2023学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长”主题方案（共8篇）.docx

学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长”主题方 案2023年学前教育宣传月我园以“倾听儿童相伴成长”为 主题，围绕宣传主题，根据本园教学实际困难，科学观察了 解幼儿作为转变教师观念、促进教师专业成长，不断提高教 师专业能力。亲子活动是以亲缘关系为主要维系基础，以幼 儿与家长互动游戏为核心内容，全方位开发孩子的多种能力, 帮助孩子初步完成自然人向社会人的过渡的一种活动。我园 决定开展亲子运动会，请家长到幼儿园来进行集体的亲子活 动，从而使家长对亲子活动目的、准备、过程，如何引导活 动有了更详尽的了解。家长通过观察、亲身体验，感受如何 引导孩子参与亲子活动。制定方案如下：一、宣传月活动主题倾听儿童相伴成长二、活动时间2023年5月20日至6月20日三、主要任务1、提高家长的教育水平，为幼儿的健康成长创造良好的 环境。采取多种形式大力宣传家庭教育的重要性，传播科学的 家庭教育理念，指导家长树立正确的教育观和成才观，调动 家长“争做合格家长，培养合格人才”的积极性和主动性， 动员全社会广泛参与，形成教育合力，营造良好的家庭教育 氛围。继续加强幼儿园网站、班级网站、家长园地及群建设， 充分发挥网络的信息传递及互动功能，及时向家长介绍幼儿 园的活动动态，创设家园之间网络资源的交流平台，大力宣 传、普及家庭教育知识，家庭教育知识普及率、知晓率达到 98%以上。2、办好家长学校，构建学校、家庭、社会三位一体的教 育网络。创新形式，办好家长学校，通过家长学校，普及家庭教 心理特点和学校的教育目标、要求、方法、风格等，从而使 处于衔接年级的教师能有意识地使自己的教育教学和管理风 格接近相邻学段、主动适应学生特点，为学生尽快适应新学 段的学习生活打好基础。4 .通过活动，使学生能顺利过渡，从生活、活动、学习、 心理等方面较好地适应新的学习环境，减少小学一年级和初 中一年级的学困生和后进生的比例。5 .以课题形式开展研究，积累材料，丰富理论，形成报 告、论文等研究成果。三、具体的幼小衔接工作计划如下：（一）期初召开家长会，向家长宣传和教育幼小衔接工 作的重要性，使家长们能够主动配合幼儿园，并能积极的参 与到此项工作中来。（二）利用家园共育栏目，向家长们宣传和沟通本班在 幼小衔接方面所开展的每一项工作，并向家长们提出一些相 应的要求，如要求家长配合幼儿园在家督促自己的孩子能在 指定的时间内完成某项具体的任务，这样做的目的，一可以 培养幼儿做事的效率性，为入小学的学习提供在时间上的保 证；二可以培养幼儿责任性，使幼儿进入小学的学习能够坚持 有始有终，以防出现在学习上的虎头蛇尾。（三）加强教师之间的沟通和相互间的联系。这种沟通 和联系，除了要加强本园大班老师之间的，同是还要加强与 小学一年级老师之间的以及与家长之间的相互沟通和联系。 这样做的目的旨在能够及时的探讨在具体操作上所遇到的一 些困惑和问题，尤其是对教学大纲内容上的衔接进行探讨和 研究。（四）改变以往的一些习惯做法，带幼儿多次去小学观 摩，从单一的观摩小学的教学活动，可以涵盖到观摩小学的各 种活动、环境布置、校舍面貌等，从而进一步的激发幼儿向 往对小学的学习生活，更进一步的培养幼儿入小学的兴趣。（五）建立家长活动小组。让家长自行或幼儿园帮助， 与已进入一年级学习的本园毕业生联系，并结成相应的对子, 加强家长们之间的互相交流和沟通，从而让大班的家长们能 够初步了解并充分意识到自己的孩子在入小学前的各种准备 工作，除了物质上的，更重要的是身体和心理方面的各种准 备，并能够让这些家长有针对性的.为自己的孩子进行各种有 目的性的训练和培养。（六）请已上一年级的本园毕业生来园，向大班幼儿讲 述小学生的各种生活，以自己的亲身体会和感觉，为大班的 孩子上一课，因为同年龄孩子之间的沟通是非常之必要的。（七）组织大班幼儿进行小学生生活自理能力的表演赛, 并注意对大班幼儿在书写，阅读等方面的良好习惯的培养。（八）适时调整大班幼儿的生活作息时间表，使幼儿能 够逐步适应小学学习与生活的节奏。（九）向大班幼儿家长进一步宣传和教育，如何做好孩 子的幼小衔接工作一开办大班年龄段家长学校。