2023年小学班级管理心得体会500字(六篇).docx

2023年小学班级管理心得体会500字(六篇)（完整文档） 心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。 小学班级治理心得体会500字篇一 一、班级治理的根本原则 根据绿色成长规划的要求，我们设计班级治理的根本原则，目的在于指导自主参加型的班级治理实施。 (一)班级治理制度化 在班级治理中，依据“学生守则”“教学常规”“行为标准”的要求，建立完善的班级治理制度，通过制度化治理，强化学生的法规意识，培育学生良好的行为习惯，制度治理，要力求科学。除其之外，要处理好制度治理与班级治理体制创新的关系，逐步建立一种新的班级治理体制和运行机制，以构成动态的班级治理系统。 (二)班级治理民主化 班级治理要“两手抓”，一方面完善治理制度，另一方面要着手创立良好的班级文化。班级文化象“水”，学生象“鱼”;学生在民主、公平、安康的班级文化气氛中，会表现出一种开心的心情、积极进取的精神。创设公平和谐的教育气氛，提倡师生之间相互敬重，培育学生的民主精神是班级治理中的一项重要任务。 (三)班级治理共性化 注意完整性、敬重共性差异、培育制造性，是以学生进展为本的重要理念，在班级治理中要供应和造就一种以人的进展为中心的教育，注意学生的共性进展，培育学生的独立意识，自主精神，创新性学习力量，是自主参加型班级治理的重要原则 (四)班级治理主体多元化 在班级治理中，不仅强调班主任在治理中的主导作用，更需让全体学生参加到班级治理中去，成为班级治理的主体。提倡把教室还给学生。 二、自主参加型的班级治理模式 (一)模式之一实施“三制”班级治理 “三制”即值日班长制、班委轮值制、人人岗位责任制。 值日班长制，就是按学号人人轮番当班长。值日班长的主要职责是： 1、负责一切班务工作。 2、早晨提前到校翻开门窗，清扫走廊。 3、课间擦净黑板，检查课前预备，维持课间纪律。 4、领队并检查做操状况。 5、放学后，催促检查清洁工作，填好班级日志。 班委轮值制就是学生自由组合，组成班委，轮番值周。班委由值周班长和委员若干人组成，其主要职责是： 1、负责记载本星期各小组的纪律、体锻卫生等状况，一周完毕，对各小组作一次综合评价; 2、负责搞好一次班队活动课; 3、出一期黑板报; 4、组织一次有益于学生德、智、体、美、劳和谐进展的有益活动; 5、周未写好简洁的总结。 人人岗位责任制就是人人是班级的治理者，每个学生在集体中负肯定的责任，既治理别人，又被别人治理，以加强学生的仆人翁责任感和集体荣誉感。 (二)模式之二一一一班级校园值周制 即各年级轮番由一个班来全面治理校园，其工作职责是： 1、值周前一天，大队部组织召开值周发动会议，明确分工，领取值勤标志、授带。 2、每天提前半小时到校。局部同学在校门口检查学生到校状况和红领中、校徽佩戴状况。 3、周一组织全校同学参与升旗仪式，听升旗讲话。 4、成立卫生、做操、爱惜公物、守纪四个检查小组，每天检查记载。另外，成立“效劳小组”特地帮忙低年级学生或教师清扫卫生。“接待小组”负责接待来访客人，介绍学校状况。“宣传小组”负责每天更换校黑板报的“常规治理一日谈”，留好底稿。 5、周未协作医务室检查学校大扫除，评分记载。 6、评比讲究卫生、仔细做操、爱惜公物、遵守纪律的优胜班级，颁发流淌红旗。 7、预备好周五上午“红领中播送台”播音，汇报一周心得、体会。 8、周未做好各项工作的交接工作。 (三)模式之三一一一“自主进展”模式 1、建立轮番“执政”的班干制度 班委干部实行自愿报名形式，通过竞选产生，班长、班委每学期更换一次，不能连任 2、组建宜于竞赛的小组构造 每一个小组都由五六名学生组成有利于全面竞赛的综合性小组;它既是学习小组，又是劳动小组、体育小组、文娱小组，考虑到各种人才的和谐搭配，尽可能水平相当。 