科学领域活动方案设计(6篇).docx

科学领域活动方案设计（6篇）科学领域活动方案设计篇1活动目标：1 .让幼儿通过玩陀螺，了解陀螺的外形特征及旋转的奥秘。2 .启发幼儿表达、交流探究、验证陀螺制作过程，并记录制 作方法，培养幼儿的观察能力、语言表达能力及合作能力。3 .在情景游戏中激发幼儿探索的欲望。4 .愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5 .激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：1 .物质准备师幼共同收集各种形状、大小颜色各不相同的 陀螺。火柴棒、大头针、较硬的圆形纸、记录卡若干份。摄像 机、陀螺擂台赛。2.经验准备在科学探索区中提供各式陀螺供幼儿操作、探索, 找到教育目标与幼儿经验的契合点，以便收集适宜完成教育目标 的信息资源。活动过程：一、“转转发布会”设置情境，激发幼儿观察、探究的欲望杯中，哪一杯里的冰糖溶解得快？在热水杯中的冰糖溶解得快。水是黄色的。(2)两块大小一样的肥皂宝宝，将其中的一块切碎；然后分别 放入水温相同、水量相同的两个杯中，哪个杯里的肥皂溶解得快?切碎后的肥皂溶解得快些。整块的肥皂溶解得慢。(3)将两勺盐宝宝同时放入水温相同的两个杯里，其中一杯用 小勺搅拌，哪个杯里的盐宝宝溶解得快？用小勺搅拌溶解得特别快。不搅拌的盐溶解得慢。4、说一说，怎样使“宝宝”在水中溶解得快。(1)提高水温。“宝宝”溶解得很快，但不如温水加搅拌的方 法快。(2)实验前把东西弄成碎块。(3)东西放入水中时，不停地搅拌。六、注意事项1 .实验前让幼儿讨论，哪些物品在水中容易溶解。2 .提供切碎物品的刀不应太锋利，教师应正确引导握刀方法,以免伤手。科学领域活动方案设计篇5幼儿园中班活动设计一一各种各样的盒子活动目标：1、认识各种各样的盒子，了解盒子的用途。2、会按照盒子的一个共同特征进行分类，提高合作能力。3、增强环保意识，能利用废旧物参加游戏活动，提高跳跃能 力。活动准备：各种各样的盒子若干（包括泡沫盒、纸盒、木盒、铁盒）；分 类架三只。活动过程：一、认识各种各样的盒子1、师：小朋友你们看，这里都是什么呀？（盒子）那这些盒 子叫什么名字？是什么样子的？请小朋友边看边讲。（探索一）2、幼儿自由操作并讲述，教师巡回指导。（引导幼儿从盒子 的形状、颜色、材料以及用途四方面来讲述。）3、个别幼儿回答。4、教师小结：小朋友真会动脑筋。知道这种盒子叫牙膏盒、 这种叫饼干盒这些盒子除了名字不一样，还有什么地方也是 不一样的呢？可以用两种盒子进行比较。（探索二）?/SpAN5、幼儿操作讲述，教师引导幼儿从多方面（形状、大 小、颜色、质地、盒盖、用途）进行比较。6、个别幼儿回答，教师对讲述完整，与别人不一样的给予奖 励。7、教师小结：大家讲得非常好！盒子与盒子相比，各不相同。 有的大有的小；有的是正方体，有的是长方体；有的是木头制成 的，有的是硬板纸做的，有的是塑料做的。种类真不少。就连盒 盖也是品种繁多，有的是抽拉式的，有的是全掀式的，有的是半 掀式的。这么多盒子都堆放在一块儿，很乱。下面请小朋友学习 营业员阿姨将各类盒子分分类好吗？下面就以小组为单位，先讨 论，再分类。要求按一个共同特征分类，看哪组小朋友想的办法 多。二、学习按盒子的一个共同特征进行分类1、幼儿分组分类2、提问：你们一组按什么来分的？你还会怎么分？三、增强环保意识，能运用盒子开展游戏1、师：盒子到底有什么用？盒子是我们的好朋友，我们处处 都要用到盒子。可是有的盒子象牙膏盒、牛奶盒用完了就扔掉了， 很可惜。我们怎样来很好的利用它，使它变废为宝呢？（讨论）2、幼儿大胆想象、大胆讲述（做装饰品：小动物头饰、家用电器、机器人；玩游戏）3、下面让我们一起来玩一个运盒子的游戏。要求双脚夹紧盒 子往前跳，双手同时也搬运盒子。中班科学教案一一各种各样的盒子科学领域活动方案设计篇6活动目标1、初步学习简单制作种子标本，对种子产生认知发展动 手能力、创造能力和初步的合作意识。