有关小学教导工作计划范文汇总七篇.docx

有关小学教导工作计划范文汇总七篇小学教导工作计划篇1一、指导思想在新课程理念指导下，按照扎实有效、稳步推进新课改的思 路，以研究课堂教学为切入口，加大教研、教学力度，从吃透教 材、探索教法、学法入手，正确处理改革与发展、创新与质量的 关系，力求使课堂教学符合既扎实有效，又开拓创新的要求。进 一步规范教研活动、备课制度，扎实完成省农村教师素质提升工 程的培训任务。加大对骨干教师和青年教师的培养指导工作，进 一步全面提升我校教师整体素质，全面推进素质教育，提高教学 质量。二、工作目标和措施（一）提高师德修养，加强业务水平，提高教学水平以农村中小学教师素质提升工程为依托，进一步提高我校教 师的政治思想素质和师德修养，热爱农村中小学教育教学；更新 教育观念，树立素质教育新理念，并能用新理念指导自己的教育 教学初中；掌握现代教育的理论和方法，尤其是把握本学科的前 沿信息，提高专业知识和业务能力；了解和把握开展农村中小学 教育科研的常用方法和操作策略，如安全研究、研究等，结合一 教学个性特色的个案或课案进行学习、分析、反思。教导处将对 教师撰写的案例或论文进行评比，推荐优秀论文参加各级各类评 比。3、加强现代信息技术与学科教学的整合。网络环境下现代信 息技术与新课程学科教学的整合是基础教育课程改革的一个重要 内容，本学期要加快校园网发展步伐。全体教师在教学中要注重 信息技术与学科教学整合的教学设计并付之实践，以促进信息技 术在课堂教学中的普遍应用。4、探索考试与评价制度的改革，以语文、英语学科为突破口， 坚持教考分离的原则，完善考核办法，以此促进学生的发展，提 高和改进教师的教学实践。四、教师在培训中求发展。1、创建学习型校园，广泛开展读书学习活动。教导处成员率 先垂范，身先士卒，成为学习的模范倡导教师在工作中学习、再 学习中工作。2、实行“走出去，请进来”制度，努力增加教师开眼界的机 会，促进教师能尽快提高。3、以评比促培养，以考核展风范，为青年教师成长提供锻炼 机会，搭建展示舞台。组织好丰富多彩的教学竞赛活动和展示活 动。为教师搭建展示学习、研究成果的舞台。让教师在活动中自 觉参与对个人的评价，在获得“充实感”“成就感”的同时，不 断挖掘和开发自身潜能，在活动中不断站在新的起点上反思和审 视自己，促使教师不断进步。4、继续抓好青年教师拜师结对工作，对新上岗的青年教师拜 本校骨干教师为师，青年教师将通过上随堂课的形式得到教研员 的指导，从而提高课堂教学水平。三、工作运作在规范中求高效1、依法管理、建立健全规章制度和岗位职责，既分工又合作， 使教导处管理规范、有序、高效。2、规范档案管理，做好资料的收集、整理工作。3、规范学籍管理，做好转出、转入学生、招生、毕业等工作。具体工作安排：九月份：1、制订各类计划，举行开学典礼。2、各科修订教材培训。3、随堂听课。4、查阅教师备课。5、“庆国庆”活动。十月份：1、写字教学自查。2、召开学生座谈会。3、一年级汉语拼音验收。4、市语文教学论文征集评比。十一月份：1、作业、备课互查。2、课题组汇报课。3、二年级查字典验收。4、二、三年级口算测试，四、五、六年级应用题调研。5、二年级整班性铅笔字比赛。6、市体育论文征集评比。十二月份：1、第二课堂展示月。2、庆祝元旦活动。3、各年级朗读调研。4、学习一时有困难学生座谈会。一月份：1、各科学科小结。2、期末“五认真”工作检查。3、做好学生期末德育评估，期末学生素质报告单的填写工作。4、组织各科考试、考核，开展各类优秀评比、考核。5、做好结束工作，部署寒假活动。小学教导工作计划篇3一、指导思想一元复始，辞旧迎新，告别冬季，迎来一路春景，本学期，教 导处以教育局工作精神为指导，以提高教育教学质量为目标，以 教育科研为引领，以课堂教学改革为突破口，以管理评价改革为 保障，规范管理，提高质量，培育特色，以养成训练为基础，以提 高质量为核心，以强化管理为抓手，全面落实各项教育教学工作， 促使我校教育教学工作再上新台阶。二、工作措施（一）规范教学常规1 .继续加强对备课、上课的督察。每学期主学科精选全册教 材四分之一的课例，重点研讨如何落实新课标思想、如何体现自 主合作探究的学习方式并将这些课例放到学校网站的相关学科专 题中；其余的课时则采用个人备课的方式，重点思考如何将集体 备课中体现的课改理念、操作方式迁移到自己个体的备课中来， 同时反映自己个性化的思考。