2023年中考物理电压电阻实验专题复习.docx

2023 年中考物理电压电阻试验专题复习1. “探究串联电路电压关系”的试验电路如图甲所示。试验小组L 两端电压 U /V11L 两端电压 U /V22总电压 U/V11.51.5321.81.2331.61.43(1) 小明连接好电路，闭合开关，电压表示数如图乙所示，为了使试验结果更准确，接下来他应当；(2) 小明依据第一次的试验数据断定“串联电路中各用电器两端的电压相等”， 这一结论是选填“正确”或“错误”的，他得出这样的结论的缘由是 由于使用的灯泡规格 选填“一样”或“不一样”；(3) 测出 L1两端的电压后，小明断开开关，预备拆下电压表，改测B、C 间电压。小聪认为小明的操作太麻烦，只需将电压表与A 点相连的导线改接到 C 点即可。小聪的方法是否正确？答：。理由是：；(4) 结论：串联电路中，电路两端电压特点： ；用符号表示(5) 试验中不留神错将电流表正负接线柱分别接入图中的A、B 两点时，闭合开关后，则灯L1、L2均选填“发光”或“不发光”。2. 某物理兴趣小组学习了导体电阻的学问后，对食盐水溶液的导电性能与什么因素有关提出了以下猜测：食盐水溶液的导电性能与溶液的浓度有关；食盐水溶液的导电性能与溶液的质量有关；食盐水溶液的导电性能与溶液中两点间的距离有关。为了验证猜测，他们设计了如下图的装置，将电路中的a、b 两金属片分别插入甲、乙、丙、丁溶液中所示位置金属片 a、b 每次插入溶液中的深度都一样进展探究：(1) 食盐水溶液的导电性能可以由来推断；(2) 将金属片 a、b 分别插入甲、乙所示位置可探究猜测 选填序号，为了探究猜测应将金属片 a、b 分别插入两图所示位置；(3) 将金属片 a、b 分别插入乙、丁所示位置，假设II乙是。，由此可得到的结论丁3. 如图物理小组探究导电液体的导电性与接入电路中液体横截面积大小的 关系。他们用长方体水槽、浓度肯定的食盐水、电源、滑动变阻器、电压表及电流表等器材进展了探究。试验电路连接如下图，将电极 M、N 分别固定在水槽左右两侧底部的中心。(1) 闭合开关前，为保护电路， 应将滑动变阻器的滑片P 移到最选填“左”或“右”端；(2) 试验中，通过调整来保持电极 M、N 间的电压恒为 3V。掌握其他条件不变，通过向水槽中添加食盐水，从而到达转变食盐水的的目的， 用电流表测出相应的电流值。食盐水导电性的强弱可以由来推断。试验数据如下表：试验序号横截面积 S/cm2电流 I/A10.50.02210.0431.50.06420.0852.50.11630.1273.50.14840,.1494.50.14(3) 依据表格中的数据在图中描点，做出电流I 随横截面积 S 变化的 IS 图像；(4)分析表格中的数据或图像，可得到初步结论：其他条件不变，横截面积增大时，食盐水的导电性；(5)为验证明验结论是否具有普遍性，应实行的做法是：。 4用一根长 15cm 粗细均匀的铅笔芯，探究“电阻大小与长度的关系”。试验电路如图，电源电压恒为 3 V ，AB 为铅笔芯，P 为鳄鱼夹。移动鳄鱼夹P，用刻度尺测量铅笔芯 AP 段的长度 L，闭合开关，记录电流表的示数。试验序号1234L/cm15.010.05.03.0I/A0.500.731.502.70电阻 R/64.11.1(1)计算表格中第 3 次测量的电阻值 R=； (2)请在图中画出 R-L 关系图象；(3)依据图象，可以得到结论：。5. 学校物理小组的同学分组进展“探究串联电路电压规律”的试验活动：次数UAB/VUBC/VUAC/V11.02.03.021.53.04.532.04.06.0(1) 如图，连接电路时，开关应当处状态；(2) 小华同学认为为节约试验时间，测完L1电压后，只将电压表在A 点接线2改接C 点，使电压表与L并联即可测出L2两端电压，这种做是否正确，缘由是：；(3) 闭合开关后，电路中小灯泡L1、L2 都不亮，电压表有示数，对此，以下推断中正确的选项是；A. 