2023年一年级家长会年级组长发言稿3篇.docx

2023年一年级家长会年级组长发言稿3篇一年级家长会年级组长发言稿1 敬重的各位家长： 大家下午好！这是我们其次次见面了。夏至刚过，现在是一年中最酷热的时候，但是各位家长还是不畏酷暑，准时到达，这让我感受到家长对孩子们的重视和关怀，也让我信念倍增。 说心里话，每次开家长会，我心里都忐忑担心。我常常跟我团队里的教师们讲，我想召开家长会，但我又怕开家长会。每次家长会，我都会有四怕： 第一，怕自己不能代表学校。我们启迪中学是西工大附中的组成局部，而西工大附中是全国根底教育最具影响力的学校之一，我怕我的学识和水*不能真正诠释名校的风采。 其次，怕自己不能代表高一年级全体教师。在座的各位家长对我的印象，也会关乎到对我的团队的印象，我怕我个人的气质和内涵不能真正代表我们整个教师团队的底蕴和风采。 第三，怕自己不能代表教师这个职业。教育是一项神圣的事业，它以塑造人的灵魂，转变人的精神世界为主要内容，我想在这个世界上，没有任何一项事业比教育更需要真心和诚意，更具有挑战性，我怕我自己的水*不能担当起这一项神圣的事业。 第四，怕家长们听完我的发言后没有收获。家长会作为学校进行的一次盛会，同时也是学校与家长沟通的重要*台，我怕家长们在听完后，在教育孩子的问题上不会有新的感悟和突破。 但是，既然当了教师，既然走进了启迪中学，既然当了年级组长，我就尽我个人的一切力气，带好高一团队，不给启迪丢脸，不给西工大附中抹黑，对得起教师这个职业，对得起在座的各位家长。 今日我要和大家谈谈三个方面的问题。一，我想给各位讲几个小故事，再谈谈我个人对教育的理解。二，高一工作小结。三，高二工作重点。 第一局部：小故事 一 花美，人更美。 6月的一个早上，天气比拟闷热，第一节课是语文课，王静教师正在上课。班里的一个女同学突然晕倒，王教师立即冲上前去，想将孩子扶起来，可孩子还是体力不支，不能坐起来。王教师见状，二话没说，就将孩子背起来，从五楼背到一楼的医务室，等医务人员做了初步检查，和家长取得联系之后，王教师又回来给孩子们上课。事后，这位女孩子给王静教师送了一大束漂亮的鲜花表示谢意。每当教师和学生走进办公室，立即就能闻到芳香的花香。花，特别的漂亮，可王教师更加漂亮。 咱们学校类似这样的例子不胜枚举，我可以确定地说，我们启迪的教师是最具爱心的。学校每学期都要对教师进展测评，让学生给教师打分。上学期的测评，有个别教师满足度不高，经过教师的改良和学校的调整，我们高一团队教师的满足度已经到达90%以上，一支稳定、团结的教师团队已经形成。 常言道“没有爱，就没有教育”。而这种爱，并不是挂在嘴边，而是落实在我们教师的实际行动当中。每天早上7:40上早读，而7:30我们全部班主任和早读教师已经站在教室门口迎接每一位同学的到来，给同学们做好典范；晚上10:30，或许各位家长已经入睡，而我们班主任会下到宿舍，催促孩子们早点睡觉，向生活教师询问孩子最近的表现状况，虽然很累，但我们也有收获，下楼时我们手里全是孩子们塞给我们的苹果、橘子、饼干、牛奶；每到节日时分，我们教师的办公桌上经常有孩子们偷偷送过来的贺卡和小礼物。爱，是相互的，假如没有我们真爱的付出，我们就不行能收到真诚的回报。 二 辈分乱了。 今年4月3日晚上12:00，我刚睡着。突然短信铃声响了起来，一个接着一个。我就纳闷，三更半夜什么人给我发短信。我翻开手机，一共收到34条短信，大体内容是：苏哥，生日欢乐！当时，我的眼泪都快要流出来了。原来孩子们竟然记得我的生日，集体准时在0时给我发短信，还亲切的称我“苏哥”。我手机里现在还有学生刚发过来的几条短信，不妨给大家读一读。“苏哥，今日真对不起，我们下次不会了，请见谅。感谢！”“苏哥，我是XX，我现在从家往学校走，我会尽量早点到，请见谅！”