2 .改革备课制度。35周岁以下的教学人员所任教课程全部实 行手写备课，35周岁以上者可选用电子备课和手写备课。采用电 子备课者需用实名在姜堰教育网电子备课室内建立主题帖。手写 备课、电子备课需按照以下格式：（1）电子备课采用表格式，包括：课题、教学目标、教学重 难点、教学准备、教学时间、教学内容、教学随笔、板书设计、教 后记（有质量）。课题为宋体四号加黑；大标题为宋体四号加黑; 其他内容为宋体小四，行间距为18磅。表格为两行两列（2）手写备课包含：课题、教学目标、教学重难点、教学准 备、教学时间、教学内容、教学随笔、板书设计、教后记（有质 量）。语文习作备课要有“指导”和“讲评”两部分。作文指导备 课要结合训练点，写清习作重点，有指导过程和方法，要给学生 以充分构思与交流的时间。讲评备课应包括：整体情况分析、教 师精批的内容、集体评议、进行修改几个部分。3 .为了切实提高课堂教学效益，全校教师要进一步牢固树立 减负增效的意识，按教育规律办事，严格执行课程教学计划，把 课堂教学作为提高课堂教学质量的主渠道。教导处将采取随堂听 课制，将教师的上课和备课、作业抽查情况相结合纳入到月度考 核中。4 .严格执行各项法规。各位教师要严格执行新课程标准和课时计划，认真执行“三 表”，不私自调课，不擅离教学岗位，不私下组织订购教辅用书， 因公因私需外出时，要执行请假制度到教导处安排好课务方可离开（特殊情况除外）。担任体育课的教师要加强学生活动期间的安 全指导，做到有序活动，杜绝活动的随意性。5 .加强质量监控，注重过程管理。研究如何在课程改革下提高学生的学习质量，做到减负不减 质，要采用多种形式对各学科的质量进行调研，认真组织各年级 各学科的知识质量监控，分学科分类别举行单项能力过关测试。 认真做好期末检测工作，语、数、外学科要认真做好质量分析。（二）加强教学质量监控质量是学校的生命，是学校发展之本。要强化全员的质量意 识，形成教育合力。本学期教导处将加大备课、作业、听课检查 的力度和密度，力求“真”、“实”、“效”，努力使检查与评 价成为一种引领、一种服务、一种激励，增强工作的针对性和实 效性。教研组长对本年级组的所有备课、作业、听课采取周周检 查制，校务会成员将对所有教师的备课、作业、听课进行月度普 查制考核，听课主要检查听课随录和听课反思。考核成绩纳入到 年度绩效考核。（三）扎实开展课堂教学研究。课堂教学是素质教育的主阵地，也是落实新课标精神的主要 舞台。为此要深化“新课程”背景下的课堂教学研究。本学期， 通过多种途径使教师们的课堂教学水平再上新台阶，争取提高优 课率。语文：贯彻新课标精神，落实大语文观，建立一个以课堂教 学为主体，以语文活动和语文环境为两翼，以考试改革为保证机 制的新语文教学体系。1 .课外阅读进入语文课堂：提倡语文教学内容整合创新，拓 宽语文课的容量，落实课外阅读时间，语文老师必须到位。学校 给学生推荐课外阅读目录，着力于学生课外阅读兴趣的激发。2 .习作教学要让学生不怕作文，乐于作文。淡化习作概念, 强化习作即生活的观点，先“生活”后“作文”，低年级童话引 路，中年级在游戏活动中摄取素材，高年级真情表达，学会习作， 中高年级强化作文思维创新，通过多角度选材，多角度立意，催 化学生个性语言，让学生易于动笔，乐于表达。本学期，学生大 作文78篇，小作文8篇，低年级写话12篇。数学：重在研究学生的学习方式，注重学生的数学知识与生 活的联系，培养发展学生数学素养，注意教法学法的开放性，鼓 励解决问题策略的多样性。切实做好培优补差工作。英语：改革英语课堂教学模式是英语组本学期研究的重要课 题。要求“以学生为主体、以主题为线索、以活动为中心”，教 学形式、手段、方法要新颖、活泼、多样、有趣，使学生在轻松愉 快的学习氛围中去感受英语、理解英语、使用英语，切实提高英 语课堂教学质量。（四）开展丰富多彩的学生活动加强书香文化建设。在建设书香校园上做亮特色。阅读对人 成长的'影响是巨大的，一本好书往往能改变人的一生。本学期学 校将继续做好阅读推广活动，使全体教师、家长、学生进一步认 识经典阅读的重要性。打造人文校园、书香校园，开发图书资源， 开辟读书时空，开展读书交流，营造浓郁的读书氛围。