H3技术支持的幼儿参与 活动设计（健康）.docx

我的小手健康领域（小班）活动设计活动主题：带领幼儿了解自己的小手，通过课堂教学提高孩子们爱护自己小手 的意识，掌握保护小手的方式方法活动对象及特点：手是幼儿发展其他动作的基础，小班的幼儿精细动作发展 还不够健全，他们对自己的小手有一定的认知但对于手指的名称等都没有准确的 概念，需要老师进行引导教学。活动内容及分析：3-6岁儿童学习与发展指南在健康领域的教育建议中 强调，“要创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活、协调。”基于小班幼儿的 发展特点，我设计了此次教学活动，希望通过教师的讲解使幼儿认识、了解自己 的双手，通过游戏及互动促进幼儿精细动作的发展，提高幼儿爱护自己的小手的 意识并掌握一定的方式方法。活动目标：1 .知道每个人都有左手和右手两只手，每只手上有五根手指2 .了解手的作用，萌发保护自己小手的意识3 .能准确说出五根手指的名称，掌握保护小手的方法活动重难点：1 .活动重点：认识五根手指，准确说出五根手指的名称2 .活动难点：掌握保护小手的方法活动准备：关于手的作用及保护方法的幻灯片活动过程：（一）导入部分 魔术导入，吸引幼儿兴趣，引出主题一一小手师：时钟在说话，我们上课啦。小朋友们大家好，我是小天老师。师：今天在上课之前，小天老师为大家带来了一个小小的魔术，这个魔术很简单 用我们的双手就能完成，老师来演示，请小朋友们仔细看。大家一起数，（123） 有没有小朋友来说一说，刚才，发生了什么？生：后面的手跑到前面来啦。师：大家觉得是这样吗？那老师走进一些，我们来看一看，后面的手是怎样跑到 前面的，大家一起数（123）,前面的手合起来，后面的手张开，这样，看起来就像是后面的手跑到了前面，我们的小手非常神奇，那么今天就请小朋 友们和老师一起来了解一下我们的双手。（二）正式部分1.知道每个人都有一样大的两只手，也叫一双手，每只手上都有五根手指。（1）请幼儿数一数自己有几只手师：刚才老师为大家展示了一个简单的魔术，小朋友们都知道，我们每个人都有 （两只手）对，两只手，我们都有左手和右手。师：当我们把两只手放到一起，就叫做一双手。（2）认识小手，知道每只手有五根手指师：接下来我们来仔细观察一下，在我们的小手上，都有什么？生：手指指甲师：对，有手指和指甲，仔细看我们还会发现手指上的指纹和手心的掌纹。师：刚才大家提到了我们的手指，那请小朋友们和老师一起来数一数，在我们的 每只手上都有几根手指。12345 （从拇指开始，按次序进行，口手一致地点 数，数好后再换一只手数）我们的每只手上都有五根手指。教师小结：小朋友都有两只手，两只手是一样大的，它又有另外的名字叫一 双手，在我们的每只手上都有五根手指。2、学习五根手指的名称，教师按照特征介绍手指名称（1）教师讲解师：我们的每只手都有五根手指，这五根手指呀，都有自己的名字，就像我们每 个小朋友都有自己的名字一样。现在请小朋友们和老师认识一下他们吧。首 先我们来看一看，我们手上的五根手指，一样长吗？生：不一样（让幼儿自由讲）师：对，不一样，他们有的个子高，有的个子矮，请小朋友找出你最长的手指， 用另一只手把它捏住。师：这根手指位于五根手指的中间，所以它叫做中指。师：然后我们一起收起中间的三根手指，伸出一大一小两根手指，这根大一些的 叫做大拇指，小朋友们来猜一猜，小一些的叫做什么名字呢？（引导幼儿说 出大拇指与小指）生：小拇指师：这根手指呢？这根手指我们平时用到的最多，我们经常用它来“指一指” 老师请小朋友们保持安静的时候还会把它放在嘴边说“嘘”，这根手指叫做 食指。