3、组建进展共性的兴趣小组 为进展共性，培育多种力量，还组建课外兴趣小组，这些课外兴趣小组实行同学自愿报名形式组成。活动时间一般都在周未。如：“假日小队”、“集邮小队”、“红枫叶美术小队”、“百灵鸟音乐小队”、“蓓蕾足球小队”、“雏鹰文学小队”、“小记者小队”等。 4、共同保管、爱惜集体财物 班级有一些师生创设的共同财物。如小图书角、卫生角、盆花等，除清洁扫除由小组轮番做外，班中的其他效劳性工作都让学生自愿担当。 5、独立主编、自办小报 每周由一个同学轮番当主编，按时出一份手抄报。 自办手抄报统一要求是： 1、统一四开大小。 2、有新奇的报头、主编姓名、期数、出版日期。 3、手抄报内容必需有一篇文章为自己所写，其他的可以做些摘记。 4、排版、抄写、美工等工作需由主编一人独立完成。出好的报纸贴在教室里的墙壁上供同学们阅读。 6、记载班史的班级日记 每天由值日生写班级日记。有两条要求：一是仔细按时完成，不缺漏;二是真实登记各项成绩，存在的问题以及当天发生的事情. 小学班级治理心得体会500字篇二 自从改革开放以来，我国的教育事业取得了显著的进展，但是同时也面临着严峻的考验，尤其是班级治理问题。班级治理是班主任根据肯定的要求和原则，实行适当的方法，构建良好的班级集体，为实现共同目标不断进展调整和协调的综合性活动，是班主任对所带班学生的思想、品德、学习、生活、劳动、课外活动等工程的治理教育的活动。班主任是联系班级教师与学生集体的纽带，是沟通学校、社会、家庭的桥梁，因此，班主任的意义重大。班主任要想把班级治理工作做得有条不紊，就必需把握治理的艺术，带好学生，治理好班集体，为教育事业奉献自己的绵薄之力。 一、提高教师自身的素养 要想治理好一个班集体，让不同类型、不同性格的孩子听从你的教育方式，首先要得到学生的佩服，让他们协作治理工作要心服口服。斯大林曾经说过：“教师是人类灵魂的工程师。”教师首先应当喜爱教育，把教育事业当做一项宏大事业，而不是谋生的职业，要有自己的抱负和奋斗目标，这样教育奉献就会变得顺其自然，就会忘我地工作，不求回报。以上可以看出教师是一个高尚的职业，但是同时也是一个需要学问、文化积存的职业。班主任应不断加强自身修养，作为班主任的教师越精彩，学生就会打心底里佩服和敬重，产生亲近教师的渴望。 二、仔细了解每一位学生，制定共性化的教育方案 学生与教师相处的时间很长，俗话说得好“一日为师，终生为父。”作为一个合格的教育者，应当充分了解你的每一个学生，这就要求班主任要有敏锐的观看力，多方面地去了解学生。对于学生的家庭状况，个人兴趣爱好，优点特长、与同学的人际关系做到心中有数，知己知彼，百战不殆。班主任要充分了解每个孩子，依据每个孩子的特点制定共性化的教育方案。 教师只有喜爱学生，专心去教育学生，才能急躁去倾听每一位学生的心声。教师要想真正走进学生的心灵世界，唯一的方法就是和学生谈心，通过谈话让孩子感受到暖和，对你放开心扉，只有这样才能真正了解、熟悉每一位学生，哪怕是一句亲切的问候，一次稍微的摩挲，都能在学生的心中激起一阵涟漪。不同性格的孩子应当相互搭配作为同桌，让他们在性格上互补，更有利于学习进步。同时深入学生的内心世界，仔细观看每个孩子每天的心情变化，由于孩子年龄小，心情的自我调整力量差，所以教师应当准时发觉学生的问题，准时解决，让孩子身心安康进展。对有特别要求的孩子，应当准时进展家访，不应当只要求学生家长来学校，请家长不如家访效果好，起码在家长看来你是关怀这个孩子的，这样才会形成和谐的师生关系，才会得到学生以及学生家长的敬重和信任。 三、坚持心灵沟通 教师要注意情感沟通，要乐于为学生效劳，解决问题。在与学生沟通谈心时 ，要急躁倾听，不要任凭打断学生的对话。错误或者不当的地方，待讲话完毕一并指出，表示对学生的敬重。学会接纳，试着站在学生的立场考虑问题，不要一味地批判与反对。遇到问题要支持鼓舞，给与学生暖和，但是不要盲目怜悯，要理智面对。 