2023年小学一年级体育课教案.docx

2023年小学一年级体育课教案【范文】 写好教案的主要目的是为了提高自己的教学质量，你肯定也在教学工作中，遇到过要写教案的状况吧，今日就为您带来了小学一年级体育课教案5篇，信任肯定会对你有所帮忙。 小学一年级体育课教案篇1 教学目标： 明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿态的要求；人体形态的名称。 教学重点： 学生的认知水平与记忆力水平。 教学过程： 一、导入局部（5-8分钟） 课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。 教与学的方法： （1）导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害，你们盼望自己和他们一样获奖吗？他们都是体育的拔尖者，体育都很棒，他们上体育课也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平常有没有看过其他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？ （2）学生作答，教师点评，订正缺乏之处。 （3）作出总结，可让学生来总结。 教师总结：体育课是由教师指导大家做嬉戏，玩球，进展走、跑、跳、投、攀爬等各种身体练习活动的课，是熬炼身体的课。小朋友们都喜爱做嬉戏，玩球，进展走、跑、跳、投、攀爬等活动，体育课就是满意大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体安康，增加体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国效劳。 二、根本局部（20-25分钟） 导语：小朋友对坐、立、行并不生疏，但不肯定都正确，也不肯定完全了解正确的坐立行姿态的要求，今日教师就让小朋友来争论争论什么样才是正确的。 教与学的方法： （1）导语。 （2）让学生分小组争论，派代表答复。 （3）教师观看学生争论。 （4）学生总结，教师评价。 （5）让个别学生仿照示范，师生进展评价，引以为戒。 教师总结： （1）坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿态是：头抬平直、双肩略向后伸展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。 （2）立。俗话说“立如松”。人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。 （3）行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摇摆。 三、完毕局部（5-7分钟） （1）导语。 （2）嬉戏：指鼻子 嬉戏方法：以同桌为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当教师发出“头”或其他部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和教师一样的身体部位，后者快速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。嬉戏规章：指错后，另一者提示对方改正，嬉戏连续直到其次轮开头。教与学的方法： （1）教师简洁讲解嬉戏方法，并做示范。 （2）师生共同进展练习。 （3）教师进展评价。 （4）总结上课内容，宣布下课，师生告辞。 小学一年级体育课教案篇2 教学内容： 1、什么是体育课？为什么要上体育课？ 2、养成正确的身体姿态 3、人体的形态。 教学目标： 认知目标： 明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿态的要求；人体形态的名称。 教学重难点： 学生的认知水平与记忆力水平。 教学过程： 一：导入局部（9-13分钟） 课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。 教与学的方法： （1）导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们盼望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平常有没有看过其他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？ （2）学生作答，教师点评，订正缺乏之处。 （3）作出总结，可让学生来总结。 注：体育课是由教师指导大家做嬉戏，玩球，进展走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是熬炼身体的课。小朋友们都喜爱做嬉戏，玩球，进展走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满意大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体安康，增加体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国效劳? 二：根本局部（15-19分钟） 导语：小朋友对坐、立、行并不生疏，但不肯定都正确，也不肯定完全了解正确的坐立行姿态的要求，今日教师就让小朋友来争论争论什么样才是正确的。 教与学的方法： （1）导语；让学生分小组争论，派代表答复。 （2）教师观看学生争论。 （3）学生总结，教师评价。 （4）让个别学生仿照示范，师生进展评价，引以为戒。 注： （1）坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿态是：头抬平直、双肩略向后伸展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。 （2）立。俗话说“立如松”。人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。 （3）行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摇摆。 三：完毕局部（9-15分钟） （1）导语：小朋友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗？那扭髋扭一下，髋部在哪里？