学校思政课改革实施方案合集.docx

思政课改实施方案一、指导思想贯彻落实好思政理论课教师座谈会上的讲话精神，解决 好培养什么人，怎样培养人，为谁培养人这个根本问题，以 铸魂育人、立德树人为根本目标，以做有温度的教育，办有 品质的学校为目标。二、课堂教改的推进步骤和具体措施（一）推进步骤：第一阶段：X月19日至X月3日，宣传发动阶段。组织全 校全体思政课教师认真学习和领悟在思政理论课教师座谈 会上的讲话精神和会议上关于教育的讲话精神，研讨、拟 定我校思政课改方向和路径。教研组长组织教师在组内上教 改研讨课，探讨教改中存在的问题和对策，为教改提供第一 手材料。第二阶段:X月至X月，尝试实践阶段。重点根据方案提 出的要求，做好课堂教学重要环节的调控，形成符合课改要 求和学校实际的评价标准，进一步促进观念转变，实现优化 课堂教学，提高课堂教学效率的目的。（二）实施路径和措施1、抓住一个关键，培养“六要”教师队伍。中加大对思政课的支持力度。定期组织思政课教师教学展示、 优秀示范课巡讲、教学观摩等活动，举办思政课一体化建设 论坛，及时推广一体化建设优秀成果、分享一体化建设经验。5.整体推进课程思政和学科德育。深度挖掘各学科门类专业课程和语文、历史、地理、体 育、艺术等所有课程蕴含的思政教育资源，构建全面覆盖、 类型丰富、层次递进、相互支撑的课程体系，使各类课程与 思政课同向同行。建成一批课程思政示范学校，推出一批课 程思政和学科德育示范课程，选树一批课程思政和学科德育 教学名师和团队，建设一批高校课程思政和学科德育教学研 究示范中心。（四）队伍建设一体化1 .落实思政课教师队伍配备要求。专职思政课教师应不少于应配思政课教师总数的50%, 应配齐专职思政课教师。落实专职思政课教师任职资格标准， 健全专职思政课教师退出机制，完善兼职思政课教师培训上 岗制度，思政课教师至少进行一次不少于5天的集中脱产培训。2 .加强一体化后备人材培养。在公开招聘教师等工作中，须有一定比例的思政课教师 计划。支持一批优秀思政课教师在职攻读思政教育相关硕士 学位。3 .提升各学段思政课教师水平。环绕各学段内课程目标、课程设置和课程内容，以学段、年级为基础，环绕统编教材教法、专题教学、实践锻炼教育 等方面，一体化规划设计思政课教师培训体系，实现各学段 都有一批优秀思政课教师的目标。4 .加快一体化专业团队建设。开展“同一主题、四个联合”系列活动（联合举办培训研 修、联合开展教学研讨、联合组织教学展示、联合实施实 践研学），实行学思政课“名师工作室”结对共建，重点培养 一批引领一体化建设的领军团队，孵化一批一体化建设骨 干团队。四、组织保障（一）加强组织领导。学校研究制定思政课一体化建设实施方案，及时研究解 决工作中的重大问题，确保工作有序推进。要将思政课一体 化建设纳入教育督导范畴，督导检查相关工作落实情况。把 思政课建设所需经费纳入年度预算，重点支持思政课教师学 术交流、专业发展、宣传表彰、实践研修等。（二）加强平台机制建设。建立“机构+专家组织”工作机制，定期召开专家组工作 例会，研究解决一体化建设过程中遇到的艰难问题。建立 思政课一体化建设交流平台，定期组织开展集体备课、教学 观摩。创新一体化评价激励机制，推选一批优秀思政课教师。（三）调整教学评价。结合各学段学生不同特点，探索学习效果评价办法，进 行认知评价，重点考察学生案例分析和判断能力，重点考察 分析解决问题的能力。强化学生学习思政课的指挥棒作用， 将思政课纳入学业水平考试的重要内容，将思政课学习实践 情况等作为重要内容纳入综合素质评价体系，探索记入本人 档案，作为学生评奖评优重要依据，作为加入少先队、共青 团的重要参考。（四）加强舆论引导。积极协调新闻媒体，加大对思政课一体化建设的经验做 法、优秀思政课教师的宣传力度，积极营造一体化建设的浓 厚氛围，努力形成全社会努力办好思政课、教师认真讲好思 政课、学生积极学好思政课的良好氛围。2022年学校思政课建设实施方案为深入贯彻落实关于教育的重要论述特殊是在学校思政 理论课教师座谈会上的重要讲话精神，全面贯彻教育方针， 用思想铸魂育人，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培 养人这个根本问题，高质量办好新时代学校思想政管理论课 （以下简称思政课）。