2016年宁夏中考道德与法治真题及答案.pdf

2 0 1 6 年 宁 夏 中 考 道 德 与 法 治 真 题 及 答 案一、选 择 题（每 小 题 2 分，共 2 0 分）1.年 月 日，在 马 来 西 亚 吉 隆 坡 举 行 的 国 际 奥 委 会 第 次 全 会 上，国 际 奥 委会 主 席 巴 赫 宣 布，获 得 年 第 届 冬 季 奥 林 匹 克 运 动 会 举 办 权 的 城 市 是（）A.索 契 B.北 京 C.大 阪 D.多 伦 多2.年 月，我 国 科 学 家 屠 呦 呦 因 发 现 青 蒿 素 而 获 得 诺 贝 尔（）A.和 平 奖 B.化 学 奖C.物 理 学 奖 D.生 理 学 或 医 学 奖3.年 月 日 起 正 式 实 施，让 清 官 难 断 的“家 务 事”有 了 国 法 可 依 的 重 要 法 律 是（）A.中 华 人 民 共 和 国 反 家 暴 法 B.中 华 人 民 共 和 国 婚 姻 法 C.中 华 人 民 共 和 国 慈 善 法 D.中 华 人 民 共 和 国 未 成 年 人 保 护 法 4.年 月 日，是 我 国 首 个 全 民 国 家 安 全 教 育 日。习 近 平 总 书 记 作 出 重 要 指示，强 调 国 家 安 全 是 头 等 大 事。说 明 国 家 安 全（）是 实 现 中 华 民 族 伟 大 复 兴 的 前 提 和 保 证 是 我 国 当 前 的 中 心 工 作 是 提 升 人 民 幸 福 感 的 根 本 保 障 关 系 到 国 家 的 兴 亡。A.B.C.D.5.年 起 我 国 全 面 实 施 一 对 夫 妇 可 生 育 两 个 孩 子 的 政 策，这（）是 对 计 划 生 育 政 策 的 逐 渐 完 善 和 发 展 有 利 于 促 进 人 口 均 衡 发 展 不 利 于 贯 彻 实 施 计 划 生 育 政 策 可 以 促 进 家 庭 幸 福 与 社 会 和 谐。A.B.C.D.6.年 月 日，中 央 关 于 深 化 国 有 企 业 改 革 的 指 导 意 见 颁 布，这（）有 利 于 巩 固 公 有 制 经 济 在 国 民 经 济 中 的 主 体 地 位 不 利 于 非 公 有 制 经 济 的 健 康 发 展 是 新 时 期 指 导 和 推 进 国 有 企 业 改 革 的 纲 领 性 文 件 是 提 高 国 有 企 业 竞 争 力 的 需 要。A.B.C.D.7.十 八 大 以 来，我 国 积 极 参 与 全 球 治 理，倡 导 创 立 了 金 砖 银 行 和 亚 投 行、提 出“一带 一 路”倡 议、推 进 中 非 务 实 合 作 等 一 系 列 国 际 重 大 事 务，对 此 认 识 不 正 确 的 是（）A.我 国 是 推 动 世 界 经 济 持 续 发 展 的 重 要 力 量B.我 国 在 国 际 事 务 中 发 挥 着 主 导 作 用C.我 国 在 当 今 世 界 树 立 起 了 一 个 负 责 任 的 大 国 形 象D.我 国 的 国 际 影 响 力 日 益 增 强8.年 月 日，国 务 院 办 公 厅 印 发 乡 村 教 师 支 持 计 划，全 面 部署 乡 村 教 师 队 伍 建 设 工 作。从 各 方 面 出 台 了 很 多 实 招，力 争 形 成“下 得 去、留 得 住、教 得 好”的 局 面。这 说 明（）我 国 坚 持 科 教 兴 国 的 发 展 战 略 有 利 于 促 进 教 育 公 平 教 育 创 新 是 科 技 创 新 的 基 础 有 利 于 提 高 乡 村 教 师 待 遇。A.B.C.D.9.今 年 全 国 两 会 期 间，我 区 人 大 代 表 向 大 会 提 交 件 议 案 件 建 议，涵 盖 了 工 业 交通、民 生 改 善、生 态 环 保、扶 贫 开 发，每 件 都 凝 聚 着 代 表 们 的 心 血 和 智 慧。这 体 现 了人 大 代 表（）权 力 大、能 力 强，不 受 人 民 监 督 履 行 宪 法 和 法 律 赋 予 的 职 权 代 表 人 民 行 使 当 家 做 主 的 权 力 关 注 民 生、反 映 民 情。A.B.C.D.1 0.实 行 民 族 区 域 自 治 的 关 键 是（）A.建 立 自 治 机 关 B.使 用 民 族 语 言C.