（十）利用家访、家长来园接送幼儿、电话交谈等形式, 与家长及时沟通和交流，使家长们能够及时了解和掌握自己 的孩子在幼小衔接方面所存在的问题，准确把握自己的孩子 当前的发展水平和状况，并对其进行专门的教育和训练，使 家园能更进一步的配合，相互理解和支持，使每一个孩子都 能顺利的从幼儿园过渡到小学的学习与生活。（十一）认真做好幼小衔接各项工作的资料收集、整理、 归档工作。2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长” 主题方案2023年学前教育宣传月我园以“倾听儿童相伴成长”为 主题，在全社会树立科学的儿童观、教育观，全面提高幼儿 园科学保教水平。我园于5月20日启动以“倾听儿童相伴成 长”为主题的宣传月活动，积极采取措施，大力宣传国家学 前教育政策、幼儿园的保教工作及家庭幼儿教育等有关知识, 切实让广大家长、幼教工作者走出误区和困惑。现将我园具 体方案汇报如下：宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日目标：1、培养幼儿体育活动的兴趣，增强各年龄段幼儿动作的 协调性和灵活性，提高幼儿身体素质。2、帮助幼儿懂得在活动中要合作、谦让、遵守规则。敢 于克服困难，能体验的愉悦。3、在亲子活动中，为孩子创设一个大胆与人交往的氛围, 增进家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长的共同了 解的机会。使家园联系更为紧密，关系更为融洽。4、在活动中培养幼儿与爸爸妈妈克服困难，夺得的精神。运动口号：我运动，我健康，我快乐运动宗旨：快乐运动会，运动你我他地点：路桥实验小学操场亲子运动会流程一、开幕式：1、园长致欢迎词2、四名护旗手持红旗进场3、四名园徽手持园徽进场4、各班领队持班牌，排成四路纵队依次创意入常手挥自 制标志物，纵队绕场一周进场，各班进场经台前喊口号。（顺序：大一班：彩旗队大二班：彩球队大三班：呼啦 圈队中一班：彩绳队中二班：铃鼓队中三班：彩棒队小一班：摇铃队小二班：手拍队小三班：哑铃队小四班：鲜花队苹果班：气球队5、奏国歌升国旗6、园长致词7、家长代表发言、运动员代表发言8、各年级段早操展示：顺序：大班中班小班9、家长节目展示：A、接力赛（每班5位爸爸），分成三队红队，黄队, 蓝队进行50米接力跑B、跳绳（每班5位妈妈）：全体妈妈一起跳，时间为1分钟C、拔河比赛（每班选3位爸爸）10、全园老师展示：集体舞表演11、各年级段组织亲子活动二、各班亲子活动项目和活动规则（附后）三、安全注意事项做好活动的周密安排：1、做好活动的组织工作，强化活动纪律，确定负责人, 事先制定好计划。照顾幼儿安全。（各班要做好家长的接待 和配合工作，指导好家长遵守亲子活动的，规则）2、对幼儿进行安全教育、纪律教育，各班教师随时清点 幼儿人数，游戏活动强度应适中，教师应时刻关注幼儿在游 戏中的表现，发现异常，及时给予关注。3、活动时，要及时提醒幼儿安全第一，比赛第二4、教师做好温开水的供应工作，在活动过程中，安排幼 儿适当休息。5、教师要组织好幼儿的入厕，不能由幼儿自己上厕所。案例故事：新一期的上海托幼（亲子版）发到班级里，我粗 略的看了一下，里面有故事、亲自游戏、家教指导、幼儿保 健等，内容很丰富。小朋友们拿到书以后也满心欢喜地交到 了爸爸妈妈手里。第二天早上，扬扬小朋友手里拿者折的手 工（纸炮）向小朋友们“炫耀”，“啪” 一下，吸引了很多 小朋友。我想起来了，这是上海托幼上的亲子游戏：折 纸炮。说明扬扬爷爷肯定仔细翻看过杂志，和孩子一起折了 纸炮。策略：既然孩子们感兴趣，我就立即翻开手头的那本上海托 幼杂志，让孩子们一起探讨“纸炮”的方法。在我的指导 下，孩子们成功了！啪，啪，啪大家玩着自己折的纸炮，别 提有多高兴了！我还给小朋友讲起了杂志里猫眯的故事。 我班大多数的孩子和扬扬一样，由祖辈照顾，亲子交流的机 会相对较少。从小朋友的反映上看，昨天发下去的杂志，爸 爸妈妈们忙于、家务还没来得及仔细看，也没有和孩子玩一 玩，做一做里面介绍的亲子游戏。于是，在新学期的家长会上，我向家长们了解了家长阅 读亲子教育杂志的情况、亲子交流的情况，很多家长都说平 时工作很忙，孩子在幼儿园、在爷爷奶奶身边，自己很放心。 那些杂志只是堆在一旁，倒是孩子有时会翻翻看看。我把录 音机录下的“我们的愿望”回放给家长听，家长对于班上很 多孩子的愿望是“希望爸爸妈妈陪着一起玩”有些意外，可 这的确是孩子们的心声！