幼儿园大班语言优秀教案《小狗抬花轿》含反思.docx

幼儿园大班语言优秀教案小狗抬花轿含反思 大班语言优秀教案小狗抬花轿含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿大胆创编小狗战胜老虎的情节，并仔细倾听同伴的讲解并描述，仔细视察画面并参加探讨，理解诗歌内容，初步学习朗诵，通过对比、感知老虎与小狗的强弱之差，体验小狗被老虎欺压后的心情，从小学会关切弱小，快来看看幼儿园大班语言优秀小狗抬花轿含反思教案吧。 活动目标：1、仔细视察画面并参加探讨，理解诗歌内容，初步学习朗诵。2、大胆创编小狗战胜老虎的情节，并仔细倾听同伴的讲解并描述。3、通过对比、感知老虎与小狗的强弱之差，体验小狗被老虎欺压后的心情，从小学会关切弱小。4、理解故事内容，大胆讲解并描述简洁的事情。5、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动重点：能通过视察，大胆讲解并描述自己的想法，理解诗歌内容，初步学习朗诵。活动难点：大胆创编小狗战胜老虎的情节。活动打算：一幅深山的背景图，山脚下停着一顶花轿（帘子可掀开），八只抬轿状的小狗、八只小狗胸饰、一只老虎的胸饰、四张故事图片。活动过程：一、出示第一张图，引导幼儿细致视察。1、我们一起来看看这张图上有些什么？2、师：花轿里会坐着谁呢？（掀开帘子）喔！原来是只大老虎。它想坐着花轿到山里去看风景，于是请来了8只小狗来抬它。老虎为什么要让8只小狗来抬花轿呢？评：开宗明义地引出故事中的主要人物。商议并探讨为什么让8只小狗抬花轿一方面使思维一下子活跃起来，另一方面为下一步的讲解并描述活动埋下伏笔。3、我们来学学老虎是怎么叫的。老虎连叫声都这么响，我们可以用什么词来形容老虎？什么词来形容小狗呢？4、这只猛烈的老虎坐在花轿里看上去怎么样？你是从什么地方看出来的？5、老虎这么舒适，抬轿子的小狗心情是怎么样的？你是从哪里看出来的？评：（3、4、5的三个提问，幼儿从老虎和小狗的叫声、表情、动作中能很快抓住它们的主要特征，更好地为下面的讲解并描述活动奠定基础。）二、探讨、创编故事情节。1、小狗吃斩地抬着轿子往山上走，只听见哎呦一声，你们知道发生了什么事？（找个小挚友来说说，个别幼儿讲解并描述自己的猜想。）2、原委是什么事呢？我们一起往下看（出示图二）3、个别幼儿讲解并描述画面内容。4、小狗忍受老虎的欺压吗？怎么办呢？我们大家一起来帮帮小狗吧！5、幼儿探讨小狗战胜大老虎的方法，老师参加幼儿的活动，倾听幼儿的讲解并描述，帮助个别有困难的幼儿完成讲解并描述。6、个别幼儿讲解并描述自己创编的故事情节（23）7、像你们说的一样吗？我们接着往下看（出示图三、图四）把你看到的讲给大家听。8、完整讲解并描述一遍。9、你喜爱故事中的谁？为什么？10、你能为故事起个名字吗？三、学习儿歌老师故事编成了儿歌一起来听听吧！1、老师有表情、动作的示范朗诵。2、幼儿盾画面跟诵一遍。（老师可用动作提示）3、幼儿独立朗诵一遍。四、情境表演。依据儿歌内容表演，请一只老虎、八只小狗其它人念儿歌。评：这个情节支配使活动气氛达到了高潮，幼儿分别体验老虎坐轿、小狗抬轿的乐趣，体验不同角色所引起的不同感受，从而产生情感共鸣，并对诗歌内容有了进一步的理解。五、结束我们去把这首好听的儿歌告知你们的好挚友吧！ 教学反思： 幼儿特别喜爱听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的观赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都主动发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段观赏故事，加深了幼儿对故事的理解。 小百科：花轿，也叫喜轿，是传统中式婚礼上运用的特别轿子。一般装饰华丽，以红色来显示喜庆吉利，因此俗称大红花轿。