三年级上册音乐教学工作计划三篇.docx

三年级上册音乐教学工作计划三篇三年级上册音乐教学工作规划 篇1 一、上学期期末考试成绩分析 三年级有2个班，从抽测成绩来看，一班比二班的成绩好一点，主要表现在两个方面的缘由，一是对学生检查的力度不够，存在与个别学生的身上，需要背唱的歌曲还不娴熟。二是对学生的表演方面要求的过低，对学生放的太厉害，应当有的放矢，抓住主流，这样学生的成绩才能提上去。 二、本学期教学工作目标： （一）学问目标： 1、学唱13首歌曲，要观赏15首乐曲，面对全体学生，师生参加的音乐活动有2个课时的内容。 2、引导学生熟悉音名和唱名，并能精确的演唱。 3、引导学生熟悉3/4、4/4拍号的含义，强弱规律以及指挥图式。 （二）力量目标： 1、引导学生乐于参加各种音乐演唱活动。 2、能自信的、有感情的演唱歌曲，乐于参加其他音乐表现和即兴制造。 3、能积极参加音乐活动，对探究音乐产生深厚的兴趣。 （三）情感目标 1、体验不怜悯绪的音乐能够自然的流露出相应表情或动作做出体态反响。 2、体验并说出音乐心情的一样与不同。 三、教学重点、难点： 1、教学重点：学唱13首歌曲，学习1个音乐情景剧森林的故事，还要观赏15首乐曲，面对全体学生，师生参加的音乐活动有2个课时的内容。 2、教学难点： （1）引导学生熟悉音名和唱名，并能精确的演唱。 （2）引导学生熟悉音符和休止符，并能精确的把握它们的时值。 （3）引导学生熟悉重音记号、顿音记号、换气记号，并能知道它们的作用。 四、教学措施 （一）针对教学重点和难点实行的教学措施： 1、实行各种教学方法，充分调动学生的积极性，让学生在愉悦的环境里，学习更多的学问。 2、教学中要敬重学生，表达学生的主体地位，要留意师生的互动，建立和谐的师生关系，便于学问的把握。 3、在教学中留意培育学生良好的学习习惯，注意小组学习的方式，给学生留动身挥自己才能的空间。 （二）教学常规中实行的教学措施 1、备课方面： （1）仔细钻研、熟识音乐教材，把握每课的重点与难点，明确每课的教学目标与教学内容的根本要求。 （2）依据教学目标和内容，结合实际状况，合理安排教学步骤和环节，选择恰当的教学方法，让学生体验到音乐课的内在美。 2、上课方面； 教态要亲切自然、板书工整，语言要贴近学生，符合学生的年龄特征，坚持用一般话进展课堂教学。 3、辅导方面： （1）学困生辅导： 对于这些学生主要从思想上加强教育，提高学生的熟悉，激发学生的学习兴趣。 （2）学优生拔高： 对于这些学生，可以让他们进入兴趣小组，依据他们的特长，进展他们的才能。 五、课时安排： 以县发教学进度表为准授课。 三年级上册音乐教学工作规划 篇2 教学目标： 1、在听赏走过教师的窗前后，能说出歌曲所表现的心情，能设计形体动作参加歌曲表现。 2、能学会教师最理解我，表现歌曲的心情，能选择适宜的节奏型，用打击乐器为歌曲伴奏。 3、能尝试把写给教师的祝愿语填写到歌曲中演唱出来。 教学重点难点： 学会唱教师最理解我这首歌，并能选择适宜的节奏用打击乐器伴奏。能将写给教师的祝愿语填写到歌曲中并唱出来。 教学预备： 各种乐器，电子琴，录音机 教学过程： 第一课时 入学教育 师生相互介绍熟悉 音乐课堂常规训练， 起立音乐：12 34 | 56 71 | 1 11 | 1 -| 师生问好：12 34 | 5 - | 15 5 | 31 1 | 54 32 |1 -| 坐下音乐：17 65 | 43 21 | 1 11 | 1-| 节奏训练， 碰铃和三角铁：times; - times; times; times;times; times;times; 手铃：times; times; times; times; times; times; times; times; times; 其次课时 一、听赏歌曲走过教师的窗前 1、边听走过教师的窗前的音乐边拍手。 2、倾听歌曲并回答下列问题(1)歌曲赞美了谁，再用谈话的形式让学生谈谈”。(2) 观赏乐曲其次遍，让学生自由争论教师好在哪 歌曲的心情和速度是怎样的?(3) 引导学生有礼貌地说：”(4) 观赏乐曲其次遍，跟着乐曲轻声哼唱。(5) 在教师带着下跟着乐曲小声地唱。 