中小学导师制实施方案.docx

中小学导师制工作实施方案为了进一步落实立德树人。教书育人职责，切实增强教好每一名 学生的责任意识，为培养社会主义建设者和接班人作出新贡献。根据 文件精神为指导，推进实行中小学导师制，将工作任务分解到各班的 导师，压实工作责任，全员共同抓好学生心理健康教育、防溺水安全 教育和义务教育控辍保学工作，使担任“导师”的任课教师与班主任 紧密配合，形成整体合力。现结合我校实际情况，制订本方案。一、指导思想坚持“崇德尚善”的校训和人本关爱、因材施教、师友互助的方 法，为每个学生的成长发展提供有利条件，做到思想教育与知识传授 相结合，课堂教育与社会教育相结合，理论教学与实践教学相结合， 学校教育与家庭教育相结合，共性教育与个性教育相结合，严格管理 与言传身教相结合，职业教育与创业教育相结合，培养“爱党爱国、 拥有梦想、遵纪守法、具有良好道德品质和文明行为习惯”的职业人。二、活动目标通过建立“学生人人有导师、教师人人是导师”的制度体系，发 挥彰显教师的人格魅力，增强教师对学生的亲和力，发现每个学生的 闪光点，增强自信心、进取心，让学生品尝成功的喜悦。使学生在 德、智、体、美、劳等方面得到发展。 关注学生的成长历程，关注 学生的精神生活与个性化学习需要，力争使每个学生都能成为人格健 全、身心健康、学习有力、目标明确、积极阳光的职业人，使教师从 注重专业技能提高转变为注重综合素养的提升，由学生的“学业导 师”转变为学生的“人生成长导师”。三、操作模式实行三级导师制，校长是全校学生的总导师，班主任是班级学生 的二级导师，将班级学生分成2个小组，本班班主任及科任老师为小 组导师。四、实施步骤学校建立工作机制，加强过程管理，注重工作实效。导师在了解 学生的基础上，与受导学生建立相互理解、相互信任“导育导学”关 系，发挥“安全上有教导、思想上有引导、学业上有辅导、心理上有 疏导、生活上有指导”等作用。（一）成立领导小组。学校成立学生成长全员导师制实施领导 小组，全面负责全员导师制工作的领导、实施、评估工作，做到领导 到位，分工负责，目标明确，责任到人。（二）宣传动员阶段。学校成立全员导师制工作领导小组和工 作小组，组建全员导师制团队，召开教师会议，实施校级导师系统培 训，提高认识，减少盲目性，做到“教师人人是导师，学生个个受 关爱”，广泛宣传动员，强化家校沟通，营造良好的全员导师制工作 氛围。（三）组织实施阶段。实行以班主任为核心的任课教师负责制, 班主任是班级导师组组长，是导师制工作的组织者和协调者，任课教 师要对班主任负责。召开“全员导师制”班级主题班会，参加人员为 全体学生和本班全体任课教师，让学生充分了解“全员导师制”的含 义、原则和方法。班主任要充分了解学生的兴趣爱好、学习优势、学 习风格、学习弱势、同伴关系、个性特点、家庭背景等情况和学科教 师的教育风格特点，尤其要特别关注家境贫寒、行为不良、心理封闭、 学习困难、父母离异的特殊学生。选配导师，以班级为基本单位合理 确定导师，将本班全体学生“承包”给学校教师，向学生公布。每位 小组导师要承担1020名分包学生安全、思想、学习、心理、生活 诸方面个性化的指导工作。每位导师既面向全体学生，又要承担分包 学生思想、学习、生活、心理诸方面个性化的指导工作。（四）总结经验阶段学校将对全员导师制工作进行全面总结， 提炼典型经验，推广经验。做好工作计划，及时总结工作中取得的成 功经验和存在的不足，提出改进措施，协助班主任解决遇到的实际问 题。同时学校每学期组织一经验交流会，推广典型经验。五、工作要求（一）提高政治站位，统一思想认识。坚持以人民为中心，办好人民满意教育是党的教育方针提出的要 求，也是广大人民群众对美好生活的期待。因此，全体教师要提高政 治站位，把思想统一到党中央、国务院加快新时代教育发展的决策部 署上来，落实教书育人职责，切实增强教好每一名学生的责任意识， 为培养社会主义建设者和接班人作出新贡献。（二）建立奖惩机制学校将教师履行导师职责情况列入绩效考评、年度考核、评先评 优和岗位晋升考核内容，对工作成效显著的教师要给予表彰奖励；对 履行导师职责不到位、导致所带学生发生安全事故和出现辍学的，视 情节，由学校依照规定给予行政处分或者解聘。