四、培育班干部，让学生自己参加治理 要带好一个班级，不怕有后进生，就怕没有得力的班干部，一个好的班干部核心一旦形成，就能使一个松散的班级变成一个团结、顽强的集体。让学生治理学生代沟少了，学生的治理方式更适合学生的心里需求，班干部就是起带头典范作用。班干部的才能不是天生就有的，而是从实践中熬炼出来的。作为班主任就要有意识地培育他们，既要向班干部传授方法，又要给他们供应熬炼的时机。让他们渐渐适应这一角色，更好地辅佐教师治理其他学生。但要留意让其治理班级事务，并不是班主任完全撒手不管，班主任要定期对班干部进展工作检查和总结，对表现好的班干部准时表扬，对有缺的准时指正并加以鼓舞。只有这样班级和谐气氛才深厚，学生在此环境中才能安康欢乐成长。 总而言之，做好小学班级治理工作不是一件简洁的事情，它需要教师、学生、学校、家长、社会多方面的支持，教师除了要履行寻常的教学任务外，更要关注学生的心理问题和个人进展状况，只有这样才会成为学生的良师益友，才能培育出德、智、体、美、劳全面进展的学生，才会无愧于教师这一神圣职业。 小学班级治理心得体会500字篇三 从事小学教育9年多以来，始终担当着班主任工作，对于班级治理，始终处于摸索状态，由于每一次所带的班级，都与以往的班级学生根本状况各不一样。现在实行素养教育，对于孩子，我们不仅仅只一味的说教，有的时候还需要更多更好的方法，来约束班级里的孩子，教育好学生，这就需要查找好的方法来治理班级。 做为班主任，首先要对自己有信念，有信念，信任自己能管好自己的班级，并且要把本班级的孩子都当成自己的孩子一样。记得我每次接手一个新班的时候，不管这班级的学生好还是坏，不管以前他们班级风气有多么不好，都不要对孩子轻视，应当想：这就是我的孩子们，这是我自己的班级，我要教好他们。在班级里，要对孩子们说：我不会听别人说你们怎么怎么不好，我只信任自己的眼睛，信任我们在坐的每一个孩子都不盼望自己比别的班级差，同时也信任大家肯定会努力，也盼望大家要信任教师，教师是优秀的，你们也是优秀的，信任教师肯定会带好你们的。 其次，在班级里，要信任孩子的力量，培育孩子的集体荣誉感。并且用好班级干部，班干部是班主任在班级里的得力小助手，用的好的话，会减轻班主任在班级治理上的负担。孩子是班级里的仆人，要让每一个孩子都感觉到自己是班级里一个很重要的成员，不能由于自己而影响整个班级体。发挥每一个孩子的作用，培育孩子们的集体荣誉感。在班级里，要公平对待每一个孩子，不管他的成绩好坏，家庭如何。班级治理中，班级干部治理班级，并受全体同学的监视，每一个学生都有维护班级荣誉的权利。 作为班主任，还有一股分散力，要把班级全部科任教师，都凝成一股绳，要让班级中全部的科任教师都要为班级出力，让他们重视我们这班级。如何让班级的科任教师关怀自己的班级呢?班主任要搞好科任教师的关系，与科任教师关系好了，科任教师自然就会关注自己的班级体。这样，让班级里全部的科任教师都喜爱我的班级，并让他们关怀班级里全部的孩子。这样，班级里就形成一个大家庭模式，这样治理班级起来，更加轻松，而且效果会更好。 班级治理中，还必需要有一个完整的制度，来制约学生。俗话说：没有法规，不成方圆。为此，我在班级里，制订了一个完整的制度来约束孩子。谁违犯制度了，肯定就要根据制度来，该惩处的就惩处。作为班主任，不能偏向某一个孩子，要一视同仁。制订了制度，要实施，并且要坚持，不能半途而废。这说起来简单，做起来，其实很困难的，有的时候根本没有时间去宣读。在这个时候，我会利用好每一周的班会课。在每周班会课的时候，只要占用几分钟时间，总结一下上周状况，然后，对下周进展安排，这样孩子们都知道自己在本周该做什么，不该做什么，做的不好的改正，做的好的，连续发扬。 班主任在班级中占主导地位，因此作为班主任，一言一行，一举一动，都会影响到班级上的全部的孩子。因此班主任要时刻提示自己，为孩子的楷模，孩子的典范。