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高考语言文字运用原句与改句表达效果对比分析高考语言文字运用原句与改句表达效果对比分析文章内容结构【题型示例】2020年新高考全国I卷（山东卷）语文试题原句： 往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都 一扫而光，又心满，又意足。20.文中画线的句子可以改写成：“我心 满意足地把饼和粥都一扫而光J从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？答案：强调的重点不同：改句的重点落在“一扫而光”上，强 调全部吃完；原句的重点落在“又心满，意足”上，强调吃过肉饼之 后的满足感，更符合原文的逻辑。适用的位置不同：改句用来结束 文段，似乎话还没说完；原句把“心满意足”拆开放在句子最后，语 气舒缓，适合做段落的结尾。语体风格不同：改句表达比较普通; 原句更口语化，活泼俏皮，和整个文段的文风更和谐。【命题模式】1.给出一文段，在文段中以波浪线形式画出一句话 来，我们称之为“原句”。2.题目就这句话进行改写，改写的句子语 义基本相同，我们称之为“改句二3.然后就原句和改句的表达效果 进行对比分析。要求多是“为什么说原文表达效果更好？ ”4.题号在 19或20。5.题型为主观题。6.分值为4分。得分点有两到三个，多 的也有四个。评分方式多为2+2；也有1+1+2 （答对两点得2分，答 对三点得4分），或1+1+1+1©【解题攻略】设问方式：“原句VS改句”，原句表达效果为什么 更好？解题思路：第一步：找不同。对比分析，改句与原句在表达方式、 表达内容上有什么不同？第二步：定范围。在第一步的基础上进行深 入思考，体味原句的表达方式有什么特点，表达内容有什么内涵；确 定从哪几个方面来回答，也就是踩准得分点。第三步：析效果。在第 二步的基础上对原句的表达方式、表达内容的效果分别进行分析。？“原句与改句”的7把解题钥匙1 .修辞手法运用修辞用法来增加表达效果是写作的需要。修辞考查是重要考 点，不仅语用题考查，文学类文本阅读、古诗鉴赏也会涉及到。常见 的修辞手法有比喻、拟人、排比、反复、设问、对偶、通感等。先要 找准修辞手法，然后再结合句子内容分析修辞手法的具体表达效果。例1.原句：他们匍匐又起来，跳起再蹲下；他们往左边歪，他 们往右边歪；他们不停地起伏，不停地斜歪，不停地狂喊，直搅得这 一片天地山海轰鸣，烟尘蒸腾！ ？?？改句：他们起来再蹲下，左倒右 外，不停地起伏、斜歪、狂喊，这一片天地山海呈现轰鸣、烟尘蒸腾 的景象！答案：原文以“他们”为陈述对象，突出舞蹈的男女，几个“他 们”连用构成排比，与舞蹈节奏相应，气势逐步升腾。（修辞）原 文用三个“不停地”强化前面的动作，突出了舞蹈的气势。（副词） 原文用“直搅得”连接前面的动作与后面的情形，富有表现力。（动 词）（4分。每点2分，答出两点即可）题L原句：北京的雨会与槐花下了一街，一街的槐花雨把整个 日子都流淌得芬芬芳芳。改句：此时北京下的雨会把槐花打落，满街 雨水流淌，槐花芬芳。答案：原文把槐花比作雨，“下槐花雨”更有形象的美感。 原文用了通感的修辞手法，“流淌得芬芬芳芳”兼有视觉的美感和气 味的愉悦感。原文运用了叠音词“芬芬芳芳”，更有音韵美给人以 强烈的美的感受。“日子都流淌”，化抽象为具体，表述更为生动 形象。2 .词语分析改句多会删去、压缩一些修饰性的词语，对原句的分析可以从这 些省去的词语入手，分析词语的内涵以及其所起到的表达效果。词语 有动词、形容词、关联词等。不同词语，不同对待，不同分析。例4.