做一个有魅力的青年班主任.docx

做一个有魅力的青年班主任 做一个有魅力的青年班主任 文/柳州中学我自认为不算是一个优秀的班主任，也没什么厉害的胜利秘籍。但所幸，我是一名得到了学生宠爱的老师。我想，要让学生们爱戴你，首先应当做一个有魅力的班主任1.上好课。肯定不把班主任工作中的心情带入自己学科的课堂，班主任工作是班主任工作，教学工作是教学工作，肯定不能二者混淆在一起。所谓学高为师，身正为范，假如一个班主任，在课堂上学科学问展不开，显示不出其的学识素养，吸引不了学生，那么，班级管理上又如何服众？2.自信、乐观。这是我最大的特点。即使现在我班考的不是第一名，我仍旧认为我是最棒的，只不过我胜利标准与其他人的胜利标准不一样而已。我对我自己这样说，对学生也是这样说，我要用我的自信，树立学生的自信。每天我只是面带着微笑早早到教室，面带着微笑和每一个学生谈点志向，谈点学习。我用自己的行动只是向他们说明一点：我会带好你们，而你们也会学的很好。可以说这种信任算是一种良好的工作心态吧。当然，我说的这种心态是建立在勤奋的土壤中，勤奋的工作看法，带动学生勤奋的学生看法。我经常和学生讲，成果并不重要，重要的是取得成果的过程，只有这个过程做得足够好，成果才有可能出得来。3.幽默风趣，讲话精辟，不罗嗦。比如，刚开学时，有个周六的下午连续三节自习课，我在第三节自习时，看到一个学习比较随意的学生，很是悠然地看着体坛周报，原来准备指责他一下，但是灵机一动，想到最近正在成语复习，于是也一头凑过去，找到一个成语用错的地方：随着日本足球的长足发展，中国足球只能望其项背坚决拿中国男子国家足球队幽他一默：恩、恩、不错，难怪国足队员们不进十强赛，原来只要在家里打开电视就可以在世界杯场上看到日本人的项背了。同学们哄堂大笑，我乘机说：不仔细努力读书，以后好不简单混成个记者也会用错成语。4.多理解、多激励，少指责。比如我所执教的高三班级上的一位东方睡神，每天都是神情蔫蔫，无精打采，科任老师多次找我投诉。我以为，即使课堂睡觉是很难做到的事情，也肯定有什么缘由在里面。我仔细地了解到了缘由：他本身性格内向，课程基础很差，所以听课如听天书；（班主任寄语 ）同时自小身体不大好，常常感冒。于是，我找他谈话，仅是表达了体谅他的补习不易，担忧他的身体不好，激励他坚持下去的意思。之后，每次课后，我都去教室多看看他，和他说说话。要是上节课还是睡觉，就是询问身体是否有些不适；要是没有睡觉，就很轻松地口吻问他上节课上的内容，课内作业怎么样，下节课会上什么内容，会有什么作业；要不就是和他谈谈以后读高校了怎么个睡觉法这样的时间长了，他非常感谢，后来还真是基本没睡觉了。高考查分，发觉自己上了二本，给我发了几条长长的短信感谢我。总之，我爱我全部的学生，我更希望我全部的学生爱我。从教这些年，这种渴望已经深深植根于内心深处。刚刚担当班主任的时手忙脚乱的情形还记忆犹新，很多做得不够好地方，做得不到位的工作，时时出现脑海，让我心生愧意而丝毫不敢大意。总体来说，班主任工作就是要对学生充溢爱心，对工作充溢热忱，而有了这种爱和热忱，我们总能找工作中找到欢乐，再繁重的工作也不会觉得苦和累。