巩固完善 教师读书制度，引导教师及时反思教育行为，用积极的姿态探究 发现的问题，为推动学校可持续发展积淀深厚底蕴。（五）加强体、艺、卫等工作的指导牢固树立“健康第一”思想，加强体育课外活动，提高体育 教学质量和运动水平。加强卫生知识及预防传染病知识教育，提 高健康水平。要继续加强艺术课的研究，提高艺术课的教学质量。三、工作安排二月份1 .学生报名注册。2 .建立正常的教学秩序，开足开齐各类课程。3 .制订各学科教学计划。4 .学习教学常规制度并检查落实。5 .各学科组教学研讨活动的正常开展6 .班级特殊学生建档三月份1 .开展教学常规检查。2 .开展二年级查字典比赛活动。青年教师粉笔字比赛。3 .开展英语节4 .组织部分年级学科阶段性检测与质量分析。5 .组织青年教师诵读比赛6 .教师月度考核。四月份1 .组织对部分年级部分学科进行考查2 .召开家长会3 .开展学生诵读竞赛活动五月份1 .组织教学常规检查。2 .组织青年教师毛笔字比赛。3 .教师月度考核。六月份1 .开展艺术节。2 .教学常规检查评比。3 .制订复习计划，迎接期末测试。4 .组织期末考查，考试，完成教学质量分析。5 .各班完成学生素质报告书、学籍卡的填写及上缴工作。6 .收齐各科教学资料、各项教学工作总结资料。7 .安排学期结束工作。小学教导工作计划篇4一、指导思想贯彻落实精神，实施素质教育，规范办学行为；注重教师的 师德建设，促进教师的专业化发展；加强教学教研工作科学化， 规范化管理；有效、全面地推动我校“创名校、树名师、育名生” 工程实施，促进“成功教育”深入开展。二、工作任务与措施（一）落实常规制度，深入实施素质教育1、每学科按要求有具体的备课。精心备好每一节课，备课至 少应超前三课时。教案一律书写，不能打印。2、各类型的课都要备，如：语文有作文指导、讲评，实践活 动等；数学有巩固练习、整理复习等；综合学科应有作业布置。统考科目期中期末有检测、有试卷分析，试卷分析写在上（但 不计算教学反思篇数），另外还要交一份到学校；非统考学科（术 课），各年级按照学科安排教师备课，并有期末测试卷和考查学生 成绩记载。3、按要求用心撰写教学反思，养成课后反思的良好习惯。要 线教学，开展有针对性的研究初中，加强理论的指导作用，不断 提高课堂教学质量和效益。（二）实施课程改革，加强过程管理，提高教学质量1、建立集体备课制度。针对以往备课孤军奋战、备教分离等一些弊病，本学期加强 集体备课的力度。要求各位教师端正态度，由年级组长组织，每 周一次定时、定点地进行集体备课。并要求每次集体备课的各类 资料上传归档。在具体备课过程中，五年以内的年青教师要求备 详案，骨干教师备课注重课后反思，其他教师备课能够突出教学 实效。2、切实规范校本研修，提高校本研修质量。通过以“一个主题、四个阶段、一个系列”为主要形式的校 本研修活动，全体教师参与学习思辨、实践体验、研讨提升、反 思总结的全过程，完成新课程教学设计与案例评析课程的实 践探究的培训要求。3、开展听课评课活动。教研组要发挥教学主阵地的优势，配合教导处开展好随堂听 课活动。课后要加强教学指导，指出不足，提出改正意见，总结 优秀教师的经验并加以推广，帮助年青教师提高上课技巧与课堂 效率。各教研组认真开设组内公开课，同组老师要认真进行听课 求每单元有具体的教学反思，写在上。4、教师每学期听课不少于10节。听课时要认真作好听课笔 记，把听课意见或推荐写在听课本上，听课、评课记录少于100字 为无效；用心参加说课、评课等各项教研活动。（二）强化教学管理，监控教学过程1、做好教学常规检查和反馈工作。除平时抽查外，还将进行 期中、期末两次教学常规全面大检查。全学期评出教师总数的三 分之一为教学教研方面优秀教师，评出教师总数的三分之一为作 业布置与批改方面优秀教师，其他则为“合格”或“不合格”。2、进一步加强随堂、跟踪听课及推门听课。随堂、跟踪、推 门听课与教学常规抽查结合起来，听各学科、各年级的课，了解 老师上课、备课、作业批改等状况，并及时和上课老师交换意见。3、继续实行巡岗制度，加强课堂教学巡查，主要检查课程计 划执行状况、教学秩序状况，了解教学常规落实状况和课堂教学 中存在的问题，并相应作出评价，提出要求，不断规范教师的教 学行为。（三）加强学习方法指导，养成良好习惯1、用心引导教师将新的教学观念转化为教学行为，注重学生 的学习方法和学习习惯的培养，切实减轻学生的课业负担，向课 堂四十分钟要成绩。