幼儿园中班社会优秀教案《动物吃水果》含反思.docx

幼儿园中班社会优秀教案动物吃水果含反思 中班社会优秀教案动物吃水果含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿体验胜利后的乐趣，增加对水果的宠爱之情，尝试将动物与水果一一对应连线，连好后说一说动物多还是水果多，在更多东西旁边的圆圈里涂色，情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法，快来看看幼儿园中班社会优秀动物吃水果含反思教案吧。 动物和水果，好像有着自然的联系。也都是幼儿特别喜爱，特殊是喜爱小动物是每一个孩子的天性，尤其是小班孩子。小动物们时常地出现在好听的故事里、好玩的儿歌里、好玩的嬉戏里，它们那生动好玩的形象深深地吸引了每一个孩子。动物的世界总是千变万化的，孩子们对不同的动物充溢了新奇心与探究爱好。因此，我选择了数学动物吃水果这一活动。将小动物设想为幼儿的好挚友出现，引发幼儿对活动爱好。同时，因此我选取了幼儿喜爱的、机智的、好玩的（小猴、刺猬、猩猩、小猪）动物形象，并创设了一个极富有深厚嬉戏色调（ppt）、幼儿感爱好的动物吃水果的嬉戏情景，又依据不同发展水平的幼儿供应了人手一份形象直观、易操作、层次性的操作材料（苹果、桃子、香蕉、西瓜），使每位幼儿有了大量实践操作的机会。活动目标:1、尝试将动物与水果一一对应连线，连好后说一说动物多还是水果多，在更多东西旁边的圆圈里涂色。2、体验胜利后的乐趣，增加对水果的宠爱之情。3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。4、培育幼儿英勇、活泼的特性。童心玩数学操作材料P48、P49、PPT、蜡笔一、创设情景引起爱好，说说数数小动物。师：秋天是丰收的季节，很多小动物来到了草地上找吃的，看看它们各有几只？出示背景图和四种动物-4只刺猬、4只猴子、5只小猪、6只猩猩。二、给小动物吃水果 师：时间不早了，小动物们肚子饿了，请小挚友想想这些小动物爱吃的水果吗？小刺猬爱吃什么？（小猴子、小猪、猩猩分别爱吃什么呢？）师：请小挚友数一数有几只刺猬，几只苹果，是不是上去一样多呢？幼：1、2、3.师：请小挚友一起喂一喂小刺猬（老师示范连线：一只刺猬吃一只苹果）师：有什么方法让小刺猬和苹果变得一样多呢？（去掉一只刺猬，或加一只苹果等）幼：在买一个给他.以此类推：师：4只猴子要送它几只桃子？6只猩猩送给他送给它吃几串香蕉？5只小猪送它吃几只西瓜。师：给小动物喂水果的时候要说一句好听的话：（老师示范：一只小刺猬吃一只苹果）（这一环节中，我采纳了不完全放手的学习方式，出示了与小狗匹配的肉骨头，让幼儿给其他的小动物喂食。在这个过程中，就让实力强的幼儿先操作，为实力弱的幼儿供应一个榜样示范，最终让大家一起来操作，可以说是采纳了生生帮助、以强带弱的方法，让幼儿在自主学习中得到了提高。）四、幼儿动手操作师出示幼儿操作纸，要求：请小挚友给小动物喂水果时，一边喂一边还可以说：几只××我送你吃几只××。（引导幼儿边送边说，发展幼儿的口语表达实力）三、展示幼儿操作纸，沟通探讨：师：谁来说说，你给什么小动物喂了几个水果？吃了多少？它们都吃到水果了吗？没有吃到应当怎么办？（对的，真棒；不对：我的肚子好饿，谁那么马虎呀？应当吃多少呢？谁来帮忙改一改）师：现在，小动物都吃到水果了吗?小动物真快乐呀。四、延长活动师：它们想和小挚友一起拍照，你们情愿吗？快到前面摆个造型吧！（在这一环节中，要求幼儿自己检查。实力强的幼儿他的实力在这里就能够得到体现。最终，让孩子们和小动物拍照，让孩子体验胜利的乐趣。） 教学反思： 从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不放任自流，还是要敬重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应当处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场嬉戏活动。教无定法，无论采纳哪种教学方式，都必需作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。 小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的养分，而且能够促进消化。