特制定“思想政管理论课实施方案”如下:一、指导思想全面贯彻落实教育和学校思政理论课教师座谈会精神， 环绕“立德树人”根本任务，遵循思政教育规律，深入推进思 想进教材，进课堂、进头脑，构建“螺旋上升、循序渐进”的一 体化育人格局，培养担当大任的时代新人，培养德智体美劳 全面发展的建设者和接棒人。二、健全领导机构，打牢思政工作的组织基础成立以校长为组长的学校思政工作领导小组：组长：XX副组长：XX成员：各处室负责人、班主任、全体道德与法治老师 三、全面多方位开展思政课建设。紧紧环绕提高思政课建设质量这一工作目标，聚焦增强 学生获得感这一核心指标，突出教师队伍建设、教学方法调 整、课堂教学效果等关键环节，深入思政课堂、深入师生， 精准查找在思政课教育教学上存在的突出问题，认真剖析问 题产生的原因，研究制定解决问题的办法措施。1 .教务处、德育处和教研组合力推进。开齐开足开好思 政课，定期召开校务工作会议，环绕我校思政课建设体制机 制，以及教学体系、保障体系建设等方面内容，开展专项讨 论。教研组深入开展对我校思政课建设情况研讨，发现短板 不足，总结经验做法，研究问题解决方案。2 .思政教研活动全面开展。建立思政课教学协同联动机制。支持思政课教师积极参 加之级教育主管部门组织的思政课教师教研团队，开展协同 备课。组织开展思政课教师开展思政课教学展示活动，组内 互听互看、互学互鉴。提升我校思政课教师教学水平，提高 思政课课堂教学效。3 .学生课外活动多样进行。学校在原有的课外文体活动、实践活动和研学旅行的基 础上，按照思政教育的要求，遵循主题鲜明、内容丰富、形 式多样、安全规范原则，结合地方特色增加红色主题实践活 动和研学旅行基地。在传统节日和重要时间节点，组织学生 参加富有教育意义的线上线下活动，举行思政教育公开课、 公益广告宣传、传统文化宣讲、优秀学生选树等教育活动。四、突出队伍建设，提高思政课教师教学素质。重点环绕提高我校思政课教师教学水平、教研能力、学 科素质，加强队伍建设工作，努力建设一支理想信念坚定、 学识素质深厚、教学科研能力突出、适应思政课教育教学需 要的高素质思政课教师队伍。1 .鼓励支持思政课教师开展科研课题研究。积极申报思 政课教学教改的研究课题，引导教师开展教改研究，进一步 推进思政课一体化创新。2 .确实加强思政课教师培训研修工作。积极参加之级部门组织的思政课教师培训与学习活动。3 .推进我校按规定比例配备思政课教师。加强思政理论 学科建设，设立思政课学科带头人岗位。鼓励支持符合条件 的班主任骨干兼任思政课教师。五、加强监督保障，扎实推进思政课教育教学提升为确保思政课教学质量专项工作取得实实在在的效果， 做好以下工作。1 .加强专项工作的组织领导。为保证我校思政课教学质 量提升的各项工作扎实推进，成立专项工作领导小组，由校 负责人担任组长。领导小组负责制定专项工作实施方案， 统筹安排调度指导我校思政课教学质量提升的各项工作。2 .切实把思政课教学专项工作纳入学校年度重点工作， 确保我校思政课教学工作取得明显成效。3.加强对我校思政课建设情况督导检查。学校教务处在 教育教学常规检查中专项加强对思政课建设情况的日常督 查。(1)清进来走出去，加强学习，提升教师的专业素质. 每学期选派青年教师、教研组长、班主任等参加教育主管部 门组织的各级各类培训，礼聘名师、道德模范、学科专家到 学校作报告，了解并践行新的教育教学理念。开展“一帮一、结对子”工程。组织学校的名师、优质 课获得者、学科带头人、教学能手等与青年教师师徒结对， 匡助青年教师成长，为学校的后续发展提供源源不断的能 量。(3)开展“走青春路，做育花人”系列活动。即定期开展 重大理论政策专题考试、德育优质课评选、“三字一话”达标 测试等，让每位教师成为方针政策的宣讲员、德育教育的专 家、课堂教学的能手。(4)搞好合作办学和片区教研。每学期与其他学校组 织管理层、班主任、教师互派学习、跟岗培训、一体化教研 等提升教师的管理和教学水平.2、坚守一个阵地，深化课改创新。