《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》学习心得.docx

关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见学习心得 “教化”一词最早见于孟子▪尽心上中的“得天下英才而教化之”，意为训诲培育。随着时代的发展，“教化”被给予时代的含义，具有时代的任务。新时代教化的根本任务即培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，这是教化的首要问题。解决这一问题，须要以生为本，顺“其”自然。 以德育为核心。党的十八大报告首次提出“把立德树人作为教化的根本任务”。立德树人，以德为先，德为才之帅。师以师德为第一标准。古人有云：“师者，人之模范也。”因此一位好老师应以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。生以立德成才为根本。人无德不立。加强思政学习，注意品行、品德与品位的塑造，践行社会主义核心价值观，在灵埋下真善美的种子。以智育为基础。老师了解学生身心发展规律，依据学生特点仔细备课、细心设计；课堂上，以学生为中心，将讲、学、练有机结合，组织课堂活动，运用启发诱导的方式，将科学文化学问内化为学生运用学问解决问题的实力。因材施教，告辞唯分数、唯升学、唯排名论。以体育为前提。体育发展学生身体，增加学生体质，传授体育学问与技能。健康的体魄，强壮的体质，是学生全面发发展的生理前提。中共中心、国务院印发的关于深化教化教学改革全面提高义务教化质量的看法提高了体育中考在升学中的分值比重，强调体育的重要性。以美育为中介。美育培育学生相识美、爱好美和创建美的实力；培育学生高尚的情操，树立正确的世界观，人生观；影响着学生的想象、丰富校内文化生活；影响学生的意志和性格。以劳动技术教化为关键。劳动技术教化主要培育学生实践精神与实力。习近平总书记在全国教化大会上强调，“要努力构建德智体美劳全面培育的教化体系”“要在学生中弘扬劳动精神，教化引导学生崇尚劳动、敬重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最高尚、劳动最宏大、劳动最漂亮的道理，长大后能够辛勤劳动、诚恳劳动、创建性劳动”。强调劳动教化，在学生心中播下劳动的种子，专心培育，削减“啃老族”和“社会寄生虫”的现象。教化，国之大计；学生，国之栋梁。以生为本，顺应学生及教化规律，培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。