其实，我的年龄和在座的各位相当，但是孩子们却叫我“苏哥”，这个辈分确实有点乱。我们高一（8）班的杨新坡教师的辈分就比我大了，孩子们不把他叫杨教师，而是叫他老杨。高一（3）班的于力教师，她得辈分就更高了，好些学生见面就亲切的叫她“妈妈”，或直接叫她的英文名字“Cindy”。在高一年级，我的年龄是比拟大的，但我比人家还差一个辈分。 虽然我们的辈分有点乱，但是，这说明我们并不是高高在上、不行一世、辈分森严的古板教师，而是一个亲和力强、关爱学生、孩子认可的和谐团队。 高一年级的孩子正处在叛逆期，往往把自己封闭起来，不和其他人沟通。只有我们教师做他们的朋友，做他们的亲人，他们才能向我们放开心扉，我们才能走进他们，解决他们的实际问题。从他们对我们称呼来看，我们做到了。同时，我在此提示各位家长，你们虽然是长辈，但和孩子的沟通和沟通时，不要高高在上，而要站在*辈的位置上和孩子细心谈话，不然，你永久不懂自己的孩子！ 三 冷处理。 这个故事发生在我带的上一届。班上有一个来自甘肃的孩子。身高一米八左右，体重最少有80公斤，留着寸头，走起路来大摇大摆，俨然一副老大的样子。在班上从来不把其他同学放在眼里，上课时就侧着身子坐在凳子上，想学就学，想睡就睡，假如教师说他两句，他就用眼睛瞪着教师，好多教师都拿他没方法。他在宿舍从来不清扫卫生，脏衣服乱扔，生活教师也是没方法。时不时有教师在我跟前埋怨。但我能看出这个孩子品质并不坏，只不过是爱出风头，爱表现，爱打抱不*，其他同学有什么他看不惯的行为他就想整理，而且有抽烟的恶习，屡教不改，给家长打电话，家长也没有方法。他比班上的同学年龄大，思想也比拟成熟，给他讲道理，他比你还懂得多。我找他谈了很多次，可是根本不解决问题。半学期过去了，仍旧是我行我素。 怎么办呢？总不能放弃他，让他连续这样下去吧？ 经过半学期的比赛，我能感觉到这个孩子的心理承受力量特别大，什么样的打击压力他都能承受，不会像其他娇生惯养的孩子犯错了不敢狠狠批判。再加上在这半学期当中我也在班里树立了威信，学生对我特别鄙视。经过考虑，我打算对他采纳特别手段冷处理（事后觉得有点阴险，但是确实救了他）。 首先，我告知全部的代课教师，他上课想怎么样就怎么样，就当没观察，我来整理他。然后，我初步绽开了了我的“阴险”规划冷处理。 期中考试他刚好在我的考场。当我走过他前面的一位女孩子时，她拿出一颗糖偷偷说，“教师，吃糖！”我把糖接了过来走到他跟前时他偷偷说：“教师，我也要吃糖！”“你忍着吧！”结果这句话就得罪了他，他把笔往桌子上一搁，从口袋里掏出一把瓜子开头嗑。而且每嗑一颗都会看看我，以便引起我的留意。我始终没有看他一眼。可是他嗑瓜子的声音引来了其他学生的不满，都回头看他。“众怒不行犯啊”，他只有停了下来。哈哈，第一场战斗以我的成功告终。 接下来就是上课。上课时假如他和哪位同学说话，我就批判哪位同学，从来不批判他。上课提问到他跟前时我就跳过去。假如哪位同学上课没有坐好我就说：“坐好！你以为你是甘肃人啊！”渐渐地，班上同学也把他孤立了起来。和他同宿舍的两位同学也搬到了其他宿舍，只剩下和他的一个“死党”。 就这样，整整过了一个月。 有一天，他来办公室找我。 “教师，你是不是不管我了？” 哈哈，自动送上门了。整理他的时机来了。 “你说呢？”我头都没有抬。 “我英语很差，你能给我说说怎么学吗？” “你说呢？”我还是没抬头。 “我不清扫卫生可以吗？” “你说呢？”我仍旧没抬头。 “我把咱班上扛水的活一个人承包了可以吗？（班上扛水的是六个人）” “不用了，有人扛！”我照旧没有抬头。 “以前是我不对，我是有意的。对不起，教师！” 哈哈，“贼不打三年自招”。火候差不多了。我抬起头来。 “没关系，一点关系都没有！你是个聪慧孩子，我也不想多说了。扛水的事我再给你派一个人，就是你的死党。好好表现，先把你丢掉的人缘找回来。