我和家长就“亲子教育的意义”、 “如何因地制宜地开展亲子游戏”展开了讨论，我以我的专 业知识和生动的事例与家长达成了共识，又介绍了几个简单 有好玩的亲子小游戏。家长们也感觉到自己留给孩子的时间 太少了，深深感觉到孩子来自于亲子间交流的快乐体验是不 同于其他快乐的。之后，我向家长介绍了本学期我们幼儿园亲子教育工作 的方案及亲子活动的开展形式，我呼吁家长：多留一些时间 给孩子，每天抽出一点时间和孩子一起阅读、游戏、交流， 你一定会真正地走进孩子的内心世界，一定会更多地体会到 和孩子在一起的快乐。家长们表示非常愿意参加，也表示会 尽量留出时间给孩子。我又向家长介绍了一些上海托幼、 为了孩子等亲子教育的杂志和亲子教育网站，其中有很 多亲子教育的信息和经验和亲子小游戏，我建议家长有空仔 细浏览一下，下次我们再组织家长和孩子来玩玩自己设计的 亲子小游戏，分享一下各自的亲子教育经验。感悟：亲子教育杂志家长阅读率、使用率低的实质原因有很多, 但最重要的还是由于现代社会生活工作节奏加快，作为孩子 的家长，不仅要抚育子女，关心长辈，还要面对社会的竞争。 在有生活、工作压力的环境中，亲子教育的时间就少了，亲 子教育的重视程度减弱了，质量就降低了。但是，我们也不 得不提出：家长的忙分为几种，有的的确是忙于工作，而有 一部分家长的“忙”只是忙于自己生活得快乐，由爷爷奶奶 全权照顾孩子。对于这样一部分家长我觉得首先得从教育观 念上加以转变，应该有意识地去除不必要、无意义的忙，留 出一段固定的时间和孩子交流，不论时间长还是短，只要是 一段有质量的共处时间，倾听孩子的想法，了解孩子的心理 需要，关注孩子对周围事物的，态度。那么，亲子教育必定会 产生互动效应。亲子教育是现代大教育观的必然趋势，作为一名幼教工 作者，在日常教育管理过程中，应把加大亲子教育的宣传力 度，发挥亲子教育的引领、指导作用、加强亲子教育的研究 作为挖掘家庭教育这一丰厚资源的切入口，以此扩大教育合 力，更好地促进幼儿的身心发展。2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长” 主题方案2023年学前教育宣传月我园以“倾听儿童相伴成长”为 主题，在全社会树立科学的儿童观、教育观，全面提高幼儿 园科学保教水平。我园于5月20日启动以“倾听儿童相伴成 长”为主题的宣传月活动，积极采取措施，大力宣传国家学 前教育政策、幼儿园的保教工作及家庭幼儿教育等有关知识, 切实让广大家长、幼教工作者走出误区和困惑。现将我园具 体方案汇报如下：宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、活动背景：蔬菜家族以其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、营养丰 富的特点深受人们的青睐。对于幼儿来说更是他们健康成长 的物质来源。同时为了丰富孩子的种植知识，体验种植的乐 趣，感受劳动的喜悦，激发幼儿关注自然、关注生命的意识， 培养幼儿的责任感，给家长和孩子们提供丰富的业余生活， 促进亲子间的和谐让家长和孩子亲近生命的成长过程，我们 为孩子们开辟了一块种植园地，邀请家长和孩子们一起参加 种植活动。二、活动目标：1.通过本次活动，使家长和幼儿能说出一些蔬菜的名称、 生长特点等，懂得种植需要“翻土一一整地一一施肥一一播 种一一管理”等环节，初步掌握一些种植方法，学会栽种一 种蔬菜。2、培养幼儿的劳动观念，激发幼儿劳动热情，体会劳动 人民劳动的艰辛。3、在与家长共同种植的过程中，体验种植蔬菜带来的快 乐。4、有良好的环保意识，能爰护身边的一草一木。三、活动时间：2023年5月20日至6月20日四、活动参加者：大三班全体幼儿及家长五、活动准备：1.印发通知，请家长做好相应的准备工作。2、将班级孩子和家长分成6组，并确立组长、副组长, 请各组准备各种蔬菜种子及种植工具。3、准备摄影材料，拍摄下家长和孩子的种植过程。六、活动实践：1、28号上午来园集合，统一出发。2、确定家长分组名单，按组划分大三班种植区域，实行组长负责制。3、种植活动流程介绍。4、家长、师幼共同进行锄草活动。生活教师负责对杂草 进行处理。5、请家长写下“种植感言二把“种植感言”和活动照片 在幼儿园进行布置展示。6、选出一些爱好种植的家长和幼儿，成立“护绿小组”， 在周末时间对种植的蔬菜进行管理。7、设计观察记录表，坚持记录。