原句：村舍茅亭之间，樵夫钓客的身影参差隐现，弥漫着 萧散淡泊的诗意。改句：村舍茅亭之间的樵夫钓客的身影弥漫着萧散 淡泊的诗意。答案：原文使用了三个短句，节奏明快、有力，并和前文句式 保持一致。改成长句后，就没有这个效果了。原文使用“参差隐现” 很好地表现出樵夫钓客的身影状态和那种当地特有的朦胧感觉，且这 里的“参差隐现”是与“萧散淡泊的诗意”紧密相连的，删掉“参差 隐现”后就缺失了这层诗意。例5.原句：它的根扎在白色的盐碱土上，枝却那样红，叶却那 样绿。改句：它把根扎在白色的盐碱土上，却长出了红色的枝条与绿 色的叶子。答案：“枝”“叶”两个短句句式工整，节奏分明，读起来朗 朗上口；（句式1）三个分句，一长两短，错落有致，句式灵活；（句 式2）连用两个“那样”，突出沙枣的勃勃生机，富有抒情意味。（副 词）题4.原句：或许紫禁城的空间太过浩大，雨点是以慢动作降落 的，似从天而降的伞兵。改句：在紫禁城空旷浩大的空间中，雨点慢 慢地降落，从天而降。答案：原文中“或许”是一种主观感受，增添了可能性。原 文中的“慢动作”凸显了雨点降落的姿态，与空间的宏大有关。原 文运用比喻，将雨点比喻成伞兵，生动形像。题5.原句：时光带走了一切，只有当草木模糊成了影像，我们 才可能发现它所赋予的微妙而惊心动魄的情感。改句：当草木模糊成 了影像，它所赋予的微妙而惊心动魄的情感被我们发现。答案：原文有“只有才”构成条件关系，强化了 “当草木模 糊成了影像”这个条件下产生的结果，去掉关联词语，就成为一般的 叙述句，缺少了原句的严密准确性。3 .长短句与整散句倒装句中的修饰成分单独成句，就是化长为短。还有一些句子, 把句子内容分开来说，形成一个个小分句子，也是化长为短。短句的 效果：强调作用，突出感情表达；句式活泼灵动，简洁明快，节 奏感较强，与原文语体风格一致；句式整齐，节奏分明，音韵和谐， 富有音乐美感，读来朗朗上口；长短句结合，句式活泼，错落有致， 具有节奏感；用语形象，极富画面感，表现力强。句子中有些成分结构相同或相似，长短大体相同的一组句子叫整 句，结构不整齐，长短不一，各式各样的句子交错运用的一组句子叫 散句。整句的效果：形式整齐，音韵和谐，节奏协调，气势贯通，加 强语势、强调语义，表达丰富的感情。散句的效果：富于变化，错落 有致，形式灵活，使用性广。例2.原句：村舍茅亭之间，樵夫钓客的身影参差隐现，弥漫着 萧散淡泊的诗意。改句：村舍茅亭之间的樵夫钓客的身影弥漫着萧散 淡泊的诗意。答案：原文使用了三个短句，节奏明快、有力，并和前文句式 保持一致。改成长句后，就没有这个效果了。原文使用“参差隐现” 很好地表现出樵夫钓客的身影状态和那种当地特有的朦胧感觉，且这 里的“参差隐现”是与“萧散淡泊的诗意”紧密相连的，删掉“参差 隐现”后就缺失了这层诗意。例3.原句：成片的稻叶吹着松软风，护着青穗黄，带着整片田 野，这边摇过来，那边晃过去。改句：成片的稻叶青穗黄，软的风吹 着稻叶，使整片田野摇来晃去。答案：原句运用排比、拟人手法，突出夜晚水稻田的动人情致， 富有动感；（修辞）原句运用两组整句，句式整齐，节奏明显，抒 情意味浓。（句式）题2.原句：城里人走出家门，或三三两两，或成群结队，漫步 山间，徜徉林中，看轻风曼舞，赏柚花盛开。柚花从花开到花谢，花 期虽不长，可它总能让人沉醉。？改句：大家一个接一个，走在山间 的小道上和柚树林中。我们任轻风抚摸，看着眼前盛开的柚花，顿时 就陶醉了。答案：句式上：原文句式整齐，采用对偶修辞，更有气势； 音韵上：原句音韵和谐，富有音乐美感，更朗朗上口；意境上：用 语形象，极富画面感，表现力强。题3.原句：那山是太奇绝了，但缺路，少矿，又不能种粮食。 改句：那缺路少矿又不能种庄稼的山是太奇绝了。