幼儿园小班科学教案《有趣的魔术瓶》含反思.docx

幼儿园小班科学教案有趣的魔术瓶含反思 小班科学教案好玩的魔术瓶含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿在活动中能细致视察，乐于探究操作，初步感知生活中的颜色，幼儿对颜色感爱好，在玩色中，体验发觉的乐趣，在相识三原色的基础上，通过动手操作，发觉两种颜色混合在一起会变成另一种颜色，快来看看幼儿园小班科学好玩的魔术瓶含反思教案吧。 活动目标：1.幼儿对颜色感爱好，在玩色中，体验发觉的乐趣。2.在活动中能细致视察，乐于探究操作，初步感知生活中的颜色。3.在相识三原色的基础上，通过动手操作，发觉两种颜色混合在一起会变成另一种颜色。4.激发幼儿对科学活动的爱好。5.对科学活动感爱好，能主动动手探究，找寻答案，感受探究的乐趣。活动打算：1.学问打算：幼儿对颜色有初步的感知。活动前老师和幼儿一起玩变魔术的嬉戏。2.物质打算：小矿泉水瓶若干、瓶盖提前涂上颜料、红黄蓝颜色标记、带标记的瓶盖若干。活动重难点：重点：通过探究操作，初步感知生活中的颜色。难点：发觉两种颜色混合在一起会变成另一种颜色。活动过程：(一)嬉戏变魔术引起幼儿的爱好。1.导入情景：小挚友想不想看老师变魔术?2.出示魔瓶，引起幼儿的爱好：这是什么?水是什么颜色的?3.老师变魔术，依次变出红黄蓝三种颜色，并引导幼儿视察：魔术瓶里的水宝宝变成什么颜色了?你见过什么东西是这个颜色?(二)幼儿变魔术，感知三原色。1.幼儿自由取瓶子变魔术，初步感知不同的颜色，小挚友我们来当小小魔术师，看看谁能变出好看的颜色。你的水宝宝变成什么颜色了?还有谁变出这个颜色?2.给颜色做标记我们来给你的魔术瓶做个标记吧，你的水宝宝是什么颜色的?可以做个什么颜色的标记?请小挚友选与水宝宝相同颜色的标记贴在魔术瓶上。3.引导发觉魔术的隐私水宝宝为什么会变颜色?隐私藏在哪里，找一找?小结：颜料溶解在水里，水变了颜色。(三)换瓶盖，变颜色。发觉色调的改变1.通过操作，发觉两种颜色混合在一起会变成另一种颜色。这里有很多的瓶盖，看看这些瓶盖里藏着什么颜色?怎样让你的水宝宝再变颜色?2.请幼儿选一个和自己的水宝宝颜色不一样瓶盖玩变色嬉戏。你的水宝宝变色了吗?快思老师.教案网出处又变成什么颜色了?怎么变得?小结：两种颜色混合在一起，就变成另外一种颜色了。(四)结束部分除了这些颜色，在我们的生活中还有很多的颜色，颜色把我们的生活装扮得特别漂亮老师今日把这个魔术瓶送给你们，回去后再用它变出更多漂亮的颜色。活动延长：1.引导用变出的颜色进行涂鸦画。2.引导玩配色嬉戏感知更多的颜色改变。活动反思：利用变魔术的形式，吸引孩子们的留意力。对于小班幼儿来说，变魔术真的很奇妙，尤其是老师给他们施了魔法之后，瓶子里的水真的能变了，孩子们都觉得特别好玩。整个活动中，都以围绕变魔术来开展。能充分调动幼儿的主动性。小百科：魔术是一种违反客观规律的表演。它能够产生特别幻影的。即以快速灵敏的技巧或特别装置把实在的动作掩盖起来，使观众感觉到物体忽有忽无，改变不测杂技的一种。另一种则是表演者完完全全的不用灵敏的手法和特别装置而是运用大量的科学、心理学、数学等学问完成的心灵魔术又称读心术，用极灵敏、使人不易觉察的手法或用特别的装置将改变的真相掩盖住，而使观众不会感到奇幻莫测。