幼儿园大班科学领域教案《鱼宝宝生病了》含反思.docx

幼儿园大班科学领域教案鱼宝宝生病了含反思 大班科学领域教案鱼宝宝生病了含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿有初步的环保意识，知道乱扔垃圾会污染环境，体会河流受污染的危害性，知道鱼要生活在干净的水里，水被污染了，鱼就会生病或死亡，激发幼儿怜悯和爱惜小动物的情感，尝试给垃圾分类，懂得资源是有限的，应充分利用，快来看看幼儿园大班科学领域鱼宝宝生病了含反思教案吧。 设计意图：目前，环境干脆关系到人类的生活质量和生存发展，爱护环境是我们当前最重要、最迫切的问题。幼儿时期的认知特点是以直观形象思维为主，他们对环境爱护的相识也是从直观的画面、生动的介绍中得到的。在本次活动中，我通过鱼宝宝在清水及污水中的不同场景演示，让幼儿了解一些环境爱护学问，知道假如乱扔垃圾会给环境带来严峻的后果，懂得爱护环境的重要性，同时，供应一些实际的做法，让幼儿明白怎样爱护环境，促使其从小养成环境爱护的意识和良好的行为习惯。活动目标：1.知道鱼要生活在干净的水里，水被污染了，鱼就会生病或死亡，激发幼儿怜悯和爱惜小动物的情感。2.有初步的环保意识，知道乱扔垃圾会污染环境，体会河流受污染的危害性。3.尝试给垃圾分类，懂得资源是有限的，应充分利用。4.发展幼儿的视察力、想象力。5.培育幼儿动手操作实力，在活动中大胆创建并共享与同伴合作胜利的体验。活动打算：课件鱼宝宝生病了、垃圾图片若干、垃圾箱图片两张、磁性黑板一块。活动过程：一、导入活动。师：小挚友，你们知道鱼宝宝生活在什么地方吗?(在河里、江里、湖里、海里)漂亮的鱼宝宝在水里干什么呢?我们一起来看一看。二、观看课件一：体会鱼宝宝在清水里快乐欢乐的心情。提问：师：从刚才的动画中你看到鱼宝宝们在水里干什么的?(游来游去、吹泡泡、吃东西)河水怎么样?(蓝蓝的、清清的，水象透亮的一样很干净)。在这么干净的河水里，鱼宝宝们生活得怎么样?(生活得很快乐、很华蜜)鱼宝宝们生活得这么华蜜，你心里会有怎样的感觉?(很华蜜)三、观看课件二：了解鱼宝宝在污水里的生活，体会河流受污染的危害性。1.观看污水中的鱼宝宝，了解鱼宝宝在污水中的生活。师：突然有一天，水里发生了一件可怕的事情，是什么事情呢?我们一起来看一看，提问：(1)发生了什么可怕的事情?(2)水变得怎么样?(越来越脏、越来越暗、海水被污染了)(3)水被污染了，鱼宝宝怎么样?(很难过，很难过、鱼宝宝们都哭了)那河里的水为什么会有这样的改变呢?2.表演污水中的鱼宝宝，体会鱼宝宝的苦痛，激发幼儿关切和怜悯小动物的感情。(1)看到生病或死亡的鱼宝宝，你心里觉得怎么样?(2)假如你是鱼宝宝，这时候你心里会怎么想，想对人们说什么呢?我们来把自己当成鱼宝宝，在脏的海水里游一游，把你难过的样子和你想说的话告知人们，好吗?(幼儿表演，有的哭，有的晕头转向，有的打喷嚏说呛死我了给我干净的水吧有的说我难过，快来救救我吧!有的说和善的人们，请你们不要把垃圾扔到海里，我会死的有的说可怜的人呀，你们害了我们，也会害了你们自己的!)3.加深幼儿对污水危害的相识，增加幼儿的环保意识。(1)被污染的水对鱼宝宝的损害可真大呀。污水除了会危害鱼宝宝，还会危害什么呢?(脏的水到处流，人们就没有干净的水喝了;水脏了，人们就没有水用了;水脏了，生活在河水边的小动物就没有水喝了;植物也没有水喝了)(2)那我们怎么做才能使河水不被污染呢?(不乱扔垃圾，不向河里扔东西)那我们可以用什么方法告知身边的人呢?(可以在河变边立一块牌子，在上面写上请爱护水资源;在河边放一个垃圾箱提示人们把垃圾放到垃圾箱里)四、操作课件垃圾，学习垃圾分类方法。师：你们想出了这么多的方法，那些乱认垃圾的人在你们的帮助下肯定会改正的。其实在我们生活中有许多垃圾回收后经过工人叔叔的再次加工又可以做成新的东西，我们却把它们扔掉了，太奢侈了。于是工人叔叔就把垃圾进行了分类，一种是可回收垃圾，一种是不行回收垃圾。谁知道什么是可回收垃圾?(可回收垃圾就是回收后可以进行二次加工做成新的东西的垃圾)那不行回收垃圾呢?(就是回收后不能进行二次加工的垃圾)你们知道下面哪些垃圾是可回收垃圾?哪些是不行回收垃圾呢?师小结：小挚友分得真不错，刚才我们发觉了废纸、易拉罐、废玻璃、废塑料、一次性快餐盒回收后都是可以进行二次加工做成新的东西的垃圾，所以都是可回收垃圾。而象剩饭剩菜、瓜果皮壳、动物的骨头呀，能不能进行二次加工呀?(不能)所以这些垃圾都是不行回收垃圾，要用特别的处理方法将它们处理掉，要不然我们的环境就会受到污染。五、嬉戏：垃圾分类大比拼。师：现在假如让你们来投放垃圾，你们会不会投错?好，我们来做一个嬉戏垃圾分类大比拼，请你们把垃圾图片分类贴到垃圾箱上，我们一组一组的来贴，比比看哪一组贴的又快又好，好吗?(幼儿操作)六、结束：听音乐学鱼宝宝游出教室。师：我们学会了将垃圾分类投放垃圾箱，鱼宝宝们再也不怕他们的家被污染了。瞧，它们又快乐地游水了，我们也来学一学小鱼快乐的样子!教学反思：幼儿对事物的相识具有形象性、详细性的特点，喜爱干脆参加尝试，对操作体验型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的爱好和创建意识。材料的供应上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。小百科：生病通常西医认为是病毒感染，导致代谢紊乱.中医认为是风、邪、毒等侵入人体·导致阴阳失去平衡。生病的明显改变表现在:精神意识感觉的异样、呼吸异样、饮食消化代谢功能异样、运动功能障碍、心跳血压异样、性行为实力异样，六大系统的改变。