比方说教育孩子如何学会有礼貌，主动问好，这就要求班主任主动向每一个孩子准时的问好，培育孩子主动向人问好，养成良好习惯，树立良好班级风貌。 在班级里，孩子们时刻都会留意班主任的一频一笑，班主任在更多的时候应当赐予孩子鼓舞。无论做什么，班主任都必需要有满腔的热忱，不要给孩子施加压力，无论做什么，告知学生重在参加，不要计较结果怎样，这样孩子压力自然减轻，同时让孩子会以寻常心赢得更好的结果。记得在一次拔河竞赛中，我班的孩子与别的班级学生拔河，当时在第一局的时候，开头我始终都在前面大声的叫着加油，一身都使满了劲，可是，拔到后来，一个孩子由于队伍没有站好，就被拔出来了，当时，作为班主任的我一下就泄气了，当时班级中在拔河的孩子一看到我这样的情景，他们也突然松了劲，一刺眼的工夫就被对方给拔过去了，第一局就这样输了，当时在场的孩子们由于输了而垂头丧气，认为自己不行。我一看，知道是自己的缘由，于是，当时给他们鼓气，在其次场第三场中，我始终坚持不懈的站在前面使足劲加油，孩子们也卯足了劲，最终给赢回来这场拔河竞赛。 治理班级的方法许多许多，这需要班主任对学生有更多的关怀、爱心、急躁。无论什么样的班级，只要班主任专心去地治理、经营自己的班级，信任任何班级都能治理好的! 小学班级治理心得体会500字篇四 我们学校位于保靖县葫芦真镇，属于遥远学校，我在此挡任班主任工作也二十几年了，对班级的治理也有一点点心得以下几点供大家参考(如有缺乏之处请多多指教) 班主任是班集体建立的总设计师，在建立班集体过程中，我主要实行了以下措施。 1、创立一支强有力的班干部队伍 班主任的治理措施要得以顺当实施，必需依靠班干部这个集体核心的支持，通过这个桥梁才能建立一个和-谐、向上、布满活力的班集体。对此，我在健全班干系统方面花费了大量精力，做了有益的尝试。 详细方法是： (1)经全体同学推举，班主任批准，确定两名品学兼优、敢于主持正义和有较高威信的同学任常务班长。主要职责是：统管班级全盘工作;对组进步行工作指导和考核;向班主任提交每周班务状况报告;主持班干部会议，班长是班级的栋梁，假设选好一班之长是班级进步的要害。 (2)全班分成五个小组，每组由同学推举一名组长主持组内日常工作。其职责是：全权处理小组日常事务;作业检查;每周一次向班长汇报小组状况;负责对本组组员的日常行为考核;每周向班主任汇报周工作状况;负责召开小组会议。 (3)班内设学习委员，纪律委员，宣传委员，劳动委员，各学科设两个科代表。职责任务清楚，各负其责，做到事事有人干。 全体班委会成员每月向全体同学提交述职报告，承受同学们的监视和评估。 通过对班干系统的优化，有效的调动了他们的工作热忱，激发了他们剧烈的进取心，强化了他们的“参政”意识和“自我治理”的愿望。浩大的班干部群体，使多数同学得到了熬炼，有了施展自己才能的时机，同时，也增加了他们的集体荣誉感和骄傲感。 固然，造就一支强有力的班干部队伍，使其在安康的轨道上产生有效的感召力，还须班主任不断对他们实施培训。对此，我又实施了三点措施。(1)传授工作方法，我给班干部制定了班干部职责条例，让他们明确职责，工作有的方矢。(2)严格要求班委会成员，我对班干和一般同学一样“一视同仁”，着力强化班干部的效劳意识，教育他们搞好团结、形成分散力向心力，做到不专横，不傲气，不翘尾巴。(3)给班委会成员树立威信，教育全体同学理解敬重班干部，适时给他们摆功的时机，让其露脸。当他们工作产生失误时，主动给他们减压，卸掉思想包袱，释放精神压力。 班干部高度的负责精神和精彩表现赢得全体同学的 信任和支持。班级的一切事务，除重大思想教育活动由我主持开展，详细事务均有他们自行处理。治理工作井然有序的运行，使他们有了胜利感。 2、从严治班，标准行为，营造良好的学习气氛 为了强化班集体建立，保证班级有一个正常的教学秩序，我出台了学生学习常规、学生日常行为考核细则和班级治理条例等三项制度，利用班会同全班同学仔细学习总结和反思，并催促执行。