以后该怎么做你知道。去吧！” “教师再见。”他给我深深鞠了一躬走了。 从今之后，他就变了一个人。 高考时考入天津师范大学这所津门名校、全国重点大学。 他在高考完后出去打工，用他挣来的钱给我买了一幅画，在下面写着“您的学生 *”。这幅画现在就挂在我家餐厅的墙上。 通过这一个故事，我个人总结出三个有关惩处教育的观点供家长们参考： 第一、正确的惩处可以产生良好效果。在现代教育中，我们提倡赏识教育，但是我想告知各位家长，其实惩处也是一种有效的教育手段。孟子说过：“不屑之教导，是亦教导之”，意思是说一个孩子屡教不改，我们对他不屑一顾，这本身也是一种教导。我们要通过这种方式，让他学会珍惜，让他懂得一切关注和敬重的获得，必需要靠自己的付出和努力。 其次、我们在实施惩处教育时，肯定要谨记，惩处肯定要有目的、有规划的进展，要避开盲目性、心情化。假如孩子不听话，我们简洁粗暴地对他拳脚相加，这是真正的对孩子身心的摧残。 第三、我们在实施惩处教育时，肯定要亲密关注孩子的心理和行为的变化。这个需要我们花大量的时间和精力去揣摩，把握分寸。我们刚刚讲到的这个孩子，当我们发觉他的心灵和心情在渐渐沉淀，不再表现得那么急躁，开头实行一些手段和方式想要重新获得教师关注的时候，他的思想已经脱离了以前那种层次，这个时候，我们就应当积极主动的走近他，不能让他因此而沉沦下去。我想起了教女儿游泳，我怎么给她做示范她都学不会，后来*脆将她丢进游泳池，让她一个人在那里扑打，两三天就学会了。关键的事情是，当她每次快要沉下去的时候，我会将她托出水面。通过这个比方，我想告知在座的各位家长，我们在实施惩处教育的时候，肯定要把握火候，防备事倍功半和过犹不及。 四我就和你对着干。 这是一个悲剧故事，故事中的孩子已经离开了我们学校。我真心盼望这个孩子在新的学习环境中能够改正自新，学习进步！ 这个孩子是咱们学校正常录用的，入学分数还可以。但是进入高一以来，学习成绩不断下滑，而且常常迟到，上课玩手机。他是走读生，我和家长联系了好屡次让早上把孩子叫早一点，不要迟到。但是还是如此。而且家长告知我说孩子一点都不听他的话，他也没有方法。我想方设法和他沟通沟通，每次叫到办公室他都满口同意以后肯定改，可是就是不见行动。有一次，我和语文教师沟通时，他让我看了这个孩子写的一篇文章。文中写道：“从小到大，妈妈根本就不管我。可我上了高中之后，他对我的要求特别严格。现在，他让*什么，我就偏不干，我就和他对着干！”。看完之后，我真的很伤心。孩子成绩下滑，这究竟是孩子的错，家长的错，还是我们教师的错？本学期开学不久，家长在没有方法的状况下，将孩子转到其他学校，想给孩子换个环境。作为校方我们也支持家长的打算，给他尽快办理了转学手续。 很多的家长感觉到，孩子进入高中了，他们开头变得缄默寡言，有时候甚至厌烦家长的啰嗦。对家长的要求越来越感到反感，厌倦。家长们想说却又不知道该说些什么，家长与孩子之间的代沟越来越大。面对这个故事，谁对谁错我们不予考虑，我要说的是，作为高中孩子的家长你预备好了吗？以下三点建议供大家参考： 第一，你是不是过于干预自己的孩子。尽管你的动身点是好的，可怕孩子走弯路，但是刚步入高中的高一孩子，他们的思想还不够成熟，你假如非要让孩子根据你的意愿去做往往适得其反。信任孩子，随着年龄的增长，他会有自我觉醒意识，他会考虑自己的命运，此刻他或许思想还不够成熟，或许还无法选择自己的将来，但是你需要放手给他自己的空间，引导他独立思索和独立成长。切记，现在你只是一个引导者而不是一个孩子前途的设计者。 其次，你是不是给了孩子过多的压力。面对高考的大环境，每个人每个家庭都在时刻预备着为高考而战，补课补课还是补课。除了学校补课外。我们还要给孩子安排课外补课。这已经够孩子受得了。