幼儿园大班主题教案《有趣的气球》含反思.docx

幼儿园大班主题教案有趣的气球含反思 大班主题教案好玩的气球含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿培育交往实力，使幼儿感受伙伴合作带来的欢乐，要上幼儿学会共享玩具，共享欢乐，培育幼儿爱动脑、爱实践的好习惯，培育幼儿英勇、活泼的特性，快来看看幼儿园大班主题好玩的气球含反思教案吧。 活动目标1、培育幼儿爱动脑、爱实践的好习惯。2、培育幼儿的交往实力，使幼儿感受伙伴合作带来的欢乐，要上幼儿学会共享玩具，共享欢乐。3、培育幼儿英勇、活泼的特性。4、培育幼儿手眼协调的实力。教学重点、难点1、幼儿活动中的敏捷性与协调性的培育以及熬炼2、培育幼儿对活动参加的主动性，懂得用共享和合作来探究气球的玩法。活动打算1、带毛线绳的红、黄、蓝、紫四色气球若干。(至少要每个小挚友一个，要有一些备用)活动过程一、出示气球，引起幼儿的爱好。1、老师在欢快的音乐声中出示气球，小挚友看这是什么?小挚友们喜爱气球吗?想玩气球吗?老师这里有几种颜色不同的气球，那么它们分别是什么颜色的? (老师一边提问题一边发气球给每位幼儿，要把红色的气球发给那些不喜爱和小挚友共享玩具的幼儿，把黄色的气球发给平礼貌用语用的不好的小挚友。这里要一边发气玩一边复习幼儿学过的颜色。)二、探究气球的多种玩法，体会共享和合作带来的欢乐。1、老师：小挚友气球的玩法有那些?你会怎样的玩法?(老师要激励、引导、启发幼儿多动脑多思索。)2、还有那些新玩法?大家都来玩一玩吧，看看谁的玩法最多!(老师视察幼儿，对遇到问题的幼儿赐予提示，激励幼儿探究多种玩法。)3、老师：你会玩几种?那位小挚友能来演示一下你的玩法(幼儿会说出很多种气球的玩法，我在其中选几位玩法多样的幼儿做演示，激发幼儿大胆的创建玩法­。留意一下有那些小挚友是相互合作的。)4、老师：现在请手拿红色气球和黄色气球的小挚友把气球放到箱子里，然后站到我这里来。小挚友说没有气球的小挚友现在玩什么?和谁玩?对了，小挚友要有玩具，有欢乐大家一起共享。那么谁情愿和我这的小挚友一起共享玩具呢?请举手。现在老师就让没有气球的小挚友去找找寻伙伴，请小挚友和他们一起共享气球好不好?(在这里要让幼儿知道什么是共享，要和伙伴一起共享自己的玩具;共享自己的欢乐。由其是那些平常不喜爱共享的小挚友肯定要让他们感受到共享带来的欢乐。)5、老师：现在我们没有气球的小挚友找到了伙伴，那么你们就玩一玩吧，看看那一组的小挚友玩的花样最多，我要请他表演给大家看。(假如找到伙伴的小挚友没有合作玩，老师可以找一位幼儿合作玩一次，让其他幼儿观看，激发幼儿的合作欲望，然后激励幼儿合作嬉戏。)6、老师：老师找一组玩法多的来表演给其他小挚友看。他和伙伴合作玩的好吗小挚友想一想气球除了两个人玩还可以几个人玩呢?全班小挚友可不行以一起玩一个气球?怎样玩?有那些玩法?现在小挚友就试一试吧!(老师视察幼儿，适当的给在嬉戏中有困难的幼儿以帮助和启发，老师可以和幼儿合作激发幼儿创建新玩法。)7、老师：谁能说一说多人合作玩可以怎样玩?老师请几位小挚友来说一说。下面我们就要试一试小挚友说的多人合作的玩法。(激励幼儿大胆回答问题,只要能回答问题的小挚友都要给嘉奖。只要是小挚友说出的玩法都要试一试。)8、老师：气球好玩吗?小挚友想一想气球最少可以几个人玩?最多可以几个人玩?那在玩的过程中是一个人玩有意思还是多个人玩有意思?对，多人合作最有意思，给我们带来的欢乐最多。(老师要引导幼儿说说合作嬉戏给自己带来的欢乐。要让不喜爱合作嬉戏的幼儿感到合作带来的欢乐。)三、小结老师：今日我们发觉了气球的许多种玩法，小挚友表现的都很棒，表现最棒的是当有人没有玩具时小挚友能和伙伴一起共享自己的玩具，这样的小挚友我们要向他们学习。还有就是小挚友能相互合作想出的许多新玩法。老师希望下次活动小挚友能更好的相互合作，那么小挚友回去要思索一下气球除了能给我们做玩具在日常生活中还会有那些用处。教学反思这一课我选了常见的气球，小挚友会很喜爱同时小挚友也会有玩气球的阅历和方法。这样相互沟通起来简单些。在活动的过程中老师是引导者，给幼儿自由想象和发展的空间。气球的一次削减使幼儿有了共享玩具的体验并感受到共享带来的欢乐。多人合作玩气球使幼儿在活动中感受伙伴合作带来的欢乐，激发了幼儿的想象力和创建力。气球是易爆的这点要向幼儿说明让幼儿在玩的过程中留意一下。在这里幼儿可能不太理解共享和合作的意义。在平常的教学中要常常给幼儿供应共享和合作的机会让幼儿进一步理解其意义。小百科：气球是充溢空气或某种别的气体的一种密封袋。气球不但可作为玩具，也可作为运输工具。