师：现在，我们已经知道了四根手指的名字，还有最后一根手指没有名字，大家 猜猜看他叫什么？它的名字很特别，它呀，就叫做无名指。教师小结：刚才我们认识了自己的五根手指，知道了它们的名字。最长的手指叫一中指；较大较粗的手指叫大拇指；小的细的叫小拇指；点东西的手指叫食指；名字最特别的手指叫无名指。.（2）以游戏、互动形式巩固手指的名称。a.与小朋友一起完成教师示范的手指游戏并进行互动师：认识了五根手指，接下来请小朋友们和老师一起来做一个手指游戏，老师先 来做一遍，请小朋友们仔细看。教师示范：两根大拇指，比比一样高，食指碰碰头，中指弯弯腰，无名指来搭座 桥，小拇指呀最灵巧，拉钩做朋友，人人都夸好。b.手指操一巩固五根手指的名称师：完成了手指游戏，现在呀，我们的手指要休息了。请小朋友们和老师一起做， 太阳公公下山了，大拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了， 小指睡着了，夜晚静悄悄。师：老师想给小朋友们留下一个小小的任务，在明天早上起床的时候，请小朋友 们把自己的小手也唤醒，就像这样：太阳公公出来了，大拇指醒来了，食指醒 来了，中指醒来了，无名指醒来了，小指醒来了，小手拍拍都醒了，白天热 热闹闹。3、了解手的作用及保护方法。（1）让幼儿根据生活经验说出手的作用。（幼儿先根据生活经验进行讲述后出示幻灯片小结）师：我们大家都有一双手，它能为我们做很多事情，小朋友们能来说一说我们的 小手都可以帮我们做哪些事情吗？生：吃饭、刷牙、握手师：小朋友们真棒。老师也发现了一些小手的作用，请小朋友们和老师一起来看 一看（教师总结）师：早上起床之后，我们要用自己的小手刷牙，吃饭，在平时，和小朋友们一起 玩、做手工、搭积木等等，都需要用到我们的小手，它能为我们做许多事， 通过我们的双手，我们可以触摸到身边的很多东西，而另一方面，如果我们 摸到了脏东西，细菌病毒也会沾染到我们的手上，嵌在指甲缝里所以，如果 把病菌吃到肚子里就会生病，所以小朋友们要养成勤洗手，勤剪指甲的好习 惯来保护我们自己，同时，也要时刻保护我们的双手。（2）通过幻灯片引导幼儿掌握保护双手的方法师：小朋友们知道除了勤洗手，我们还有那些方法可以保护我们的小手呢？ 幻灯片提示：比如在做手工时要小心，不要让剪刀或其他工具伤到自己的手，有 些小朋友还有咬手指的习惯，长期咬手有着很大的危害，会造成我们的牙齿排列 不整齐。另外，在冬天，我们还要还要擦护手霜、戴手套等防止手的冻伤。教师小结：人人都有两只手，手能劳动、画画、搭积木、做游戏。手弄脏了 就会有许多病菌沾在上面，嵌在指甲缝里。如果把病菌吃到肚子里就会生病， 所以我们要勤洗手、勤剪指甲，不要咬手指。（三）结束部分师：今天小朋友们和老师一起认识了我们的双手，知道了我们的手指都有他们自 己的名字，有个子高的中指，粗一些的大拇指，最细最小的小拇指，常常放 到嘴边的食指，还有名字最特别的无名指。我们还知道了人人都有两只手, 能帮我们洗脸刷牙、画画、做游戏等等，所以我们要好好保护我们的双手。五、活动延伸师：在今天的课堂中老师留下了一个小任务大家还记得吗？在明天早上起床的时 候小朋友们要记得把我们的五个手指也唤醒。所选技术以及技术使用的目的：通过PPT的展示带领幼儿掌握保护小手的知识和方式方法，以直观的图片向小朋友们呈现出来，在吸引幼儿兴趣的同时带领其掌握相关知识活动反思：在本次活动中，孩子们对于活动的导入很感兴趣，在进行教育教学时基本能够抓住幼儿的注意力，在讲解保护小手的方法时还应加入趣味性活动