初中英语学习重点抓什么.docx

初中英语学习重点抓什么马克思曾经说过，“外语是人生斗争的武器。”外语是进行国际交往，获得先进科技信息必不可少的工具。而英语又是世界上应用最广 泛的语言。可以说是外国语中的普通话。现代科学技术正在迅猛发展, 语言又是传播技术的媒介，也是计算机和机器人的语言基础。随着我 国对外开放的不断扩大，学习外语就越来越显得重要了。尤其是英语 学习正处于初级阶段的学生，这些祖国的未来和希望，新时代国家的 建设者们，学好英语更是至关重要。学好英语的关键在哪？这是教师和学生们亟待解决的问题。正如 我们所知，学好英语的标准就是逐步或最终具备听，说，读，写的能 力。要具备这样的能力，先要解决以下两大问题。首先要抓住学生，培养兴趣。对于初中学生来说，他们正处于 13至15周岁的年龄段。他们精力充沛，模仿力强，正处于记忆力的 最佳妙龄，是学习英语的最佳时段。如果掌握了正确的学习方法，教 师能给予正确且恰到好处的指导，他们的英语水平就会稳步的提高。 反之，如果教师在教授英语的过程中，一味地照本宣科，生搬硬套, 且内容枯燥单一，很容易打消学生的学习劲头和兴趣。所以教师的就 要想方设法，多渠道的涉猎一些与将要讲授的知识有关的，充满趣味 性的知识，引导学生逐步掌握所学内容，从而缓解学生对所学知识的 陌生性。例如，教师在讲课的过程中可以图文并茂，使学生有一种新 奇感，这样可以满足他们的好奇心理。教师还可以将单词编在儿歌里, 或编在游戏中，可用在对话中，或用在短剧里。课上教师尽量用英语 主持课堂，用英语授课。课下尽量为学生创设英语环境，号召学生用 英语打招呼，进行简单的日常会话。随着英语水平的不断提高，适当 的教学生唱英语歌，或顺口溜。甚至可编一些短剧，让学生来表演。 可以充分利用多媒体，像英文电影，录像等供学生观看模仿。这样, 不仅有趣味性，而且实用性强。不仅能给学生以知识的启迪，而且还 能教他们有效的学习方法。随着时间的推移，知识面的不断拓宽，语 言运用机会也不断增多，学生们也就逐步的适应了这门学科，从而也 就不会掉队，不会对其有厌倦感了。帮助学生学好英语的另一大基本条件是要帮助学生过单词关。这 也是决定一个学生是否能学好英语的先决条件。有人把学英语比作是 建造房屋。其中把单词比作是建造房屋的基本原料一一 “砖和瓦”。 没有砖瓦泥石建不成高楼大厦。没有单词词组做基础，同样也学不好 任何一种语言。常言说，“巧妇难为无米之炊”，就是同样的道理。因 此单词在各种语言中的关键性不容忽视。然而记住单词却又是每个初 学者头痛的问题。要解决这一难题，单靠学生自身努力还不够，因为 初中学生仍然还具有一定的依赖性，如果此时教师不伸出援助之手, 不想方设法调动他们的主观能动性，有些意志薄弱的学生就会自暴自 弃，而后就越落越远，逐渐就会放弃对外语的学习。当然，背单词的 方法多种多样。例如，可利用形象教学法，像绵羊"sheep”这个单 词中间的两个字母“ee”很像弯曲的羊毛。轮船“ship”这个单词中 的字母“i”好像轮船的烟囱正在冒烟。这样记忆单词印象会很深刻。另外，还可用比较法。像同根词，同义词，同音词，反义词之间都可 进行比较，互相参照。也可以根据相近的语音记忆单词效果也很好。比如下列几个单词foot （脚），stood（站立的过去式），wood（木头），look（看），good（好的），book （书）这些单词的元音一致，而且汉语 读起来也很有趣，即“脚站在木头上看好书”。这样一句话即可以记 住六个单词，同时也总结了其发音特点。既背了单词，又记住了发音。还不乏趣味性，一举多得。另外，同根词的归纳也很普遍很广泛。例 如下列单词act （表演），actor （男演员）,actress （女演员），action （动作），active （积极的），activity （活动）.这些单词都出自同一个词根act,加了不同的后缀，可以得出不同的词性，不同的意义。可以用下面一句话记住他们，Many acrors and actresses took an active part in the activities about this action movie.（许 多男女演员都参加了有关这部动作片的活动）所以，记住他们就容易 多了。总之，在全面实施素质教育的今天，努力在英语教学中融入核心 素养的理念。变苦学为乐学，这是英语教学中不容忽视的重要环节。 使学生尽快度过英语学习的启蒙关，尽快提高听，说，读，写的综合 能力。不但要有学生的主观努力，还要有教师客观上的合理指导。内 因外因相互作用，不断挖掘，不断探索新的教与学的新方法。教师本 着因材施教的原则，采用切实可行的方法来引导学生，帮助他们顺利 地度过这一关，为今后的学习打下坚实的基础。