可是，孩子一回到家里，你还要不断的在孩子的耳边告知他谁谁考上名牌大学了，你看那个哥哥姐姐没好好的学习，现在连工作都找不到。你不断地给孩子施加压力，这时，孩子开头不听你的话，让你感到委屈。可是你是否想过停下责骂，好好的考虑一下孩子的心情，每个孩子都盼望自己能够与众不同，每个孩子都不想一塌糊涂*庸庸，他们自己本身就有自己的压力，学习的压力，身边的朋友给的压力，而他们不知道怎么去处理自己的压力。那么，此刻的你应当是孩子压力的释放者，而不是一个连续施压者，孩子在脆弱的时候更需要你的鼓舞。家庭作为孩子的港湾，假如你不能够给孩子补充能量，释放压力，那么孩子要去哪里去查找劝慰呢? 第三，试着给自己放一个假。当你一切都为了孩子之后，你是不是绷得太紧，活得太累。此刻不如适当的给自己放一个假，孩子周末回家不妨带孩子出去玩玩。让自己轻松，让孩子也轻松轻松。然后换个心情换种方式连续为做一个胜利的家长而奋斗。 其次局部：高一工作小结 高中三年，高一培育习惯，高二学问储藏，高三综合强化。这是我们的整体规划。经过我们大家一年的共同努力，我们高一阶段的任务根本完成。 1. 学生根本养成良好的学习习惯，学生队伍稳定。 高一开学初，我们注册的学生人数是389人，现在在校学生为386人，学生流淌人数特别少，学生队伍相当稳定。这两个数字就是对我们高一年级工作的最大确定。 但是，我还要重复一个问题高中学习方法和教学方法。初中学习和高中学习是两种截然不同的学习过程。初中学问相对简洁，学问量相对较少，教师完全可以通过高强度的作业训练和重复练习使每一个学生的成绩有所提高。这就像工厂一样，我们完全可以根据一个比拟可行的模式，批量化生产。但是高中阶段则完全相反，特殊是高一，我们不行能让一个将要上文科的学生去进展高强度的理化生训练，或者让一个将要上理科的学生大量背诵政史地。我们更多的是注意孩子学习习惯的培育，给孩子自主学习的空间。在高一，我们的作业要求是：语数外每天的作业量不能超过半个小时，理化生不能超过20分钟，政史地不能超过10分钟。给孩子留足自学的时间。假如作业量过大，孩子疲于应付，对孩子今后的进展有百害而无一利。但是，不知道是家长对高中的学习方法不了解，还是我们的策略有问题，我们的这种良苦专心却成了一些家长投诉教师，说高中作业少，教师抓得不严的把柄。在这个问题上盼望各位家长考虑考虑，作业量只是教师一句话的问题，只是学校的复印机多工作10分钟的问题，我们之所以这样做，是有道理的，盼望家长们能够理解。 2. 一个团结协作的教师团队根本形成。 学校每学期都让学生对教师进展测评，对满足率不高的教师让其准时改良，或准时调整，进入高二，学校还会对局部科目进展调整，对新高二的团队力气进一步加强，以最大限度的保证教学质量，保证家长的利益。经过一年的改良和调整，我们已经形成了一支关爱学生、业务力量强、团结协作的教师团队。最近的一次测评学生满足率到达90%以上。这为我们进入高二后教学任务的完成打下了良好的师资根底。咱们启迪的教师怎么样，我说了不算，家长们完全可以从孩子那里得到答案。 3. 各种集体活动的开展，让孩子具备了良好的集体意识。 立刻就要进展文理分科了，有个别班势必要拆散，然后安排到其他班上。分科之前全部的孩子都不盼望自己所在班级被拆散，四处打听要拆哪个班。我们孩子的集体意识已经很浓。在高一阶段，我们特地抽出时间进展有必要的集体活动，如，运动会，金秋文艺汇演，诗歌朗读会，军训等，来增加孩子的集体意识，为以后孩子们之间的相互学习，相互促进打下了坚实的根底。 高一已经过去，经过文理分科，教师队伍的优化，信任以崭新的面貌进入高二的全体师生会更加努力，更加和谐，会圆满完成高二阶段学问储藏的艰难任务。 第三局部：高二工作重点 高二是高中阶段最为重要的一年，它是学生学问积存的重要时期，为了顺当完成高二的教学任务，我们将做好以下工作。 1. 优化教师团队。