2023学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长” 主题实施方案今年的宣传月聚焦学前教育“倾听儿童相伴成长”主题， 系统回顾宣传学前教育普及普惠发展的重大成果、辉煌成就, 以及推进幼儿园科学保教的新实践、新经验，全面展现新时 代学前教育深化改革规范发展的新面貌。对孩子来说，游戏 就是工作，工作就是游戏。”幼儿天性好玩，游戏是他们独 特的学习方式，通过游戏他们可以玩中做、做中学、学中乐。 促进教师专业成长，不断提高教师专业能力。特制定本方案：宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、宣传月指导思想：宣传月期间自主性游戏是一种基于个体内在需要自发自 主性的活动，在幼儿园课程占有十分重要的地位。我们将根 据主题活动的目标、内容和幼儿发展的水平，有目的地创设 游戏环境，投放游戏材料，让幼儿按照自己的意愿、自由选 择、自主学习的活动，让幼儿自由地进出各个区域，开展游 戏活动。本学期我们将重在培养幼儿的平等意识、创造精神、 交往合作能力及自律习惯，在幼儿原有的基础上，做进一步 的提高、实践、探索。使幼儿在游戏中不仅能自主地选择材 料，开发与利用废旧物，体现出幼儿的操作性，自主性，培 养幼儿的独立性与创造性。而且还让幼儿自主选择合作伙伴, 分配角色，自发交流，自我评价，从而使游戏更加完美，更 具有教育意义。二、情况分析：孩子们对角色游戏都具有浓厚的兴趣，每次游戏时间， 孩子们都能积极、主动地参加游戏，帮助老师布置场地，快 速地分配角色，能踊跃地参与到各种游戏中。游戏结束时也 能争着介绍自己的游戏情况过程，同时，在游戏中幼儿解决 问题的能力也提高了，游戏为幼儿自己尝试解决问题提供了 很好的途径。幼儿在游戏活动中，常常会碰到这样那样的困 难、问题以及一些小矛盾，孩子们通过经验地慢慢积累，在 面对这些问题时逐渐大胆、乐观起来。通过上学期的努力， 和幼儿一起创设的游戏的环境中，幼儿在社会交往能力、口 语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。但是，幼 儿在游戏中还存在着一定的问题如：不同的幼儿，有着不同 的兴趣、爱好和个性、他们之间也存在着能力上的差异，并且 发展速度也不一样，所以幼儿对游戏的要求不一样；幼儿之 间存在着差异，因此他们的合作有一定的难度。三、宣传月游戏目标：1、保证幼儿每日充足的游戏时间，开展形式多样的游戏。2、注重幼儿在游戏中能力的培养，使幼儿在玩中学、 玩中益智，在共同游戏中学会与同伴交流、合作、发展 其社会情感，交往能力和语言表达力，逐步提高动手能力和 自理能力。3、为幼儿创造丰富刺激的游戏环境，提供丰富的游戏材 及半成品，激发幼儿游戏的兴趣和主动性，鼓励幼儿在游戏 中使用普通话和礼貌用语进行交往，互相谦让，轮流担任主 角和其他角色，在游戏中感到快乐。4、通过各种活动丰富幼儿的生活经验，认识并体验人与 人的关系，人们的劳动态度等，鼓励幼儿以丰富、合理的游 戏情节充实游戏内容。5、能自己分配游戏角色，引导幼儿遇到问题能相互协商, 共同解决，鼓励他们根据需要自己制定游戏规则并且遵守游 戏规则。6、与别人相处时能表现出有礼貌，会主动向别人问好, 与小伙伴交谈，懂得轮流和分享等方面的能力。7、能自始至终的参与游戏，游戏结束能共同整理场地、 材料。四、宣传月具体措施：（一）、环境创设1、根据幼儿需要增设游戏区，扩大原来区域的空间，考 虑地理特点和游戏特点，做到科学适用。2、提供部分成品玩具，如：炊具、医疗设备、餐具等。 制作部分半成品，并划分游戏区域，使游戏区域固定下来，鼓 励幼儿和家长一起收集纸盒、易拉罐等废旧物品。3、活动材料投放层次性、趣味性，迎合班内幼儿的不同 水平和兴趣。活动材料提供多元化，充分发挥家长的力量，家 园合力自制区角材料。如：制作标本的树叶、植物的根、种 子等等。（二）、教师指导教师要全面地有重点地观察，并适时给予指导。全面的 观察包括观察全班幼儿是否能够大胆地参与游戏，还包括教 师要了解在游戏中的活动流程。教师还要重点观察幼儿产生 的新主题，重点观察某一主题的游戏。适时指导包括幼儿求 助时的指导，幼儿有争执，产生过激行为的适时指导，出现 不安全情形时的适时指导；还包括观察到幼儿有与所担任角 色有相匹配的行为、动作、语言时所给予的鼓励、肯定和引 导。游戏结束后，让幼儿在集体或小组面前讲自己在游戏中 的感受，相互交流游戏的经验体会。