2、布置作业要精选习题，难易适当，做到有利于学生知识的 理解和巩固，有利于学生主动学习，有利于学生学习成绩的提高；班主任要协调好各科作业量；作业布置和批改要及时规范， 使用激励性的.批改符号和批语；提倡分层次布置作业。3、结合“四项活动”要求学生写好规范字，书写整洁、规范， 养成良好的作业习惯；各班对作业规范书写进步快的学生（学期初 与学期末进行比较）给予表扬和奖励。4、任课教师要做好学生课外辅导纪录；三年级以上学生个人 建立作业错题集；写好期中、期末考后反思或平时学习体会，逐 渐培养学生对学习过程进行反思的习惯。（四）加强综合学科教学管理，促进学生全面发展1、加强对体育、美育、科技、劳动等学科的教学管理，全面 提高教学质量。2、加强地方、校本课程的教学和管理。结合巡课，有效监督， 保证各门学科课程完成教学任务；地方、校本课程都要进行期末 考查。3、组织教师编写校本教材。4、透过开展兴趣小组活动，激发学生的潜能，全面提高学生的素质，努力培养合格加特长的全面发展的学生，争取在各级各 类竞赛中取得优异的成绩。5、认真贯彻落实，切实抓好课间操质量，开展阳光体育活动,促进阳光健身，提高学生身体素质。6、加强毕业班学生的思想教育工作，开展“我爱母校，难忘 恩师”主题活动；加强毕业班教学质量分析和监控，力争在毕业 考试中取得好成绩。小学教导工作计划篇5一、指导思想紧紧围绕学校工作重点及教学任务，坚持质量为核心、教学 为中心、课堂为重心、管理为轴心，力争做细做实每一项工作， 切实抓好教研、教学、教改和管理等各项工作，为我校教育教学 的可持续发展而努力工作。二、工作目标1 .教学管理精细化。加大教学常规检查的力度和密度，“求 真”、“务实”、“高效”，努力使教学管理成为一种引领、一 种服务、一种激励，提升工作的针对性和实效性。2 .教学质量优质化。认真贯彻落实各级教育主管部门教学计 划，按照新课标的要求，创新备课模式，强化集体备课和个人二 次备课，注重反思和精讲精练，着力构建高效课堂，全面提升教 学质量。3 .学生素质综合化。全面实施国家学生体质健康标准，深 入开展“阳光体育”运动，保证学生每天运动一小时；开展丰富 多彩、健康向上的校园文化活动、学科竞赛活动，促进学生个性 的发展与综合素质的提高。三、工作措施(一)严把“六关”，突出过程管理，力求真实有效没有好的管理，没有规范的制度，也就没有真正意义上的素 质教育，更谈不上新课程理念下教学的有效性。本学期教学管理 工作更要重视过程管理，细节管理，重点通过严把备课、上课、 听课、训练、辅导、督查“六关”，点点落实，步步稳扎，有效开 展各项工作。（1） “备课”关。备课要考虑三重目标，即培养目标、课程 目标及教学目标，熟悉教材的知识、结构，能居高临下地评价所 教知识在整个知识体系中的作用。要善于驾驭教材，创新性的处 理教材。把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。要求超前 一周备课。语、数、英教师使用电子备课，其余学科均采用手写 备课。备课应追求“规范+实效”，二次备课要有个人特色。让备 课真正为课堂教学服务。在抓好三重目标落实的同时，要切实加 强“个人主讲+集体讨论+形成共识”的集体备课制度，切实提高 备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高，杜绝为应付 检查而补交备课材料的现象发生。（2） “上课”关。教师上课，要有强烈的目标意识、质量意 识、效益意识。每一个提问都要力求富有启发，每一种设计都要 力求精心巧妙，每一道习题都要力求典型规范，每一步环节都要 力求严谨相关。在保证知识技能目标顺利达成的同时，强调过程 和能力以及情感态度价值观目标的达成，真正让学生在课堂上学 到知识，提高能力，养成习惯，享受到成功的快乐。（3） “听课”关。根据校长室要求，青年教师每学期听课不 得少于20节。每个教研组听完课要组织评课，并有评课记录。 外出学习听课的教师，回校后要在教研组内交流学习心得。加强 随堂听课，及时了解课堂教学动态。教导处成员每学期听课不少 于25节。教导处成员和教研组长听完课要及时评课，对存在的问 题与教师进行深入分析和研究，切实起到示范、指导作用。（4） “训练”关。