在进入高二之前，学校依据学生的反映和高一阶段的工作表现，已经对教师队伍进展了优化。将有一批工作阅历丰富、治理有方、责任性更强的教师参加高二教师队伍。 2. 加大考练力度。 （1）晚练。每天晚上上自习前，我们将利用30分钟时间主要对数学进展专项训练，稳固当前所学内容。 （2）午练。时间为11:4012:00，以英语为主，主要考察单词和语法。 （3）周练。每周礼拜三下午的后两节课。以生物化学为主，文科以政史地为主，对本周所学学问进展稳固。 （4）月考。每月进展一次，试题以西工大附中试题为主，假如有必要，依据我校状况进展适当修改。并且准时阅卷，准时讲评，准时召开质量分析会，准时发觉问题，准时解决。 （5）培优提高。利用晚自习时间，针对不同的学生，实行不同的方法，每周3科，分层对学生进展辅导，以求因材施教，分类推动。 3. 教学重心的转移。 高二我们的重心将不仅放在学习习惯的连续培育、稳固上，更是注意孩子学问的积存、力量的提高。我们将削减学生集体活动，针对文理科的特点，加大考练力度，为备战高考打好根底。 一年级家长会年级组长发言稿2 亲爱的家长朋友们： 大家午时好！ 首先我代表一年级全部教师，感谢您在百忙之中来参与我们的第一次家长会！我是一（3）班的班主任，是一名数学教师，全校的班主任大局部都是语文教师，我是一个特例，教数学，语文教师马教师任学校少先队大队辅导员。这次家长会很想与各位家长好好沟通。我想这也是各位家长共同的心愿吧！一个星期前，你们的孩子还是幼儿园的小朋友，而今已经进入我们我们的小学，成了一年级新生。 一年级，是人生中最重要的起点。孩子们从幼儿园到一年级有一个短暂的适应过程。在这个过程中，教师的作用固然是重要的，可是家长也起着不行无视的作用。 在一个星期的学习生活中，你们的孩子已经在以一个小学生的标准在要求自我，他们在渐渐适应学校的生活。孩子在学校一天的生活也是非常紧急的，一节接一节的课，我觉得孩子也不简单。你们的孩子已经渐渐学会了上早读课，学会了排队做操，学会了上课不乱讲话，学会了自我回家，还明白了要爱惜学校的一草一木，也学会了跟同学们团结协作。能够说，孩子的提高还是很明显的。可是，做一个合格的甚至优秀的小学生的却远远不止这些，所以，还需要各位家长朋友们的全力支持和协作。 今日的会，我要讲五个方面的资料，第一，做一下开学工作小结。其次，讲家长应当怎样来对待孩子的小学生活；第三，讲我的班主任工作重点；第四，讲家长和教师协作的工作；第五，讲我的数学课上对孩子们的要求，和对家长的要求。 一、正确熟悉孩子的小学学习生活。 1、重心定位。 刚入校的一年级学生需要更多的关注，但关注也需要多角度，家长的关注和鼓舞将是打算学校教育成败与否的关键因素。关注的同时必需要布满信任，信任自我的孩子：你能行！别人能做到的要求，我的孩子也一样能到达。假如过多的强调自我孩子的特别情景，其实是另一种变相的溺爱。固然，关注也是欲速则不达的，习惯的养成，学习方法的把握有其自身规律，一口难吃成大胖子。 一些家长最关注的是孩子的成绩是否优秀，一见到教师就问成绩，而对习惯不够重视，对此，专家也指出了，培育孩子良好的习惯，是适应小学学习生活的第一步，至关重要。 2、关系定位。 教师与家长的关系其实是合作育人的关系。我想，我们在教育上是一种合作的关系，家长也是教育者。 孩子就像是在大海里游泳的人，假如他遇到了困难，我们教师和家长的职责是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又骂他们为什么不努力。再通俗一点的就是，有点拿不上台面的一句：他要有我们大人那么明白，就不用在那里上学了。在这个世界上，除了你们家长，我们教师算是真正关怀您孩子学习的人，并且是真正能够帮助您的人。我们仅有合作，才能实现各位望子成龙、望女成凤的愿望。