2023年咨询工作计划书(五篇).docx

2023年咨询工作计划书(五篇)询问工作规划书篇一 在xx年度的工作中，我会努力做到以下几点： 坚持不懈总结胜利的有利因素并不断反思询问失败的缘由。在自我分析、总结的根底上，不断征求领导与同事的建议，争取自身业务水平提高，保持中突破做最好的自己。 在反思询问问题的过程中，不断总结家长与学生的类型，这样才能做到询问过程中因材施教、对症下药;争取有一套自己的谈单风格。仔细、恳切地听取领导与同事的意见、见解，相互学习、取长补短。在沟通中合作，在合作中提升我价值与团队价值。 在总结、解决自身谈单盲点的过程中，学会准时查找、询问中小学全部学科学问、各级各类考试政策、流程、教育资讯及各级各类中小学的概况等，不断地充实自己，争取做到有话可说、有理可据、句句精辟、句句到位，在给学生做学科分析的时候有据可依，有理可循，不断地学习，不断地进步，把自己的盲点抹去，清楚地做每天的事情。 在领导和同事的指导、帮忙及询问培训团队的培训下，不断解决本人谈单过程中的困惑与问题的根底上，不断提升自己挽单的力量，争取最快、最稳完成课耗，常常找自己的师傅或者长辈理单，在暴风雨没有降临之前，先做好预防，以到达签单最优化。 询问工作规划书篇二 在上级教育思想的指导下，以“敬重学生，效劳学生，进展学生”为指导，以提高学生心理素养为目标，做好学校的心理安康教育工作，从而更好效劳学生，促进全体学生心理安康进展。 (一)、做好学生日常的心理询问效劳。 1、 做好学生日常的心理询问效劳工作，每天开放心理询问室，做好学生和教师的来访接待和询问工作。对于问题较明显的学生，坚持个案的跟踪，准时与家庭联系。(心理询问室开放时间：上午：8：0011：00下午2：305：30，心理辅导教师有吉教师教师、政教主任及各班主任) 询问途径： (1)学生自愿前往询问或团体询问 (2)班主任教师推举 (3)辅导教师访谈 2、设立“心灵之窗”信箱，做好学生的心理询问和心理训练工作。 3、本学期开设一期“心灵之声”播送，对全校学生进展心理辅导学问讲座。 4 、开设心理询问网站，随时向学生开放。 (二)、开设心理辅导讲座。 本学年，主要通过书籍和网络来充实心理安康教育的相关学问，结合青春安康教育、人际交往、学习焦虑、压力行为习惯等内容，通过多媒体教学，开设心理辅导讲座，积极为学生供应学问指导和帮忙。 (三)、仔细做好心理询问室来访者的记录工作。但对询问案例的状况要进展保密，不得任意传播，以免给学生带来的心理压力。 (四)心理辅导教师要仔细学习心理安康教育的相关学问，在缺少专业书籍的状况下，主要通过网络等媒体来充实相关学问，为做好心理询问工作打下坚实的学问根底。 (五)加强同兄弟学校心理安康教育者的联系，为自己做充电预备。 询问工作规划书篇三 一学期又完毕了，在这一学期的工作里，作为学校的心理询问师，我感到了好多的问题。首先，总的来说，我较好的完成了一年的任务，这是我应当做的，也是我的任务。我们学校的孩子们的心理问题还是很少的，可能这个和学校的教育有关吧。通过对不同年龄的孩子的心理安康进展辅导，我也发觉了好多的问题，并进展准时的解决。现总结如下： 提高学生的心理素养，提高学生的心理安康水平是教改的重要内涵，因此要通过多种方式对学生进展心理安康教育和辅导，帮忙学生提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的力量。 1、注意学生心理辅导，做好学生心理询问工作，做好个案辅导、登记工作。 2、重视心理询问室的常规建立，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。 3、重视学生心理团体辅导工作。 4、不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平。 5、做好家长的心理安康学问讲座。 6、充分利用班队会加强对学生的心理安康教育。(每学期最少开设两节以心理安康为内容的主题班队会) 1、学习心理与智能进展指导。 (1)帮忙学生了解自己，熟悉自己的潜能，激发其学习的信念。 (2)引导学生形成剧烈长久的学习动机。 (3)引导学生养成良好的学习习惯。 (4)学习策略的辅导，包括阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。 (5)特别时段的学习心理调适。如竞赛前夕、升学考试前夕。 2、心情、情感、情操教育。 (1)熟悉心情的丰富多样性与易变性。学会熟悉自己与他人的心情。 (2)把握掌握、表达、发泄心情的适当方式与合理途径。 (3)学会保持积极心境的方法。 3、顽强意志与承受挫折的教育。 (1)培育坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。 (2)培育学生形成处事坚决的良好习惯。 (3)培育学生良好的自我掌握力。 (4)引导学生正确应对挫折与困难。 4、自我意识、人际交往及性教育。 (1)学会正确熟悉自己，悦纳自己，敬重自己、信任自己。 (2)学会正常人际交往，与同学、教师、家长良好关系。 (3)正确熟悉性别差异，承受发育过程中的身体变化，正确认同性别角色，同异性同学保持正确的交往心态。 5、人格养成教育。 (1)引导学生树立进展健全人格的愿望与动机。 (2)注意学生的自我人格养成教育。 (3)对有人格障碍的学生进展重点辅导。 (1)心理课辅导。每个月的最终一周班主任教师利用班会课依据本班详细状况开展心理活动课。 (2)心理询问室。逐步开放“心灵家园”，承受以学生个体或小组为对象的询问。逐步做到心理询问室有专任教师负责，固定的开放时间，固定的场所。 (3)办好“心灵信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理教师进展沟通、预约询问，一般的问题由心理教师转交班主任回复，特别的由心理辅导教师进展个别询问。 (4)以“点”带“面”，利用学校宣传阵地。 “各班板报、红领巾播送站”是我校学生熟识的宣传阵地，本学期将充分利用现有的阵地宣传心理学问，在红领巾播送站、多媒体教室进展讲座，对个别案例进展解析，对一些常识性的问题进展解答，让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。 (5)指导家庭进展心理安康教育。 小学生的心理安康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理安康教育主要依靠家庭教育，由于家庭才是学生的来源与归属，小学生心理安康最终要归结于此。因此，学校、家长应当合力重视小学生的心理安康教育，我们利用家长会等多种途径，坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理安康教育。 (6)指导小学生进展自我心理安康教育。 指导小学生学习简洁有效的自我心理安康教育的方法： a、学会放松。要使小学生知道紧急是正常的心理反响，是可以通过想象、转移留意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调整放松的。 b、与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找教师、心理辅导教师谈心;在家里可以找长辈、亲友谈心;在社会上也可以有谈心的对象，如心理询问电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。 c、学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理安康成长有很大的帮忙。教师和家长要敬重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担忧自己的内心隐秘被他人知道，要学会坦然地对人与对己。 本着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念，我们全体教育工全心投入，重视小学生自我心理安康教育，利用一切资源开展小学生心理安康教育，促进全体学生的安康进展，为孩子的心理安康保驾护航是我们为之努力的目标。 询问工作规划书篇四 课程询问师是在课外辅导中第一个面对学生和家长的教师，是分析学生问题的先驱者，是指导学生学习方向的航标灯，是引导家长如何教育孩子有效学习的关键，是筹划学生将来进展方向的将来规划师! 作为引导家长为学生选择课外辅导的一个重要角色，我认为课程询问师应具备以下四个根本素养： 1、要有宽广的胸怀，认同每一个孩子都是最好的，都会做到最好。而且每个孩子都是不同的，都需要共性化的辅导与教育，凸显孩子共性，是为了孩子将来步入社会，能够更快的融入社会，是为了让孩子能够制造出美妙的将来。 2、要有思维灵敏，规律清楚。擅长观看细节，通过言语，动作，外貌，谈吐等一系列的表象中，猎取有效信息，并且能够引导孩子与家长的关系中，呈现出一种父母恩，子女债。对叛逆的孩子，要给与适当的批判，呈现出我们会帮忙家长教育孩子端正学习态度;对那种对孩子的教育漠不关怀的家长，我们要替孩子焦急，剧烈的帮忙孩子呈现出求学的欲望。 3、要怀着一颗感恩的心，站在家长的角度想问题，急家长之所急，忧家长之所忧。 4、要勇于挑战，虚心学习;要敢于面对困难，解决困难;要树立起 追求没有最好、只有更好的信念。 课程询问师是在课外辅导中第一个面对学生和家长的教师，所以课程询问师和家长的沟通至关重要，我认为课程询问师在与家长沟通时应把握一下几个方面： 1、与家长沟通的技巧问家长的问题，必需是闭合性的问题，让家长很简单就能答复出：是或者否，一般以赞同为主。 