观课报告--万以上数的写法观看报告.docx

万以上数的写法观看报告今年有幸听了杰老师万以上数的写法一课，让我感受颇多同时也 得到了很多启发，这些感触和启发正是我今后的教学中需要注意和改 进的地方。一、注意知识的迁移。杰老师这节课首先通过复习导入，注重知 识的迁移。在教学过程中采取了复习法引入对万以上数写法的学习。 通过写万以内的数，学生回忆起万以内数的写法法则，抓住了万以内 数和亿以内数写法的相同点，让学生在回忆和巩固万以内数写法的过 程中初步领会了亿以内的写法，为下面学习万以上数的写法作铺垫； 在课堂教学中将新知识与学生已有的知识建立起自然联系，这样的教 学有助于学生花更少的时间掌握新知识。二、重视方法的培养，寻求数学学习的规律。通过选读大数，感 受先分级的优点；反复提醒学生亿以数写法中应该找到关键字"万 并做好标记。引导学生认识到"万字之前是万级上的数，"万"字 之后就是个级上的数，借助数位顺序表由高级泄气，从高位到地位一 位一位的鞋。学生对方法的掌握逼近提高了学生的解题速度，同时提 高了正确率。通过学生的观察分析，知识的迁移、合作交流等措施，调动学生的学习积极性。其次解决重难点，通过学生间的辨析、讨论, 进一步理解数位顺序表，强化四位一级，体验写0占位的意义，交流 过程中让独立尝试讨论交流出示疑问引发需要讨论 交流归纳总结。在讲解中间或末尾有零的万以内数的写法时，先 让学生利用已学的知识尝试写数才妾着让学生讨论交流谁对谁错，最后 组织学生通过比较归纳，得出中间或末尾有零的万以内数的写法，使 学生沟通前后知识之间的联系，建立完整的知识体系。本节课有很多 地方值得我学习，让我受益匪浅但还是有一些不足之处，如板书设计 过于简单，可以适当加上一些课本的重点内容，是重点更为突出。另 外在练习设计上，题目的类型较单一，可以设计的更加巧妙写，如设 计一个情境或故事将一些大数串联起来让我学生，联系难度坡度不够, 应适当加以调整。数学教学中，学生对于方法的掌握是至关重要的。我们应该注重 引导学生总结方法，并在总结方法的过程中探究对数学某一知识点的 规律，让学生体会到数学的学子中存在的窍门和数学魅力。