所以教师和家长之间，必需是沟通合作的关系。假如一味的要求教师怎样怎样，无视作为家长自身的教育职责，最终将使您自我的小珍宝输在起跑线上。 3、培育良好学习习惯。 （1）典范的不行替代性。 先给大家讲一个故事，很久以前，有一户人家，家里有五口人，三代同堂，爷爷奶奶、爸爸妈妈和一个儿子。爷爷、奶奶七、八十岁了，老了，走不动了，爸爸妈妈很厌恶，觉得是一个包袱。两人一商议，打算把爷爷奶奶丢进大山里去。一天晚上，他们把爷爷奶奶装进一个大竹篮里，两人把他们抬进大山。当他们正预备把爷爷奶奶扔下不管时，他们的儿子在旁边说话了：爸爸妈妈，你们把爷爷奶奶丢在大山里，这个大篮子就不要丢了。爸爸妈妈感到很惊奇，问儿子，为什么要把篮子带回家。儿子答复：等你们老的时候，我也要用这个大篮子抬你们进山，把你们丢进大山里。爸爸妈妈听了，心里慌了，抓紧把爷爷奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。 今日，我为什么要讲这个故事言传身教是*家庭的优秀传统，其实，新课改并不是一味求新，更多的继承了*教育的优秀传统。 我们明白：在学校，学生是教师的镜子，教师要为学生师表；在家庭，孩子是父母的镜子，家长要为孩子师表； 设想一下：一对父母，假如事事仔细，他们的孩子确定事事仔细；一对父母，假如事事马虎，他们的孩子确定事事马虎。你迟到，他确定迟到；你撒谎，他确定撒谎；你爱发脾气，他确定爱发脾气；你不仔细填反应表，他确定不仔细写作业；你今日骂孩子，日后孩子确定会骂你。今日你主动与孩子握手，明天他确定会主动与你握手；今日你主动与孩子打招呼，明天他确定会主动与你打招呼。你在家里说三道四，说别人的不是，他就也会学你。你在家评论教师的水*差，他就会上课不听讲，一句话，教师的水*差，我不用听，听了有啥用 简洁说，就是8个字：以身作则，赏罚清楚。有了做到这8个字的家长，您的孩子必需是非常幸福且幸运的。 （2）给孩子一个良好的家庭环境。 每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否安康成长。好并不是指富有的家庭环境，而是指家风好。心理学家讲： 1）假如孩子生活在批判中，便学会责备； 2）假如孩子生活在敌视中，便学会好斗； 3）假如孩子生活在鼓舞中，便学会自信； 4）假如孩子生活在受欢送的环境中，便学会喜爱别人； 5）假如孩子生活在友情中，会觉得生活在一个多么完善的世界。 （3）常规训练加鼓励机制。 常规训练要抓得细抓得实。不行急于求成，要一条一条渐渐训练，练一条就要到达成为一种习惯为止，并且要求清晰、明确，训练要有步骤、有层次，要到位。如我们*时训练课堂常规，要细分为如何起立、坐下、拿书、传本子、个别答复、团体答复、倾听等等多个工程。一年级的孩子，说实在连书怎样放都要教过，你留心观看会发觉，他们放书横七竖八，怎样样的都有。这不要以为是小事，有时就会在课堂上铺张许多的时间，这就不仅仅需要我们教师细致工作，还需要您急躁地进展指导。 鼓励机制在一年级必不行少，非常重要。单一要求学生如何如何，就会使他们觉得小学真枯燥，真乏味，从而入学没多久就失去对学习的兴趣。鼓励的方法也要时常变换。如今日嘉奖小星星，明天就就嘉奖一个小贴画，后天又变一个把戏，。 这些是为师的精华，其实在家里，家长朋友们也完全能够这样去尝试。您会惊喜的发觉自我在孩子心里的重量更重了，不听话的恼人问题也减轻了很多。 （4）学会观赏自我的孩子。 要赏识你的孩子。在孩子面前，在孩子写作业时，要时时刻刻看着孩子的优点在哪里，要准时欣赏准时鼓舞。不要老在孩面前跟别人比：谁谁谁哪儿比你好，谁这次考了多少分，你为什么没有到达这样是在别人孩子的一点优点面前，放大自我孩子的缺点。