2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。活动过程1、出示枇杷种子，提问：你认识这颗种子吗？2、出示黄豆、西瓜、水稻的种子，提问：你能说出这些种子 的名称吗？3、出示苹果、梨、葡萄3种外形相似的种子，提问：谁能把 苹果的种子找出来？（提问逐步提高难度，激发幼儿内在的认知需求。）4、师：让我们来想个好办法，一下子就能找出你想找的种子。幼1：画个苹果放在种子旁边。幼2：在苹果种子旁边做个苹果。5、师小结：画好果实剪下贴在挂历纸上，做成图标，把相应的种子粘贴在图标下就成了种子标本。6、幼儿自选喜欢的种子，绘制相应的果实图标。幼儿大多数选择四五种种子，且多是绘制较简单的水果类。 教师提醒可利用现成的图标后，蔬菜、粮食、树木的种子也受到 了幼儿的青睐。7、将种子用透明胶固定在相应的图标下（教师协助幼儿完成）。8、互相欣赏同伴的作品。反思：活动设计的各个环节都以激发幼儿的探索兴趣、学习主动性、 积极性，培养幼儿的自信心、创造性为出发点，既让幼儿的发现 成果得以展示，又巩固了已有的知识，便于幼儿更好地观察。1 .“转转发布会”后提问：你是怎样让陀螺转动起来的？陀螺旋转与不旋转有什么不同？怎样让陀螺旋转时间更长呢？幼儿玩陀螺后分小组根据问 题进行交流探讨，把自己的自身感受、探索过程和结果表达出来， 激发幼儿观察、探究的欲望。2 .欣赏陀螺，从而了解陀螺外形特征。指导语：陀螺是什么样子的？（如：下面尖尖的，中间有个圆片等，可启发幼儿回想陀螺的 共同之处）二、“陀螺”诞生记让幼儿运用已获得的知识经验尝试 动手设计制作并记录结果1 .讨论制作方法指导语：有趣的陀螺怎样诞生的呢？（教师要给幼儿充分的讨论时间，关注幼儿不同的设计思路, 引导幼儿探究可行的制作方案）2 .总结、记录制作步骤引导幼儿大胆讲述自己的设计思路。设计步骤如下：用中心对称的方法在圆形纸上进行装饰，并均匀涂色；将装饰好的图形剪下； 在纸的中心先用大头针戳个洞，再把火柴棒插入洞内O3 .陀螺产生了幼儿按自己的设计方案，自主探究陀螺的制作过程。注意：启发幼儿运用各种颜色大胆进行装饰，画出不同图 案，设计不同造型。4 找准中心点，注意掌握重心。三、陀螺擂台赛引导幼儿相互交流经验，体验成功的喜悦（拍摄此过程）1 .比一比，谁的陀螺转动时间长？2 .启发幼儿思考：为什么陀螺静止时能看见几种色彩？转动起 来就不见了呢？活动延伸：运用硬纸板和火柴棒试着把陀螺制成三角形、正方形等，看 它们能否转动起来。科学领域活动方案设计篇2活动目标1、尝试运用多种感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在 水里，感受水的“变化”现象。2、能将自己在活动中的发现大胆地表述出来。3、愿意参与实验活动，对科学实验有兴趣。活动准备1、一杯白糖水，标记指示图，磁铁板一块。2、装有温开水的水壶每组两把，奶粉、果珍、白糖若干盘, 小勺、水杯人手一个，盖布四块。活动过程一、观察活动，引入课题。教师出示一杯白糖水，让幼儿猜猜是什么水？请个别幼儿品尝，说说是什么味道的。猜测活动：水怎么会是甜的？二、实验活动：水娃娃的魔术观察桌上的材料，说说都有些什么？提出操作要求：1、只能选择一种饮料粉进行冲调。2、水壶倒水时，一手哪好把子，一手扶助壶身，不能倒的太 满。3、使用过的物品（小勺、水壶）要放回原处。幼儿操作，教师观察。比较、探讨“饮料粉”到哪儿去了。（帮助幼儿理解“溶化”， 并引导幼儿发现：怎样才能使饮料粉溶化的方法。）三、品尝活动。说说调配好的水是什么味道的。四、表述结果，教师记录。请个别幼儿说说自己的冲调方法、步骤。教师利用标记指示图进行记录。五、再次冲调饮料。提出要求：1、选择另一种材料进行冲调。2、鼓励幼儿尝试用不同的方法来冲调。幼儿操作。六、延伸活动。你还喝过哪些味道的水。