班级制度的出台有效 遏制了学生不良行为的发生，对于同学们良好行为习惯的养成起到了很好的导引作用。 3、讲文明话做文明人 在我们农村小孩子没有讲一般话的习惯，班主任必需的向学生讲明说一般话的好处：(1) 能给写作带来好处，我们这边常常会说到这篇习作“地瓜”味很浓，就是把本地话写进文章。(2)削减粗话的消失，生长在农村的孩子常常会听到旁边有人讲粗话脏话，他们就会无意识用在同学当中，难免会引起吵呀，打呀。(3)对以后的路奠定了很好的基矗刚开头大家还是不习惯这就要靠班主任引导，让同学们不怕称赞，持之以恒把他人的笑语变作自己学习的动力。 良 好班风的形成，锻造出一个积极向上、思想安康、勤奋好学、生动活泼的强大班集体。 4、要不断加强学风建立 家长关怀教育，最关注的是学生的学习成绩和学习力量;社会支持教育，最关怀的也是学生的学习成绩。作为一个班主任，只有狠抓教学质量的提高，才能营造良好的社会舆-论气氛，才能让家长满意，让社会认可，才能树立自己良好的社会形象。为此，我实行了以下措施：1、学情调查。我每周对学生的学习状况进展一次调查总结，发觉问题，准时补救。2、阅历沟通。建立沟通平台，让优秀学生介绍自己胜利的阅历和体会。3、标准习惯。良好学习习惯的养成也需要用规章来培育。对此，我制定了班级学习常规，严格要求学生按学习常规执行。4、以优带差。班里成立学习“帮扶”小组，采劝一帮一”或“三帮一”结对子等形式，帮助后进生解决学习疑难问题，共同提高。5、奖优激懒。我给学生设立了两个荣誉奖项，成绩优秀的同学，授予“优秀奖”，成绩进步幅度大的同学，授予“进步奖”，。这些奖项的设立，大大激发了同学们争强好胜的斗志。在良好的学习气氛里，同学们布满幻想和激-情地投入了学习，在学问的海洋里，同学们品尝到了“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”的乐趣。 一个和-谐的班风，以人为本的思想，才使班级工作开展顺当，学生思想得以全面进展。 小学班级治理心得体会500字篇五 班主任是每一个教学班的组织者和领导者，班主任的工作影响着每一个学生在德、智、体、美、劳各方面的安康成长。对能否形成具有分散力的班级起打算作用。下面谈谈我的几点体会。 一、班主任工作要“勤”。 俗话说：“一勤天下无难事”。作为班主任，要比别的教师多留心眼，多下功夫，要细心观看学生状况，将他们发生的一切事务仔细、妥当的处理。刚入学的学生由于年龄小，自控力差，纪律松散。因此，我始终要求自己工作要“勤”。 首先要深入了解学生，抓好学生的常规教育，培育学生的良好习惯。每天，我都要强调学生遵守校规校纪，班规班纪，强调他们养成良好的作息习惯，按时到校。并利用时机抓常规，从培育学生良好习惯入手。时时利用班会、少先队活动、思品课来学习学校的规章制度、宣传班级星级评比活动，提示学生做好上课预备工作，并且在课后留意观看学生的行为，依据学生的表现准时在学生中树立典范。 其次，勤于处理他们之间的大小事务到订正每个不起眼的违犯动作。课上利用形象直观的教具和多媒体进展教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。课后，主动亲近他们，和他们一起玩耍、做嬉戏，消退他们心中对新教师、新学校的疑虑和生疏感。在日常学习中，时刻留意调动学生的积极性，如：学生刚进校时，个别学生特殊爱告状，我抓住这个特点，让他们当班上的监视员，课间发觉了问题准时向教师报告。让学生渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息的好习惯，争做一名讲文明、讲礼貌、诚恳守纪的好孩子。同时，我还积极主动地和家长谈话，了解孩子各方面状况，仔细填写家防记载。 二、班主任工作要落到实处。 班集体是培育学生共性的沃土，有了这块沃土，学生的共性才能百花争艳，得以发挥。