灯L1 断路B. 灯L2 断路C. 开关S 断路D. 灯L1 短路(4) 排解故障后第一组的小田分别测出 AB、BC、AC 间的电压并记录在上面表格中，觉察：串联电路总电压等于；由表中试验数据可知：小田同学主要通过方式来屡次试验。A更换不同规格的小灯泡、B更换不同的电源C同时更换了电源和小灯泡(5) 同组的小明同学用另一方式，在电路中串联了也实现了屡次试验的目的。6. 如下图的电路中，电源电压保持不变，依据电路图答复以下有关提问。(1) 当 S2 断开，S1 闭合时，电压表测的是；此时两灯的连接方式是 。(2) S1、S2 都闭合时，灯亮的是 ，灯不亮的是 均选填“L1”或“L2”，不亮的理由是：。21112(3) 当 S 断开，S 闭合时，电压表的示数为U ，当S 、S 都闭合时，电压表的示数为 U2，则 U1 U2 选填“”、“”或“=”。(4) 当S1 断开，S2 闭合时，电压表是测灯 两端的电压选填“L1”或“L2”；(5) 如下图的是一个定时引爆装置，起爆前定时开关S 是闭合的，当设定起爆时间一到，定时开关 S 会自动断开。撤除前，起爆器上 选填“有” 或“没有”电流通过，由于此时起爆器是被的。为了使引爆装置停顿工作，拆弹人员应在图中选填“a”或“b”处剪断导线。7. 学习小组在组成串并联电路的试验中。(1) 在连接电路过程中，开关应当是的。(2) 小刚连接了如图一所示电路，假设合上开关，电路所处的状态是路选填通”、“断”或“短”。(3) 小刚想将电路全部拆散，重连接，小强认为只需撤除这一根导线，就能成为串联电路。小强将多余的线撤除以后，闭合开关S 时，小电灯L1、2L 都不亮，用一段导线的两端接触 A、B 两点时，两灯都不亮；接触 C、D1两点时，两灯也不亮；接触 E、F 两点时，只有灯L 亮。对此，以下推断中正确的选项是 A灯L1 断路 B灯L2 断路 C开关S 断路D灯L2 短路(4) 小强认为，在小刚最初连接的电路中，假设只改动一根导线就能成为两灯并联的正确电路，请在图中把你要移接的导线上打上“×”号，并画出改动后的导线。(5) 小马和小程想比较并联电路中L1 和 L2 中的电流的大小关系，他们的方案是：依据图二所示的电路，只闭合S1 测出L1 中的电流I1，只闭合S2 测出L2 中的电流 I2，比较 I1 和 I2 的大小，请你评估：他们的方案是 选填“可行”或“本可行”，理由是 ，他们在电路中只撤除图示中的电流表保持其他连接不变，另外用电流表测出L 中的电流 I 0.5A，L 中的电流 I11221.5A，则图中通过 M 点的电流为A。(6) 另一组同学连成了如图三所示的电路，当S1 闭合、S2 断开时，电压表示数为 2.5V，当S1 断开、S2 闭合时，电压表示数为 6V。请推断当S1 断开、S2 闭合时灯L2 两端的电压为V。当 S1 闭合、S2 闭合时电压表示数为 V。8. 如下图是小丽“探究串联电路电压的规律”的试验：(1) 在图乙中按图甲所示电路图连接试验电路要求导线不能穿插。(2) 她在开关闭合前觉察电压表的指针位置如图丙所示，接下来她要对电压表进展的操作是。(3) 小丽连好电路，用开关试触时觉察只有一盏灯发光，且电压表无示数， 则故障缘由是。(4) 小丽在改接电路时，保持电压表的 B 连接点不动，只断开 A 连接点，并2改接到 C 连接点上，测量L两端电压。她能否测出L2两端电压？ 理由是。试验次数第一次U/VAB0.8U/VBC2.2U/VAC3其次次1.02.03第三次1.21.83(5) 改正错误后，她用电压表分别测量 L1 两端的电压 UAB、L2 两端的电压 UBC 和 L1、L2 两端的总电压 UAC；更换不同灯泡，再做两次试验，将三次测出的电压填入下表。