六年级语文下册第二单元4古诗二首(第1课时)教案语文A版.doc

精选范本古诗二首教学目标    1.掌握要求会写的字。    2.有感情地朗读课文，背诵课文。    3.理解诗句的意思，并能展开想象，体会诗人表达的感情。    教学重点    1.有感情地朗读课文，背诵课文。    2.理解诗句的意思。    教学难点    想象诗句描写的画面，体会诗人表达的感情。    教学准备    挂图或投影    教学时数    2课时    教学过程    第一课时    一、读话导入竹枝词    同学们见过"太阳雨"吗？一边下雨，另一边却阳光灿烂。有一句诗说得好-（试探学生是否预习），嗯，就是我们本课要学的诗句：东边日出西边雨，道是无晴还有晴。二、新授    1.学生交流了解到的有关刘禹锡的资料。    2.简介竹枝词。    "竹枝词"是流行于古三峡地域的一种民歌，含思宛转，清韵悠远，音调和谐，明朗欢快。人们在劳作之余，成群结队在江边、堤畔吹笛、击鼓，边唱边舞，抒发内心的感情，驱散一天的疲劳，是三峡人民最喜爱的娱乐方式。刘禹锡在夔州，经常见到这种场面，极为欣赏，因而填写了许多"竹枝词"，今天要学的就是其中广为流传的一首。    3.理解诗意。    （1）指名朗读，齐读。    （2）借助注释，自读并思考诗句的意思。    （3）同桌互说，再全班交流。    "杨柳青青江水平"：江边的杨柳青青，垂着绿色枝条，大江水面平静。    "闻郎江上唱歌声"：只听到江面上传来情郎唱歌的声音。    "东边日出西边雨"：东边出太阳，西边却下着雨。    "道是无晴还是晴"：说不是晴天吧，却还是有晴的地方。    （4）朗读全诗，再指名把诗的意思连起来说一说。    4.读中想象。    （1）读了这首诗的前两句，你仿佛看到了什么？    （一场太阳雨中，一位少女立在江边，看到江边的杨柳被沐浴得更加翠绿，江水平静，耳畔忽然传来一阵熟悉的歌声，原来是自己的情郎在唱。）    （2）想象一下，这首词的后两句写出了少女什么样的心理？    三、指导朗读、背诵背诵竹枝词。    四、作业    1.默写这两首古诗。1. 课外搜集刘禹锡的其他竹枝词读一读。.