培 养 民 族 干 部 D.发 展 民 族 文 化二、分 析 题（共 2 9 分）1 1.观 察 漫 画 倒 卖，运 用 法 律 知 识 回 答。漫 画 中 某 企 业 的 行 为 侵 害 了 公 民 的 哪 项 权 利？公 民 应 如 何 保 护 好 这 项 权 利？1 2.阅 读 材 料，回 答 问 题。创 新 是 关 键当 前 我 国 虽 然 在 航 天、高 铁、核 电 等 高 科 技 领 域 取 得 一 系 列 成 果，中 国制 造 遍 及 世 界，但 制 造 业 总 体 大 而 不 强，自 主 创 新 能 力 弱，产 业 结 构 不 合 理，在 核 心技 术、产 品 质 量 方 面 同 世 界 先 进 水 平 相 比 还 有 较 大 差 距。为 此，我 国 在“十 三 五”规划 中 提 出 五 大 发 展 理 念。强 调 坚 持 创 新 发 展，必 须 把 创 新 摆 在 国 家 发 展 全 局 的 核 心 位置，推 动“大 众 创 业、万 众 创 新”，培 育 发 展 新 动 力；实 施 中 国 制 造 二 二 五，促 进产 业 转 型 升 级，加 快 建 设 制 造 强 国。（1）材 料 反 映 出 我 国 怎 样 的 科 技 现 状？结 合 材 料，说 明 为 什 么 必 须 把 创 新 摆 在 国 家 发展 全 局 的 核 心 位 置。（2）请 你 为“促 进 制 造 业 转 型 升 级，加 快 建 设 制 造 强 国”献 计 献 策。1 3.阅 读 材 料，回 答 问 题。精 准 扶 贫，全 面 小 康 材 料 一：年 省 级 行 政 区 排 行 榜地 区 排 名 全 年 总 量 经 济 增 长 速 度广 东 万 亿 元江 苏 万 亿 元山 东 万 亿 元宁 夏 亿 元材 料 二：从 年 到 年，宁 夏 累 计 减 少 贫 困 人 口 万 人 次，成 果 显 著。但 目 前仍 有 个 重 点 贫 困 市 县 区，万 贫 困 人 口 生 活 在 干 旱 缺 水、生 态 脆 弱、交 通 不 便 的 地方，扶 贫 任 务 十 分 艰 巨，必 须 在 精 准 扶 贫 上 下 更 大 功 夫。为 此 宁 夏 统 筹 实 施“调 水、移 民、产 业、劳 务、生 态”扶 贫 战 略，坚 持 补 齐 短 板，把 重 大 基 础 设 施 建 设 向 贫 困 地区 倾 斜，深 入 实 施 交 通、水 利、电 力、危 窑 危 房 改 造 等 脱 贫 行 动 计 划，不 断 改 善 生 产生 活 条 件。力 争 与 全 国 同 步 进 入 全 面 小 康 社 会。（1）上 述 材 料 说 明 宁 夏 经 济 社 会 发 展 存 在 哪 些 问 题？（2）实 现 脱 贫 攻 坚 的 目 标，必 须 坚 持 的 中 心 工 作 是 什 么？依 据 材 料 二 谈 谈 宁 夏 实 施 精准 扶 贫 奔 向 全 面 小 康 采 取 的 措 施 有 哪 些。（3）运 用 民 族 政 策 常 识 回 答：宁 夏 作 为 民 族 地 区，加 快 经 济 发 展 有 什 么 重 要 意 义？三、应 用 与 探 究 题（共 2 1 分）1 4.近 年 来，校 园 欺 凌 成 为 热 议 话 题，群 殴、羞 辱 等 校 园 欺 凌 事 件 频 发，引 发 社 会 各界 广 泛 关 注。（1）结 合 材 料 谈 谈 校 园 欺 凌 行 为 有 哪 些 危 害。（2）运 用 法 律 知 识 回 答：遏 制 校 园 欺 凌 维 护 自 身 安 全，应 切 实 加 强 哪 些 方 面 的 保 护？1 5.阅 读 材 料，回 答 问 题。让 发 展“绿”起 来我 国“十 三 五”规 划 提 出“创 新、协 调、绿 色、开 放、共 享”五 大 发展 理 念。其 中，绿 色 发 展 首 次 被 作 为 国 策 提 出，指 出 我 们 应 该 走 一 条 实 现 经 济、生 态和 民 生 有 机 统 一 的 绿 色 发 展 之 路。这 不 仅 是 适 应 我 国 当 前 生 态 形 势 的 唯 一 选 择，也 是为 世 纪 人 类 发 展 新 道 路 提 供 的 伟 大 实 践。我 国 实 现 绿 色 发 展，未 来 要 迈 向“三 个 零”目 标：到 年，实 现 资源 消 耗“零 增 长”；到 年，实 现 生 态 占 用“零 赤 字”；到 年，实 现 环 境 污 染“零 排 放”。