引导幼儿话语中的闪光 点加以点评，引导幼儿进一步熟悉游戏环境，指导要协商， 对于游戏中出现的一些问题共同寻求改进的措施，使幼儿从 中获得一些经验。（三）、做好游戏的跟踪观察记录，写好游戏个案1、游戏中，教师多注意观察幼儿的反映，并及时观察辅 导。做好现场跟踪观察、记录，及时评价和反思。2、每次游戏结束有评价，采用教师和幼儿共同评价的形 式，尊重幼儿。2023年幼儿园学前教育宣传月“倾听儿童相 伴成长”主题活动方案2023年学前教育宣传月我园以“倾听儿童相伴成长”为 主题，围绕宣传主题，通过幼儿与成人之间的共同生活、交 往、探索、游戏等，是其学习的重要途径之一。亲子活动是 以幼儿和家长的互动游戏为核心的，因此，我园准备开展亲 子运动会，让家长一起参与幼儿的活动，通过观察和亲身体 验，更加重视与幼儿之间的互动联系。制定方案如下：宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间育知识，推广家庭教育经验，帮助和引导家长树立正确的家 庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女 的能力。因地制宜采取有效措施，认真抓好家长培训工作，开 展丰富多彩的家庭教育活动。组织开展各种专题讲座。通过 家长学校、家长委员会、家长会、“家庭教育讲师团”讲座、 家长开放日、“教子有方”优秀家长的经验推广等多种形式， 加强对家长培训，努力提高家长的家庭教育水平，使学校教 育的理念不断地“融入”到家长的教育孩子行为之中，促进 家庭教育与学校教育逐步趋向吻合，发挥桥梁和媒介作用， 广泛宣传学校教育的目标、任务，让广大家长知晓并理解学 校工作。3、扎实推进家长委员会建设和各项管理工作。认真学习充分发挥家长委员会在现代学校发展中的作用, 培育家长的民主意识和志愿精神，让家长通过参与学校管理， 协助学校改善家校关系，促进家校和谐与社会和谐，进而推动 学校建设、家庭建设和社会建设。充分发挥家长委员的作用， 办好家长学校。以家长助教、家长志愿者等方式，吸引更多 的家长积极参与到与幼儿园工作中来。4、加强幼儿园家长工作的规范化管理，创新家长工作新 局面。组织开好第一次家长会，把家长会做为宣传克拉玛依教 育、发出教育正能量的传播渠道，善于把我们所做的工作宣 传出去，让家长了解、让家长知道，从而达成教育共识，减 少家园矛盾的产生。要认真研究改进家长会的内容和形式， 争取让家长来学校一次就能收获一次家教经验，借鉴国内外 科学、先进的教育工作方式做好家园联系和召开家长会。通 过家长学校提高家长教育素养的水平，开好大型和小型家长 会，创新家长会的形式和内容。利用网页这一阵地，开通家 长网络学校，建立家庭教育资源库。促进家长教育水平的全 面提高。5、点面推进，使家长工作逐步深入。把教育知识普及和个案跟踪转化服务指导相结合，既要 普及家长受教育面，让更多的家长理解家庭教育、了解家庭 教育、走进家庭教育，更要让家庭教育严重缺失的家庭得到2023年5月20日至6月20日【活动目标】1、通过活动让幼儿了解母亲节日。2、通过亲子活动增进幼儿的爱母之情，增加陪伴，倾听 儿童心声。【活动准备】1、查找资料：“母亲节”节来历；2、律动音乐：不再麻烦好妈妈，游戏音乐若干首, 制作礼物音乐：世上只有妈妈好，结束表演：彩虹的 约定。3、桔子若干个；4、制作材料：纸泥280包、纸杯800个、一次性台布70 张、小白猫桶70个、白乳胶4桶、吸管、彩色便签纸、彩笔 人手一支。【活动过程】1、组织谈话，引导幼儿了解母亲节”的含义，引导幼儿 了解“母亲节”是妈妈、奶奶、阿姨们的节日。2、请家长代表讲述抚养孩子的苦与乐。（各派一名爸爸、 妈妈讲述）3、引导幼儿夸自己的好妈妈。（1）听了刚才爸爸妈妈的话，我们能感受到每个妈妈把 宝宝养大是多么不容易，谁能讲讲你的妈妈平时都为你做了 哪些事？（2）引导幼儿用语言表达对妈妈的感激之情。（3）从现在开始，自己的事情自己做，减轻妈妈的辛苦。4、律动表演爱我你就抱抱我5、现在，我们的园长妈妈有话要说哦，有请！6、亲子游戏：（1）游戏一：抢凳子（每个班派2名妈妈和2名爸 爸）；游戏二：剥剥乐（每5对亲子为一组）（2）帮妈妈捶背（”揉揉肩、捶捶背、捏捏腿、抱一抱、 亲一亲"重复两次）7、七色光童画介绍及开展纸泥杯制作8、纸泥杯制作方法及要求：(1)用纸杯作容器内胎，以艺术手法进行装饰，将普通纸 杯变成缤纷的饮料杯。