答案：原句为短句，简洁明快，节奏感较强。改写后的句子为长 句，在气势语气上不如原句。4 .倒装句原句与改句相比，句子内容没有多大变化，但是在句子内部结构 上会有变化，多为倒装句，起强调突出作用。这类题目的倒装类型有 两种：（1）将定语、状语等修改成分独立出来，单独形成一个个小分 句。（2）在句意不变的前提下，句子的主语是可以变换的，这也是变 换句式的一种方法技巧。在主语不同的情况下，就要分析原句所突出 的主语（主体）为什么更合适语境。例6.原句：艾草的植株有奇香，这香气纯正、浓烈、持久，能 提神醒脑、祛病强身。改句：艾草的植株有纯正、浓烈、持久的奇香， 能提神醒脑、祛病强身。答案：原文将“奇香”的修饰语独立开来，能起到强调作用， 有助于突出“奇香”之“奇”；“能提神醒脑、祛病强身”的是艾 草的“香气”而非“植株”，原文的表达更加准确。（每点2分）题6.原句：它（挂钟）就是一个看不见形影的家长，严厉而又 古板。改句：它就是一个看不见形影的严厉而又古板的家长。答案：原句将“严厉而又古板”独立出来，单独成句，起到了强 调作用，突出了挂钟的铁面无私。题7.原句：尤其使你感觉到屋内的温软堪恋的，是屋外窗外面 乌乌在叫啸的西北风。改句：屋外窗外面的西北风，尤其使你感觉到 屋内的温软堪恋。答案：从句式看，原句使用倒装，强调了冬天屋里的温暖让作者 无比眷恋。5 .特殊句式这里所说的特殊句，是指变陈述句为反问句、感叹句或排比句， 改变平淡的表达，增强表达效果。反问句语气较为强烈，表意较为肯 定；感叹句表达感情更为强烈；排比句有气势，有力度，表达感情也 比较强烈充分。例7.原句：为这草原上的剪花娘子印一本画册，让更多人看到 她们，知道她们，一定！改句：一定要为这草原上的剪花娘子印一本 画册，让更多人看到她们，知道她们。答案：原文运用倒装，更能突出强调我想印画册让更多人了解 剪花娘子的决心。原文“一定”单独成句，且使用感叹句式，表达 感情强烈，强化了作者对民间艺人和剪纸艺术的喜爱赞叹之情。题8.原句：你不渐渐感觉到了南方戏剧的秀而无骨吗？不深深 地懂得秦腔为什么形成和存在而占却时间、空间的位置吗？改句：人 们渐渐感觉到了南方戏剧的秀而无骨，也深深地懂得秦腔为什么形成 和存在而占却时间、空间的位置。答案：原文使用反问语气，能够增强语言气势和文章感染力， 表明结论确定无疑。原文运用第二人称，既与上文中的“你”相呼 应，又能够拉近与读者的距离，增强文章的抒情性和亲切感。6 .结构安排可以把原句放到整个文段中，从前文、后文的衔接紧密度（承前 启后）来审查，原句内容表达更恰当，更合语境；可以根据句子的位 置，断定其内容表达更合文段结构安排。还可以从句子的内部结构顺 序的逻辑性角度思考。例8.原句：墙上的挂钟，曾是我童年最爱看的一道风景。我对 它有一种说不出的崇拜，因为它掌管着时间，我们的作息似乎都受着 它的支配。到了指定的时间，我们得起床上学，得做课间操，得被父 母吆喝着去睡觉。它就是一个看不见形影的家长，严厉而又古板。但 有时候它又充满温情，比如除夕夜里，它的每一声脚步都给我们带来 快乐。改句：它就是一个看不见形影的严厉而又古板的家长。答案：原句结尾“严厉而又古板”与下文的转折“充满温情”衔 接照应得更紧密。例9.原句：往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏 里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。我把饼和粥都一扫而 光，又心满，又意足。改句：我心满意足地把饼和粥都一扫而光。