2023年小学六年级数学教师个人年度工作总结范文（5篇）.docx

2023小学六年级数学教师个人年度工作总结范文（通用5篇）小学六年级数学教师个人年度工作总结1 一、育人工作 我很注意学生的态度，我还是认为上课听课有一个前提，就是学生的态度，我在教育学生的时候我很重视学的上课态度，六年级的学生还是早点抓起的，这跟学生将来的学生息息相关，我始终信任我的努力还是会有效果的，教育学生还是从学生们日常的一些学生态度，还有日常的一些习惯培育的，学生的态度是第一了，总是要去说的学生确定在上课的时候态度不怎么样，我教育学生们有这么一颗积极荣誉的心态，不管是在客场还是在私下，总是注意学生的态度问题。 学生们日常的一些习惯也要监视起来，那就是在上课的时候，常常会有难么一些学生不是很自觉，我总是在急躁的教育，我主见培育学生的自觉性这对于学生们将来的一些生活还是有影响的，自觉地去听课自觉的去学习，总是要比不自觉好，上课的时候局部学生还是习惯性的交头接耳，我实行的肯定措施，让学生们有这么一个意识，在上课的时候不在有这么一个习惯，一年来的坚持我做到了。 二、教学工作 结合了班级的实际状况，我的解学工作始终以来没有消失过什么大事，教学事故也没出，一年来我严格的遵守各项规定，根据教育部门的相规定，对学生们开展一个合理，适宜的教学方式，我的时间安排的还是很充裕的，我在上课之前会备好课，不管是在什么时候这么一个工作态度，习惯从来不变，安排好上课的内容，讲重点，不一句带过，尽管有时候在上课还是会有一些事情打乱备好的课，但是我还是在坚持着，这样至少我心里还是有一个方向的，我着重的去打造一个优良的班级秩序，这样我自爱讲课的时候保证每个人都有在听，我很信任效率这两个字对与学生讲有很大的重量。 三、缺乏之处 作为一名数学教师我还是跟学生们的沟通不多，上课的时间占了许多，其余时间没有在私下跟学生们互动，其实这许多时候很也重要，语学生们的沟通对于后面的一些接触，包括教学课堂方面也能够产生影响，我会转变的。 小学六年级数学教师个人年度工作总结2 一、指导思想 教材以数学课程标准为依据，汲取了教育学和心理学领域的最新讨论成果，致力于转变小学生的数学学习方式，在课堂中推动素养教育，力求表达三个面对的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的亲密联系;体会数学的价值，增加理解数学和运用数学的信念;初步学会应用数学的思维方式去观看，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探究，勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。 二、仔细备课，写好教案 不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。 三、注意课堂教学互动 增加教学的师生之间学生之间交往互动，共同进展，增加上课技能，提高教学质量。在课堂上我特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生学得简单，学得轻松，学得开心，培育学生多动口动手动脑的力量。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究数学学习环境，让学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念确实立，学生成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 四、创新评价，鼓励促进学生全面进展 我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的进展。 五、虚心请教其他教师 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，学习他们的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。 六、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性 对学生的作业批改准时，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 七、做好课后辅导工作，留意分层教学 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。 总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息根底教育上、自己的教学阅历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的缺乏，力争取得更好的成绩。 小学六年级数学教师个人年度工作总结3 一、要帮忙孩子树立自信念。 我认为应当让孩子树立必胜的自信念。就是让孩子信任自己是最棒的孩子，无论是学习还是做任何事情，始终让孩子树立“我能行、我能做到”的信念。同时教育孩子信任学校，信任教师，始终使孩子保持一种乐观向上、积极进取的心态。特殊是在学习受到挫折的时候，更需要积极的鼓舞，让孩子能够正确对待学习中的.遇到的一切不如意和困难，渐渐地锻造出孩子胜不骄败不馁的思想品行。只有这样，才能使孩子自强独立，不怕失败。