（1）实 现 绿 色 发 展“三 个 零”目 标 必 须 坚 持 哪 项 基 本 国 策 和 发 展 战 略？（2）运 用 国 情 国 策 知 识，结 合 材 料 谈 谈 绿 色 发 展 的 意 义。（3）青 少 年 能 为 绿 色 发 展 做 出 哪 些 贡 献。参 考 答 案 与 试 题 解 析一、选 择 题（每 小 题 2 分，共 2 0 分）1.【答 案】B【考 点】时 事 政 治【解 析】题 目 考 查 的 是 时 事 政 治【解 答】年 月 日，在 马 来 西 亚 吉 隆 坡 举 行 的 国 际 奥 委 会 第 次 全 会 上，国 际 奥 委 会 主席 巴 赫 宣 布，获 得 年 第 届 冬 季 奥 林 匹 克 运 动 会 举 办 权 的 城 市 是 北 京 故 选 2.【答 案】D【考 点】时 事 政 治【解 析】题 目 考 查 的 是 时 事 政 治【解 答】年 月，我 国 科 学 家 屠 呦 呦 因 发 现 青 蒿 素 而 获 得 诺 贝 尔 生 理 学 或 医 学 奖 故 选3.【答 案】A【考 点】时 事 政 治【解 析】题 目 考 查 的 是 时 事 政 治【解 答】年 月 日 起 正 式 实 施，让 清 官 难 断 的“家 务 事”有 了 国 法 可 依 的 重 要 法 律 是 中华 人 民 共 和 国 反 家 暴 法 故 选 4.【答 案】C【考 点】维 护 国 家 安 全【解 析】本 题 属 于“我 爱 你，中 国”这 一 知 识 点，需 要 在 掌 握 可 爱 的 祖 国，个 民 族 是 一 家，青 少 年 要 热 爱 祖 国 等 相 关 知 识 的 基 础 上，对 材 料 进 行 深 入 的 分 析，从 而 得 出 结 论【解 答】由 题 干 描 述 得 知，习 近 平 总 书 记 作 出 重 要 指 示，强 调 国 家 安 全 是 头 等 大 事 说 明 国 家安 全，是 实 现 中 华 民 族 伟 大 复 兴 的 前 提 和 保 证，是 提 升 人 民 幸 福 感 的 根 本 保 障，关 系到 国 家 的 兴 亡，所 以 是 正 确 的 选 项，排 除 错 误 的 观 点，我 国 当 前 的 中 心 工 作是 经 济 建 设 故 选 5.【答 案】B【考 点】计 划 生 育 基 本 国 策【解 析】本 题 考 查 了“走 可 持 续 发 展 之 路”这 一 知 识 点，需 要 在 掌 握 我 国 的 环 境 资 源 人 口 形势，环 境 问 题 的 危 害，国 家 采 取 的 措 施 改 善 环 境、人 口 问 题，青 少 年 怎 样 保 护 环 境 等相 关 知 识 的 基 础 上，对 材 料 进 行 深 入 的 分 析，从 而 得 出 结 论【解 答】由 题 干 描 述 得 知，年 起 我 国 全 面 实 施 一 对 夫 妇 可 生 育 两 个 孩 子 的 政 策，这 是 对 计划 生 育 政 策 的 逐 渐 完 善 和 发 展，有 利 于 促 进 人 口 均 衡 发 展，可 以 促 进 家 庭 幸 福 与 社 会和 谐，所 以 是 正 确 的 选 项，排 除 错 误 的 观 点 故 选 6.【答 案】C【考 点】公 有 制 经 济【解 析】本 题 考 查 公 有 制 经 济 公 有 制 经 济 是 我 国 经 济 制 度 的 基 础，经 济 发 展 的 主 体，是 经 济发 展 的 主 要 力 量【解 答】关 于 深 化 国 有 企 业 改 革 的 指 导 意 见 颁 布，这：有 利 于 巩 固 公 有 制 经 济 在 国 民 经 济中 的 主 体 地 位；是 新 时 期 指 导 和 推 进 国 有 企 业 改 革 的 纲 领 性 文 件；是 提 高 国 有 企 业 竞争 力 的 需 要 所 以 符 合 题 意；错 误，公 有 制 经 济 的 发 展，能 带 动 或 促 进 非 公有 制 经 济 的 健 康 发 展，因 此，被 排 除；故 选7.