请你依据她的试验过程和有关数据答复以下问题：分析表格中的数据，得出试验结论是。在很多试验中都需要进展屡次测量，有的是为了找到普遍规律，避开偶然性；有的是为了求平均值以减小误差，以下试验中屡次测量的目的与本试验一样的是。填字母A测量物体的长度B伏安法测电阻C探究电流与电压的关系9小民和同学在探究电阻的大小与哪些因素有关试验时，他们从试验室选用的器材有：假设干节干电池、小灯泡、开关、导线及表一所示的不同规格的导体等。表一编号材料横截面积长度A康铜丝SlB碳钢丝SlC镍铬丝SlD镍铬丝2SlE镍铬丝S0.5表二编号材料横截面积长度G镍铬丝S1.5H镍铬丝2S1.5I镍铬丝3S0.5J镍铬丝3SlK镍铬丝3S1.5(1)为确保试验的顺当进展，你认为还必需要添加的试验器材是。(2)小组同学在探究电阻大小与材料的关系时，他们选择了导体，并分别进展了屡次测量，屡次测量的目的是。(3) 为了探究电阻大小与长度的关系，他们打算选用表一中编号为的导体进展试验。(4) 假设他们打算选用表一中编号为CD 的导体进展试验，是探究导体的大小与的关系。(5) 经过小组争论后，他们觉察(3)、(4)的设计方案都不完善。为了完善设计方案，该小组同学提出了需要添加的不同规格的其他导体，见表二。你认为最符合需要的应是表二中编号为和G 的导体。10如下图是同学们在探究串并联电路电流电压规律试验的实物连线(1) 小明一组认为：为了使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2 应中选择 选填“一样或“不一样”的小灯泡则如图的连接方式中电压表测的电压是 电压；假设测得的电压如图甲乙丙所示，则这时 图可能是此时电压表的读数(2) 为了测L1 两端的电压，只去掉一条连接线，并在此根连接线上打“×”，然后用黑色笔重画上一根正确的连接的导线则 图可能是此时电压表的读数(3) 接下来小明一组依据图丁连接好电路，未闭合开关，电压表示数如图戊所示，小明接下来的操作是 小明解决了上面的问题连续试验，闭合开关电压表示数如图戌所示，为了使试验结果更准确，接下来他应当 (4) 测量完成后，进展小组沟通争论，如表选录了四个小组的数据进展分析而不用一个小组的数据，你认为这样做的理由是试验小组L1 两端的电压/VL2 两端的电压/V串联总电压/V11.43.14.523.01.34.431.11.72.941.81.23.01211. 小强同学为探究“并联电路中的电流关系”，设计了如图甲所示的电路。把三只一样的电流表A 、A 、A 分别接在 a、b、c 三处测电流：(1) 小强在连接电路前，开关必需 选填“断开”“闭合”；(2) 小强完成电路连接后，闭合开关前，觉察电流表A1 指针在“0”刻线左边， 接下来应当进展的操作是；(3) 小强在同学的帮助下，很快排解了故障，测得电流表A1、A2、A 的读数分别如图乙，分别用 Ia、Ib、Ic 表示 a、b、c 三处的电流值，分析 Ia、Ib、Ic 的数值，则小强初步可得出的结论是用式子表示。(4) 小强接着探究“串联电路电压规律”，按如下步骤进展了操作：按丙图所示的电路连接电路；闭合开关S 用电压表测出L1 两端的电压；在测L2两端的电压时，为节约时间，承受以下方法，电压表所接的B 接点不动，只断开 A 接点，将电压表与 A 点连接的一端改接到 C 接点上；测出 AC 间的电压。(5) 小强选填“能”或“不能”用步骤的方法测出L2 两端的电压，这是由于；(6) 小强测出 AB、BC、AC 间的电压并记录在下表中。小强分析试验数据得出结论，串联电路中电源两端的电压等于各个用电器两端电压之和。