(1)人人演说核心价值观。思政课教师根据24字核心 价值观和每一个年级的道德与法治教材，列出演讲参考 目录，学生可以从参考目录中选取任一主题，结合自己的 理解书写演讲稿，思政课前五分钟作为学生的演讲时间。 每学期结束由教导处组织采集、整理、评比，并装订成册。 目的在于让学生将核心价值观内化于心，外化于行，还能 加深对知识的理解和运用。(2)我跟爷爷学经典。要求学生先通过网络、报刊等 形式，然后借助工具书进行解读，由思政课教师采集并打印 出来，在全班分享，并让学生写出感悟或者启示，学期末装 订成册，进行展评。(3)开辟我们的价值观校本课程。思想政治教研 组对24字核心价值观进行分工，通过查阅资料和自己的理 解编写我们的价值观校本课程，学校礼聘专家进行审阅 和完善，教导处组织我们的价值观教学设计大赛和优秀 课例展示。(4)开辟学校心理健康教育课程。学校研究设计学校 心理健康教育读本，如设计“我的班级我的家”、“我与老师 交朋友”、“我的青春我做主”、“挫折教育”、“男生女生工“ 感恩篇”、“毕业篇”、“生涯规划”等栏目。3、突出活动育人，做有风景的思政课。(1)开辟节日课程。每年三月开展学习雷锋精神主题 教育活动、五月开展感恩教育，十一月开展文明礼仪伴我行 主题教育活动等。(2)开展游学活动。加强家校共育，积极组织游学， 拓展学生视野。(3)开设丰富多彩的社团。坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素质。(4)开设劳动基地。在学生中宏扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣，长大后能够 辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。4、坚持课题引领，促进学校特色发展。我校将以此次思政课堂教改为契机，统筹安排,积极开 展课题研究,全面推动创新理论进教材、进课堂、进头脑。 学校在思政教研组内进行了充分的交流和探讨，制定了学校 的总课题即思政课落实“立德树人”根本任务的路径研究 ,每一个人在此基础上提出了自己的研究方向。三、工作要求1、提高站位，强化组织领导.思政课课堂教改是全校的重点工作之一，学校将成立深 化课改工作领导小组，由校长任组长，对课改工作负总责。 由分管副校长，任副组长，负责相关的课改工作。学校成立 课改工作办公室，由教导处主任兼任，办公室具体负责课改 实施。领导小组要专门研究切实可行的调整路径和措施，制 定出每年度具体工作方案，并切实按方案开展好各项活动， 抓好各项工作的落实并及时总结与宣传.2、制定课堂教改工作实施方案。学校出台课堂教改工作方案，作为指导全校思政课改工 作的依据。每位教师要根据自己的工作实际制定本人的课改 工作计划。计划将作为指导教师课堂教改工作的依据。3、加强学习、监督和指导。学校把思政课调整工作纳入学校重点工作之一，作为学 校特色进行打造和推动。在调整过程中，一定要追求实效性， 避免走过场或者浪费人力物力的做法。每学期的活动要做好 记录，采集建立好档案资料。要加强对思政课教师的管理， 做好对他们工作的考勤和考核，严格组织纪律，抓好活动落实。4、做好总结和评估。每学习期末，学校要对思政课改进行全面的总结，及时 总结好的做法，同时找到不足及存在的问题，及时矫正，使 这项工作落到实处。思政课一体化建设实施方案按照关于深化新时代学校思政理论课改创新的若干意 见等文件精神及上级相关部门工作安排，为落实立德树人 根本任务，深化新时代学校思政理论课改创新，进一步推进 我市学校思政教育一体化建设工作，加强对我市不同学段不 同类型思政课建设的分类指导，推动学校思政课高质量发展， 特制定如下实施方案。、工作原则（一）坚持对思政课建设的全面领导，把加强和改进思政课建设摆在教育突出位置。（二）坚持思政课建设与创新理论 同步推进，全面推动新时代思想进教材进课堂进学生头脑，把核心价值观贯通 教育全过程。（三）坚持守正和创新相统，落实新时代思政课改创新 要求，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。