(2)将彩泥装饰在容器的外面，可平面包裹，可搓成泥条 状包裹，也可选用其它形式进行装饰。(3)用便签纸制作亲子感言也可做饰品，形式不限。(4)参赛者之间可交换使用彩泥材料。(5)工具不限。(6)比赛时间：四十分钟(7)要求：A、亲子共创，分工协作。B、造型新颖，富有 创意。C、色彩协调，做工精细。D、材料使用完全，不得浪 费。E、在规定时间内完成。9、展示亲子作品，由各班老师负责评定，发合格卡领一 份小礼物。10、主持人：”播种行为，收获习惯；播种习惯，收获 性格；播种性格，收获命运”，孩子的心灵是一块奇妙的土 地，在这里，我也祝愿所有的妈妈对孩子们都能多一点文明， 少一点责骂；多一点尊重，少一点强权；多一点沟通，少一 点淡漠；多一点机会，少一点包办；多一点爱心，少一点自 私，和辛勤的园丁老师们一起，站在教育的同一起跑线上， 为孩子们的健康成长以爱护航！11、活动结束：全体幼儿表演彩虹的约定。支持和帮助，发挥家庭教育指导的真正意义和水平。6、充分发挥家庭教育讲师团和名师工作室入室成员的作 用，努力培养本土家庭教育名师。讲师团成员和名师工作室入室成员要积极参与到家长培 训中，努力提高自身素养，为有需要的家长提供高质量的讲 座，继续与大众媒体（电视台、电台、报社等）合作开办家 庭教育专栏，定期针对家庭教育热点难点问题进行答疑，同 时运用好媒介平台，向社会传播科学、正确的家庭教育理念, 大面积提升家长、教师的家庭教育素养。7、用传统文化，滋养家长教育。继续加大对传统文化的宣传力度，帮助家长树立正确的 家庭教育观。通过广泛的宣传，让家长们认识到传统文化育 人的优势和价值，从而确立用优秀的传统文化滋养家庭教育 的意识，定期组织传统文化系列讲座，引导家长学习优秀传 统文化，领悟传统文化的精华，并注重言传身教，通过学习 分享，提高家长利用传统文化开展家庭教育的能力。认真按照关于进一步办好家长学校、积极开展在校生家 长进行家教知识培训工作的规定要求，为推动幼儿在园的素 质教育，构建长治久安的和谐校园而努力工作。家长工作是幼儿园工作的重要组成部分，做好家长工作 是提高办园水平和促进幼儿健康、协调发展的重要保证。本 学期我们将继续努力，进一步树立家庭是幼儿园重要的合作 伙伴的观念，遵循“尊重、平等、合作的原则”，争取家长 对我们工作的理解、支持和主动参与。注重早入园和离园两大环节家长送孩子早入园时总是匆匆地离去，但有时也有家长 逗留在幼儿园门口。这给了我们一个讯号：有事要交代老师。 碰到类似情况时，我们会主动迎上前询问，让家长感到老师 的一种主动负责和关怀，也会拉进我们之间的距离。孩子进 教室以后，我们可以亲亲孩子的脸，主动地向他问早，那么 孩子一天的心情会因为我们的一声问候而快乐一天。然后放 一些优美的音乐，教师主动地招呼孩子做做值日生、参与自 然角的管理、整理物品。在劳动的过程中，与幼儿交谈，启 发孩子之间交往，使幼儿的精神始终处于愉快之中，体验与 教师、同伴共同劳动的快乐。总之，教师的精神风貌、言谈 举止影响着幼儿的情感和一天的精神，反射出教师对工作的 态度和责任心和对孩子的爱。如果说入园、晨间活动的是幼儿在园一天活动的良好开 端，那么离园是幼儿在园内一天活动的延续，起着承上启下 的作用。离园前，我们为幼儿整理好服饰；送孩子到指定的 接送点，我们微笑着迎接每一位家长，主动、热情地和他们 打招呼，向家长反馈孩子一天的学习、游戏情况，和家长探 讨他们感兴趣的问题。并主动和家长孩子再见。另外组织好 晚离园幼儿的活动，使幼儿在高高兴兴的度过一天，在离园 的整个过程中，我们始终把安全放在首位，树立安全意识。本学期家长工作安排三月份：1、新生及个别幼儿家访工作。2、接待新生及家长来园，熟悉环境。3、开展家庭教育情况调查、新生健康情况调查。4、召开期初家长会，更换家教宣传橱窗。5、填写成长纪念册四月份：1、召开家委会（每班选出1-2名家长为幼儿园家委会人 员，它的职责就是参与讨论审定幼儿园的一些工作计划和一 些大活动的方案制定，同时家委会还可监督幼儿园的卫生保 健及伙食的开支）。2、填写成长纪念册五月份：1、组织春游活动来扩大幼儿的眼界，丰富幼儿的知识, 激发幼儿热爱大自然的感情。2、家长咨询接待活动（家长可随时反映幼儿园教育教学 工作的情况以及对带班老师工作的看法及一起探讨如何教育 好孩子的.方法等）。3、填写成长纪念册六、七月份：1、期末园务工作问卷调查和教师问卷调查。