学生作业负担减轻，学习质量反而提高, 这是科学实验的结论。本学期既要抓好作业量的控制，又要进一 步规范各学科对作业的要求和教师批改的要求。为了提高教学的 有效性，切实减轻学生的课业负担，教师要确立正确的作业观， 全面认识作业对于学生掌握“双基”的重要作用，科学合理安排 各科作业。倡导自己精心设计作业，要把“减负”的.重点从学生 数量上的减、形式上的限，转变到质量上的保证、效率上的提高 ±o严格控制单元测试次数、考试次数，优化节假日作业、作业 批改和讲评的环节。（学生的美术作业必须保存备查，音乐书上的 内容，各年级该教的歌曲要教完，教会，学期结束将组织专人进 行检查。）（5） “辅导”关。在切实做好减负工作的前提下，认真加强 “培优”“补差”工作，促使各科教学质量再上台阶，确保教育 教学质量稳居全县前列。平时的教学要重视“培优”，即在优等 生中选好苗子，进行提高训练，让他们“跳一跳摘到果子”。语 文老师可着重在习作（写话）方面，数学老师可着重在“探索与 应用”方面。教师还应特别注重“补差”，学期开始制订好待进 生计划，摸清致差原因，因人而异、对症下药。对“学困生”多 鼓励、少批评，多辅导、不放任；力争班级学生的合格率达到目 标要求。同时，教导处加大调研力度，及时了解各学科存在的问 题，对薄弱年级、学科继续采取跟踪调研，做好学科质量调研的 分析、总结工作。（6） “督查”关。本学期继续实行年级组教学质量督导制度， 以规范教学行为。一方面抓好教学质量督导，根据不同年级段的 教学要求、师资队伍情况和学生年龄特点，开展质量督导，重在 对教师工作状态、学生学习情况等做出随机诊断性的了解和分析, 提出不断改进教学方法，提高教学质量的有效措施。针对以前质 量分析，对学生的知识薄弱点进行语文、数学、英语的单项抽测， 分别安排时间统一进行。调研卷子组织批改后，及时进行分析， 了解学生在某个知识点或学习方法上存在的问题，以便在下一阶 段中进行补偿教学，并随时调整教学策略，更有效地进行课程实 施。另一方面加强教学常规督导：教师教学常规包括：听课、备 课、课堂教学、作业的布置和批改、课外辅导、测试及试卷分析 等，学校每月抓一个重点进行检查，采用备课组重点检查及教导 处抽查的形式，期末集中检查。（二）深入课堂，强化教学研究，追求优质高效1 .严格执行课程计划。开齐、上足、教好每一门课程，不随 意增减课时。建立科学的巡课机制，教导处组织人员定期和不定 期巡课，确保教学课程的安排得到不折不扣的落实。2 .深化课堂教学改革。改进教学方法，不断提高课堂的教学 效率，努力实现四个突破：（1）研究学生的学习心理活动和认知 规律，启发、调动学生学习的内动力，在课堂吸收率上有新的突 破；（2）要在培养学生观察能力、思维能力、分析解决问题能力 以及创造精神上有新的突破；（3）广泛采用现代化教学手段，实 现多媒体在各学科教学的系列化、常态化上有新的突破；（4）要 精讲精练，在指导学生改进学习方法，提高独立钻研能力上有新 的突破。同时，加强学生学习习惯的培养，包括学生良好的书写 习惯、听课习惯、课前准备等，科任教师要配合班主任，共同做 好此项工作，全面提高学生素质。3 .构建多元评价机制。改变单一的纸笔测验方式，构建综合 素质评价机制，从多方面评价学生的学习能力。尝试开展成果展 示，口试、自评、互评等多种形式的评价，重视评价的发展性。另 外，每位教师爱护要每一个学生，不歧视、讽刺、挖苦学生，杜绝 把增加作业量作为惩罚学生的手段，不体罚和变相体罚。学校将 以问卷调查和走访家长的形式进行监控管理。（三）多彩活动，丰富校园生活，促进学生发展本学期，我们将以各学科建设的突破口为抓手，全面提升学 生的身心、文化、道德、审美等素养。1 .艺术活动。在全校师生中广泛开展艺术教育活动，并与“行 知剧场”活动相结合，促进艺术教育蓬勃发展。以学生童星艺术 团为载体，抓骨干队伍演练，在普及的基础上抓好优秀学生的培 养。2 .体育活动。牢固树立“健康第一”思想，加强体育课外活 动，提高学生体质健康水平，全面落实课间体育活动制度，继续 开展“阳光体育”活动，开展校园大课间活动，确保每天一小时 体育活动时间，提高学生的运动水平和身体素质，构建快乐校园。3 .学科竞赛。