二年级语文教研组工作总结2篇.docx

二年级语文教研组工作总结2篇二年级语文教研组工作总结1我们二年级语文教研组有六位老师，应该说，我们六个人性 格不同，风格也不同，但共同的追求让我们的手紧紧地握在一起。 每天坐在同一个办公室里办公，面对完全相同的教学内容，我们 有着相似的工作感受，有着太多的交谈话题。我觉得我们这个集 体很温馨，很团结。总结一学期来，我们教研组的工作，我们有 几点收获：1、认真备课每单元都安排教师进行教材分析，大家对教材有了明确的认 识后，再进行认真地备课。备课做到四个精心：精心制定教学目 标，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计语言文字 训练点。统一备课规范：认真钻研大纲、教材，紧扣教学目标，把 训练贯穿于整个教学过程中，充分调动学生学习语文的兴趣，发 挥学生的创造能力和自主学习能力。2、认真上课同事之间，不断更新教法与手段，在取消了晚间作业的前提 下如何提高课堂效率这成了我们几个共同研究的重点，如何向课 堂四十分重要质量，如何调动学生的学习积极性，我们组的老师 着实费了 一番心思，老教师孙英老师那种一丝不苟扎扎实实的工 作作风影响着我们这些年轻人，从孙老师的身上我们就学到的精 神又学到的灵活有效的方法。中年教师张金霞和杨第华更是干劲 十足，他们的实干精神鼓舞着全组人的斗志。他们课堂上的精雕 细琢挖掘教材的深度让我们认识到二年级的阅读教学同样有深度, 同样不容忽视，李媛媛和王俊娟两位后起之秀让我们看到了他们 成功的原因，那一份执著、那一份追求那一份投入给了我奋进的 力量，让我经常默默地告诉自己，不能松懈。就是在这种互相学 习中我们提高了课堂教学效率的提高。把晚上的自由阅读的时间 还给了学生。3、积极参加各级教研活动本学期在教研中心的组织下我们开展了轰轰烈烈的大教研活 动，虽然那时开学初的事情但是至今回想起来我们还记忆犹新。 第一轮的模拟课我们组的教师就以饱满的精神状态投入其中，自 己组内的模拟课，所有的老师都精心准备了课件，而且运用得巧 到好处，足见大家的一份重视，一份追求，都不愿意丢失了这次 次互相切磋的大好时机。当时宋主任的一番热情洋溢的评价，一 番发自肺腑的鼓励让我们信心十足，给了我们继续参与的热情与 动力。在后来的实课演练中大家更是互相取长补短，真正的达到 了在教研中提高的目的。教研中心组织的网上说课、评课、议课我们组教师更是积极参与，发表了很多独到的见解，其中不少帖 子被评为精华，每个人都在这种学习中提高了不少。后来在伙伴 小组织的教研活动中，张金霞老师代表我们学校语文组执教了红 领巾真好一课，得到了与会教师的，好评，这之中，张金霞老师 自己付出了很多，为了修改好教案，她牺牲了很多休息时间，无 论是晚上还是中午还是课间当然在宋主任的带领下组内其他 教师也提出了不少宝贵的意见与建议。这一分成功来自于金霞自 己的复出，也来自于着团结和谐奋进的肌体之中。4、青年教师奋发进取我们组的成员是由老中青三结合的黄金搭档组合，老教师经 验丰富十分敬业，年轻教师好学上进。因此，我们充分发挥教师 间同伴互助的作用。在平时充分发挥骨干教师的带头作用。通过 老带新，相互学习，共同探讨，加快青年教师的成长过程；通过 教研活动的内聚力、引导力、提升力，促进教师的可持续发展， 让年轻教师的教学水平不断提高。我们组的年轻教师李媛媛、王 俊娟两位年轻的教师虚心好学，上进求实。