【答 案】B【考 点】世 界 舞 台 上 的 中 国【解 析】本 题 考 查 世 界 舞 台 上 的 中 国 我 国 在 国 际 事 务 中 发 挥 着 越 来 越 重 要 的 作 用 中 国 成 为维 护 世 界 和 平 与 发 展 的 重 要 力 量【解 答】对 此 认 识 不 正 确 的 是，我 国 在 国 际 事 务 中 发 挥 着 重 要 作 用 不 是 主 导 作 用，因 为 许 多 国际 重 大 问 题 的 解 决 离 不 开 中 国 的 参 与，观 点 正 确，被 排 除；故 选8.【答 案】B【考 点】科 教 兴 国 战 略人 才 强 国 战 略【解 析】本 题 考 查 科 教 兴 国 战 略 科 技 是 第 一 生 产 力，发 展 科 技 关 键 在 人 才，教 育 是 基 础【解 答】乡 村 教 师 支 持 计 划，全 面 部 署 乡 村 教 师 队 伍 建 设 工 作，是 坚 持 科 教 兴国 的 发 展 战 略 的 具 体 举 措，有 利 于 提 高 乡 村 教 师 待 遇，促 进 教 育 公 平，符 合 题意；本 身 正 确，但 不 符 合 题 文 主 旨 故 选9.【答 案】D【考 点】人 大 代 表 的 职 责 和 义 务【解 析】本 题 属 于“一 年 一 度 人 代 会”这 一 知 识 点，需 要 在 掌 握 人 民 代 表 大 会 制 度，国 家 的 一切 权 力 属 于 人 民，人 民 代 表 大 会 和 其 他 国 家 机 关 的 关 系，人 大 代 表 和 人 民 的 关 系，人 民 代 表 大 会 制 度 的 优 越 性 以 及 青 少 年 怎 样 对 待 人 民 代 表 大 会 制 度 等 相 关 知 识 的 基 础上，对 材 料 进 行 深 入 的 分 析，从 而 得 出 结 论【解 答】由 题 干 描 述 得 知，我 区 人 大 代 表 向 大 会 提 交 件 议 案 件 建 议，涵 盖 了 工 业 交 通、民 生改 善、生 态 环 保、扶 贫 开 发，每 件 都 凝 聚 着 代 表 们 的 心 血 和 智 慧 这 体 现 了 人 大 代表，履 行 宪 法 和 法 律 赋 予 的 职 权，代 表 人 民 行 使 当 家 做 主 的 权 力，关 注 民 生、反 映 民情，所 以 是 正 确 的 选 项，排 除 错 误 的 观 点 故 选 1 0.【答 案】A【考 点】民 族 区 域 自 治 制 度【解 析】题 目 考 查 的 是 民 族 区 域 自 治 制 度 民 族 区 域 自 治 制 度 是 我 国 的 基 本 的 民 族 政 策，是 我国 的 基 本 政 治 制 度，有 利 于 各 民 族 的 平 等、团 结 和 共 同 繁 荣【解 答】民 族 自 治 地 方 享 有 一 定 自 治 权，自 治 机 关 是 民 族 自 治 地 方 的 人 民 代 表 大 会 和 人 民 政府 享 有 宪 法 赋 予 的 权 利，在 有 少 数 民 族 聚 居 的 地 方 实 施 选 项、不 符 题 意，故 选 二、分 析 题（共 2 9 分）1 1.【答 案】隐 私 权 生 活 中 注 意 保 护 好 自 己 的 隐 私，管 理 好 隐 私 物 品 尊 重 他 人 的 隐 私 权，不 做 侵 犯他 人 隐 私 的 事 运 用 法 律 武 器，维 护 好 自 己 的 隐 私 权 通 过 协 商、仲 裁、诉 讼 等 方式 维 护 自 己 的 合 法 权 益【考 点】尊 重 和 维 护 隐 私 权隐 私 权【解 析】本 题 考 查 公 民 隐 私 权，以 阐 述 见 解 题 形 式 呈 现 题 目 要 求 回 答 漫 画 中 企 业 的 行 为 侵 害了 公 民 的 哪 项 权 利，公 民 如 何 保 护 好 这 项 权 利【解 答】漫 画 中 该 企 业 泄 露 了 用 户 的 个 人 信 息，个 人 信 息 属 于 公 民 隐 私 权 公 民 保 护 隐 私，要从 三 方 面 作 答，保 护 自 己 的 隐 私、尊 重 他 人 隐 私、通 过 正 当 途 径 维 护 自 己 的 隐 私 权 1 2.