所以小朋友我们肯定要知道身体的各个根本部位，不然可会闹出大笑话的。 让一个小朋友上来做示范，教师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜，然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比方：踝关节踢足球时掌握球的力量。 注：讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，髋关节，膝关节，踝关节，上下肢 （2）嬉戏：指鼻子 嬉戏方法：以同桌为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当教师发出“头”或其他部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和教师一样的身体部位，后者快速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。嬉戏规章：指错后，另一者提示对方改正，嬉戏连续直到其次轮开头。 小学一年级体育课教案篇3 教学目标： 使学生了解新学期学校所开展的各项体育活动,并鼓励学生积极参与，培育学生养成自觉遵守课堂常规的习惯，知道体育课、体育活动课的课堂常规。 教学重点： 清晰学校本学期所开展的体育活动 教学过程： 一、课堂常规 1、一个制度：值日生制度。上体育课各班每个小组轮番值日一周，课后整理回收器材。 2、三个必需： （1）、上课必需穿运动或便于运动的服装（包括运动鞋）。 （2）、因病、事不能上课时，必需本人事先向教师请假，来不准时必需补假。 （3）、课上必需根据教师安排的内容练习，听从教师指导。 3、五个不许： （1）、不许迟到、早退或无故旷课； （2）、不许戴帽子、围巾和携带尖利物品或其他阻碍活动的物品上课。 （3）、不许随便移动已经布置好的体育器材。 （4）、未经教师同意不得随便离开教学区域活动场地。 （5）、要仔细练习，不许打闹说笑，严格损害事故发生。 二、本学期学校所开展的活动及要求学生留意的事项 1、体育活动课所进展竞赛活动的介绍,其中包括初一男子篮球，全校播送操竞赛以及校运会。 2、学生的体质安康标准测试的重要性。 3、课间操站位及进场，体育教师对课间操评分的细则。 4、课外活动课的场地分布及器材的借用。 三、完毕语 好的体育课需要大家和教师的默契协作，体育运动要取得好成绩需要大家努力，积极参加，发挥每个人的优势。盼望我们在这个学期合作开心。 小学一年级体育课教案篇4 教学目标： 1、通过学习“手指操”12节，知道手指操的动作方法，能随音乐节拍连贯完整的练习。 2、在练习中集中学生留意力，并从中体验胜利的乐趣。 3、通过学习，熬炼学生记忆力，培育语言韵律感。 4、通过学习，增加学生自信念和互助、互学的合作精神。 教学重、难点： 重点： 1、理清手指的名称； 2、动作精确。 难点：手指的协调转换。 教学过程 （一）、导入 1、提出了课堂要求： （1）、仔细听讲，认真观看。 （2）、开动脑筋，仔细学习。 （3）、听从指挥，遵守纪律。 2、嬉戏:摸鼻子。 （二）、新授学习 1.熟悉手指 2.介绍手指操 3.观看完整视频 4.学习： （1）、教师示范讲解手指操12节动作方法。 （2）、学生观看教师示范动作，说出每节操的名称。 （3）、教师口令节拍指导学生分解动作练习，重点指导学生手指的相互协调协作。 （4）、学生随教师的口令节拍仿照手指操的分解动作，体验手指的协调协作，同桌的同学相互沟通，汇报表演。 （5）、在音乐伴奏下连贯练习，选出最正确表演个人。 （四）、总结完毕阶段 1、跟视频集体完成12节手指操。 2、教师小结。 3、布置课后作业。 小学一年级体育课教案篇5 教学内容： 1、仿照动物走，跳； 2、无窝的兔； 教学目标： 1、认知目标：通过教学来提高学生爱惜大自然，爱惜小动物的意识； 2、技能目标：经过反复仿照、练习，使学生形成正确的动作技能，使动作做到协调灵敏性； 3、素养目标：提高写生跑跳力量，促进学生下肢肌肉关节、韧带的协调进展； 4、情感目标：提高团队分散力，进展团结友爱，互助，积极进取及爱惜动物爱惜大自然的爱国主义精神。 教学重点： 学生下肢的.力气的进展； 教学难点： 曲线跑技术的把握； 教学过程: 一：预备局部 1、课堂常规：师生问好，检查服装状况 2、宣布教学内容：小朋友们，最近一段时间内你们表现不错，为了表扬你们，所以今日教师就预备带大家去动物园，特殊要看看小兔子，它们好得意，蹦蹦跳跳的 3、步入课堂 韵律操： 第一节：扩胸运动（要求尽量拉开上身的肌肉群） 其次节：体侧运动（要求体侧时要到位，动作精确） 第三节：体转运动（要求下身在转体时保持不动状态） 教学方法： （1）复习上节课所教的伸展运动，头部运动以及上肢运动； （2）分节领做今日要新授的三个动作； （3）教师连续领做； 组织：学生自由散开在规定场地内，围绕在教师身边。 二：主体局部 1，仿照动物走、跳 小朋友，我们在动物园都可以看到什么动物，谁能仿照出一些小动物的动作，比一比，看谁仿照的最逼真？比方鸭子走路，左右摇摆（加上仿照动作）。 注：给学生一段时间让他们自由发挥想象 要求：仿照出来的动物要尽量让大家简单叫出它的名字，即逼真性。 组织：教师带着学生跑成一个圆圈，最终让学生渐渐走，边走边想象，自己站在圈内。 教学方法： （1）导入； （2）学生开动脑经发挥创新精神创想动物的形象动作； （3）师生共同进展点评，指出优缺点； 2，动物走、跳竞赛 方法：把学生分成人数相等的两队或四队，教师发令后，学生根据教师要求的动物走、跳动作进展竞赛，排头第一个小朋友先完成动作拍其次个小朋友的手，自己排在排尾，嬉戏连续，看哪一组先完成规定的内容，而且不犯规为成功队。 组织；学生在教师的口令发出后，根据指令排起队伍（如图）。 注：在上一个环节中选出较恰当的动作进展动物走、跳竞赛，其中包括兔子跳（两只手竖放在耳朵旁当兔子的大耳朵，双脚并拢跳），这样才能表达这堂课的主题。 三：完毕局部 嬉戏：无窝的兔 导入：有一天，一只小兔子在森林里遇到一个猎人，那个猎人对它紧追不放，急中生智的兔子就跑进了别人的窝躲了起来，而另一只兔子只好过原先那只兔子的日子，谁叫它的窝被霸占了呢！ 方法：一至三报数，一二数的人手握成一个小圆圈为“兔窝”，散站在场地各处。三数的人做“兔”，站在“兔窝”里年。选一人为无窝的“兔子”，一人为猎人。无窝的“兔子”被追急时，可钻入任一个“兔窝”内，原来在窝里的“兔子”变成“无窝兔”马上跑出，猎人改追新的“无窝兔”，被追拍上交换角色连续嬉戏。“兔”和“兔窝”常常交换。 组织：自由散开在规定的场地内