小学三年级阅读方法训练.doc

.小学三年级阅读方法训练知识点一：中心句一、中心句就是文章中最核心的一句话。一篇文章必须要有一个明确的中心，所有内容都是围绕中心展开叙述的。 二、思考：1、文章有没有中心句？是哪一句？为什么？ 2、这个中心句在文中处于什么位置？ 3、这个中心句，在这段话中起什么作用？例1：青蛙最喜欢吃昆虫。苍蝇、蚊子、白蛉、蚱蜢它都爱吃。它鼓着一对大眼睛，蹲在池塘边上，只要有虫子飞过，它“噌”地跳起来，舌头一伸，就把虫子卷进嘴里去了。例2：海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。例3：春天在哪里呢？到大自然中找春天去！春在枝头，柳条嫩绿，桃花鲜艳。春在空中，和风送暖，燕子翻飞。春在水里，鱼儿追逐，鸭子戏水。春在田间，麦苗返青，菜花金黄。到处都有春天，春满人间。例4：陈老师多珍惜粉笔哟！每次上课，她从盒里取出一支粉笔，用到最后一点点，还舍不得扔掉。两个指头掐得紧紧的，用力地写着，直到无法再写的时候才扔掉。那时候，你看到粉笔头只有豆粒儿那么一丁点儿了。你一定会想：陈老师多珍惜粉笔哟！三、找中心句的方法：认真阅读全文。仔细分析段内句子间的关系，明确全段的中心意思，判断本段是否有中心句。 了解中心句在段内位置的一般规律：可编辑doc. 起概括和总述作用的中心句一般在段的开头。 起承上启下作用的中心句一般在段的中间。 起归纳和总结作用的中心句一般在段的末尾。 起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。知识点二：过渡句过渡句1、作用承上启下2、类型连贯式（有动作的先后次序，为引出下文做铺垫）承接式（承上，启下。为启下服务）总分式转折式（虽然/尽管但是/可是）递进式（不但/不仅而且）知识点三：总起句和总结句总起句和总结句1、总起句作用：概括短文主要内容；为下文写作做铺垫。特点：通常在文章的开头。2、总结句作用：总结全文；点明中心；升华情感；深化主题。特点：文章的总结句在文章结尾；段落的总结句在段落结尾。课堂巩固 鸽 子这只鸽子真可爱。它体态轻盈，全身像覆(fù)盖着一层洁白的雪花；翅膀宽大，底下还长着密密层层的细绒毛，呼扇起来还隐隐地会发出一点哨音；一双腿鲜红鲜红的，爪子又实又弯，可以牢牢地抓住东西，嘴又尖又长，对进犯的敌人会毫不留情；一双眼睛炯(jin)炯有神，时时刻刻都在注意周围发生的情况。1、这段话是围绕“ ”这句来写的。2、这段话抓住小鸽子的 、 、 、 、 、 等部位来写。可编辑doc.3、照样子，写出小鸽子的身体特点。例：（轻盈的）体态（ ）的翅膀 （ ）的腿（ ）的爪子 （ ）的嘴4、照样子，写词语。密密层层 红菊花的茎是墨绿色的，挺得笔直，看上去很神气。叶子也是墨绿的，像张开的手掌。最引人注目的还是那一朵朵红花，花瓣一丝一丝的，弯弯曲曲，像是（ ），整个花朵就像个火丝的绒球。从远处看，花瓣微微低垂着，又像一个害羞的小姑娘，红着脸蛋，低头不语。红菊花真美啊！1、你能按要求写出下列词语吗？（3个）墨绿（表示颜色）： 弯弯曲曲： 表示景色优美的成语： 2、那一丝一丝，弯弯曲曲的花瓣像什么呢？请展开想像，填写在文中的括号里，我相信：你一定能行！3、用“-”划出能概括全文内容的句子。4、这段话介绍了红菊花的_、_ 和_。5、美丽的红菊花盛开在秋天，你喜欢秋天吗？本学期，我们学习了写秋景的古诗，请写下你最喜欢的一首： ，诗句是： ， 。_，_。我爱花城我刚到花城，便陶醉在花的海洋里记得，春节时节，那昂立枝头的就是被誉为"英雄花"的木棉花。它色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。 当热风吹走带有几分寒意的春季时，花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰浓郁的清香里。 继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团正在燃烧的火。可编辑doc. 秋风飒飒，群花中的佼佼者，当然要数菊花了。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的色彩各异，五颜六色。菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群真是千姿百态啊！（一阵北风吹过，百花凋零。路边似乎已看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发出芬芳，越发惹人喜爱。）啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！1本文是按_ 的顺序来写的。本文的中心句是 _                                     。2把"在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！"这句话改为陈述句。_3、根据下列提供的意思，从文中找出相应的成语写下来。（1）眼睛看着复杂纷繁的景象而感到迷乱。（                ）（2）形容可看的东西太多，看不过来。 （             ）（3）形容女子体态修美或花木等形体挺拔。（            ）4、第五自然段，作者写了菊花的_ 和_ 。5、用"_"画出描写菊花色彩各异，五颜六色的句子。用" "画出描写菊花千姿百态的句子。6、 说说阅读了本文带（     ）的自然段，你读懂了什么？小院花圃 小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜茄子西红柿还种着绿油油的青菜一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。1 、 填空。可编辑doc.这段话是按 _ 顺序写的。先写小院西面是 _ ，北面有个 _ ，院子东面种着 _ ，南面是 _ 。其中写得最多、最详细的是 _ ，这段话中的第 _ 句到第 _ 句，都是写这里的景色的。2 、 读句子，想想带点词的意思，给合适的说法打""。（ 1% ）一大串一大串 的葡萄挂在葡萄架上， 不时发出醉人的香味。这句话写了： 葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。 ( ) 葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。 ( ) 葡萄成熟了，很可爱。 ( )3 、 写出下面词语的反义词高大 (         )              热闹 (            )4 、 照样子写词语 绿油油 _ _ 漂漂亮亮 _ _5 、 用"     "划出打比方的句子。6 、给文中画的地方加上标点。7 、文中的"青菜 黄瓜 茄子 西红柿"总的名称是（           ）类。感谢您的支持与配合，我们会努力把内容做得更好！可编辑doc