2、填写成长纪念册2023年幼儿园学前教育宣传月“倾听儿童 相伴成长”主题方案按照宣传月活动要求，经过不断教研，打开了家园沟通、 家园共育的多种途径，其中包括父母与孩子谈心、好朋友相 互写信、老师与孩子语音通话、启动园长信箱四种形式。同 时，开通了爱心热线，家长和幼儿通过拨通老师的电话跟老 师倾诉与分享，老师们在线支招，搭建起了多重沟通桥梁。 创造性地开展班级工作，努力促进幼儿的健康、全面发展， 使孩子在园能得到身心的和谐发展。具体方案如下；宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、宣传月游戏活动分析：幼儿从刚入小班开始就接触自主性游戏，到现在的中班 上学期，我们大部分幼儿已经了解了常规游戏的玩法，积累 了一定的自主性游戏经验，收拾、整理游戏材料的能力、与 同伴交往与合作的能力以及自己解决困难的能力都有了很大 提高。在看到幼儿游戏的整体能力在不断提高的同时，我们也 发现了存在的一些有待提升和改进的地方。幼儿游戏时的规 则意识仍然较薄弱，而且持久性差，在游戏过程中兴趣很容 易转移，一些幼儿经常很短的时间内多次更换游戏内容。此 外，对于都比较感兴趣的游戏，班级幼儿会发生争抢行为， 相互协商的能力有待提高。总体而言，幼儿的合作、交往能 力还可以，游戏评价环节中很多幼儿能够主动进行评价。但 是，一些性格比较内向的幼儿，较少主动参与游戏，且不能 很好地投入游戏，依赖于老师帮忙和指导。本学期针对本班 幼儿的年龄特点和游戏状况，拟定了以下游戏计划，希望幼 儿的游戏水平能够逐步提高。二、宣传月游戏活动内容：幼儿在游戏中生活，在游戏中学习，在游戏中成长。通 过游戏，促进了幼儿智力、情感、社会性、身体等方面的发 展。自主性是指游戏不是在外在强制情况下进行的，而是出 于游戏主体的兴趣和需要，自发、自愿、主动地进行的活动。 游戏活动是基于06岁幼儿内在需要的自发自主性活动，在 幼儿园课程中占十分重要的地位。游戏不仅是幼儿身心发展 水平的反映，也是促进幼儿身心发展有重要的作用。三、宣传月游戏游戏目标：1、进一步丰富游戏环境，激发幼儿游戏的兴趣和主动性。 尝试让幼儿自己分配游戏角色，游戏中相互协商，引导幼儿 学会观察、比较等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现 问题和解决游戏中的小问题。2、继续做好游戏观察、加强教师对游戏的指导，了解幼 儿的游戏语言、态度、情感及角色间的交往，分析幼儿游戏 的水平，适时地给予帮助。3、启发幼儿能根据材料进行丰富的想象，会创造性地玩 多种材料。丰富游戏情节，提高幼儿独立展开游戏的能力。4、强化规则意识，鼓励幼儿在游戏中遵守游戏规则、使 用礼貌用语进行交往，互相谦让，感受游戏的快乐、提高交 往的能力。5、游戏后会归类整理玩具，收放、整理材料时做到迅速、 有序、整齐，养成爱护游戏材料的良好行为习惯。6、将课题研究内容以游戏的形式开展，体现班级游戏特 色。7、重视游戏的评价。进一步培养幼儿对游戏情况进行交 流、讨论的能力，通过讨论培养幼儿学会分析、明辨是非的 能力和创造力，发展下阶段游戏，培养幼儿独立游戏的能力。 同时，要求幼儿在游戏评价环节能安静倾听老师和同伴对游 戏活动的讲评，不随意插嘴，乐意采用更合理的方法进行下 次游戏。四、宣传月游戏活动具体措施：1、创设温馨、愉悦、幼儿感兴趣、具有班级特色的主题 游戏环境，根据不断变化的主题生成游戏内容，适时投入相 关材料，及时更新游戏主题，鼓励幼儿参加游戏环境的创设、 自主参与设计和制作游戏材料。2、遵循中班幼儿的年龄特点选择和指导游戏，采用适当 的游戏指导方法参与游戏，进行有效、有针对性的指导，丰富 幼儿的游戏经验、提高幼儿的游戏水平。在自主性游戏中启 发幼儿积极主动、有创造性地开展各种自主性游戏。3、结合课题研究开展有特色的园林游戏活动，鼓励幼儿 积极参与，拓宽课题的研究领域，开发更多适合中班幼儿的 自主性游戏。4、重视游戏活动的评价，及时把握指导契机，适时适当 进行指导。善于利用偶发情节引导集体讨论，分享交流的同 时，教师结合评价，表扬游戏中的创新活动，并激发幼儿下 一次继续游戏的愿望。5、提醒孩子参与整理、收放物品，主动负责快速地分类 摆放游戏材料，养成良好的游戏行为习惯。6、在游戏活动中传统美德教育，重点培养幼儿讲礼貌、 懂谦让、团结友爱的优秀品德。7、丰富幼儿的生活经验，将游戏与生活很好地融合，强 化班级幼儿的规则意识，培养幼儿相互间协商、合作的能力。