集体活动最能培育学生的分散力和集体荣誉感。刚入学的新生积极向上，学习兴趣浓，但不随便留意占优势，学习不稳定。于是，我每月针对班级存在的问题而制定不同的月目标，如：坐姿端正、用心听讲、不讲小话、书写仔细、保持清洁、仔细做操等。同时，我还针对学生间的差异，在班级里制定出了小组和个人的评比台，向他们提出了自己的奋斗目标，如：十个五角星换一个笑脸等，到学期完毕后比一比谁的笑脸最多，并赐予相应的嘉奖。通过这一系列的评比活动，鼓励他们朝着自己的奋斗目标努力。 为增加班级分散力，学校组织的每一项活动我都仔细对待，积极组织学生参与。如完小组织的美术展、庆“六一”活动、播送操竞赛等。通过形式多样的活动，不仅展现了学生各方面的才能，进展了共性。而且让学生时刻想着为自己的班集体争光，增加了班级分散力。 三、班主任工作要有爱心、急躁和责任心。 作为一名班主任，应关怀爱惜班里的每一个学生，使每一个孩子安康欢乐地成长。 在小学阶段，班主任往往是学生心目中最完善的典范，教师的一言一行、一举一动，都会对学生产生深远的影响。因此，班主任对每位同学要公平对待，尤其对优生和学困生更要公平对待，让他们觉得教师对每位学生都公正。同时，班主任要有一颗爱心，用爱浇灌心灵之花，只有爱学生，才能得到学生的敬重和爱。对一些表现不太好和学习上有困难的后进生来说，更是要倾注更多的爱和心血。要常常和他们谈心，抓住他们的闪光点准时鼓舞。用爱激发他们的上进动力，让他们努力学习，展现自我。 我班以前有一位学生在各方面表现极差，尤其是学习和个人卫生更差，通过观看了解到，该生一是懒，二是父母关怀不够。对此在学习上，我对他降低要求，对学问的把握更应做到循序渐进。一年级时要求他能读通课文。二年级的时候要求他会写生字和拼音经过一年多的悉心教育，现在，他各方面都有了很大进步。 四、班主任不仅要教好书，更要教育好学生学会做人的道理。 教师教学生的目的，不仅仅是教书，更重要的是教会学生做人的道理。在这方面班主任要积极和家长联系，并通过以身作则来教育学生成长，教会学生如何做人。从一年级开头我提倡学生每周为父母帮做三件家务事。通过实实在在的切身体会，让他们体谅到做父母的艰辛，珍惜求学时机，并转化为动力刻苦学习，报答父母的哺育之恩，这样，就会到达育人的目的。在我刚召开一年级家长会时，家长们都反映孩子爱撒娇，还很懒，只听教师的而不听家长的话。经过一年多的悉心教育，在上周开家长会时，家长们都兴奋的反映小家伙们懂事多了，不撒娇了，还能替长辈做事呢，多谢教师教育之类的话。我心里真替小家伙们快乐，也为自己的付出而骄傲。教育的最终目的是育人，作为班主任，肯定要教育好学生学会做人的道理，最终到达育人的目的。 五、班主任要不断学习，努力转变自己，提高班级治理水平。 作为一名班主任，无论工作时间长短，都不是十全十美的，自身都有很多缺乏和缺点，尤其在班级治理方面阅历很缺乏。所以，班主任要不断学习，努力转变自己，发挥自己的特长，改正自身的缺点和缺乏，努力提高班级治理水平。在这方面，我还要向有先进阅历的班主任学习，学习他们治理班级的先进阅历为我所用。另一方面，我们不要去埋怨环境，更不要挑剔学生身上的毛病多，而要看到自身的缺乏和缺点。一种方法管不住学生，就用其次种、第三种甚至几十种。要努力转变自己，提高自身文化素养水平，去适应新的环境，承受新的挑战，绝不在困难面前低头，甚至跌倒，要争取当好一名班主任，治理好班集体。 总之，班主任的工作是一项繁重而又简单的工作，要治理好班级，提高治理水平，不仅要有先进的科学的方法治理班级，还要不断学习，提高自身文化素养水平。人无完人，只有不断学习，转变自我，才能适应更艰难的环境，能担当重任。今后，我将一如既往的努力工作，不断总结阅历，争取做得更好! 小学班级治理心得体会500字篇六 4月18、19日，我随教育中心参与了“20_北师大中小学课堂教学与班级治理创新高级研修班”的学习，使我受益匪浅，现将心得体会总结如下。 