小芳认为不妥，缘由是；AB 两点间的电压/VBC 两点间的电压/VAC 两点间的电压/V1.42.43.81122(7) 小强针对本试验还提出了另一种探究方案：试验电路如图丁，他依据测 量R 两端的电压U 和R 两端电压U 的试验数据绘制了图像如图戊所示，他依据图像也找出了串联电路中电压的关系，依据图像可知，小强同学试验 中使用的电源电压为V12. 为探究“串联电路的电压规律”，小敏设计了如下图的电路，单刀双 掷开关接 1 时，电压表测 R1 两端的电压；单刀又掷开关接2 时，电压表测刻度线最左端的电压表。2R两端的电压。电源电压且恒定，所选用的电压表为零刻度线在表盘(1) 她不能完成该探究试验，由于；12(2) 在现有的试验器材根底上，教师又给了小敏一个单刀双掷开关，请你帮她设计一个电路，可以不拆改导线，通过操作两个开关来转变电压表的连接，分别测出 R 和 R 两端的电压；(3) 依据设计好的电路图完成试验，数据记录如表所示，分析后得出结论： 请用文字表达。这个试验在设计方案上还存在的缺乏之处是R1两端的电压 U /V1R2两端的电压 U /V2电源两端的电压 U/V2.41.43.8 。13. 探究性学习小组的同学们合作进展探究“串联电路的电压特点”，设计 了如图所示电路，并连接了相应的实物电路，如图所示。(1) 在连接的实物电路中有一处错误，无法完成试验，连接错误的导线是 填 a、b 或 c(2) 正确连接后，闭合开关，觉察电流表和电压表V1 都没示数，电压表V2 有示数，电路故障可能是，更换器材后连续试验，依据测得的试验数据，绘制了如图所示的曲线图。图中，甲、乙两条曲线是依据图电路测得的试验数据所绘制的曲线， 其中图电路中电压表V1 对应的曲线是 填“甲”或“乙”；电源电压恒为 6V，依据探究目的分析图中的曲线，得出的试验结论是；由图可知，滑动变阻器的最大阻值为。拓展学习小组的同学还想由此电路探究电流与电阻的关系，可供选择的定值电阻的阻值为 5、5、10、15、20、25。电路连接正确后，先用5 的定值电阻进展试验，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数为 2V，读出了电流表的示数；再将 5 的定值电阻换成 10 的定值电阻进展试验，向移动滑片直至电压表示数为 2V，并记录电流表的示数；该同学还想多测几组数据，但他不能选用的定值电阻阻值是。14. 为了人民生活更便利，英德市区上消灭了一大批共享电动车“小黄车”， 车内集成了嵌入式芯片、GPS 定位模块和SIM 卡等，便于监控电动车的具体位置和状态，用户用手机扫描车身上的二维码，通过手机网络发送电磁波 到云端恳求解锁，云端收到恳求后识别该车辆并发送解锁指令，解锁成功后 语音提示用户解锁成功，用户便可使用。“小黄车”是以蓄电池作为能量来源 的，为了能使蓄电池的使用寿命更为长期，蓄电池余电20%即停顿电能输 出，下表是某电动车的相关数据。整车质量30kg最高车速10m/s整车最大噪音62dB效率75%容量0.5kW h蓄电池供电电压48V电动机额定电压48V（1） 电动车在行驶时将转化为机械能，能反映电动车工作原理的是如图 1 的填选项。电动车中转变车速的掌握器相当于是试验室中的填物理试验器材名称（2） 该电动车充一次电最多能输出的机械能为J。布满电后假设人体触碰蓄电池两极，人有/无危急。（3） 小明同学骑着该电动车，以最大规定速度在水平路面匀速行驶时，且该电动车行驶过程中所受到的摩擦力 f 随车辆和人的总质量 M 的变化关系图象如图 2 所示。则该过程中电动车抑制摩擦力做功的功率为225W，则小明同学的的质量是kg。g 取 10N/kg 15有一个低压电源的电压在 30 V36 V 间，小明要测量出它的电压设电源电压保持不变，除了待测电源，手边有一个量程为 015 V 的一块电压表，及四个阻值的电阻，分别为 R10.01 、R220 、R330 和 R430 k各一个，一个开关及假设干导线，请合理选择以上器材，测出电源电压。