2023年大班科学活动教案：好玩纸3篇.docx

2023年大班科学活动教案：好玩纸3篇（范文）大班科学活动教案：好玩的纸1 l 活动预备： 1 每人预备大小不一的纸张。 2 幼儿观看过电视节目超级变变变。 活动过程： 一 幼儿制作纸棒，并比拟纸棒的不同。 1 幼儿制作纸棒。 请你用纸做一个纸棒。 2 比拟纸棒的不同。 你做的纸棒和别人一样吗？为什么？ （引导幼儿说出纸棒有长短、粗细、花纹间的不同） 二 启发幼儿想象，并尝试用纸棒进展表演。 1 启发幼儿想象。 你做的纸棒像什么？ （幼儿发挥想象，争论并上台表演。） 2 鼓舞幼儿尝试表演。 我们现在来玩一个“猜猜看”的嬉戏，请你不要用嘴告知我们把纸棒变成了什么，而要用你的身体、动作来告知我们，好吗？ 三 小组共同合作表演，培育幼儿合作力量。 1 提出要求。 现在我们知道可以用身体动作和一些道具来进展好玩的表演，我们来进展一个“纸棒变变变”的表演竞赛好吗？请你和你的好朋友一起来表演。想好要表演什么，应当设计怎样的动作。 2 幼儿结伴争论，分组排练，教师巡回了解幼儿的想法，适时进展有针对性的指导，鼓舞幼儿相互合作。 3 集体沟通。 四 集体玩纸棒嬉戏。 纸棒除了可以表演，还能做嬉戏呢？想一想，你的纸棒可以做什么嬉戏？ （幼儿争论，集体做嬉戏） 活动过程： 一 幼儿制作纸棒，并比拟纸棒的不同。 在这个环节中我渗透了两个物体间比拟长短、粗细、厚薄等数学概念。幼儿通过自己制作纸棒，说说自己制作的纸棒是什么样子的，和别人的有什么不同，从而进展比拟，为下一个表演环节做好铺垫。 二 启发幼儿想象，并尝试用纸棒进展表演。 幼儿对纸棒进展了比拟，对纸棒有了肯定的熟悉，于是我启发幼儿发挥自己的想象，说说自己做的纸棒像什么，幼儿依据纸棒的长短、厚薄进展了各种各样的想象，有的说细细的纸棒像香烟，有的说长长的纸棒像话筒，有的说粗粗的纸棒像烟花，为此我抓住这个时机，请幼儿依据自己的描述进展表演，在表演过程中，有的幼儿由于自己做了一个纸棒，不能进展充分地表演，于是他主动与同伴合作，共同进展表演，表达了幼儿的合作力量。 三 集体玩纸棒嬉戏。 幼儿对纸棒进展了各种各样地表演后，我还启发幼儿想一想纸棒还能做什么嬉戏，在我的启发下幼儿想出了跳格子嬉戏和拼英文字母的嬉戏，但在活动过程中我发觉幼儿由于桌椅的限制不能自由地玩纸棒的“嬉戏，应当打破桌椅的束缚，让幼儿自由地组合随便地在地上玩嬉戏，这样幼儿就能尽情地进展嬉戏了。 设计意图： 在幼儿园教育中，充分挖掘生活中幼儿能接触到的多种艺术样式，对培育幼儿良好的情感态度和制造性思维力量有着重要的作用。纸棒是一种开发性的、能让幼儿在发觉中学习的材料，它有助于翻开思路，进展幼儿的想象力和制造性思维力量。因此活动“纸棒变变变”就受了电视消遣节目“超级变变变”的启发，表现的内容于幼儿的生活阅历亲密相关。在活动过程中，我本着“了解儿童、信任儿童、支持儿童”的原则，以“儿童展现发觉问题教师引导相互沟通”的方式，不断满意幼儿的需要，为他们搭建自我体验、自由展现的舞台。 活动目标： 1 通过制作，比拟出纸棒的不同之处如花纹、粗细、长短等特征。 2 通过比拟对纸棒进展发散思维的想象，有肯定的想象力量。 3 能用肢体语言进展艺术表演，有肯定的合作力量。