一、充分发挥“导学案”的作用 南京市溧水县东庐中学的办学理念有一条是“以讲学稿为载体，实施校本研修，促进学校进展”。第一个为我们讲座的便是此校的业务副校长徐晖，他是南京市优秀青年教师，语文学科带头人，“讲学稿”讨论专家。东庐中学讲学稿的消失，是为了应付当时盛行的“满堂灌”课堂教学现状，以求突出学生的主体地位;是为了应付教辅资料满天飞的现状，以求减轻学生负担;是为了解决师资力气薄弱的现实以求降低课堂教学难度，对教学力量偏低的教师帮一把。他们对“讲学稿”定义为：把仅供教师使用的教案，增加更多关注学生学习过程的学生活动和作业，既做教师的教案，又做学生的学案;既做预习作业，又做课堂作业;既做家庭作业，又充当复习资料;既可以明确学习目标，又可让学生少做笔记，多动手动脑。“讲学稿”又叫“导学案”、“学案”或“教学案”，是一种集教师的“教”与学生的“学”相统一的课内外学习方案。而我们伊滨区已经很早也运用了导学案，在以后的教学中更应充分发挥它的作用，尤其是小组合作学习，用来弥补个体自学的缺乏，发挥导学案的使用效益。真正做到静心教书，爱心育人，潜心讨论。 二、打造魅力班会课 班会课是班主任的重要抓手，班会课是班主任工作的有效载体。上海新纪元教育讨论院丁如许工作室的丁如许专家与大家沟通了如何打造魅力班会课。 (一)、细心选题材。我们可以依据教育目标、班情选题，同时要乐于选择生活中的新题。总之应做到三关注：关注学生的精神成长、关注学生的文化学习、关注学生的综合进展。 (二)、制造新形式。“好的节目赛过千言万语”，电视、电影节目直观而形象。假如我们能把看电视、看电影时的那份感动，变成生活中的真实，效果肯定是特别好的。所以我们要学习生活中的新奇形式。同时要向优秀班主任学习，还要运用制造学的根本方法，“加一加”、“变一变”、“移一移”。最终还要用好多媒体技术，选取生活中的视频，同时多拍一些特写镜头。 (三)、仔细写教案。首先拟定洪亮课题，课题应明确、新奇、上口、易记。其次思索设计背景，明确教育目标。总之，班会课的过程要清晰明确，班主任要细心设计，表达班会课的合理构造。 三、教育要培育好习惯 关鸿羽教案先以一个“捂在鼻子上的臭袜子”案例向大家阐释了习惯是一种坚韧的巨大的力气。叶圣陶先生说：“教育是什么，往简洁方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。教育的结果不能只限于有一个良好的习惯，还要使受教育者思想深处发生变化，以形成正确的价值观、人生观、世界观。这就又对养成教育提出了要求。 (一)、养成教育必需给予新时期的内容，如自主学习的习惯;终身学习的习惯;收集信息、整理信息的习惯;自我熟悉，自我监控的习惯;自我爱护、自我防范的习惯;环境爱护的习惯(如垃圾分类);自我评价、自我反思的习惯;遵守规章的习惯(如一米线、乘滚梯靠右站);敬重他人的隐私和敬重他人私人空间的习惯等等。 (二)、养成教育途径要多样化。我们可与家长协作定期通报学校状况，如学校最近开展了哪些教育活动?最近对孩子提了哪些要求?学生有哪些不良倾向?同时要教给家长科学的教育方法。教育是专业性很强的，家长应当向教师多学习，对学校的工作多协作，少指责。 (三)、丰富养成教育的方法。在肯定意义上说，没有训练，就没有好习惯。所以要充分利用好训练法，训练必需持之以恒，抓反复，反复抓;长流水，不断线。同时要留意训练的方式，我们可以实行激趣式、分解式、评比式、制约式、疏导式等。失败不是胜利之母，有反思才是胜利之母。我们还可以实行表扬为主，批判为辅的负强化法。固然言传不如身教，我们要以身立教，以行导行，以才培才，以趣激趣，以情动情，以性养性。把学生培育成自信而不傲慢、自尊而不自傲、自谦而不自卑、热忱而不轻浮、礼貌而不虚伪的性格。 总之，此次培训为我以后的教学以及班级治理创新供应了新思路，新思索，我会更加严格要求自己，让自己沿着这些名家之路越走越远。