创设了温馨、欢乐、上进的学习环境，有利于学生身心安康！ 4、我们还组织学生开展了“比穿衣”“比收书包”等自理力量的竞赛，训练学生“轻、快、好”的习惯。 三、亲子活动，促进成长： 在学校、科任教师的帮助下，开展了系列亲子活动： 1、亲子赛跑、亲子跳绳，家长和孩子的感情更深了，教师和家长的距离也拉近了。 2、亲子诵读，参与学校组织的经典诵读活动，邀请局部家长参加，共同感受弟子规，共同关注孩子成长！ 3、填写成长日记：由学校领导、班主任、科任教师、学生、家长共同填写的成长日记心语，记录了家长对孩子的期望，孩子对学校、班级以及上学以后的”感受。成长记录记载着家长殷切盼望与孩子成长的脚印。 四、责任教育， 增加信念： 本学期，和学生共同争论，制定班级治理责任制度，小到劳开工具的摆放，大到两操检查、牛奶的发放，都有专人负责，安全委员负责监视、检查安全隐患；卫生委员负责检查个人卫生和班级卫生。每个同学都是小干部，每个同学都参加班级工作，做到各尽所能，各显其长。定期进展岗位责任检查，准时赐予订正、示范、鼓舞、评价，加强学生责任心的训练，培育学生的自信念。让学生学会自己治理自己！ 五、反思探究，连续努力： 经过大家共同努力，按规划完成了各项工作，也取得一些成绩：没发生一起安全事故；参与学校运动会，我班汪用昆获得跳绳第一名；参与学校班级文化评比，我班获得第一名；参与学校经典诵读竞赛，我班取得二等奖；故事大王竞赛，我班获得三等奖。 也存在一些问题：个别学困生辅导不够学生参与集体活动活泼有余，家访、家长会形式还需多样 班主任工作是烦琐的，我要牢记陶行知的教育：千教万教教人求真，千学万学学做真人。 平凡的工作中坚决信念，和学生共同享受生命成长的欢乐！ 一年级班主任教学总结 篇5 岁月匆忙，光阴荏苒，伴随着新年钟声的敲响，一个学期转瞬间就过去了。半年来，一年级二班在各级领导的亲切关心和教育处的直接领导下，全体师生共同努力，顺当地完成了本学期的教育教学此文转自任务，实现了学期初制定的教学目标。回首过去，孩子、家长、教师和新课程共同成长的经受，有汗水，也有喜悦；有泪水，也有欣慰；有阅历、也有缺乏；有为孩子们丰富的想象力而忍俊不禁，也有为新课标下班级治理中的困惑与思考，展望将来，又有新的机遇和挑战，为了更好地完成今后教书育人的任务，使教育教学此文转自工作做到有的放矢，特对本学期的班务工作回忆摘记如下： 一、加强思想政治教育，形成良好的”班风 开学之初，能够针对升级的有利时机，借助班会对全体同学进展政治思想教育，小学生守则的学习，小学生日常行为标准的强化教育，使每位学生都能快速地从学前的以嬉戏为主的学习转化到正常的小学生的学习生活；同时组成班委成员、小组成员进展班级治理和小组治理的教育，使这些同学快速成长为班级的学习骨干和其他同学学习的典范，成为教师的得力的小助手，对激发同学积极向上的思想意识，形成“团结、务实、积极、争先”的良好班风，增加班级分散力，起到了良好的推动作用；同时利用各种活动对全班同学准时进展爱国主义、讲文明、懂礼貌教育，并从学生的一举一动、一言一行入手，使每位学生从小形成良好的行为习惯、文明习惯，为培育新世纪的人才打下了扎实的根底。 二、加强安全教育，防患于未然 本学期中，能够针对当前诸多担心全因素，特殊是学生年龄比拟小、在家都是独生子女自理力量较差的特点，加强了对学生的安全教育工作，并做到长抓不懈、警钟长鸣，利用班会、晨会、夕会等时机准时地对学生进展水、电、火的正确使用和发生水灾、火灾时的自我抢救和求救方式的培训，以及上学、放学时路队治理教育，力争让每一位学生都能从小有较强的自理力量，使每一位学生都能“高快乐兴上学来，平平安安回家去”。半年来，在全班同学的努力下，没有发生任何安全事故。 三、开展丰富多彩的活动，提高学生学习兴趣，让学生欢乐成长 本学期中能够积极协作学校完成各项教育教学此文转自工作，全面落实新课程提出的“一切为了学生的进展”这一核心理论，并针对学生的年龄特征和身心进展的特点，从关注每一位学生的心情生活、情感体验、道德生活及人格养成入手，准时组织开展了“大手牵小手”、庆元旦联欢、作业展览、开设读书角等活动，成立“一帮一”兴趣学习小组，敬重、关怀、牵挂每一位学生，使他们每天都生活在一个布满生气、布满生气、布满爱心的班集体之中，对学习学问乐之、好之而知之，其乐融融也既调动了同学们学习的积极性，也为塑造学生健全完善的人格、建立自信、培育较强的社交力量和社会责任感奠定了坚实的根底；另外利用“十一”国庆、元旦长假，让同学们在假期中即玩得痛快，又参与了社会实践活动，提高了学习兴趣，丰富了学问。 诚然，全班同学经过努力取得了肯定的成绩，但是也还存在有很多的缺乏之处，比方家访不够准时，对学困生的转化措施不够得力，另外和其他学科任课教师联系缺乏，造成学科之间教育上的脱节等问题，固然这也是今后班级治理工作的努力的方向。