【答 案】（1）科 技 现 状：从 整 体 看，我 国 与 发 达 国 家 在 科 技 方 面 还 有 相 当 大 的 差 距，同 我 国经 济 社 会 发 展 的 要 求 还 有 许 多 不 相 适 应 的 地 方 科 技 创 新 能 力，已 越 来 越 灰 飞 烟 灭综 合 国 力 竞 争 的 决 定 性 因 素；在 激 烈 的 国 际 竞 争 面 前，如 果 我 们 的 自 主 创 新 能 力 上 不去，一 味 靠 技 术 引 进，就 永 远 难 以 摆 脱 技 术 落 后 的 局 面（2）实 施 科 教 兴 国 战 略，科 教 是 关 键，教 育 是 基 础，但 最 终 还 是 要 靠 人 才 实 施 科 教兴 国 战 略，要 大 力 推 进 科 技 创 新；实 施 科 教 兴 国 战 略，需 要 推 进 教 育 创 新；实 施 科 教兴 国 战 略，要 加 快 推 进 人 才 强 国 战 略 实 施 科 教 兴 国，关 键 是 落 实 科 技 创 新 和 教 育创 新 只 有 大 力 推 进 科 技 创 新 和 教 育 创 新，才 能 适 应 经 济 和 社 会 发 展 的 需 要，才 能 变人 口 大 国 为 人 才 强 国，化 人 口 压 力 为 人 才 优 势，才 能 从 根 本 上 提 高 中 华 民 族 的 创 新 能力 科 教 兴 国 就 是 通 过 科 技 和 教 育 来 振 兴 国 家 要 把 加 速 科 技 进 步 放 在 经 济 社 会 发展 的 关 键 地 位，使 经 济 建 设 真 正 转 移 到 依 靠 科 技 进 步 和 提 高 劳 动 者 素 质 的 轨 道 上来 要 把 教 育 摆 在 优 先 发 展 的 战 略 地 位，努 力 提 高 全 民 族 的 思 想 道 德 素 质 和 科 学 文 化水 平【考 点】科 技 创 新 和 教 育 创 新创 新 的 重 要 性我 国 的 科 技 教 育 国 情科 教 兴 国 战 略人 才 强 国 战 略【解 析】本 题 考 查 的 知 识 点 是 科 教 兴 国 战 略、人 才 强 国 战 略 我 国 在 科 技 发 展 方 面 与 发 达 国 家还 存 在 较 大 差 距，我 国 的 教 育 水 平 与 发 达 国 家 也 还 有 很 大 的 差 距 科 教 兴 国 是 我 国 实现 社 会 主 义 现 代 化 的 战 略 抉 择 实 施 人 才 强 国 战 略，是 全 面 建 设 小 康 社 会 的 内 在 要 求和 重 要 保 障；实 施 人 才 强 国 战 略，是 不 断 增 强 综 合 国 力 的 需 要；实 施 人 才 强 国 战 略，是 构 建 社 会 主 义 和 谐 社 会 的 需 要；实 施 人 才 强 国 战 略，是 全 面 推 进 人 才 队 伍 建 设 的 需要【解 答】（1）此 题 旨 在 考 查 学 生 对 我 国 科 技 发 展 现 状、创 新 重 要 性 的 认 识 第 一 问，从 材 料 中可 以 看 出 我 国 的 空 间 现 状 是 从 整 体 看，我 国 与 发 达 国 家 在 科 技 方 面 还 有 相 当 大 的 差距，同 我 国 经 济 社 会 发 展 的 要 求 还 有 许 多 不 相 适 应 的 地 方 第 二 问 根 据 教 材 知 识，从创 新 对 国 家 和 民 族 的 发 展 以 及 在 国 际 竞 争 中 的 作 用 回 答（2）本 题 考 查 实 施 科 教 兴 国 战 略、人 才 强 国 战 略 实 施 科 教 兴 国 战 略，科 教 是 关 键，教 育 是 基 础，但 最 终 还 是 要 靠 人 才 实 施 科 教 兴 国 战 略，要 大 力 推 进 科 技 创 新；实 施科 教 兴 国 战 略，需 要 推 进 教 育 创 新；实 施 科 教 兴 国 战 略，要 加 快 推 进 人 才 强 国 战略 实 施 科 教 兴 国，关 键 是 落 实 科 技 创 新 和 教 育 创 新 只 有 大 力 推 进 科 技 创 新 和 教育 创 新，才 能 适 应 经 济 和 社 会 发 展 的 需 要，才 能 变 人 口 大 国 为 人 才 强 国，化 人 口 压 力为 人 才 优 势，才 能 从 根 本 上 提 高 中 华 民 族 的 创 新 能 力 科 教 兴 国 就 是 通 过 科 技 和 教育 来 振 兴 国 家 要 把 加 速 科 技 进 步 放 在 经 济 社 会 发 展 的 关 键 地 位，使 经 济 建 设 真 正 转移 到 依 靠 科 技 进 步 和 提 高 劳 动 者 素 质 的 轨 道 上 来 要 把 教 育 摆 在 优 先 发 展 的 战 略 地位，努 力 提 高 全 民 族 的 思 想 道 德 素 质 和 科 学 文 化 水 平 1 3.