本学期校内继续开展年级组学科竞赛，结合市 级各类竞赛，结合学校“体育节”“校园文化艺术节”活动，开 展一些校级学科单项、综合竞赛，力争使学生取得好成绩，使课 堂教学得以延伸和补充，使学生综合素质和综合能力进一步提高。 积极开展课外阅读活动，围绕各年级推荐书目，向学生推荐必读 和选读书目，每天要充分利用中午和课余时间让学生静心读书， 让学生在与经典、与大家、名师的对话中丰厚文化底蕴，汲取做 人智慧。本学期教育教学工作安排二、三月：1、学生报名登记。2、进行课务微调，发放个人课表。3、“四表”上墙。4、各学科进行集体备课，制定并审阅各学科教学计划及进度。 5、进行期初教学“六认真”检查，中层以上人员随堂听课。 6、寒假作业、读书笔记评比。7、毕业班学业水平阶段性检测。8、继续开展小学生写字、读书系列活动。9、结合三月的节日举行系列实践活动。10、五年级学生乒乓球比赛。11、评出年级“八星”人选。12、举行第七届科技节活动。四月：1、开展清明节“缅怀先烈，继承传统”系列活动。2、举行春季田径运动会。3、一、四年级广播操比赛。4、组织参加市学业水平抽样测试。5、部分年级部分学科质量调研。6、组织五年级学生参加课外知识阅读征文竞赛。7、评出年级“八星”人选8、五年级英语口语竞赛。五月：1、四、五年级学生参加社会实践活动。2、组织六年级学生参加数学实践活动比赛。3、做好“艺术节”活动准备。4、组织学生写好字等系列展示活动，准备参加县比赛。5、六年级家长学校开课。6、参加县小学生篮球比赛。7、评出年级“八星”人选。六月：1、举办校园文化艺术节。2、教学“六认真”工作检查。3、做好小学毕业生学业水平等级测试工作。与评课等工作。4、有序抽查学生作业。学生作业布置要做到质重于量，少布置重复型作业，多布置 提高型作业。为了解作业布置情况及书面完成情况，有序抽查各 教学班的学生作业。做到有记录，有反馈，以督促学生认真完成 各科作业。任课教师要重视培养学生良好的作业习惯，做到批改 及时、认真、正确，反馈纠错及时显效。提倡面批，提倡分层练 习，提倡布置多种形式的作业。对不认真、不及时批阅作业的老 师和布置过重作业的老师，教导处要及时找他们谈话，使其改正。5、认真分析考试情况。期中、期末考试后，教导处要组织好各任课老师、备课组长、 教研组长、班主任、年级组长等从各个层面和角度进行分析、研 究，找出教育教学工作中的优势和不足之处，认真反思，填写考 试情况分析表，分析要详尽全面，既要包括教师教的情况，也要 包括学生学的情况。在这基础上教导处要综合分析，及时反馈。 对问题较为突出的学科和任课老师，要协同教研组、年级组帮助 这些教师改进教学方法，优化教学过程，提高教学质量。6、做好阶段测试工作。除期中、期末考试外，教导外将不定期组织两次阶段测试。 由各备课组教师轮流出试卷，提高教师试卷命题能力，采用年级4、做好期末复习、考试、质量分析。5、评选实小百星、四好少年、三好生、优秀少先队员。6、评选先进班级、优秀中队。7、评出校级“八星”人选，以及星级班级。8、组织参加市小学语文、数学学业水平检测研讨活动。9、拟定教师假期培训方案，组织参加小学教师暑期培训。小 学教导工作计划篇6一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，落实国家中长期教育改革和发展 纲要精神，根据县教育局20_年工作思路，在学校工作计划的指 导下，教导处工作以全面推进素质教育为目标，以提高课堂教学 效率和各科教学质量为抓手，进一步加强教学工作的管理与指导, 抓常规养成习惯、抓教学、抓素质、保质量，以求真、务实、创新 的工作作风，不断创新教育教学新模式，从而进一步提升教育教 学水平。二、工作思路：1、切实引领教师确立素质教育观念，坚持学生全面发展，坚 持学生差异发展，坚持学生持续发展，在全校营造素质教育的良 好氛围。2、严格执行课程计划，开齐规定课程，采取切实有效的措施 督促教师上足规定课时，上好规定学科，杜绝随意删减课程、增 加课时、挤占课时、应付课时的'现象。任课教师严格按课表上课， 遵守课堂秩序和教学规范，不得随意调课、让课。各科教学要严 格按照国家颁发的教学大纲或课程标准开展教学，不得随意加深 教学内容，提高教学要求。3、加强教学常规及教师教学规范管理，抓好教学“3+1”工 作，定期与突击相结合组织好各项常规检查，及时推广先进经验， 限期整改存在的问题，强化对各学科教学工作的过程管理，狠抓 落实。