2、与家长沟通时的姿势 在与家长交谈的过程中，保持的姿势是要略高于家长，不能过于强势，但肯定不能被动的答复家长的问题，被家长的思路牵着走，由于家长根本没有思路。必需要清楚的组织好自己的语言与规律思维，引导家长吐露心声，挖掘出家长与学生的需求点，并且要深度的挖掘，从而绽开专业性，俘获家长和学生的信任。 3、对锋利问题的应对 不能完全躲避家长提出的问题，但也不能正面答复锋利的问题。要引导家长靠近我们的思路，插入专业性内容，从侧面渗透答案给家长。 4、不受时间空间的限制 要始终用一颗帮忙的心去对待每一个家长和孩子，教育问题随时随地的都会存在，每个人都渴望教育，渴望成长。所以就要不断学习，把握本地全部学校的特点，生源，考分以及教学特点，进度快慢等。 5、做好归纳总结。 每个学生，每个家长都是不同的，但是多多少少都会有一些共同点，每次获得家长和学生信任之后，都要归纳自己胜利的阅历，勇于共享;总结自己的缺乏，虚心纳谏。 6、做好售后效劳。 一次胜利的报单，不是获得了多少收入，而是获得了多少转介绍。口碑的传播，做好售后效劳，一个老询问师会做的很轻松。一个孩子，从小学到高中毕业受教育的时间是12年，孩子身边，家长四周又有许多许多同样的孩子。 7、给后期留有足够的空间。 前期不能为了签单而过分的夸张，过多的承诺，最多只能夸张到60%。与此同时又要不断给后期压力，鼓励教师和整个团队不断进步。 8、善用普遍性措辞。 比方：许多，大多数等等。面对任何一个年级都要强调这个年级特别重要，要引导家长走向孩子此时对于学习阶段是特别重要的时刻，现在影响着将来，不能有任何的放松，必需正视此时此刻，教育务必从今时此刻抓起。 总之，在今后的工作中，我肯定要把培育良好的沟通力量作为首要目标，不断地充实自己，争取做到有话可说、有理可据、句句精辟、句句到位。使自己能够轻松的抓住客户的心理，以便的提高自己的业务量。加紧对客户的跟踪，做好记录，以便准时回访。 并且在工作过程中时刻总结，向领导和同事请教，以提高工作效率。 询问工作规划书篇五 我校坚持以人文精神培育为核心，做到关注每一个学生，以效劳全校师生为宗旨，以素养拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强对学生心理进展有规划、有针对性的询问教育，准时指导活动，拓展教育途径，开阔教育学生领域，标准校园文化活动的模式，努力构建具有我校和谐校园的文化体系，使我校育人朝着正规化、多样化、群体化、艺术化方向进展。 指导领导：副校长 结合我校的实际状况，特制订本规划，实行积极有效的措施，推动我校心理安康教育进展，以创新的思路推动心理安康教育校本模式的持续进展，全面促进学生安康成长。增加学生心理安康教育的实效性，削减和预防学生心理问题的产生与进展，积极挽救有心理疾病的学生。 (一)、加强宣传，普及学校心理安康教育心理询问室将借助校园黑板报、校园播送、主题班会、海报等形式宣传心理安康教育和心理询问效劳，深入地向学生渗透心理安康学问，普及心理安康教育。 (二)、健全询问制度和各类档案。开学后进一步整理和健全心理询问室的各类档案。 (三)、开展心理安康教育面对学生进展心理安康教育是工作重点。本学期心理询问室将主要通过以下形式开展心理安康教育： 1、抓好讲座、心理安康班会讲座在学校心理安康教育中是较为可行的，其一次可以面对众多学生，在中学心理安康教育中有很大的进展空间。心理询问室将充分利用学校的多媒体教室，依据学生的年级、年龄的特点，结合班级的实际状况，制定相应的心理安康班会课，协作班主任做好学生工作。针对留守儿童，开展以关爱、独立自强为主题的心理安康教育。 2、个体询问本学期将开设并实行多种方式来满意学生的要求。不断总结阅历，为学生供应更好的效劳，竭诚为每个来访者效劳。 询问室每天(周六、周天除外)在课间、活动课特地为师生供应面面询问效劳。 依据学生越来越多地选择上网，我们将为学生供应网上及email询问。 静静话信箱将大力度推开，每天定时翻开信箱仔细、认真地分析每一封来信盼望能够给每个来信的学生一个满足的答复。 3、团体心理辅导与训练由于团体心理辅导与训练的特点，在学校心理安康教育过程中有着重要的作用。我们将组织相当的团体，针对不同的团体的性质进展辅导与训练，增加学生的心理素养。 为了更客观地了解学生的心理状况、对学生心理状况作出客观地评价，我们将在政教处、班主任的协作下对学生进展心理安康调查并对所得数据进展分析、统计、建档。 以上是本学期心理询问室制定的本学期开展心理安康状况教育工作的规划，疏漏和不合理之处，届时将依据详细状况不断完善，使规划得到有效的落实。一切为了孩子，信任通过不懈努力，学校心理安康教育活动会愈办愈好。