你们要反过来，放大自我孩子的优点，在孩子面前，把他的哪怕是一点小小的提高，把他夸张，赏识他，然后把缺乏带过一下。其实孩子最喜爱的就是这种教育方式。在那里，我向大家推举一本书：周弘的赏识你的孩子这本书，看了之后，会让你对孩子的教育观大大转变。周弘的女儿周婷婷是一位聋孩子，三岁以后才开头讲话。 七岁上一年级，第一次做数学题，10道题，只做对了一道，周弘把那9道错了的题没管，而是把那一道对了的题画了一个大勾，然后一抱着女儿转了几圈，说：我的女儿竟然这么棒，这个题都做出来了，你真棒！好多比你大的孩子都不会做呢！。周婷婷的学习就是从这时开头的。之后，她成了我国的第一位聋人大学生。相比之下，你的孩子在家，写作业时，假如孩子做错了，你这样说：怎样又错了两道题，你上课干什么去了没听讲吗就会消除孩子的进取性，认为：我听了讲也不会做，我很笨。假如你换成：这道题，这么难你都会做真是了不起。 或者说：你昨日做错了3道题，今日只错了两道，有提高！这们，转变说法，情景会大不一样。你会发觉，在你的赏识教育下，你的越来越像一位教育家了，而你的孩子也在一每天提高。 （6）要求的全都性打算教育合力的构成大小。 家长在家的要求和学校要求全都，构成的教育合力能很好的标准孩子健壮成长；反之，则事倍功半，受苦的将是您的孩子。假如消失教育思想、教育理念的分歧，应从大方面对待问题，同时加强沟通。 学生在校的表现情景会准时反应给各位家长，家长联系本是教师和家长联系的其中一种方式，教师和家长都可在上头留言。 我们今日能有时机坐在一齐，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的提高、为了孩子的明天。你们今日坐在这个教室里，就是在协作我的工作，所在，我要对你们说一声：多谢你们，多谢你们对我工作的支持。 一年级家长会年级组长发言稿3 各位敬重的家长： 上午好！ 今日，我们能聚在一起，实在是时机难得。首先，感谢各位家长能抽出珍贵的时间来参与这次家长会，这是你们对孩子的爱，也是对我们教师工作的支持和帮忙。召开这次家长会的“目的是为了加强教师与家长之间的联系，相互沟通一下学生在校及在家的状况，以便我们能够准时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参加到学生的教育治理中来。总之一句话，那就是一切为了孩子，为了孩子的一切！这是我们教育的一个根本动身点。我盼望也信任，从这个动身点动身，我们的家长会肯定能够到达预期的效果，取得圆满的胜利！ 下面就容我对本班的班级状况作一个简洁的介绍。自我接这个班以来，课堂纪律始终都在进步当中，大局部的学生都能坐端正仔细听讲；积极动脑筋。做作业也比以前自觉多了，效率高了许多，学习习惯好了许多。大局部学生都形成了良好的行为习惯，他们能遵守学校纪律，关怀班级 我特别理解做父母的心情。我们白天工作，晚上还要担负起教育孩子的责任。好多家长晚上还有许多工作要做，特别辛苦。但是，大家再怎么忙，也不会遗忘对孩子的教育和辅导。看到孩子一点点地长大，一点点地进步，内心是特别快乐的。 第一，教育孩子要言传身教。 我记得有这样一个广告，你们确定都看过：妈妈给儿子洗完脚后，又忙着去给婆婆洗漱，言传身教是*家庭的优秀传统，设想一下：一对父母，假如事事仔细，他们的孩子确定事事仔细；一对父母，假如事事马虎，他们的孩子确定事事马虎。你迟到，他确定迟到；你撒谎，他确定撒谎；你爱发脾气，他确定爱发脾气。相反，你尊老爱幼，他确定礼貌讨人喜爱；你敬重教师，他确定听教师的话等等。再如哪一天，你假如说这个作业没什么关系，明天再做或者不要做了，明天我向教师说明一下，以后他就学会了不交不做作业，还会找理由；家长要安排好孩子学习、生活的时间，让孩子能早睡早起，形成规律，养成他们良好的学习习惯、生活习惯，习惯成自然，既能减轻家长的负担，又有利于促进学习的提高。 