2023年六年级数学组教研组工作计划(3篇).docx

2023年六年级数学组教研组工作计划(3篇)六年级数学组教研组工作规划篇一 【指导思想】 1、加强课程理论学习，进一步转变教育观念，更新教学方式，提高自身的教育科研力量，提高课堂教学水平，促进学生学习态度、学习习惯的更好养成。 2、建构新课程理念下的教育教学标准，探究课改理念下的课堂常规治理模式，提高课程实施水平，使得教研组在课题讨论和教学质量等方面进一步得到稳步提高。 3、创设高效、民主、合力的教育气氛，全面提升各位数学教师的教学质量。继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学讨论的热忱。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成深厚的教研之风、互学之风、创新之风。 【工作重点】 1、加强理论学习讨论，提高理论修养。 本学期仍将利用每周教研活动的时间，围绕教研组内的讨论课题如何让学生喜爱学数学，进展理论学习沟通，每位教师主讲一次，同时，每位教师平常要广泛搜集这方面的材料，潜心研读有关理论文章，作好批注与心得，每月至少上交两篇复印件，同时，在大量阅读和深入思索的根底上，形成专题论述性文章。我们还要努力尝试着将课程改革与生活德育加以整合，努力形成具有可操作性的讨论报告。 2、仔细学习教学制度，落实标准要求。 教学制度的执行与标准要求的实施是提高教学设计依据和教学治理评价的标准。本学期首要工作便是组织每位教师仔细学习“师德教风”“学生学习常规”“备课常规”“作业设置与批改标准”“真实记录撰写标准”“习作教学标准”“形成性测试”等操作标准。以标准指导教学工作，扎实有效地开展教学工作。 3、重视课堂教学实践，提高“345”高效课堂的实施水平。 在理论讨论的根底上，重要的是提高课程实施水平。本学期，连续执行集体式的教研活动，在半天中，应当给教师们供应了更多的学习与探讨的时机。我们将以新的课堂评价标准为指导，进一步提高教研课的质量，要求教师针对自己的教学讨论主题，切实开展实践与探究。同时，我们将连续保持以前的良好讨论习惯，围绕备课、上课、课题讨论等实质性问题，每周大争论，每天小争论，力争保证每堂课的教学实践能符合新理念，确保教学质量。 4、扎实开展教研活动。 (1)本学期，教研活动仍旧由校级大组活动和教研组小组活动相结合，要求组内的每位教师严格遵守活动纪律，积极参加，不无故缺席，确保教研活动有序，有质的进展，在学校组织的理论学习、案例讨论分析和教育沙龙等各项活动中都能积极大胆地发表自己的理解和熟悉，展现我们教研组的风采。 (2)围绕教研组的讨论课题，每位教师都要积极投入到讨论中来，平常多听课、多思索、多沟通，杜绝教改与我无关，教研你说我听的状况，并通过教研课和每月文章来展现自己的讨论和思考。 (3)每位教师应严格根据学校提出的备课、上课等操作标准与要求来进展课堂教学，提高课堂的质量和效率，多从教材、教学方式的转变上加强讨论。 (4)按进度进展单元形成性测试，相互监考阅卷，准时分析 、总结，每位教师肯定要对试卷所反映出来的教学问题进展反思，并相应调整自己的教学。教研组长对各班试卷状况做出缘由分析统计，对于消失大面积状况的班级作出指导。 5.培育学生良好的学习习惯。 本学期我们对学生的作业态度和学习习惯的养成仍旧不能放松。 (1)连续建立学生作业备忘录，教师布置的家庭作业须用书面的形式记录下来。 (2)保证在课堂上给学生留有做作业的时间，课堂作业必需当天完成。 (3)作业适度适量，对于练习册等有肯定难度的作业可以选做，并严禁为学生添置额外的练习册，以免加大学生的课业负担。 6.做好培优补差工作，提高教学质量。 在大面积提高教学质量的同时，作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关怀和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高的数学成绩合格率。 7.建立立体的评价体系。 连续做好学生的真实记录，要求对学生的学问猎取、行为习惯、情感、态度、价值观作全面跟踪和原始资料搜集，保证有5篇具有较高质量，而且的确带来学生行为、态度改观的真实记录案例。在搞好学科教学评价的同时关注后进生的补差工作和开展写数学童话的活动。 本学期还将在六年级各班实行数学综合力量的评星制度。并留意在平常的教育教学活动中，收集学生的有价值资料，以便构筑“留下你的脚印”立体评价体系。 【教研措施】 1、加强理论学习，提高自身素养。 教师教学行为的转变是新课程实施胜利的先决条件，而教师的教学行为又是受其头脑中的教育教学理念所支配的，因此，本学期，我组数学教师围绕以下内容开展学习活动： (1)数学课程标准;教材; (2)有关“有效教学”的理论文章。 (3)数学专业报刊、杂志 详细做法： (1)教研组活动时组织针对学校的集体业务学习材料谈心得体会，并形成书面材料，上传到学校网站。 (2)教师个人自学“有效教学”的理论并做好笔记，集体研讨。 (3)利用网络信息技术广泛收阅教育教学改革信息，提高自身教育教学业务水平。 2、加强常规治理。 加强常规治理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的有效性。详细做法： (1)学期初每位教师要仔细制定教学规划;平常要做到：仔细备课、上课、布置和批改作业、辅导学生;协作教育处每月对教师业务常规状况进展检查与考核。 (2)自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课。仔细落实“教学五仔细”，标准教师的业务行为，切实减轻学生过重的课业负担。充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，讨论如何提高教学有效性，转化为可操作的教学常规，注意活动过程的实效性。 (3)协作教育处开展学科竞赛活动。 (4)连续组织好间周一次的教研组活动。本学期数学组业务学习的重点是教师结合自身教学实际，谈谈“怎样在小学数学课堂实施有效教学”，连续深化我组教研之风。 (5)大胆进展教改实践，积极撰写教改论文。鼓舞教师在理论学习、教改实践的根底上，仔细撰写有关“有效教学”的论文。本学期要求教师每人撰写一篇高质量的论文，数学组将积极组织教师参与各类论文案例评比活动;争取在本学期中有多篇数学论文在杂志上发表或获奖。 3、开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长 (1)采纳集中学习、教师自学、网络学习的方法，准时了解最前沿的教改信息,扩展教师学问视野，不断更新教育教学理念,丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。 (2)开展课堂教学展现活动，使教学研讨进课堂。 (3)开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于20节，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研力量。 (4)开展网络教研活动，充分利用教师博客、论坛，开展网上教研。 【详细工作安排】 二月份 1、教研组长会议。 2、制定教学规划和教研组活动规划。 三月份 1、学习相关理论学习。 2、开展教研组听课、评课活动。 四月份 1、开展教研组听课、评课活动。 2、做好期中整理复习、测试、阅卷、试卷分析等相关工作。 3、学生进展口算训练。 五月份 1、学生进展数学口算竞赛、应用题竞赛。 2、拟定好毕业复习规划组织毕业复习。 六月份 1、组织毕业复习进展毕业考试。 2、教研组工作总结。 3、教学工作期末检查、质量评价。 六年级数学组教研组工作规划篇二 本教研组将根据学校教务处制订的工作规划，仔细做好各项工作。连续以“关注课堂”为工作主线，并留意整合教学，更新教学观念，转变教师的教学行为和学生的学习方式，以培育学生的创新意识和实践力量为重点，深化课堂教学改革，有效提高本年级组的教学质量。 1、转变教师的教学观念。 2、转变学生的学习方式。 3、提高课堂教学质量。 1、仔细学习新课程标准，进一步领悟新课标的精神，以根底教育改革的新理念为指导，转变教师的教学观念。 （1）本学期着重学习、争论、讨论如何将新课程标准的理念运用于课堂教学，以提高教育教学质量。主要学习资料为课程标准解读和相关的业务杂志。 （2）促进理论学问和教学实践的相互促进。我们既要重视理论学问对教学实践的指导作用，同时也要在平常的教学实践中留意积存，加强思索，积极进展理论总结，真正做到理论学问和教学实践的相互溶合、相互促进。 2、关注课堂教学，抓好课堂质量 教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡讨论性学习、发觉性学习、体验性学习和实践性学习。提倡每位教师积极进展教学试验，努力探究新的教学模式。充分发挥备课组的作用，课前、课后进展积极的争论沟通，注意相互听课。 3、摒弃形式主义，讲究实效，强化教学常规治理。 （1）备课： 进一步标准教案书写，设计方面的格式，严格根据学校规定的格式书写。 提高教师的备课质量和教学效益，备课力求表达学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。强调教案与课堂教学的全都性、同步性，避开教案中的形式主义。 重视教学过程的反思，每节课后教师要仔细地反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，每单元写出有质量的教后记。 （2）作业： 、留意依据新的理念进展作业设计，避开作业内容、形式的单一化。提倡依据不同类型的学生布置不同的有针对性的作业。 、改良教师批改作业的方式。提倡面批，若不能准时面批的提倡在学生每次的作业后写一些简洁的评语等鼓舞性的话，以此促进学生和学生沟通。 4、扎实抓好学生计算训练，提高计算得分率。 （1）每节课前进展课前十道题听算训练，并记录在课前口算训练答案纸上。每月检查评定一次。 （2）每天回家后由家长协作进展口算训练，完成口算每天练的一页题，由家长批改，每月检查。 （3）在期中和期末分两次对全年级进展口算达标测试，对每位学生进展计算力量评定。 5、教研组、备课组的活动要正常化，要扎扎实实地开展教研活动。 依据学校安排，单周进展一次教研组活动，双周进展一次备课组活动。各位教师要力争在每次的教研活动中有所收获。 九月份： 1、学习新课标及课标解读并组织争论。 2、制定好教研组工作规划。 3、各位数学教师制定好本学期的教学规划。 4、本年级组教师互查备课和学生作业批改状况。 5、进一步标准学生学习行为。 6、组内教研活动。（柴惠珍） 十月份： 1、组内教研活动。（徐强美） 2、本年级组教师互查备课和学生作业批改状况。 3、本年级组学生计算过关测试。 十一月份： 1、组内教研活动。（吴冬祥） 2、教师备课笔记学生作业检查。 3、本年级组学生解决问题力量竞赛。 十二月月份： 1、复习研讨课。 2、制订复习规划。 3、做好复习检查工作。 4、本年级组学生计算力量评定。 六年级数学组教研组工作规划篇三 一、指导思想 以新课程理念为指导，以提高课堂教学质量为切入口，依据学校教育处、中心教研组规划，以“促进教师专业进展”和“提高教育教学质量”为重点，以“促进有效学习”和“课堂教学方式变革”为抓手，吃透新教材、探究教法、稳步推动、共同进展为宗旨，深入开展常规课堂教学互动，正确处理课堂创新与质量的关系，探究符合新课程理念的自主化学习方式。 二、详细措施： 第一、借此次浙江省信息技术应用力量提升工程研修的契机，充分利用网络平台，下载有效资源，合理整合在教学中，更应充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教。在领悟编者意图的根底上制造性的使用教材，用活教材。并留意在进展数学事实、数学概念等显性学问教学的同时，留意隐性的数学课程内容(如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理力量等)的渗透，使数学教学真正落脚于学生的可持续进展上。 其次、搞好集体备课、磨课。集体备课必需立足个人备课的根底上，以学科备课组为单位进展，要在充分讨论课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同讨论教学中应留意的问题，同时要兼顾学生的根底和实际状况，确定教学目标，提高课堂教学效率。集体备课的根本程序是：个人粗备集体备课个人细备。备课组要实行先周集体备课。每单元确定一个中心发言人。中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时具体介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，三维教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时安排，作业与练习配备，教学方法的设想等。集体备课时，除中心发言人做主题发言外，其他教师也要积极参加，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比拟全都的意见和实施教案。 第三、准时反思。苏霍姆林斯基给教师的建议中特殊强调撰写教师日记及教育随笔的必要性。由于“这些记录是思索与制造的源泉，是进展概括性总结的素材。”尤其，作为年青教师更要结合教学实际，准时吸取阅历教训，大胆实践，勇于创新，不断探究、讨论和把握教学过程及其规律，形成理性的教学思想。大处着眼，小处着手。可就某节课的得失、某个单元的成败，悉心观看讨论，“留心到处皆学问”。 第四、加强教师业务学习或培训，更进一步确立新理念和新方法。本学期，每位教师要在泛读的根底上精读一本教育教学理论书籍，并结合自己的教学体会撰写读书札记(体裁不限)，在深入学习、勇于实践和不断反思的过程中总结出自己的思维成果，还要积极撰写教科研论文。 第五、加强和前一届年级教研组的沟通和沟通。把教学中遇到的问题和困扰和前一届年级教师沟通，以促进资源共享，教学相长。 三、活动安排 9月份： (1)制订本学数学教研组工作规划。(吴小仙主讲) (2)制定本册教材教学规划。(洪丽娟) (3)分析第一，安排集体备课。(洪丽娟、李晓平各主备一节课) 10月份： (1)第一单元考试分析。(李晓平主讲) (2)分析第三单元教材。(叶跃跃主讲) (3)课题结题预备(洪丽娟主讲) (4)分析第四单元教材。(李晓平主讲) 11月份： (1)业务学习。(吴小仙主讲) (2)业务学习，期中六年级数学教学常规检查。 (3)分析第五单元教材，安排集体备课。(吴小仙、叶跃跃各主备一节课) (4)课题结题修改(洪丽娟主讲) 12月份： (1)分析第六、七单元教材内容。 (2)理论学习。 (3)分析补上内容：观看物体、图形的运动、鸡兔同笼。 (4)分析第八单元教材。(叶跃跃) 1月份： (1)整理总结写成论文，制订复习规划，讨论复习方法和方式。 (2)上交数学教学论文及教研组工作总结。 (3)期末工作检查。