水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，还能使什么溶化？幼儿园中班科学活动一一水娃娃变魔术科学领域活动方案设计篇3活动目标：1、幼儿在游戏活动中了解人体主要关节的名称，感知关节与 人体活动的关系。2、初步懂得保护关节的重要性。3、知道检查身体的重要性。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动重点难点：活动重点：知道各关节所在的位置。活动难点：了解人体主要关节的名称及保护关节的重要性。活动方法：1 .通过游戏法，引导幼儿在游戏中探索发现关节，并认识各 关节，知道关节在人体中的作用及各关节所在的位置，巩固关节 的名称。2 .通过实践活动，让幼儿在实践活动中知道关节对人体活动 和运动有很重要的作用，并结合图片的演示，让幼儿懂得保护关 节的重要性。活动准备：1、沙包、犍子、皮球等运动器具，糖果，不同形状的标记2、人体关节课件，保护关节的图片活动过程：一、游戏导入：手指操1、师：请小朋友先和老师一起做个手指操，活动活动我们的 手，好吗？（师幼一起做手指操）2、师提问：刚才我们做手指操的时候，身体的哪个部位在动呢？（引出指关节）3、出示指关节的图片，教师介绍，让幼儿认识关节师：我们身体上骨骼与骨骼相连接的部位，我们叫它关节。关节在我们的身体里起着很大的作用，它能让我们做各种弯曲和 伸直的动作。我们每个人都离不开它。、游戏：动起来（引导幼儿在游戏中探索发现关节）1、教师向幼儿介绍游戏规则，提出要求：请小朋友在游戏的 时候，找出自己身上的关节，并在关节的位置上贴上喜欢的标记。2、幼儿分组游戏，教师巡视指导，关注幼儿在寻找关节的情况。（准备不同的运动器械：沙包、稿子、皮球）3、游戏结束，师幼互动，找出不同的关节，教师加以小结,引导幼儿认识身体的各个关节（结合人体关节课件进行小结） 三、游戏：拍手歌（师幼一起做，巩固各关节的名称）你拍一，我拍一，转转你的肩关节, 你拍二，我拍二，弯弯你的肘关节,你拍三,我拍三,转转你的腕关节,你拍四，我拍四，扭扭你的骸关节, 你拍五，我拍五，拍拍你的膝关节,你拍六，我拍六，转转你的踝关节, 你拍七，我拍七，玩玩你的指关节。四、感知关节与人体活动的关系，认识关节的重要性1、实践活动：不弯曲手指关节，你能拿到老师手里的东西 吗？（让幼儿尝试在老师的手里拿糖果，实在拿不到时就让幼儿两 个人合作拿）2、师提问：小朋友的指关节不弯曲就很难拿到糖果，想一想： “人为什么要有关节？没有关节我们会怎么样？”3、教师与幼儿共同小结：我们如果没有关节行动起来会很困 难，有了关节活动起来很灵活方便，所以关节对人体活动和运动有 很重要的作用，所以不要让关节受伤。关节是我们身体不可缺少 的部位，我们要把它保护好。五、看图片，使幼儿懂得保护关节的重要性1、教师播放图片，请幼儿判断，哪些图片是保护关节的行 为？（幼儿从图片中知道怎样保护关节）2、关节能帮助我们做很多运动，我们要好好爱护，我们一起 来保护我们的关节，避免受到伤害好吗？六、延伸活动：日常活动中引导幼儿观察讨论一些幼儿生活和游戏中推、拉、 拽和不注意自我保护的现象，引起幼儿对这些现象和活动的重视, 一起收集自我保护的资料，帮助幼儿提升自我保护方面的经验， 增强自我保护的意识。科学领域活动方案设计篇4中班活动设计一一宝宝不见了一、活动题目：“宝宝”不见了二、活动目标：通过实验活动，感知糖和肥皂溶解得快慢与它们的体积和状 态有关。三、适用对象：45岁幼儿。四、活动所需资源：玻璃杯、一次性汤匙、不同形状的糖(粉状白糖、方糖、冰糖)、 肥皂两块(大小相同)、盐、温水、冷水等。五、活动过程：1、瓶里装有同样重量的白糖、方糖、冰糖。想一想，如果把 这些糖分别放人盛有同样多冷水的杯子里，哪种糖溶解得快。2、幼儿讨论。(1)白糖溶解得最快。(2)方糖第二。(3)冰糖最慢。3、做一做。(1)将两块同样大小的冰糖分别放人盛有冷水和热水的玻璃