3、听赏歌曲并参加表现 能用什么体态动作参加歌曲的表现 4、写祝愿语献给教师，去向自己班的教师和别的班的教师庆贺 第三课时 一、学习歌曲教师最理解我 1、倾听歌曲 2、练习伴奏 (1)出示三角铁、碰铃、响板、沙球、铃鼓等乐器的节奏伴奏谱，让学生任选一条自己喜爱的节奏，先用拍手等动作代替打击乐器，尝试为歌曲伴奏。 (2)分四个大组争论沟通。 (3)全班随乐用打击乐器为歌曲伴奏。 3、学唱歌曲 (1)有感情地朗读歌词 (2)听录音轻声跟唱一次歌词。 (3)学生随琴声自由划拍视唱歌谱，找出难点。 (4)解决歌曲中的切分节奏难点，重点指导唱谱。 4、随琴演唱歌曲 二、歌曲表演 用歌声表现歌曲欢快的心情。 参加打击乐器伴奏表现歌曲。 三、尝试填词 四、小结 三年级上册音乐教学工作规划 篇3 一、学生状况分析： 这个阶段是特别重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了肯定的熟悉并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们必需要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的根底。在这个学期的学习中，我要稳固学生上学期学习的学问，并做好本学期的学习，培育学生宠爱音乐的感情。 二、教材分析： 本教材的编写以审美为核心，以兴趣爱好为动力，培育学生的制造意识。音乐于相关文化相结合，强调学生参加实践活动，正确理解民族文化于多元文化相结合的关系。本教材的”设计特色是以单元式的教学构造，丰富多彩的音乐活动，传统于现代相结合的教材内容，独特的评价方式，活泼大方的版面设计。 三、本学期教学任务： 一发声训练局部： 1、 学会连音唱法，逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。 2、 运用非连音及断音唱法时，声音要有弹性。 3、 初步运用气息掌握，做力度变化的练习。 4、 在韵母变换时，逐步做到声音位置不变，留意咬字、吐字的正确。 5、 二声部发声渐渐做到声部和谐。 二视唱、学问、练耳局部： 1、 读谱学问：结合键盘熟悉音名从c1到c2在高音谱表上的位置。熟悉各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。学习附点音符，知道它们的名称和时值。学习各种拍子的指挥图式。学习顿音记号及其唱法。 2、 视唱局部：视唱C调号上的自然大、小调音阶及五声徽、商等调式音阶。在教师帮忙下视唱C调号上的单声部歌曲(包含所学过的音程及节奏)。练唱有大小二度、大小三度、纯四、纯五度、大小六度、纯八度旋律音程的练习(不消失名称)。划拍视唱各拍子歌曲。 3、 练耳局部：练习听记两个音四个音连续进展的旋律音程，增加大小六度音程。(不说知名称)。练习听记24小节的节奏。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。 三观赏局部： 结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问(如旋律进展的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的力量，加深对音乐形象的感受，进入比拟深入的观赏。 四、教学措施： 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。 5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。 教 学 进 度 周 次 教 学 内 容 课时数 1 教师你好 听赏 2 2 折纸船 2 3 听赏 采山 2 4 捉泥鳅 听赏 2 5 十一假期 2 6 音乐家聂耳 2 7 在祖国怀抱里 2 8 听赏 音符之家 2 9 新疆好 2 10 火红的队旗 2 11 听赏 唱唱跳跳活动 2 12 小猫钓鱼 2 13 摆手舞 2 14 听赏 吹竖笛 2 15 多年以前 2 16 小放牛 2 17 夜 2 18 复习 检测 2