要求：(1) 在虚线框中画出试验电路图；(2) 写出试验步骤及所需测量的物理量；(3) 写出电源电压的表达式用量和测量量表示。U= 。16小华用如下图电路来探究串联电路电压的特点。（1） 在拆接电路时，开关应处在 状态选填“断开”或“闭合”；（2） 试验中应选择规格填“一样”或“不同”的小灯泡；（3） 用电压表分别测出 A 与 B、B 与 C、A 与 C 两点间的电压为 UAB、UBC、UAC。经过屡次试验，得到的数据记录在表中。分析试验数据，你可得到串联电路的电压特点是 ；用公式表示试验次数U/ VABU/ VBCU/ VAC10.82.23.021.02.03.031.21.83.0（4） 小华进展屡次试验的主要目的是 ；填字母a. 查找普遍规律b. 减小试验误差1（5） 测出L 两端的电压后，小华断开开关，预备拆下电压表，改接在 B、C 之间。小明认为这样做太麻烦，只需将与A 点相连的导线改接到 C 点即可。小明的做法是 选填“正确”或“错误”的，缘由是 。 17“探究串联电路的电压关系”的试验电路如图甲所示（1） 为了使探究得出的结论具有普遍意义，L 、L 应中选择一样/12不同的小灯泡（2） 小明依据图甲连接好电路，闭合开关，电压表示数如图乙所示，为了使试验结果更准确，接下来他应当1（3） 测出L 两端的电压后，小明断开开关，预备拆下电压表，改接在 B、C 之间小聪认为小明的操作太麻烦，只需将与A 点相连的导线改接到 C 点即可小聪的方法是否正确？答： 正确/不正确（4） 测量完成后，进展小组沟通争论下表选录了四个小组的数据，你认为这些数据是否合理？答： 合理/不合理请说明理由： 试验小组L1 两端电压/VL2 两端电压/V串联总电压/V11.62.94.522.12.44.432.52.04.441.82.74.518. 某同学为了探究“电阻丝的电阻R 与长度 L、横截面积 S 和材料的关系”，进展了如下操作：（1） 在试验中，先保持电阻丝的横截面积S 和材料不变，探究电阻丝的电阻 R 与长度 L 的关系，这种方法叫做法。（2） 为了探究电阻丝的电阻 R 与 L 的关系，试验室备有以下试验器材：A. 电源E (电压 U=1.5V)B. 电流表A1 (量程 0-100mA)C. 电流表A2 (量程 0-0.6A)D电阻箱 R0(阻值 0999.9)E.待测电阻丝 R (阻值约为 10) F.开关一个，导线假设干，则： 为了提高试验的准确程度，在试验中电流表应选的是(选填器材前的字母代号) 把电阻丝拉直后，将其两端固定在刻度尺的接线柱a 和 b 上，电阻丝上夹一个金属夹 P，移动金属夹 P 的位置，就可转变接入电路中金属丝的长度 L，把这些试验器材按图甲连接起来。闭合开关 S 前，电阻箱的阻值应调整到。 闭合开关 S 后，将电阻箱调到适当位置不动，屡次转变金属夹 P 的位置，得到多组 I、L 的数据。依据试验测量数据在坐标平面内，以电流的倒1数 I 为纵坐标、电阻丝的长度 L 为横坐标，得出图像如图乙所示，依据实验图像说明，横截面积 S 一样的同种材料的电阻丝，接入长度 L 越长，电流 I 越小，电阻 R。 该电阻丝 lcm 长度的阻值为19. 为了验证并联电路的电流特点，小露设计了如图的电路进展试验（1） 在连接电路时，开关应处于状态小露先将电流表接在L1 所在的支路，闭合开关后，闭合开关后，电流表的指针反向偏转，消灭这种现象的缘由是：重连好电路后，她测出了 L 、L 支路和干路上的电流分别为 I 、I和 I，1212电流表示数如图甲、乙、丙所示，可读出:I =0.5A，I =A，I=1A根12据测量结果，在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是:(写出关系式即可)（2） 