8、尊重幼儿是游戏的主体，采用多种方法激发幼儿自主 表述的愿望，鼓励幼儿大胆表达自己对游戏的想法、介绍游 戏经历，重视同伴互助的教育效果，促进幼儿共同提高语言 表达能力和游戏水平。2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长” 主题方案2023年学前教育宣传月，我园通过讲好学前教育故事， 突出获得感、突出教师和家长教育观念的转变、突出幼儿的 健康成长，以小见大反映我园学前教育改革发展成效。2023 年按照上级要求开展学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长” 的思路，以提高教师自身素质为目标。社会各界对环境保护 日益重视，作为教育者，当然尤其应把它作为一件大事来进 行教育。科学观察了解幼儿作为转变教师观念、促进教师专 业成长，不断提高教师专业能力。促进我园教育教学质量的不断提升。现将具体方案汇报如下：宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、宣传家教知识、交流幼教信息。向家长提供先进的家庭教育经验和理论，并向家长推荐, 帮助家长分析和解决家庭中的难题。教师应经常地、广泛地 收集有关家庭教育的先进经验和理论，并向家长推荐，帮助 家长分析和解决家庭教育中的难题。二、发放家长问卷等，虚心听取家长意见。虚心听取家长的意见，不断改进幼儿园的，工作。幼儿园 通过家长意见箱、谈话、家访等各种方式征求和虚心听取家 长的意见，争取家长的帮助，不断改进幼儿园的工作。不定 期的开展一些各种书面联系方式，如宣传窗、家长问卷、家 教园地、征求意见书等。通过这些书面联系与家长互通信息， 加强经常性的配合和合作。三、向家长宣传新的教育理念，取得家长的帮助和支持。教师要向家长介绍幼儿园是如何根据国家的教育方针， 针对幼儿身心发展的特点，对幼儿实施全面发展的，让幼儿 家长了解幼儿园的教育目的、任务、原则、方法和形式等， 并向家长说明幼儿园的工作计划，向家长介绍新的新教材的 内容和教学理念和教学方法，向家长汇报幼儿在幼儿园的生 活、学习情况，争取家长的支持和配合，共同教育好幼儿。四、请家长参加半日活动等，了解幼儿在园表现。幼儿园开设宣传窗，定期向家长宣传幼教知识，同时请 家长观看幼儿的半日活动、卡拉。k比赛、讲故事比赛、幼儿 画展、参加亲子趣味运动会、庆“六一”文艺活动、毕业联 欢会等。同时各班丰富并及时更新家园联系栏内容，让家长 从中得知幼儿在园的表现和幼儿园对家长在配合教育上的具 体要求及获得家教知识等。五、家长学校及家委会。本学期幼儿园将开展系列讲座，邀请领导、专家来家长 学校进行专题讲座，并发放家长学校教材，给家长授课，以听讲座和平共处大家讨论为主要形式，让家长了解幼教知识, 互相交流、达到教育的最佳效果。继续发挥家长委员会的作 用，更好地体现家长是幼儿园的主人，参与幼儿园的民主管 理，审核幼儿园的伙食帐目，伙食安排、厨房卫生、卫生保 健等，同时继续请家委会成员不定期为园听课，提出宝贵意 见，进一步提高我园教育教学水平。2023年学前教育宣传月“倾听儿童，相伴成 长”计划活动方案按照宣传月工作要求，以“倾听儿童，相伴成长”为主 题，“幼小衔接”问题广泛涉及到家庭、幼儿园、小学等教 育机构，并直接关系到儿童的健康成长，所以“幼儿园与小 学的研究”这一课题所获得的成果对当前有重大现实意义。 如何做好幼小衔接工作，不是单方面因素就能解决的，需要 调动各方面因素一起做好以下准备。特制定工作方案活动主题倾听儿童，相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、指导思想：幼儿园大班升入小学、小学六年级升入初中是教育过渡 的关键时期，具有承上起下的作用。衔接过渡的成功与否对 义务教育质量影响很大，但又是被不少学校所忽视的一个薄 弱环节。因此，从理论和实践两方面对幼小学段的衔接教育 进行研究探索，提高认识，摸清情况，掌握规律，是学生进 入新的学习阶段后尽快适应不同阶段教育、高标准实施九年 制义务教育、大面积提高教育质量的现实要求。二、工作目标1 .重视衔接工作，建立形成一套相应的制度，并将此项 工作作为学校的常规工作，列入每学期的工作计划。2 .每学期都能开展相应的实践探索和理论研究活动。3 .通过活动，使各学段教师了解其它学段学生的行为习、