幼儿园小班教案《微笑》含反思.docx

幼儿园小班教案微笑含反思 小班教案微笑含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道语言表达的欢乐，理解散文的内容和情感基调，知道为人做事是开心的，微笑能使人欢乐，培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯，快来看看幼儿园小班微笑含反思教案吧。 活动目标：1、理解散文的内容和情感基调，知道为人做事是开心的，微笑能使人欢乐。2、知道语言表达的欢乐。3、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。4、理解散文的内容，丰富相关词汇。活动打算：教学挂图、音乐活动过程：1、社交嬉戏：找挚友幼儿两两对坐，边唱边表演，感受同伴之间沟通的欢乐。老师小结：我们每个人都须要挚友，和挚友在一起真欢乐。下面我们一起来听一个有关动物挚友的故事。2、老师配乐朗诵散文第一段，幼儿倾听老师：刚才散文里说了哪些动物挚友，它们为挚友们做了什么事情，让大家兴奋？幼儿回答，老师依据幼儿的发言出示相应的图片，并学说短句。老师：小蜗牛能为挚友们做些什么呢？请小挚友帮帮小蜗牛想方法吧。3、老师配乐讲解并描述散文其次部份老师：小蜗牛为挚友们做了什么事，让挚友们兴奋请小挚友学学小蜗牛的微笑。4、 完整朗诵散文5、老师：我们小挚友能为挚友们做什么事，让他们兴奋呢？活动反思：本节活动选自福建版小班语言活动，是一首特别美丽的散文活动，体现为人做事是开心的，微笑使人欢乐的情感基调，适合培育孩子健康主动的社会交往实力。配有现成的阅读用书，因为字迹偏小，所以在第一课时没有采纳，可以放在延长活动或其次课时。我为活动打算了几张色调艳丽、稚态可掬的动物图案，选用美丽悦耳的非常爱钢琴曲，帮助幼儿更好理解散文内容。在课程实施中，依据幼儿现场表现刚好调整了活动流程，做的比较好的地方，是我用语言不断为活动目标做铺垫：比如象客人老师问好，第一次未做提示，其次次提示幼儿面带微笑再次向客人老师问侯；活动起先玩找挚友社交嬉戏，我奇妙地把最终一句再见改为抱抱，微笑，增进了同伴间的情感沟通，在微笑对视中每个孩子都是开心的。分段讲解并描述时，我发觉孩子们对我情愿为挚友+，让他们兴奋这一句型复述有困难，立刻减缓坡度，调整预设中的其次环节：我们小挚友能为挚友们做什么事，让他兴奋呢？，通过角色表演学习句子，调动幼儿的主动性。在最终表演环节，孩子们说的已经比较流利了，付诗琪等小挚友的表演给孩子们留下了深刻的印象。在孩子们倾听、感受、学说、表演、角色转变中较好的达成了活动目标。在活动的最终部分，我用语言做了一个提升：微笑是最好的礼物，会让人感到欢乐，舒心，我们可以把微笑送给全部爱我们的人和我们爱的人，让大家都欢乐。自微笑始，至微笑终。不足之处：一、在其次次配乐朗诵时，由于播放器的不灵敏造成音乐的缺失，在肯定程度上影响上了朗诵效果。二、老师提出的问题：小蜗牛为挚友们做了什么让挚友们兴奋？幼儿想象力没有充分发挥，讲解并描述比较贫乏，出现短暂的冷场现象。假如课前有进行相关的学问铺垫，幼儿的回答会更精彩，表述会更有质量。小百科：微笑在人与人之间，它是一个表达方式，表示愉悦、快乐、华蜜，或乐趣。微笑是不分文化、种族或宗教，每个人都能理解的，它是国际通用的。