【答 案】（1）宁 夏 地 区 经 济 增 长 速 度 较 快，但 排 名 仍 比 较 落 后；与 广 东、江 苏、山 东等 发 达 地 区 相 比 还 有 很 大 差 距；宁 夏 地 区 还 有 很 多 群 众 没 有 脱 贫，扶 贫 任 务 艰 巨（2）实 现 脱 贫 攻 坚 的 目 标，必 须 坚 持 以 经 济 建 设 为 中 心 措 施：统 筹 实 施“调 水、移 民、产 业、劳 务、生 态”扶 贫 战 略；坚 持 补 齐 短 板，把 重 大 基 础 设 施 建 设 向 贫 困 地 区 倾 斜；深 入 实 施 交 通、水 利、电 力、危 窑 危 房 改 造等 脱 贫 行 动 计 划，不 断 改 善 生 产 生 活 条 件，力 争 与 全 国 同 步 进 入 全 面 小 康 社 会（3）加 快 少 数 民 族 地 区 经 济 发 展，是 国 民 经 济 整 体 发 展 的 需 要；加 快 少 数 民 族地 区 经 济 发 展，有 利 于 优 化 国 民 经 济 基 本 结 构，调 整 生 产 布 局；加 快 少 数 民 族 地区 经 济 发 展，有 助 于 开 发 和 利 用 少 数 民 族 地 区 的 自 然 资 源；加 快 少 数 民 族 地 区 经济 发 展，必 将 进 一 步 巩 固 和 完 善 民 族 区 域 自 治 制 度，加 强 民 族 团 结，促 进 各 民 族 共 同繁 荣【考 点】改 革 开 放 的 成 就 与 原 因党 的 基 本 路 线全 面 小 康 社 会科 教 兴 国 战 略人 才 强 国 战 略我 国 的 民 族 关 系维 护 民 族 团 结对 外 开 放 的 基 本 国 策城 乡 差 距【解 析】本 题 考 查 党 的 基 本 路 线、全 面 小 康 社 会、科 教 兴 国 战 略、人 才 强 国 战 略、我 国 的 民 族关 系、维 护 民 族 团 结 等，考 查 学 生 综 合 分 析 问 题 的 能 力，以 材 料 题 形 式 出 现（1）从宁 夏 地 区 经 济 增 长 速 度 较 快，但 排 名 仍 比 较 落 后；与 广 东、江 苏、山 东 等 发 达 地区 相 比 还 有 很 大 差 距；宁 夏 地 区 还 有 很 多 群 众 没 有 脱 贫，扶 贫 任 务 艰 巨 作 答；（2）结 合 教 材 内 容，从 坚 持 以 经 济 建 设 为 中 心；统 筹 实 施“调 水、移 民、产 业、劳务、生 态”扶 贫 战 略；坚 持 补 齐 短 板，把 重 大 基 础 设 施 建 设 向 贫 困 地 区 倾 斜；深 入 实施 交 通、水 利、电 力、危 窑 危 房 改 造 等 脱 贫 行 动 计 划，不 断 改 善 生 产 生 活 条 件，力 争与 全 国 同 步 进 入 全 面 小 康 社 会 等 角 度 回 答 即 可；（3）从 加 快 少 数 民 族 地 区 经 济 发 展，是 国 民 经 济 整 体 发 展 的 需 要；加 快 少 数 民 族 地区 经 济 发 展，有 利 于 优 化 国 民 经 济 基 本 结 构，调 整 生 产 布 局 等 角 度 作 答【解 答】（1）依 据 材 料 中 的 关 键 词 和 考 查 方 向 可 以 做 如 下 解 答：题 干 问 的 是 上 述 材 料 说 明 宁 夏经 济 社 会 发 展 存 在 哪 些 问 题；从 宁 夏 地 区 经 济 增 长 速 度 较 快，但 排 名 仍 比 较 落后；与 广 东、江 苏、山 东 等 发 达 地 区 相 比 还 有 很 大 差 距；宁 夏 地 区 还 有 很 多 群 众 没 有脱 贫，扶 贫 任 务 艰 巨 作 答 即 可（2）依 据 材 料 中 的 关 键 词 和 考 查 方 向 可 以 做 如 下 解 答：题 干 问 的 是 实 现 脱 贫 攻 坚 的 目标，必 须 坚 持 的 中 心 工 作 是 什 么，依 据 材 料 二 谈 谈 宁 夏 实 施 精 准 扶 贫 奔 向 全 面 小 康 采取 的 措 施 有 哪 些；答 案 结 合 教 材 内 容，从 坚 持 以 经 济 建 设 为 中 心；统 筹 