4、大力监控，加强落实，严格控制学生在校时间和作业量, 杜绝题海战术、疲劳战术。教师必须根据教学要求和学生实际布 置作业，倡导精练高效。本学期重点抓实作业的批改，评语要坚 持正面性、激励性、发展性，教师的字迹要整洁、清楚，批改要规 范，充分发挥作业批改的激励和导向作用。5、严格执行上级教育行政部门关于学籍管理的有关规定。在 学生的休学、转学等学籍管理方面严格把关。并做好宣传工作， 真正维护学籍管理秩序。6、加强对考查学科的整体教学情况的检查与监督。加强提高 体育工作水平，认真实施学生体质健康标准，确保学生每天一 小时的体育活动时间；认真实施国家艺术课程标准，提高美育工 作水平，提高学生艺术欣赏水平。7、加强班主任工作的指导培训，定期组织学习交流，开展月 度评比、新老教师结对等工作。发挥图书馆作用，拓展学生阅读 量，进一步做好图书借阅到班的工作，指导教师做好及时记录， 以完善图书借阅制度。发挥科学教育技术装备运用，激发儿童学 习科学的兴趣，充分利用仪器室实验室设备开展科学实验，培养 学生动手能力和实验能力。8、努力做好专用教室的管理工作，不断完善管理制度，使专 用教室的使用有效、有序、安全。三、主要工作安排；九月份1、新生入学各项工作2、各学科教研组制定工作计划、各备课组制定学科教学计划、 各班主任制定班务工作计划。3、组织好开学第一次隆重的升旗仪式活动，强化师生常规。4、开好第一次晨会、第一次班会、评比第一次板报。5、学校领导全面深入课堂听课，调研课堂教学常规。6、庆祝教师节。7、验收评审一年级新生各班常规训练达成率。十月份1、“我爱我的祖国”的征文活动。2、庆祝国庆板报评比。3、听随堂课，进行教学“3+1”检查。4、教育学生养成良好的朗读、书写、作业等学习习惯的主题 班会。5、调研各班家庭作业的布置、批改情况。6、对大课间活动进行督查。7、学生“写规范字”比赛。8、整理学籍。十一月份1、组织学生作业展评。2、组织学生参加紧急疏散演习活动。3、学生诵读竞赛，评选“读书之星”。4、一年级拼音过关验收。5、二年级学生查字典比赛。6、召开班主任工作会议。7、一至二年级学生口算比赛。8、3-6年级学生古诗文背诵比赛。十二月份1、三至六年级学生英语口语竞赛。2、开展课题研究。3、教学“3+1”检查活动。4、开展冬季竞赛活动。5、制定期末复习计划。6、教学反思教育随笔交流。一月份1、庆祝元旦板报评比。2、校本活动课程成果考核验收，考查学科期末考核。3、组织中高年级作文等竞赛活动。4、撰写学生操行评语，全面考评教师教学工作。5、“三好学生”、“优秀少先队员”评比工作。6、组织期末复习、考试和质量分析。7、各条线总结，资料归档参加各类征文、论文、教学案例的 评比。8、做好教导处学期工作总结，准备期末教师考核资料。9、布置学生寒假生活。小学教导工作计划篇7一、指导思想本学期教导处工作将在学校的领导下，认真贯彻落实县教育 局有关会议、文件精神，以深化常规管理为重点，以提升教师课 堂教学能力为核心，以提高教师专业化水平和教学质量为目标， 深化课程改革，夯实校本教研，优化课堂教学，进一步提高管理实 效，全面提高教育教学质量，实现师生素质内涵的全面、持续、 有效发展。二、总体思路1、坚持“有效”：有效制度管理，坚持以人为本；有效常规 管理，提高教学质量；有效课堂管理，深化课程改革；有效学科 管理，发展学生素质；有效培训管理，提升教师专业。2、强化质量管理。根据学校实际，课堂教学以培养能力，养 成学生良好的学习习惯为重点，注重全程全员发展，切实提高40 分钟的课堂教学效率。3、开展丰富多彩的活动。组织开展各类师生活动，进一步丰 富校园生活，陶冶学生的情操，全面提升师生综合素质。三、主要工作及措施1、加强师德建设，提高教师政治素质（1）切实加强教师法制教育和职业道德教育。各校在实施奖励性绩效工资分配时，要进一步加强教师法制 教育和职业道德教育，并依据教师法第三十七条“教师故意 不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的，应给予行政处 分或者解聘”，以及安徽省义务教育阶段学校教职工绩效考核 工作实施意见（试行）“教职工不得以任何理由、任何方式有碍 完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求，不得干扰正常教 育教学秩序、损害学生利益”的规定，严格加强对教师的管理。 