幼儿园小班社会优秀教案《小主人和小客人》含反思.docx

幼儿园小班社会优秀教案小主人和小客人含反思 小班社会优秀教案小主子和小客人含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿发展推断是非的实力和口语表达实力，初步培育幼儿同伴间相互谦让的美德，帮助幼儿理解故事内容，记忆重点情节，快来看看幼儿园小班社会优秀小主子和小客人含反思教案吧。 活动目标：1.初步培育幼儿同伴间相互谦让的美德。2.发展幼儿推断是非的实力和口语表达实力。3.帮助幼儿理解故事内容，记忆重点情节。4.发展幼儿的视察、分析实力、动手实力。5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。活动打算：课件小熊的客人、小熊、大象、仓鼠头饰图片各一个。活动过程：一、导入播放音乐三只熊，引起幼儿爱好嗨，小挚友们好，我是小熊。今日我请来了两位客人，它们是谁呢?出示小仓鼠和大象图片,引出活动内容.二、绽开1.老师通过提问：假如有一大一小两个凳子请他们坐，谁坐大的、谁坐小的?设置情景引导幼儿进入故事情节。咱们小挚友真棒!知道小仓鼠要坐小的，大象要坐大的。那老师今日给小挚友带来的这个故事讲的就是小仓鼠和大象去小熊家做客的事。咱们来看一看，事情是不是像小挚友讲的那样呢?小熊为他们打算了好多东西呢，它们又是怎么分的呢?2.放课件，讲解并描述故事小熊的客人。3.出示挂图，有感情的讲解并描述故事。今日，我还请来了我的好挚友一起来做客。喵，喵，喵，小猫说：小熊你好!小熊说：小猫，请你吃鱼!汪，汪，汪，小狗说：小熊你好!小熊说：小狗，请你吃肉骨头!笃，笃，笃，小兔说：小熊你好!小熊说：小兔你好，请你吃萝卜!小猫、小狗、小兔对一齐对小熊说：感谢你，小熊!4.小熊请来了那些客人呀?(幼儿回答)5.你觉得客人们和小熊有礼貌吗? 你从哪里看出有礼貌的呀?(幼儿回答)那我们要不要向他们学习啊?6.接着观赏故事。7.提问：故事中是不是小仓鼠坐了小凳子，大象坐了大凳子?8.小熊还为他们打算了什么?这些东西他俩是怎么分的?通过提问引导幼儿记忆故事情节，理解故事内容。(可以边提问边放课件中相关的情节)解决活动的重点。9.提问幼儿你喜爱哪个动物，不喜爱哪个动物，为什么?通过引导使幼儿懂得同伴间要相互谦让，团结友爱的道理。解决活动的难点。10.咱们小挚友是不是都情愿做一个谦让好宝宝呀?那咱们平常吃饭的时候，放在盘子里的包子、油饼能不能挨个摸呀?请小挚友拿勺子的时候能不能挨个挑呀?玩玩具的时候能不能抢呀?让幼儿明白这些都是不谦让的行为。三、完整的观赏故事，给故事起个名字四、结束教学反思：幼儿天生就具有主动探究的精神，他们有多数的是什么和为什么的问题，这就是等待他们发觉的小隐私。而老师要做的就是跟孩子一起去发觉、去探究、去尝试、去推断，让孩子们成为活动的主子。小百科：主子，汉语词汇。拼音:zh rén主要有三个意思:接待来宾的人。与客人相对。财物或权力的支配者。动物或古代仆人的供给与限制者。这些人都被称为主子。