（2020 年新高考全国I卷）答案：强调的重点不同：改句的重点落在“一扫而光”上，强 调全部吃完；原句的重点落在又心满，意足”上，强调吃过肉饼之后 的满足感，更符合原文的逻辑。适用的位置不同：改句用来结束文 段，似乎话还没说完；原句把“心满意足”拆开放在句子最后，语气 舒缓，适合做段落的结尾。语体风格不同：改句表达比较普通；原 句更口语化，活泼俏皮，和整个文段的文风更和谐。题9.原句：天很冷很冷，却不带一丝湿润，浸入骨髓的冰凉仿 佛要把身体的所有温暖都抽去，只留下如干絮般散漫的冷一团一团地 塞在胸肺间。改句：身体的所有温暖仿佛都要被漫入骨髓的冰凉抽去。答案：原句“浸入骨髓的冰凉”作主语，与前句“天很冷很冷” 相照应，陈述主体一致，与下句“留下”搭配。原句用主动语态, 更能突出强调“冰凉”的影响力。7 .语体（语言风格）改句多平淡，原句的语体风格与原文相一致，更合语境。从口头 语和书面语、长短句结合、句式灵活多变、语气节奏等方面思考，与 上下文体和谐一致。例10.原句：屋檐水从瓦背上淌下来，哗啦啦，哗啦啦。改句： 屋檐水哗啦啦地从瓦背上淌下来。（10月29日周测）答案：强调的重点不同：改句的重点落在“淌下来”上，强调 雨下得大；原句的重点落在“哗啦啦”上，强调雨声，更符合原文的 逻辑。（内容）语体风格不同：改句平铺直叙；原句连用两个“哗 啦啦”描摹雨声，口语化，通俗活泼，生动形象。（语言风格）情 感不同：改句感情平淡，原句感情饱满，凸显了 “我”对乡村生活的 喜爱之情。（情感）题10.原句：生命的幸福原来不在于人的环境、人的地位、人所 能享受的物质，而在于人的心灵如何与生活对应。因此，幸福不是由 外在事物决定的，贫困者有贫困者的幸福，富有者有富有者的幸福, 位尊权贵者有其幸福，身份卑微者也自有其幸福。在生命里，人人都 有笑有泪；在生活中，人人都有幸福与忧恼：这是人间世界真实的相 貌。改句：在生命和生活里，人人都有笑与泪、幸福与烦忧。答案：语气节奏不同：改句语气平淡，节奏感不强；原句节奏鲜 明，音调和谐，与文段风格一致。【课堂演练】古镇这棵名叫“龙爪”的大榕树，已有八百多年的 寿数，其高、其宽、其粗、其壮、其繁茂、其绵绵瓜膜之状简直 不再是一棵树，而已经是一座城堡。此时此刻，大群大群的镇民被搂 抱在它的浓荫里，妇女、老人、孩子，闲坐着聊天、打牌、择菜、嬉戏 龙爪榕对他们而言，也已不是一棵树，而是乡村，是家园，是父母双亲, 是丈夫妻子，是儿子闺女，是厨房的灶火，是锅里的食物，是阳光雨露, 是水和空气，还是远祖的气息古镇的古树还有不少，然而，全镇子 内内外外，哪一棵都没有“龙爪榕”这么煌煌赫赫，它的“爪”大约 已繁衍出十万个了吧？多个“大爪”已熬成古树级别，稳稳站立在属于 它们的家族祖庙里。更多的“中爪”如霹雳连发，威威猛猛地伸向四 面八方。难以计数的“小爪”则像滚滚而过的流云，从高天、半空和 低处向你压过来，蔓延着。于是乎，你的眼睛里已全部是龙子、龙孙、 龙孙孙们的刀枪剑戟，或曰手臂连着手臂，气势顶着气势，山连着山。 俯身向地下看，“龙爪榕”的布局也是一个合纵连横的大战场，数个大 根凸起，在地面上盘起让人不解其意的各种图形。更多的中根、小根 乃至小小根，则一直延伸过来，生长到深不可测、宽不可测、远不可 测的未知一一也许整个古镇的地下，都是它的根系在维系和支撑着吧?20.文中画波浪线的句子可以改写成：“难以计数的小爪则像 压过来的滚滚而过的蔓延着的流云。”从语义上看二者基本相同，为 什么说原文表达效果更好？（4分）答案：原句修饰成分单独成句，起强调作用，突出了树枝层层 伸展的情状，更具有空间感；原句长短句结合，句式活泼，错落有 致，更加具有节奏感；原句表达与上下文语体更加和谐一致，更符 合具体语境。（答出一点给1分，答出两点给3分，答出三点给4分。 意思答对即可）