贯彻落实省教育厅关于贯彻落实的指导意见，深入开展“学规 范，强师德，树形象”师德主题教育活动，不断加强师德建设。 广大教师要进一步提高认识，增强爱国守法、爱岗敬业、关爱学 生、教书育人的自觉性，自觉遵守国家法律和教师职业道德规范， 遵守中小及学校制定的各项规章制度，不做影响教育教学正常秩 序、有损学生利益的事情。（2）正确理解奖励性绩效工资。按照国家规定的绩效工资分配程序，义务教育学校绩效工资 总量的70%作为基础部分，按月发放。其余30%总量按要求拨付给 学校，由学校按照规范的程序和办法再次分配。奖励性绩效工资 是从绩效工资总量中预先划分出来用于学校搞活分配的部分，并 不是从教师个人工资中扣除的，不应理解为“用我的钱奖励我”， 而是用学校的钱奖励教师。今后还要将上年度12月份基本工资 （年终一次性奖金）纳入绩效工资管理。2、有效培训管理，提升教师专业水平以建立教师梯队、强调分层管理为突破口，以教师实际需求 为入手，通过梯队的建立和管理，对不同层次的教师提出不同的 要求，得到不同程度的提高。(1)学习理论，主动积累努力创造学习机会，提供学习空间。有计划地安排教师参加 各级各类教育教学研讨活动、教材培训活动；平时，利用教研活 动时间，适时组织教师阅读有关教育教学理论、教学经验文章等， 不断提升教师的现代教学理念，不断适应形势的发展与变化，跟 上时代步伐。通过多种形式与途径引导教师深入学习各科课程标准 及其他教育教学理论，真正转变教学理念，尤其要组织教师认真 学习课程标准中总目标及年段目标，明确小学教学目标、各 年段目标及年段间目标关联，使教学能瞻前顾后，有的放矢；引 导教师深入研究教材，细读文本，提升自己阅读鉴赏能力和挖掘 教材资源的能力；引导教师能将研读教材与研读标准相结合， 从而有效挖掘语言学习、实践的资源，有针对性地设定教学目标。(2)精于思考，勤于笔耕组织教师积极参加各级各类教学论文评比，认真撰写相关学 科的教学论文、教学案例等，并保证质量，争取得奖。要求每位 教师每学期至少写好一篇质量较高的论文，有论文发表或科研成 果获奖的教师，学校给予奖励，并把教师的论文作为绩效工资考 核的重要指标。同时要求40岁以下的教师，都要在安庆教育博客 网上注册自己的博客，每周发1篇博文，原创占40%,每月发1个话题。鼓励广大教师在网上学习，参与讨论，发表博文。欢迎广 大教师登录汇中心小学校网，积极注册为会员并上传稿件和教 育资源（3）名师工程，突出重点启动名师培养工程，加强名师培养力度，引导他们把压力化 为动力，为他们创造更多的学习、亮相机会。为名师搭台子，压 担子，充分发挥他们的示范及辐射作用。期初出台汇口镇中心 小学“名师培养”工程实施方案，然后从师德、工作态度、工作 方法、业务素养等方面通过考核确定培养对象，召开“名师培养” 工程启动仪式，组成“名师团队”送教下乡，明确名师培养对象 在业务进修、参观考察、教育教学研讨活动方面享有优先安排的 权利，要求他们结合当前教学的热点问题及学科前沿知识、教育 教学理论、教学方法、个人反思等方面进行探讨，促进他们的专 业成长。（4）校本教研，自主发展积极开展校本研修。各校要按照汇口中小“上好课”校本 培训实施方案规定的内容进行理论学习和问题研讨，做好学习 笔记和研讨记录。同时开展课例观摩（不得少于四次），教师通过 观摩，有效促进自身的教学改进，从而更好的动态化的促进全体 教师的专业成长。并收集整理好每次活动的资料，包括教学设计、说课材料、听课记录、评课记录等。3、夯实教学常规，努力追求有效教学全面落实教学工作“十字”方针：即备课要“深”，作业要 “精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要 “严”,辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，反思要 “透” O（1）严格执行课程计划坚持依法执教，严格执行课程计划，按照规定开齐上足、教 好各类课程，坚决做到学生、教师、教室、教导处的课表一致。本 学期除蹬点人员对课程计划执行情况进行不定期检查外，还将以 学生调查问卷的形式来监控教学全过程，不断促进教师增强执行 课程计划的法规意识，并变为自觉行为。（2）认真落实教学