小班科学优秀教案《找找好朋友》含反思.docx

小班科学优秀教案找找好朋友含反思 小班科学优秀教案找找好挚友含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿发觉物体、图形的相像之处，进行初步而简洁的求同和分类，通过操作、摆布，体验物体的一一对应关系，培育幼儿对科学现象进行探究的爱好，快来看看幼儿园小班科学优秀找找好挚友含反思教案吧。 活动目标：1、通过操作、摆布，体验物体的一一对应关系。2、发觉物体、图形的相像之处，进行初步而简洁的求同和分类。3、培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。4、培育幼儿视察实力及动手操作实力。活动打算：在娃娃家供应各种不同材质、不同颜色、不同样式的小手套和小袜子。红、绿两个玩具筐。活动过程：1、利用娃娃家中（或幼儿自己的）混成一堆的小手套、小袜子的问题情境引发幼儿的关注，老师：小娃娃们要出去玩嬉戏，可是找不到一样的袜子和手套了，谁能帮他找找呢？2、提示幼儿找一找、看一看、分一分，如将小袜子放在红筐里、将小手套放在绿筐里、在小筐上贴上相应的标记，等等。3、找出成双成对的袜子、手套。帮助有困难的幼儿，如拿出一双袜子或手套中的一只，请幼儿找寻另一只。4、也可请幼儿找错或创设有错的问题情境，请幼儿视察、辨别手套、袜子的相同和不同。如拿出两只不一样的袜子，对幼儿说：我觉得对吗？假如幼儿认为不对，可以接着问：你们说说它们哪儿不一样？引导幼儿边说边指出不一样的地方。5、老师：几只小袜子是好挚友呀？激励幼儿尝试点数1、2。6、老师：有什么好方法可以使两个好挚友不分开呢？激励幼儿自己想方法，并动手尝试。假如小夹子夹上，把一只袜子或手套放在另外一只的嘴巴里，把两只袜子卷在一起放在小盒里。在幼儿完成后，老师赐予激励：小挚友真能干，小娃娃感谢你们！ 教学反思： 这个活动自始至终让幼儿探究性发觉问题，使幼儿始终处于活跃、主动的学习看法，通过嬉戏化教学，结合生活中的邻居关系，把一双手套和袜子的概念渗透在其中，帮助幼儿在嬉戏活动中欢乐地学习、体验、理解，从而提高幼儿学习的爱好。 小百科：挚友是一个汉语词语，意思是指在随意条件下，双方的认知在肯定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方须要的时候赐予帮助的人。挚友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深刻时，可称之为知己。