这学期，不论是班级 管理还是教学成绩她们都处于领先位置。李媛媛老师在班级管理 方面、以及组织学生参加各项活动方面都有着独特的方法，他们 班的各种活动都有亮点，总能让大家耳目一新，王俊娟老师年纪 最小但是斗志最强，非常勤奋上进，唯恐自己落后，经过锻炼终于脱颖而出。张金霞老师是我们的新搭档，从她的身上我们知道 了什么叫深入细致，杨第华老师是一位才女，不论是写作还是与 学生家长交流沟通总能找到我们发现不了的突破点，从杨老师的 身上我们学到了一种沉稳、洒脱兼容的风度。5、齐心协力抓好期末考试为了迎接期末统测，我们全组教师组齐心协力，共同商定期 末复习计划，细化复习内容。充分利用时间抓好期末复习工作。 群体成员互助的精神再一次体现，使教学工作得以顺利开展。不 论是单元的复习还是分项的归类复习、或是最后的综合实体的拟 定，每位教师都积极主动的请求任务，积极性高涨，最后拟定的 试题超出了教导处规定的数量，经申请得到领导的审批与统一， 这足见大家的工作人情与无私的合作精神。就是在这种有目的、 有计划、有步骤过程当中，我们共同得到提高与成功。大家相互 鼓励相互交流，每个人都卯足了劲为自己施压，终于功夫不负有 心人，取得了骄人的好成绩，这成绩的确来之不易，这是大家苦 出来、拼出来的。这里凝聚着大家的汗水和心血。这就是常言所 说的有付出就会有回报。这将成为我们今后工作的动力。6、我们的思考与展望1、在本学期教研活动的基础上，进一步探索如何扎实有效地 开展教研活动，探究课改更深层面的问题，让年轻的的教师迅速成长起来，让年长教师的知识快速更新，让教研组成为教师成长 的摇篮。2、教研活动需要专家的引领，希望今后的教研活动得到学校 领导更多的指导。展望未来。我们组全体教师将以更大的热情投入语文教研活 动中，只要我们认真总结，扬长避短，下学期的语文教研工作一 定会做得更好。二年级语文教研组工作总结2是压力也是动力开学头一天中午，接到教二年级语文兼班主任的消息，有些 措手不及，不知道能不能适应低年级的学生和课堂。当得知教同 年级的几位搭档时，也是喜忧参半：喜的是几位同事都是勤勤恳 恳、热情上进、乐于奉献、不计小节、容易相处的伙伴；忧的是与 这些能干的伙伴搭档，不知自己能不能跟上趟儿，有一种沉甸甸 的压力感。老当益壮的孙老师，是远近闻名的较真、敬业、严厉而不失 公正、慈爱会管班、善抓成绩的老黄牛；美丽真诚的俊华，爱心耐心慧心并 存，一年级卓有成绩的管班、教学，已经为她二年级的工作奠定 了稳固的基础；勤奋努力的晓华，热情敬业，度过了初教一年级 那段艰苦的日子，她也已经像千锤百炼的勇士，任何困难都不在她话下；才女颜子、老杨，坚忍勤勉，有耐心和爰心，虽然也没教 过低年级，但好学的天性会帮她们很快适应。这样比量着，我想到了自己。在伙伴们眼里，我是什么样的？ 是不是也会给她们很多压力？我不也是很敬业、尽职，为工作肯 费心卖力的吗？看来，在这个天下人都知道的最好教的二年级段里，学校的 安排真是费了心。这对我们六个既是压力，也是动力。我想，在 共事的一年里，我们彼此一定会互相学到许多宝贵的东西。学习教研是必然刚开学那段时间，我们几个没教低年级的，都心神不宁的。 不知道一课教多少合适，怎么教有效；不知道批评、鼓励的分寸 怎样把握才能起到最好的作用；不知道怎样说话，才能吸引学生的注意。我们读教育专 著，读名师大家，读薛瑞萍，读心平气和的一年级，可还是有 很多教学管理实践上的问题、操作层面得不到有效的答案，找不 到有效的方法。