教师十条禁令学习心得体会500字.docx

教师十条禁令学习心得体会500字教师十条禁令学习心得体会1职业道德是规范教师的育人行为，是社会责任感的具体 表现，它要求老师的职业理想一忠诚教育事业，教书育人； 职业情感一热爱学生，诲人不倦；职业规范一团结协作、为 人师表。因此，作为一名人民教师，面对跨世纪的人才培养 所提出的更新、更高的要求，我们应全面贯彻国家的教育方 针，时刻对自己提出严格要求，积极参加职业道德学习，培 养高尚道情操。将教书和育人有机的统一起来。作为教师，要不断提高自身素质，在教育教学中，要妥 善处理师生关系。教师在育人的同时，不要忘了自身的继续 学习，在教学之余，教师应刻苦钻研业务，不断学习新知识, 探索新的教学规律，改进教育教学方法，提高自己教育、教 学和科研的水平。教师十不准的学习也使我更认识到了教师“十条禁 令”的必耍性和重要性。教师工作的“示范性”和学生所特 有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。 教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修 养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对 学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求政治教师言 教、身教，并且做到身教重于言教。教师的一言一行，一举 一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。教 师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上 还会长时间起作用。所以，教师需要处处为人师表，从小事 做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。要学生刻苦学习, 自己就必须学而不厌，手不释卷；要学生认真劳动，自己必 须热爱劳动；要学生讲文明礼貌，自己必须谈吐文雅，远离 粗俗。教育无小事，事事见真理，因此，教师一定要时刻注意 自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去 影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人， 以博大的胸怀去爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实 效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。所以，我们教师只有对自己严格要求，不断学习，加强 修养，让自己成为一个具有高尚师德的人，才能适应素质教 育的呼唤，更好地培育“四有”新人，不辜负党和人民赋予 的光荣历史使命。教师十条禁令学习心得体会2通过学习教师十条禁令，使我更加深刻地领会了在我们 的日常教学活动中要时刻注意自己的教师形象，也正真正明 白了要做好一个合格的人民教师也不是一件容易的事，在十 条禁令中从教师的政治思想、师德、业务、日常教学活动等 几个方面做出了明确的限制，使我明白了只是教的好决不会 成为了名好教师。职业道德是规范教师的育人行为，是社会责任感的具体 表现，它要求老师的职业理想是忠诚教育事业，教书育人； 职业情感是热爱学生，诲人不倦；职业规范是团结协作、为 人师表。所谓“学高为师、身正为范”，教师是人类灵魂的 工程师，是青少年学生成长的引路人。因此，作为一名人民 教师，面对新世纪的人才培养所提出的更新、更高的要求， 我们应全面贯彻国家的教育方针，时刻对自己提出严格要 求，积极参加职业道德学习，培养高尚道德情操。教师在育人的同时，更要不断提高自己的内功，要坚持 继续学习，要知道，”要给学生一杯水，自己必须有一桶 水”，所以，在教学之余，教师应刻苦钻研业务，不断学习 新知识，探索新的教学规律，改进教育教学方法，提高自己 教育、教学和科研的水平，适应新课改的要求。教师需要处 处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表 率。要学生刻苦学习，自己就必须学而不厌，手不释卷；要 学生认真劳动，自己必须热爱劳动；要学生讲文明礼貌，自 己必须谈吐文雅，远离粗俗。凡要求学生做到的自己首先做 到，风要求学生不做的自己坚决不做。因此，教师一定要时 刻注意自己的一言一行，用自己高尚的人格魅力去感染学 生，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰 富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。只有这样，才 能保证教书育人的实效。所以，我们教师只有对自己严格要求，不断学习，加强 修养，让自己成为一个具有高尚师德的人，才能适应素质教 育的呼唤，不辜负党和人民赋予的光荣历史使命。教师十条禁令学习心得体会33月30日，全校召开了全体教师学习临沐县教体局教师 十条禁令大会，通过这次学习使我更加深刻地领会了在我们 的日常教学活动中要时刻注意自己的教师形象，也正真正明 白了要做好一个合格的人民教师也不是一件容易的事，在十 条禁令中从教师的政治思想、师德、业务、日常教学活动等 几个方面做出了明确的限制，使我明白了只是成绩好不一定 是名好教师。教师的职业道德是规范教师的育人行为，是社会责任感 的具体表现，它要求老师的职业理想一忠诚教育事业，教书 育人；职业情感一热爱学生，诲人不倦；职业规范一团结协 作、为人师表。因此，作为一名人民教师，面对跨世纪的人 才培养所提出的更新、更高的要求，我们应全面贯彻国家的 教育方针，时刻对自己提出严格要求，积极参加职业道德学 习，培养高尚道德情操。十条禁令中的核心问题为师德问题，师德的核心问 题是“爱力 这种“爱”必须是排除了私心和杂念的父母般 温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。它表现在：对所有学 生一律平等对待，不能利用教师这一职业来做为和学生或是 家长的交换筹码来达到自己的个人目的，虽然现在是经济社 会，但金钱并不是万能的，做为我们都要把握住自己，更不 要丢失自己的尊严；对待学生的提问，耐心细致，和蔼可亲 地给予解答；尊重每一位学生的人格，不体罚或变相体罚学 生；对学生严格要求，帮助树立正确的世界观。将教书和育 人有机的统一起来。作为教师，要不断提高自身素质，在教育教学中，要妥 善处理师生关系：（1）要给予学生特殊的关心和爱护（2） 不得体罚和变相体罚学生，因为体罚学生往往给学生的心灵 留下伤痕，造成性格残暴，不服从教育，因此，教师必须充 分认识教师法，尊重学生的人格和尊严，不得对学生进 行体罚或者侮辱人格的行为。（3）不得歧视学生，对于班级 个别调皮、成绩差的学生，老师要积极进行帮教，做好后进 生转化工作，而不是有意进行歧视，造成学生退学。教师在育人的同时，更要不断提高自己的内功，要坚持 继续学习，要知道，“要给学生一杯水，自己必须有一桶水。 所以，在教学之余，教师应刻苦钻研业务，不断学习新知识, 探索新的教学规律，改进教育教学方法，提高自己教育、教 学和科研的水平，适应新课改的要求。十条禁令的学习 也使我更认识到了我们学习的必要性和重要性。教师工作的 “示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目 中占有非常重要的位置。教师的思想感情，处事哲理、人生 观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给 学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影 响。这就要求政治教师言教、身教，并且做到身教重于言教。 孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生 总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行，一举 一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。教 师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上 还会长时间起作用。所以，教师需要处处为人师表，从小事 做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。“要学生刻苦学 习，自己就必须学而不厌，手不释卷；要学生认真劳动，自 己必须热爱劳动；要学生讲文明礼貌，自己必须谈吐文雅， 远离粗俗。凡要求学生做到的自己首先做到，风要求学生不 做的自己坚决不做。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”， 教育无小事，事事见真理，因此，教师一定要时刻注意自己 的一言一行，用自己高尚的人格魅力去感染学生，以整洁的 仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。只有这样，才能保证教书育 人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。所以，我们教师只有对自己严格要求，不断学习，加强 修养，让自己成为一个具有高尚师德的人，才能适应素质教 育的呼唤，更好地培育“四有“新人，不辜负党和人民赋予 的光荣历史使命。