（四）坚持思政课在课程体系中的引领和价值引领作用， 统筹政课一体化建设，推动各类课程与思政课建设形成协同 效应。（五）坚持培养高素质专业化思政课教师队伍。二、工作目标（一）实现课程目标一体化。按照循序渐进、螺旋上升的原则，立足于思政课的属性， 对学校思政课课程目标进行一体化设计，以了解学习、理解 把握新时代特色思想为课程主线，在家国情怀、道德修养、 法治意识、文化修养等方面提出明确要求，引导学生坚定“ 四个自信”，做德智体美劳全面发展的建设者和接棒人。重 在培养学生的道德情感，重在打牢学生的思想基础，重在提 升学生的素质，重在增强学生的使命担当。（二）实现课程设置一体化。根据学生成长规律，结合不同年龄段学生的认知特点， 构建一体化思政课课程体系，重点推进新时代特色思想融入 课程，实现整体设计、逐步深化。按照有关规定的思政课必 修课和选择性必修课开设要求，开齐开足课程，确保学时学 分。聚焦红色系列课程，课堂教学和实践教学累计不少于32 课时。（三）实现课程内容一体化。在各学段现有课程内容基础上，重点强化新时代特色思 想进课程进教材，哺育和践行核心价值观，推进法治教育、 劳动教育、安全观教育、公共卫生安全教育等方面内容的全 面融入，实现学段纵向衔接、逐层递进，学科、课程协同联 动。以学生的生活为基础，以学生的体验为基础，以学生的 认知为基础，加强对学生的心理健康与职业道德教育。进一 步增强教学的针对性和实效性。三、建设任务（一）教学教材体系一体化1 .加强一体化教材建设。统使用统编的思政课必修课教材，规范思政课选择性必 修课教材。用好红色文化教材，建立一体化教材建设监测反 馈机制，跟踪研判评估教材使用情况。2 .建设一体化教学资源平台。用好统编思政课教材配套用书和红色文化课程教材教 辅用书等教学配套用书。通过一流课程建设、基础教育精品 课遴选活动，广泛征集一批优质课例资源，推动优质教学资 源共享。（二）教学形式一体化1 .线上课程教学一体化。完善融媒体思政公开课建设机制，环绕同一教学主题， 积极组织思政课教师参加“同备一堂思政课”，组织学生“同 上一堂思政课”。2 .社会实践一体化。环绕同一实践教学主题，用好大学生文明实践志愿服务、 学生研学实践、青少年学生志愿服务等社会实践机制，依托 新时代文明实践中心（所、站）建立思政课一体化学生实践 基地，结合不同学段特点研发社会实践学习项目，探索实施 大中小学生联合、“大手牵小手，方式等一体化实践教学项目。3 四史，教育一体化。在思政课中加强“四史”教育，持续深化所有思政课必 修课中“四史”学习教育相关内容的有机融入，有条件的要 开设以“四史”为重点的思政课程，要积极组织开展主题教 育活动。用好“四史”读本等读物。环绕同一教育主题，一 体化设计形式多样、符合各学段学生特点的知识传授和社会 实践系列项目。（三）教学教研一体化1 .健全一体化教研机构（组织）建设。完善学校思政课教研机构建设，加强教研机构建设，配齐建强思政课教研员，形成上下联动、通力协作的思政课一 体化教研格局。建立健全思政课教师一体化备课机制，普遍 实行思政课教师集体备课制度，学校领干要积极支持和主动 参预，全面提升教研水平。分级建立一体化思政课教师研修 基地，形成各学段层层递进、有效贯通、螺旋式上升的工作 格局。2 .完善一体化协作机制。环绕学段内整体水平提升，持续环绕相邻学段课程纵向 衔接,组织思政课教师走进大学课堂教学观摩。环绕跨学段 有序衔接，积极参加高校牵头组织的区域性一体化思政课教 改创新联合体，开展理论学习、教学研讨、学术研究、教学 观摩、集体备课等工作。3 .建立一体化备课机制。环绕教材使用，参预省级、区域性集体备课机制和平台 建设，发挥各学段优秀教师带领备课示范作用，分课程、跨 课程、跨学段组织思政课教师集体备课。结合教学实践，组 织思政课教师交流研讨，共同探讨思政课一体化教学规律， 促进不同学段教师在共同备课学习过程中相互融通、整合资 源，提高对教学内容的一体化把握能力。4 .推出一体化优秀教研成果。设立思政课教师教学研究专项，鼓励教师开展课程教材、教学方法、社会实践等一体化研究，在市级教学成果奖评审