幼儿园大班优质科学教案《空气宝宝力量大》含反思.docx

幼儿园大班优质科学教案空气宝宝力量大含反思 大班优质科学教案空气宝宝力气大含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿培育幼儿对科学小试验的爱好，养成乐于探究，乐于猜想的习惯，通过试验感知空气压力的存在，对试验结果用语言进行表述，发展语言表达实力，快来看看幼儿园大班优质科学空气宝宝力气大含反思教案吧。 活动目标1.通过试验感知空气压力的存在。2.培育幼儿对科学小试验的爱好，养成乐于探究，乐于猜想的习惯。3.对试验结果用语言进行表述，发展语言表达实力。4.发展动手视察力、操作实力，驾驭简洁的试验记录方法。5.培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。活动打算1.阅历打算：幼儿对空气有了肯定的相识，知道空气无处不在，人类的生活离不开空气。2.材料打算：装有水的水盆，空矿泉水瓶，锥子，吸管，纸片，平口的玻璃杯，氢气球，画有表格的记录单，报纸，真空吸盘。活动过程1.导入活动，激发幼儿爱好。师：今日老师给大家带来一个装满水的瓶娃娃，它想和大班小挚友玩个嬉戏，假如把它的瓶盖打开，放到装满水的水盆里，猜猜瓶娃娃肚子里的水会怎样?并在记录单上写上结果。2.探究活动。(1) 幼儿分组试验操作，发觉水不会流出来，引导幼儿探究怎样使水流出来的方法，师引导幼儿，空气宝宝可以帮助你们的。(2) 出示材料，吸管和锥子，引导幼儿进一步探究让水流出来的方法。师引导幼儿小结：当空气宝宝进到瓶子里，水就会被空气宝宝挤出来，空气宝宝，力气很大。(3) 师：看，老师这还有一杯满满的水，把瓶子倒过来用一张纸盖住杯口，水会流出来吗?请幼儿猜猜，并做记录。(4) 幼儿分组试试，进一步感知空气的力气。师引导幼儿小结：是空气宝宝的力气把纸片托住了，水流不出来了。(5) 师：老师还有一个有意思的嬉戏，把报纸放到杯子里 ，然后把杯子放到水中，想想有什么方法不让报纸湿了。(6) 幼儿分组探究，探讨尝试，沟通结果。(7) 师小结：当杯子口垂直于水面放入水中时，由于空气宝宝在杯子里面水就流不进去了，报纸就不会湿。3.共享沟通。空气宝宝的力气真大，幼儿相互沟通试验结果，第一个试验水流出来是空气宝宝的力气把水挤出来的，其次个试验水没流出来也是因为空气宝宝的力气把纸片托住了。第三个探究，孩子们发觉由于空气宝宝占满了杯子，水流不进去了，报纸就不会湿。活动延长出示真空吸盘，让幼儿探讨它为什么会吸到光滑的墙面上。教学反思：幼儿在全身心投入到探究活动中后，往往许多幼儿仍沉醉在从前的兴奋中，如老师用强制转换的方法使其的留意力集中到一个新的探究活动中，很难使幼儿达到良好的状态，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过视察、比较、操作、试验等方法，学习发觉问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累阅历，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习看法和实力。小百科：空气(Air，kng qì)，我们每天都呼吸着的生命气体，它分层覆盖在地球表面，透亮且无色无味，它主要由氮气和氧气组成，对人类的生存和生产有重要影响。空气是指地球大气层中的气体混合，因此空气属于混合物，它主要由 氮气、氧气、稀有气体(氦、氖、氩、氪、氙、氡)，二氧化碳以及其他物质(如水蒸气、杂质等)组合而成。