实 施“调 水、移 民、产 业、劳 务、生 态”扶 贫 战 略；坚 持 补 齐 短 板，把 重 大 基 础 设 施 建 设 向 贫 困 地区 倾 斜；深 入 实 施 交 通、水 利、电 力、危 窑 危 房 改 造 等 脱 贫 行 动 计 划，不 断 改 善 生 产生 活 条 件，力 争 与 全 国 同 步 进 入 全 面 小 康 社 会 等 角 度 回 答 即 可（3）依 据 材 料 中 的 关 键 词 和 考 查 方 向 可 以 做 如 下 解 答：题 干 问 的 是 宁 夏 作 为 民 族 地区，加 快 经 济 发 展 有 什 么 重 要 意 义；答 案 结 合 教 材 内 容，从 加 快 少 数 民 族 地 区 经 济 发展，是 国 民 经 济 整 体 发 展 的 需 要；加 快 少 数 民 族 地 区 经 济 发 展，有 利 于 优 化 国 民 经济 基 本 结 构，调 整 生 产 布 局 等 角 度 回 答 即 可 三、应 用 与 探 究 题（共 2 1 分）1 4.【答 案】（1）校 园 欺 凌 行 为 危 害 了 学 生 的 人 格 尊 严 和 生 命 健 康 权，影 响 学 业、前 途 和 命 运，扰乱 了 学 校 正 常 的 教 学 秩 序，容 易 形 成 不 良 的 社 会 风 气（2）要 遏 制 校 园 欺 凌 维 护 自 身 安 全，必 须 加 强 以 下 几 个 方 面 的 保 护：家 庭 保 护，父母 或 者 其 他 监 护 人 应 当 以 健 康 的 思 想、良 好 的 品 行 和 适 当 的 方 法 教 育 和 影 响 未 成 年人；学 校 保 护，学 校 应 该 保 护 在 校 学 生 的 人 身 安 全 和 健 康；社 会 保 护，应 当 树立 尊 重、保 护、教 育 未 成 年 人 的 良 好 风 尚，关 心 爱 护 未 成 年 人；司 法 保 护，要 求公、检、法 以 及 司 法 行 政 部 门 等 依 法 履 行 职 责，对 未 成 年 人 实 施 专 门 保 护 措 施；自我 保 护，应 当 增 强 自 我 保 护 意 识，提 高 自 我 保 护 能 力【考 点】防 范 校 园 暴 力冲 突 的 原 因 与 危 害化 解 冲 突 的 方 法【解 析】本 题 考 查 冲 突 的 原 因 与 危 害、化 解 冲 突 的 方 法、防 范 校 园 暴 力，考 查 学 生 综 合 分 析 问题 的 能 力，以 材 料 题 形 式 出 现（1）从 校 园 欺 凌 行 为 危 害 了 学 生 的 人 格 尊 严 和 生 命 健康 权，影 响 学 业、前 途 和 命 运，扰 乱 了 学 校 正 常 的 教 学 秩 序，容 易 形 成 不 良 的 社 会 风气 作 答；（2）结 合 教 材 内 容，从 家 庭 保 护、学 校 保 护、社 会 保 护、司 法 保 护、自 我 保 护 等 角 度作 答【解 答】（1）依 据 材 料 中 的 关 键 词 和 考 查 方 向 可 以 做 如 下 解 答：题 干 问 的 是 结 合 材 料 谈 谈 校 园欺 凌 行 为 有 哪 些 危 害；从 校 园 欺 凌 行 为 危 害 了 学 生 的 人 格 尊 严 和 生 命 健 康 权，影 响 学业、前 途 和 命 运，扰 乱 了 学 校 正 常 的 教 学 秩 序，容 易 形 成 不 良 的 社 会 风 气 作 答 即 可（2）依 据 材 料 中 的 关 键 词 和 考 查 方 向 可 以 做 如 下 解 答：题 干 问 的 是 遏 制 校 园 欺 凌 维 护自 身 安 全，应 切 实 加 强 哪 些 方 面 的 保 护；答 案 结 合 教 材 内 容，从 家 庭 保 护、学 校 保护、社 会 保 护、司 法 保 护、自 我 保 护 等 角 度 回 答 即 可 1 5.