幼儿园大班下学期科学教案《会跳舞的“小米粒”》.docx

幼儿园大班下学期科学教案会跳舞的“小米粒” 大班下学期科学教案会跳舞的“小米粒”适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿能视察到小米随着音乐音量的大小、节奏的快慢以及距离远近的改变而改变，初步了解并感受声波振动传播的现象，萌发对科学活动的探究欲望，通过试验培育相互礼让，学习分工合作的实力，快来看看幼儿园大班下学期科学会跳舞的“小米粒”教案吧。 声波振动是一种好玩的传播现象，然而现在的孩子生活阅历少，往往看到了却不明白其中的科学道理。因而设计本次活动，意在通过视察体验，引发幼儿对自己身边一些科学现象的探究爱好，从而从不同的方面感受科学的魅力，体验科学的好玩，丰富自己的生活阅历。1、初步了解并感受声波振动传播的现象，萌发对科学活动的探究欲望。2、能视察到小米随着音乐音量的大小、节奏的快慢以及距离远近的改变而改变。3、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的实力。4、主动参加试验探究。提前做好的便利面薄膜盒，小米若干，音响，节奏快、慢的音乐，记录表。一、导入活动。1、播放欢快的音乐，师幼一起随着音乐自由舞动，活跃幼儿心情。师：多好听的音乐呀，让我们一起跳起舞来吧！2、音乐结束，引出小米。师：小挚友们跳起舞来心情怎么样？老师这里有些小东西也想和你们一样兴奋的跳舞呢。（出示小米）二、视察探究小米跳舞。1、请幼儿猜想小米如何跳舞，在什么地方跳舞。师：小米这么小，你们猜猜，他会怎样跳舞呢？在什么地方跳舞合适呢？2、出示便利面薄膜盒，简洁介绍小米跳舞的舞台。师：小米很小，老师特地给他们打算了一个特别的舞台，我们可以捏起一点小米匀称的撒在便利面薄膜盒上，视察探究。3、幼儿分组，尝试将小米匀称的撒在便利面薄膜盒上，视察视察。（1）第一次视察音乐的音量由小变大（留意不要长时间将音量开到最大，以免影响幼儿听力）。分别请几名幼儿说说所视察到小米的改变，用身体动作学一学小米是怎样改变的，并引导幼儿在黑板上做简洁记录。小结：声音越大，小米跳的越高；声音越小，小米跳的越低。（2）其次次视察：播放节奏快、动感的音乐，幼儿视察小米的改变。播放节奏慢、舒缓的音乐，幼儿视察小米的改变。小结：播放节奏快、动感的音乐时，小米跳的快、跳的高；播放节奏慢的、舒缓的音乐时，小米跳的慢、跳的低。（3）第三次视察：引导幼儿视察小米的改变与便利面薄膜盒距离音响远近的关系。播放节奏快、动感的音乐，将便利面薄膜盒放在离音响远点的地方，幼儿视察小米的改变。播放同一首音乐，将便利面薄膜盒放在音响的旁边，幼儿视察小米的改变。小结：播放音乐时，便利面薄膜盒离音响远，小米跳的慢或不跳；便利面薄膜盒离音响近时，小米跳的快、高。三、探讨沟通1、请幼儿猜想小米为什么会跳舞。2、声波振动传播的现象：声音会引起振动形成看不见得声波，传给最近的物体，声波本想传给便利面薄膜盒，薄膜上有小米，所以一起动了起来。这就是声波振动传播现象。小米在声波的振动下可以跳舞，这里还有些碎纸屑，他们能不能跳舞呢，还有哪些东西可以进行尝试呢，我们可以在以后的区域活动中一起探究。小百科：米粒，指米的颗粒。亦泛指粮食。