其次，教育孩子要从细节做起。 就说学习习惯的培育，要从一点一滴做起。在学校有教师催促，在家里就得家长费心，由于一但家中和学校不一，那么这一习惯就前功尽弃。比方：放学一回到家，就要催促孩子把当天的作业先完成，写完作业再玩耍，这是为了给孩子树立学习第一的观念，让他自觉地学习，复习学过的学问，预习新的学问。做作业要一心一意，不能边看电视边写作业，或者写一会儿玩一会儿，这样简单分散留意力；关于学习姿态，孩子的坐相。 同样是写字，仔细是小朋友端端正正的，而顽皮一点的，有的趴着写，有的脚翘着写，有的跪着写在学校里，教师不常指的话，他就这个样了，假如他在家里，可能更加任凭了！写作业的时候要看清题目，写完一题要检查；写的字肯定每一笔每一划要仔细，写在格子内写美丽，不马虎；写完作业，让孩子自己整理书包，预备好其次天的学习用品，主要是铅笔要削好、橡皮预备好，课本与本子要带好，看一下课表是否有体育课，留意其次天的穿着，技能课要拿好用具等等。 无以法规，不成方圆。良好的学习习惯，能促进孩子学习，反之，再聪慧，学习习惯差，今后确定落后。有些好习惯养成了，是一辈子受用的。 从小树立时间观念。时间观念很重要，在当今世界中很讲究，从小做起，不迟到早退，遇事请假。就算迟到了，也要让您的孩子在得到教师允许后自己从前门进入教室，家长最好就不要在跟进来帮着他摆这摆那了，这样时间长了就会产生依靠心理，什么事都希望你去做。同样还有上学时家长帮孩子拎书包，我知道是由于孩子小可能背不动，您想帮孩子减轻负担，但您换个角度想一想，小学生不就应当背着书包去上学的吗，拿掉了书包这个学生的身份标志，他们和幼儿园时期就没什么区分了。 培育良好的生活习惯。教育孩子爱劳动，在家有时间教教孩子做点简洁家务，树立劳动观念。现在孩子小，只是要求孩子保持地面清洁，值日只是帮助排桌椅，让他们有一个参加劳动的意识。从开学到现在，大局部同学能够做到，有些甚至还能帮忙别的同学，但有一些学生在这一方面做得很不够，经常乱扔纸屑，不讲究卫生。 家长要留意培育孩子的卫生习惯，不光做到个人衣着干净，更应做到保证教室的卫生，这也表达了一个人的修养。其次，教会孩子整理自己的书包。让孩子自己养成睡觉前整理好书包的习惯，将要用到的书、作业本和文具放到书包里。铅笔盒里的铅笔最好不要超过三支，橡皮只要一块就足够了，还有尽量避开让孩子带那种很大的卷笔刀到学校来，由于这种卷笔刀体积大， 势必也有肯定的重量，这无形中给孩子增加了负担，而且会分散孩子的留意力。养成早睡早起的习惯，最好不要让孩子将早点带到班上来吃，假如没吃完就上课了，他只能等到下课再吃，现在天气已经转凉，东西放在外面很简单冷掉，小孩子吃冷的东西对身体不好，可假如不吃又可能要饿着肚子听课，不仅对身体不好还会影响到孩子学习听课的效率。至于零食，我建议家长最好不要让孩子带零食，还有玩具，由于孩子年纪都不大他们缺少那种自控力量，有时候不是他们自己想玩，而是突然想到了忍不住去摸一下、碰一下 最终、我盼望家校之间加强联系。孩子要安康成长，光靠学校教育确定是不够的，家校结合才能使孩子不断进步，你们抽空可以来学校也可以打电话问问孩子的状况，或反映一下在家里的状况，以便我们准时针对你的孩子的特点绽开教育。苏州市有一位副*叫朱永新，他是全国闻名的教育学教授，他主持了一项课题讨论叫新教育试验。 他主见：无限信任孩子的潜力；永久不要对孩子绝望；决不吝啬父母的表扬和鼓舞；教给孩子一生有用的东西。请天下全部的父母记住这样一句话：你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。同时，我们在工作中，难免也会消失疏忽或缺乏之处，恳请家长们批判指出，假如我们在教学中有什么不合理之处，也欢送家长们能坦诚与我们沟通。 感谢大家！