相反，假如你一味地批判和指责，就会在孩子的心理产生一种反感和自卑，时间久了也会产生逆反心理，以致学习没有上进心，不思进取，在以后的教育中也难以勾通。 二、要帮忙孩子确定学习目标。 一个人在人生的不同阶段有不同的目标，每一阶段目标的实现就意味着上了一个新的阶梯。因此，在培育教育孩子过程中，要做到把远期目标与近期目标相结合。详细地说，就是要把孩子的长期目标分解成为每一个阶段性小目标，这样，每个目标就简单实现，孩子就可能在一次次小胜利中获得自信，孩子的积极性也充分表现出来，同时也一步步地走向胜利。有的孩子虽然确立了一个目标，但过于长远，短期内无法实现，孩子往往又比拟心急，对于任何目标盼望尽快实现，假如短期内自己看不到成效便会灰心丧气，这个确立的目标也就失败了。有些同学根本不明白学习究竟是为了什么，只是觉得我来这里学习是被家长逼来的，并非自愿。来了又不好好学习，盲目的过日子。可能对于他们来说，常常给他们提及那些宏观的抱负理想，并不切合实际，但是作为家长，作为教师应当不断的与他们交心，让他们自己确定学习目标。 三、要帮忙孩子制定学习规划。 在校的学习当然重要，但课后的复习和作业更不能无视。作为一个小学生，独立力量比拟差，往往在学习中，顾头顾不了尾，忙起来没头没脑。因此，肯定要帮忙孩子制定切实可行的学习规划，使孩子有一个可遵循的规律，不至于在做作业时打乱仗。同时，从小培育孩子自我约束的力量，让孩子当天要做的事情肯定要在当天完成，不要拖到明天，并养成良好的学习习惯。我对李翌的学习安排的比拟科学。什么时间做什么作业，什么时间做课外练习题，什么时间休息，安排得特别具体，并打出表来压在学习桌玻璃板底下，并常常进展监视。经过一段时间适应，她自己养成了规律，写起作业也感到很轻松，同时也做到了劳逸结合，独立力量也有很大的提高。 孩子承受教育的方法还有许多，而我教育培育孩子的原则是：让他学会自尊、自爱、自强、独立，再加上家长的全力支持与协作，我们盼望他通过方方面面的努力，尤其教师的辛勤耕耘，个人在实践中不断探究，不断努力学习，把握学问与本事，最终能走出一条胜利的人生之路。真心的盼望得意的孩子们能在学习的过程中体会到的是欢乐，而不是无尽的苦痛。祝他们学有所成！ 小学六年级数学教师个人年度工作总结4 一、在课堂教学中我做到了激发学生兴趣，让学生变苦学为乐学 如何创设轻松开心的教学环境，让学生自觉主动的去尝试，变苦学为了学呢？我主要实行了三个途径：意识从教学内容入手，充分挖掘教材本身的趣味因素，满意并激发学生的情感需求和求知欲望。二是合理组织教学密度，教学难度和速度，做到有张有弛、难易交替，使学生始终如一保持饱满的求知热忱。三是针对儿童心理特征，制造生动活泼的教学方法，设置引人入胜的教学情境。 二、引导学生尝试，变学会为会学 在课堂上教师做到教师少讲学生多说，教师少说学生多思，让学生通过自己动手动脑，自我尝试，发觉新知，学习新知，运用新知。 三、沟通学问联系，变学问为力量 我在教学过程中，特殊重视学问之间的内在联系，找准新旧学问的连接点、生长点，在新旧学问的生长点上引入新知，做到新课不新。 四、因材施教培育优生 一年级xx班学生的学生两极分化太严峻。特殊聪慧的有xxx等，对于他们教师常常依据他们的特点备课，设计提问。争取让他们学习上能吃饱。 五、呕心沥血转化学困生 一年级xx班、一年级xx班的学困生较多，如xxx等。他们的状况又各不一样。有的是由于智力缘由学习落后，有的是由于学前教育不够引起的学习落后。有的是由于学习习惯差引起的；还有的是由于身体缘由引起的。因此，针对他们不同特点，教师因材施教，不同的学生采纳不同的辅导方法。 六、仔细反思自己工作中的缺乏 自身理论学习不够，需要向各位教师学习；与家长的沟通工作做的不够扎实等。 小学六年级数学教师个人年度工作总结5 一、分组合作，互帮共赢 根绝各个班的状况，我主要用了分组合作的方式进展教学工作，把班内的学生分成若干个小组，并且每个组选出一名组长和副组长，带着组员前进。每次测试中进展评比，小组和小组之间，组内成员之间，都是要进展竞赛的。这样的一个方式，不仅制造了团队，也制造了竞争力。这样的机制让学生对数学这门科目也有了更大的兴趣，在遇到问题的时候也不用再徘徊问哪个同学了，直接找组长或者副组长或者组内成员就可以了。这增加了大家的团结力，也让数学这门科目变得更加具有吸引力。 二、提高教学，整理思路 对于我个人而言，我的教学思维是特别重要的，数学是一门特别严谨的学科，在我还是学生身份的时候我就知道，想要学好数学假如不去思索，不去动脑筋那确定是不够的。那么对于学生都是这样，对于我们教师而言就更应当去注意方法了，教师假如都没有一个好的教学方式，那么学生岂不是就没有一个好的学习对象了吗？这一年里，我不断的学习，不断的思索，提高了自己整体的教学方式，也让自己的教学思路越来越清楚了，为我的工作也供应了很大的便利。 三、找到目标，逐个击破 这一学年，我让每个学生都给自己制定了一个目标，我自己也制定了一个目标。之所以制定目标，为的就是要让大家明确自己的方向，当我们能够模糊感受到了盼望的火花时，我们全部的激情都会迸发出来，从而催促自己更好的往前走，往前进了。对于我的这个目标而言，则是对我自己的一种催促，让我有一份重大的责任感，坚持着往前进。这一学年，确实有了许多收获，孩子们的成绩都提升了一些，班里那几个数学特殊偏科的学生也差不多快订正过来了。这是一个很不错的效果，也是我寻找的一个目标，下一个学年，我会连续努力，连续成长的。