看着孙老师、俊华、晓华胸有成竹、按部就班的样子，我们 要求随堂听课，学习取经。开始大家还有些谦虚，后来谁一看到 同事进自己的教室，就主动往外倒自己的点子。大家达成共识： 谁也挡不住我们学习的脚步。于是，我们没有课的时候，经常到邻班看看，有在上语文的， 就轻轻推门进去，悄悄坐卜听、看：听老师讲，看学生听，学习低 年级的.课堂教学、管理策略。课下，我们也常常研讨：字词的教 学，阅读、写话的教学，甚至连一些具体的教学流程，课堂评价 的语言，班级管理评价的形式等，都细细地交流、学习，互相取 长补短。这种学习研讨，从开学初一直持续到学期末，从没间断，有 变化的只是内容、侧重有所不同。比如，学期初的重点是课堂掌 控的策略，字词的教学方法；期中的重点是提高教学成绩、提高学生书写速度、书写质量， 班级活动的组织、学困生的辅导；期末的重点是复习内容、复习 方法、讲评方法等。由于每个人都坦诚相待，不保留，这半年我们在低年级课堂 教学、管理实践方面都有了不少收获。用大家的话说就是：有这 样的干法，学法，以后教哪个年级也不怕了。老教师身先垂范孙老师的敬业精神很值得大家敬佩。每天早晨七点左右，从她教室门口经过，看到的总是类似的 画面：干净整洁湿润的地面，认真工整地板书了两三行晨读要求的黑板，不怒自威、不是洒水就是拖地、指点、批改的孙老师，学生们井然 有序地或写字或读书或值日。就像王校长说的那样，孙老师把二 年级的学生培养成五年级学生了。每天早晨，我们都会受到这种潜移默化的鞭策：不努力不行， 不动脑不行。于是，我看到，每天很早就在教室忙碌的还有晓华 和颜子。老杨和俊华教室在西面，早晨看不到，中午吃完午饭经过时， 却总能看到，即使老师不在教室，学生也能安静地读书、写字、 做事。第一次摸底考试，我们与孙老师班的成绩有很大差距。为了 缩小差距，我们也进行了研讨：要抓作业，抓书写，抓课堂效率， 抓后进生。我们向孙老师请教，也学她言必行，行必果。对学生 提出了要求就得一一落实，抓到底。孙老师在开学的一段时间里，会说一不二。白天订正不完的 留到放学，放学在学校一段时间里还完不成的，领到家里，并电 话通知家长。让学生知道完不成任务不行。一段时间后，就没有 学生敢不按时完成作业的了。这些也成了我们的宝贵经验。年轻教师勇于创新这学期教研的重点是小课题研究，在学校组织的研讨课、师范见习、教研室视导检查中，我们组的年轻教师晓华、俊华共出 了三节课。两个年轻人没有畏难后退的情绪，愉快地在学习中磨 练、端正自己的心态，在紧张繁重的教学管理工作之余，积极准 备。晓华的看图写话课，俊华的童书导读课和写话指导课，都有 不少亮点。尤其是俊华的童书导读课，得到了教研室崔老师及师 范、学校领导、老师的高度评价，受到了学生的喜爱。两位年轻 教师勇于创新、不断进取的精神，让我们感受到了一种蓬勃的朝 气。如果说孙老师是我们的楷模，那么两个年轻人也是我们的榜 样。与这样的伙伴共事，想不学习不进步都难。百尺竿头，更进一步半年来，我们做的哪是这篇篇短短的文章所能完全说清楚的。 有很多其他年级的同事笑说我们二年级组是毕业班，这对我 们的付出是一种肯定，但也是一种善意的提醒：二年级的学生， 毕竟有他们自己的年龄特点，我们不要让他们少年老成；我们当 老师的也是肉身，不是铁打的，别说年纪大的孙老师，即使是年 轻的颜子、俊华，也都有不愿挂在口头的职业病，大家应该劳逸 结合，张弛有度，别把弹簧拉得太紧。新学期里，我们会非常愉快地继续共事，共同学习共同提高。学习是无止境的，对我们来说更是这样。