小郭和小莉同学分别用如图的电路探究“探究串联电路电压特点”的实验：小郭在测量L1 两端的电压时，两灯突然熄灭，但电压表示数变大且接近电源电压，由此推断出L1 处的故障是小郭小莉序号L1 两端电压L 两端电压 U /VU /V221L1:和 L2 两端总电压U/V第一次测量1.51.53他排解故障后连续试验，完成了第一次试验测量，数据记录在下面表格中小郭在第一次的试验数据收集完后就断定“串联电路中各用电器两端的电压相等”，这一结论是(填“正确”或“错误”)的，他得出这样的结论是由于小莉同学在测量L1、L2 总电压时，依据图方式连接了电路，试验中她惊异的觉察，开关闭合前后电压表的示数不同，这是什么缘由呢?爱探究的小莉通过查阅相关资料觉察，这是由于电源内部也有电阻的缘由，这个电阻我们称为电源的内阻，现实中的电源可以看成一个抱负电源(不考虑电源内阻) 和内阻串联而成(如图)请结合试验情境和所学物理学问分析，开关闭合前的电压表示数(选填“大于”、“小于”或“等于”)开关闭合后的电压表示数20. 归纳探究小明手边有 6 节同种型号的锂电池(电池电压一样)和一个电流表，他想知道把这些电池串联起来接入长度为 480m、横截面积为 64mm2的电阻丝A 时通过的电流是多少，他想到：通过电阻丝的电流大小与电池节数、电阻丝的长度、横截面积、材料都有关系.于是他就对由同种材料组成的不同规格的电阻丝样品进展了测试，试验数据如下：电池节数n / 节横截面积S / mm2长度l / m电流 I / A21.641.643.2320.811.6160.221.6160.440.8320.2(1) 分析数据可知，电阻丝中通过电流大小与电阻丝的长度成，与电阻丝的横截面积成.(均填“正比”或“反比”)(2) 在电池节数n 和电阻丝的横截面积 S 肯定时，通过电阻丝的电流与电阻丝的长度的关系图象为.(3) 经过对样品数据的分析，得出把电阻丝A 接入 6 节该锂电池作为电源的电路中时通过的电流为A答案1把导线从接线柱“15”取出改接到“3”的量程电压表“+-”接线柱接反了U=U1+U2错误不发光一样发光不正确2电流表示数的大小甲、丙食盐水溶液的导电性能与溶液中两点间的距离有关3右滑动变阻器的滑片横截面积电流的大小先增加，后不变换用多种不同42材料、横截面积一样时，电的导电液体，进展试验阻的大小与长度成正比5. 断开不正确电压表正、负接线柱接反了A各局部电路两端电压之和B不同规格的灯泡1与12发226. 电源电压或LL 串联后两端的电压串联LLL7断开短B不行行电流1生短路=L没有短路a8对电压表进展调零L 短路1表正负接线柱接反23.56不能电压表 A 点改接到 C 点正负接线柱接反串联电路两端的电压等于各局部电路两端电压之和C10不一样L12L 或电源电压甲9电流表ABC得到普遍适用的物理规律C、E导体横截面积J丙将指针调零电压表换用小量程使试验结论具有普遍性11断开电流表指针调零I =I+ I不能电压表正负接线cab12电压表的正负接线柱接反在串联电路中，柱接反试验次数太少6电源电压等于电路中各用电器的电压之和只进展一次试验，结论具有偶然性13b滑动变阻器断路甲串联电路中总电压等于各局部电压之和40右2515a.依据电路图连接电路，开关断开；b.闭合开14电能D滑动变阻器1.08×106有60关 S，读出电压表的示数 U1.U=2.5 U116. 断开不同U= U+ Ua错误电压表正负接ACABBC线柱接反或损坏电压表、测不出电压值17. 不同断开开关，更换电压表的量程不正确合理由于在12测量过程中，会有一些误差，总体上串联总电压约等于L 两端电压和L 两端电压之和18掌握变量B999.9越大0.319. 断开电流表正负接线柱接反0.5I = I1 + I2断路错误选用灯泡一样大于20. 反比正比c1.6