【答 案】（1）坚 持 节 约 资 源 和 保 护 环 境 的 基 本 国 策；坚 持 可 持 续 发 展（2）有 利 于 资 源 环 境 与 经 济 协 调 发 展；有 利 于 构 建 美 丽 家 园、和 谐 社 会；有 利于 贯 彻 落 实 保 护 环 境 和 节 约 资 源 的 国 策；有 利 于 走 生 产 发 展、生 活 富 裕、生 态 良 好的 文 明 发 展 之 路；有 利 于 建 设 资 源 节 约 型、环 境 友 好 型 社 会；有 利 于 人 与 自 然 的和 谐 相 处 等（3）树 立 节 约 资 源、保 护 环 境 的 意 识 和 可 持 续 发 展 的 观 念，养 成 节 约 资 源 保 护 环 境的 习 惯；积 极 向 公 众 宣 传 保 护 环 境 和 合 理 利 用 资 源 的 基 本 国 策 及 相 关 法 律 法 规，倡导 大 家 自 觉 节 约 资 源、保 护 环 境；反 对 制 止 破 坏 环 境 和 浪 费 资 源 的 言 行 并 与 之 斗争；从 身 边 小 事 做 起 培 养 保 护 环 境、节 约 资 源 的 习 惯，为 国 家 可 持 续 发 展 做 贡献 如 节 约 用 水、节 约 用 电、积 极 参 与 植 树 护 绿 活 动、垃 圾 分 类 放 置、少 坐 电 梯 多 走楼 梯、少 开 自 家 车 多 坐 公 交 车 等【考 点】可 持 续 发 展 战 略节 约 资 源 的 基 本 国 策保 护 环 境 的 基 本 国 策自 觉 履 行 保 护 环 境 的 义 务资 源 节 约 型 社 会 与 环 境 友 好 型 社 会【解 析】本 题 考 查 节 约 资 源 的 基 本 国 策、保 护 环 境 的 基 本 国 策、自 觉 履 行 保 护 环 境 的 义 务、可持 续 发 展 战 略、资 源 节 约 型 与 环 境 友 好 型 社 会，考 查 学 生 综 合 分 析 问 题 的 能 力，以 材料 题 形 式 出 现（1）从 坚 持 节 约 资 源 和 保 护 环 境 的 基 本 国 策；坚 持 可 持 续 发 展 作 答；（2）结 合 教 材 内 容，从 有 利 于 资 源 环 境 与 经 济 协 调 发 展；有 利 于 构 建 美 丽 家 园、和 谐社 会；有 利 于 贯 彻 落 实 保 护 环 境 和 节 约 资 源 的 国 策；有 利 于 走 生 产 发 展、生 活 富 裕、生 态 良 好 的 文 明 发 展 之 路；有 利 于 建 设 资 源 节 约 型、环 境 友 好 型 社 会 等 角 度 回 答 即可；（3）从 树 立 节 约 资 源、保 护 环 境 的 意 识 和 可 持 续 发 展 的 观 念，养 成 节 约 资 源 保 护 环 境的 习 惯；积 极 向 公 众 宣 传 保 护 环 境 和 合 理 利 用 资 源 的 基 本 国 策 及 相 关 法 律 法 规，倡 导大 家 自 觉 节 约 资 源、保 护 环 境 等 角 度 作 答【解 答】（1）依 据 材 料 中 的 关 键 词 和 考 查 方 向 可 以 做 如 下 解 答：题 干 问 的 是 实 现 绿 色 发 展“三个 零”目 标 必 须 坚 持 哪 项 基 本 国 策 和 发 展 战 略；从 坚 持 节 约 资 源 和 保 护 环 境 的 基 本 国策；坚 持 可 持 续 发 展 作 答 即 可（2）依 据 材 料 中 的 关 键 词 和 考 查 方 向 可 以 做 如 下 解 答：题 干 问 的 是 运 用 国 情 国 策 知识，结 合 材 料 谈 谈 绿 色 发 展 的 意 义；答 案 结 合 教 材 内 容，从 有 利 于 资 源 环 境 与 经 济 协调 发 展；有 利 于 构 建 美 丽 家 园、和 谐 社 会；有 利 于 贯 彻 落 实 保 护 环 境 和 节 约 资 源 的 国策；有 利 于 走 生 产 发 展、生 活 富 裕、生 态 良 好 的 文 明 发 展 之 路；有 利 于 建 设 资 源 节 约型、环 境 友 好 型 社 会 等 角 度 回 答 即 可（3）依 据 材 料 中 的 关 键 词 和 考 查 方 向 可 以 做 如 下 解 答：题 干 问 的 是 青 少 年 能 为 绿 色 发展 做 出 哪 些 贡 献；答 案 结 合 教 材 内 容，从 树 立 节 约 资 源、保 护 环 境 的 意 识 和 可 持 续 发展 的 观 念，养 成 节 约 资 源 保 护 环 境 的 习 惯；积 极 向 公 众 宣 传 保 护 环 境 和 合 理 利 用 资 源的 基 本 国 策 及 相 关 法 律 法 规，倡 导 大 家 自 觉 节 约 资 源、保 护 环 境 等 角 度 回 答 即 可