幼儿园小班上学期语言教案《森林饼屋》含反思.docx

幼儿园小班上学期语言教案森林饼屋含反思 小班上学期语言教案森林饼屋含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习故事中的对话，乐意用礼貌用语进行对话，理解故事内容，尝试用语言、动作表现小猫做饼的过程，体验共享带来的欢乐，快来看看幼儿园小班上学期语言森林饼屋含反思教案吧。 活动目标：1.理解故事内容，尝试用语言、动作表现小猫做饼的过程。2.学习故事中的对话，乐意用礼貌用语进行对话。3.体验共享带来的欢乐。4.乐意参加表演，大胆学说角色对话。5.通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知森林饼屋故事。活动打算：多媒体课件，饼干若干。活动过程：一、情景导入，来到森林饼屋。1.嘿，孩子们，今日呀小猫邀请我们去它的森林饼屋做客，一起去吧！2.小猫在干什么？（做饼干）它是怎么做饼干的呢？一起来看！3.哇，香香的饼干出炉啦，你们想吃吗？老师做给幼儿吃饼干状。4.森林里的动物挚友们也闻到了香香的味道，会有哪些小动物来呢？二、结合课件，感知小猫为动物挚友做饼的情节。（一）小老鼠来了1.吱吱、吱吱，小老鼠来了。小老鼠想吃饼干,会怎么说？个别幼儿说说。2.原来小老鼠说小猫你好，我想吃饼干。小猫说：好，我来做。3.小猫是怎么做饼干的呢？我们一起来学一学。4.小猫做了个什么样的饼干？（二）小绵羊来了1.播放音效，咩咩、咩咩，是谁来到了饼屋?2.他们想吃香香的饼干，他们会怎么跟小猫说？让我们一起帮它们告知小猫吧。师幼齐说：小猫你好，我要吃香香的饼干。师：好，我来做。3.小猫是怎么做饼干的呢？我们一起再来学一学吧。4.你觉得，小猫会帮小绵羊做什么样的饼干？（三）大象来了1.看,又是谁来到了饼屋？你是怎么看出来的？2.嗨哟、嗨哟大象来了，他想吃香香的、软软的薄饼，它会怎么说，小猫又是怎么说怎么做的呢？请你和旁边的好挚友说说。3.请个别幼儿讲解并描述。小猫你好，我想吃香香的、软软的饼干。好，我来做。4.我们一起和小猫来做饼干吧！三、体验共享的欢乐。1.小猫刚刚给哪些动物做了好吃的饼干呢？小猫还会给哪些动物挚友做饼干呢？2.小猫为什么要给这些动物挚友做饼干呢？大家心里都觉得怎么样？老师小结：大家一起共享，就会很欢乐。3.小猫做了好多好多的饼干，还让老师带了一些跟小挚友共享。幼儿品尝。4你情愿做饼干和大家一起共享吗？你想做什么样的饼干？四、音乐声中，用橡皮泥制作饼干，结束活动。活动反思：故事教学中要留意方式的变换，才能调动幼儿倾听的主动性。运用多媒体在活动开展的过程中出示封面为导入，激发幼儿参加到活动中去的热忱。让幼儿映入眼睑的是故事的主子公一位富有爱心的小猫挚友，让孩子们在观赏图片和倾听老师讲解并描述的过程中加深了对故事的理解和印象并学说对话。故事中的几句对话生动好玩，也比较朗朗入口，配上动作，深受幼儿的喜爱，孩子们也都特别主动参加到活动中去，在活动中体验相互帮助的欢乐。让孩子完整观赏故事，进一步体会和感受挚友们间共享是一件很欢乐的事情。最终问孩子：1、小猫为啥是欢乐地做饼？孩子们都能说出和挚友们共享是一件很欢乐的事情。2、假如让你给小猫做块饼，你会做什么形态的饼给小猫？孩子们除了说做有小猫头像的饼外，还说出很多各种形态的饼，发挥了想象力。反思到不足的地方，信任自己会在接下来的活动中逐步改进，使自己有一个逐步的提升。由于活动为幼儿供应了足够的时间和空间，幼儿有更多的尝试机会，来体验不同的学习，信任我和孩子们会更主动的去完成每一个过程，因为这个过程是相互学习的过程。小百科：饼干是用面粉和水或牛奶不放酵母而烤出来的，可作为旅行、航海、登山时的储存食品，在斗争时期用于军人们的备用食品也是特别便利适用的。